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(Formación Docente)
• Definiciones
3 de Febrero de 2011
Mis definiciones
Definiciones de Equipo:
Definiciones Correctas:
Referencias:
Desconocido.(3/02/2011).maestro. Recuperado de
http://www.definicionabc.com/general/maestro.php
Desconocido.(3/02/11).profesor. Recuperado de
http://www.definicionabc.com/general/profesor.php
• Compromisos
4 de Febrero de 2011
14 de Febrero de 2011
• Autobiografía
15 de Febrero de 2011
Es la única y piensa que no la quiero pero obvio sí, es la única que tengo y
siempre estaré ahí para lo que necesite.
Cuando tenía 4 años mis padres se divorciaron, creo que al principio no sentía feo
porque no entendía lo que pasaba al igual que mi hermana que era una bebe,
aunque mi mamá siempre nos dio todo y nunca nos faltó nada creo que siempre
hizo falta esa figura paterna en la casa, mi papá siempre ha estado ahí para todo
lo que ocupemos. Siempre al pendiente de nosotras, para cualquier cosa.
Me encanta escuchar música pop, rock, banda, electrónica, inglés y español en fin
de todo, bueno menos narcocorridos. Me encantan las películas de comedia,
románticas y de suspenso.
Vivo enamorada de Enrique Iglesias y Ashton kutcher.
• Excelencia Personal
• Aprender a pensar.
• Talento: conjunto de habilidades.
• Hay mucha gente inteligente que no sabe pensar.
• Como utilizar lo que ya se tiene.
• Aprender a utilizar mejor el cerebro.
• Creer en la capacidad que existe en nuestra mente.
• “Eres flojo y tonto” palabras que bajan la autoestima.
• “ya no puedo” palabra más escuchada.
• No dictar, enseñar a hacer apuntes.
• Operaciones mentales.
• Inteligencia: mide nuestras emociones.
• Emociones coherentes
• Primer paso: yo pienso.
• Los primeros aprendizajes son más fuertes.
• No decirle que esta mal hecho.
• Buscar el método de cómo lo puedo lograr.
• No es decir que hacer, sino como hacerlo.
• El I.Q. está bloqueado.
• Elementos de la generalidad.
• La felicidad es como un gato, si no lo acorralas nunca llegará a ti.
• Taxonomía de Bloom
3 de Marzo de 2011
La idea central de está Taxonomía es que han de desear los educadores que los
alumnos sepan, es decir, cuáles son los objetivos educacionales. Tienen una
estructura jerárquica que va del más simple al más complejo o elaborado, hasta
llegar al de la evaluación. Cuando los educadores elaboran programas han de
tener en cuenta estos niveles y, mediante las diferentes actividades, ir avanzando
progresivamente de nivel hasta llegar a los más altos.
Objetivo cognitivo:
• Conocimiento
• Comprensión
• Aplicación
• Análisis
• Síntesis
• Evaluación
Referencias:
Universidad Nacional Autónoma de México. (s.f.). Recuperado el 3 de septiembre
de 2010, de
www.cuautitlan.unam.mx/descargas/edudis/recursosacademicos/taxonomiadebloo
m.pdf
10 de Marzo de 2011
• Abuso de menores.
• Pornografía infantil.
• Extorsiones.
• Secuestros
• Amenazas.
Dos peligros: pederastas y pedófilos.
México ocupa segundo lugar en delito cibernético, 50% está relacionado con la
pornografía infantil.
Recomendaciones:
• No publicar información personal.
• Evita tener una dirección que contenga: nombre, año o que identifique sexo.
• Evita coleccionar contactos que no conoces personalmente.
• No dejar tomar imágenes desnudándote con la cámara web.
• No dejes que tomen con la cámara web imágenes de tu casa.
Biorritmos
10 de Marzo de 2011
Los biorritmos son ciclos naturales de energía. Cuando nacemos, nuestra energía
está en un nivel estable. Pero conforme pasa el tiempo la energía va pasando por
periodos de mucha energía y periodos de poca energía o de recarga. Estos
periodos de energía se refieren a tres aspectos:
1. Físico. Este ciclo se refiere al aspecto físico del cuerpo, a la salud, resistencia y
fuerza física.
Ciclos de Biorritmos.
Los días en los que se debe de tener más cuidado son cuando hay un cambio
entre alta energía y baja energía, o cuando hay un cambio de baja energía a alta
energía. Estos días son días críticos, y en ellos estamos más propensos a sufrir
accidentes, estar emocionalmente irritables o inestables o cometer errores de
juicio.
• La escucha
10 de Marzo de 2011
3.-Lo sé, habemos profesores que nos gusta hacer sufrir a los maestros, pero es
para que se pongan a estudiar como se debe, animo yo se que puedes.
4.- Creo que tuviste el tiempo suficiente para hacer el trabajo, y estudiar y lo
dejaste todo para el final, no vayas a la boda y así tendrás tiempo para terminarlo
y entregarlo a tiempo.
• Inteligencia Emocional
17 de Marzo de 2011
La expresión " Inteligencia Emocional " fue acuñada en 1990 por el psicólogo
Peter Salovey, de Yale, y por John Mayer, para describir cualidades como la
comprensión de los propios sentimientos, la comprensión de los sentimientos de
otras personas y "el control de la emoción de forma que intensifique la vida".
• Es una forma de interactuar con el mundo, que tiene en cuenta las emociones,
los sentimientos y algunas habilidades como la autoconciencia, la motivación, el
control de sus impulsos, el entusiasmo, la perseverancia, la empatía, y otras más,
indispensables para una buena y creativa adaptación e interacción social.
Inteligencia social.
Inteligencia.
La inteligencia es la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la
información que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta del
mundo que le rodea, a pesar de que el hombre, no es el animal que posee la
mayor agudeza visual, ni auditiva, si es el único capaz de descifrar un lenguaje
escrito y hablado, gracias a su inteligencia. La inteligencia depende de la
estructura que tenga el cerebro y las vías de acceso que lo comunican con el
mundo externo. La inteligencia se podría dividir en dos; la física y la intelectual y a
pesar de que vemos muchas personas que poseen una de las dos, esto no implica
que no se puedan, ni se deban poseer las dos, lo cual sería lo ideal. Esto se debe
a que solamente se adaptó la estructura cerebral para un solo tipo de inteligencia,
por eso vemos científicos casi incapaces de practicar un deporte de manera
satisfactoria o a un deportista con un nivel cultural y expresivo casi doloroso.
Las emociones pueden ser tanto una ayuda como un estorbo a la hora de
estudiar.
Es fácil caer en el error de que existen emociones buenas y emociones malas. Las
buenas parecerían ser, a la hora de estudiar, el optimismo y el entusiasmo, y las
malas, por ejemplo, la furia, la ansiedad o el miedo.
Pedagogía emocional.
Tipos de emociones.
Referencias:
Inteligencia Emocional. (s.f.). Recuperado el 18 de febrero de 2011, de
www.inteligencia_emocional.org/
• Emociones y Aprendizaje
18 de Marzo de 2011
• Los comentaros tienen cierto impacto dependiendo de la persona que nos los
hace.
24 de Marzo de 2011
Conclusión
Ya que no es que el alumno no sepa sino que puede haber otras circunstancias
que topan su aprendizaje.