UFLO Inglés

UNIVERSIDAD DE FLORES
Autorizado provisionalmente por Decreto PEN W 2361/12194 cont. Art. 64 inc ·C· Ley 24521

PROGRAMA

Universidad de Flores Educación a Distancia 1

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Curso de lecto comprensión

INGLES
Programa

• Modalidad a distancia

• FUNDAMENTOS

Poder acceder a toda la bibliografía existente, a páginas de divulgación, papers,

revistas, etc. independientemente del idioma en que se encuentren es esencial
para toda persona que vive en este mundo globalizado, más aún si se trata de un
profesional. Es sabido que el idioma inglés es el que se utiliza como medio de
divulgación y comunicación en el ambiente académico y laboral. Es por eso que,
en consonancia con lo requerido por la Universidad para sus alumnos, es que se
implementa este curso de lecto comprensión e interpretación de textos escritos en
inglés.

Dada la necesidad de que esta herramienta llegue a todos los alumnos,

independientemente del lugar de residencia y disponibilidad horaria es que se
implementa este curso a distancia optativo para los alumnos de todas las carreras
de la Universidad

• OBJETIVOS:

Que al finalizar el curso los participantes sean capaces de:

- Decodificar textos de divulgación general escritos en inglés.

- Aplicar sus habilidades lectoras en castellano a textos en inglés.
- Desarrollar hipótesis sobre textos en inglés.
- Recabar información específica de textos en inglés.
- Hallar ideas principales, secundarias y de soporte en textos en inglés.

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-Pasar de una lectura global a una detallada (según sus necesidades) de

textos en inglés.
-Identificar un repertorio determinado de funciones lingüísticas del idioma para
facilitar la comprensión de textos en inglés .
-Establecer comparaciones entre las estructuras del idioma inglés y de
castellano para así decodificar lo escrito en texto escritos en inglés.
-Hacer un uso eficiente del diccionario bilingüe inglés – castellano.

• CONTENIDOS

. Pasos para una comprensión e interpretación efectivas

. Definición de palabras por contexto
. Escaneo
. Identificación de conectores
. Identificación de referentes
. Predicción
. Skimming
. Uso de estructuras
. Cognados y falsos cognados
. Elipsis
. Sustantivos
. Aspectos sintácticos de la lengua
. Verbos (caracterización, tiempos verbales (usos y formas)
. Adjetivos
. La terminación "ing"
. La voz pasiva
. El uso de la "s"
. Verbos modales
. Relative clauses
. Conectores
. Pronombres y artículos
. Prefijos y sufijos
. Uso del diccionario
. Medidas

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• METODOLOGIA DE TRABAJO

Este es un curso a distancia que apunta a un trabajo autónomo del alumno.

Semanalmente los participantes recibirán en la plataforma los contenidos

identificados como "Paso a Paso (PaP), Referencias Teóricas (RT), Áreas de
Servicios (AS) y actividades de integración en el sector Reading Strategies.
(ver documento: cómo estudiar esta materia? MÓDULO 0)

Los participantes resolverán ejercicios que ponen en juego lo desarrollado en los

distintos elementos teóricos del programa.

Como se trata de un programa que apunta al trabajo autónomo, todas las

actividades tienen las respuestas para que el participante pueda evaluar su
trabajo.

• EVALUACION

Ésta no es una fase aislada del proceso. A lo largo del programa, los participantes
deberán hacer una auto evaluación de su trabajo a través de la comparación de
sus respuestas a las actividades con las respuestas que se brindan.

La evaluación del proceso de adquisición de los saberes es continua.

Al finalizar el curso, previo al examen final de acreditación del nivel (que es

presencial y para el cual este curso prepara pero no garantiza ni es pre
requisito para su aprobación) los alumnos dispondrán de un examen "modelo",
en la plataforma virtual.

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• BIBLlOGRAFIA

+García Aretio, L: LA EDUCACION A DISTANCIA. Ariel Educación, 2006

+Miller, J; Cohen, Robert: NORTH STAR ADVANCED. Longman, 1998
+Nauton, J: HEAD FOR BUISINESS UPPER INTERMEDIATE. OUP, 2002
+Di Tullio, Angela: MANUAL DE GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL. La Isla de la
Luna, 2007
+ Mc Closkey, M. L; Snack, L: VISIONS. Thomson Heinle, 2004
+Underwood M: READING PLUS 1. Macmillan, 1994
+ Mac Kenzie, S: BUSINESS & MANAGEMENT. Richmond, 2001
+0' Brien, J: ENGLlSH FOR BUSINESS. Thomson Heinle, 2007
+Cotton, D, Falvey, D y otros: MARKET LEADER PRE INTERMEDIATE.
Longman, 2003
+Johannsen, L: ENGLlSH FOR THE HUMANITIES. Thomson Heinle, 2006
+Nauton, J: HEAD FOR BUISINESS INTERMEDIATE. OUP, 2000
+ Kay, S; Vaughan, J y otros: INSIDE OUT PRE INTERMEDIATE. Macmillan,
2002
+ Kay, S; Vaughan, J y otros: INSIDE OUT UPPER INTERMEDIATE.
Macmillan, 2001
+Jones, C; Bastow T: INSIDE OUT ADVANCED. Macmillan, 2001
+Greenall, S: MOVE UP INTERMEDIATE. Heinemann 1995
+Walter, C: GENUINE ARTICLES. CUP, 1993
+Orange, D: DOUBLE TAKE READING AND WRITING 2. OUP, 1997
+ Maurer, J: FOCUS ON GRAMMAR ADVANCED. Longman, 2000
+SIMON & SCHUSTER'S INTERNATIONAL DICTIONARY. Simon &
Schuster, 1973
+Nogas, G D; Bolitho, A R: START ENGLlSH FOR SCIENCE. Longman,
1984
+ Fletcher, M; Hargeaves, R: DEFINING & VERBALlZING. Evans. 1980

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+Bertin Sophie: COMPULSIVE BUYING AND SELLlNG. Artículo publicado en

la revista Aeroports, 2007
+Universidad de General Sarmiento: LECTO ESCRITURA PARE EL
CURSO DE APRESTAMIENTO UNIVERSITARIO. Universidad de General
Sarmiento, 2005

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