UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO

CAMPUS ROMA

PLANEACIÓN DIDÁCTICA LICENCIATURA EJECUTIVA

CICLO 2010-2

Nombre de la asignatura: Algorítmica y principios de programación Horas por semana:6

Clave: 332502 Clases por semana:2

Cuatrimestre: Cuarto Semestre Bloque: 2

SISTEMA DE EVALUACIÓN:
FACTORES DE EVALUACIÓN

EXAMEN PARCIAL TRABAJO INTEGRADOR EVALUACIÓN CONTINUA

PESO FECHA DE PESO FECHA DE
TAREAS PARTICIPACIONES
PORCENTUAL APLICACIÓN PORCENTUAL ENTREGA
I 25% 11 de mayo 35% 11 de mayo 30% 10%

II 25% 8 de junio 35% 8 de junio 30% 10%

PARA TENER DERECHO A PRESENTAR EXÁMENES PARCIALES

Estar al corriente en el pago de colegiaturas.
Quien no presente un examen parcial, tendrá derecho solo al puntaje establecido por el porcentaje asignado para las actividades académicas
restantes.
Límite de inasistencias por parcial: Una
LÍMITE DE INASISTENCIAS PARA ACREDITAR LA ASIGNATURA: 2

ASIGNACIÓN DE CALIFICACIONES:
1. Los decimales entre .01 y .49 se cerrará al número que les preceda.
2. Los decimales iguales o mayores a .5 se redondearán al número siguiente si la calificación es aprobatoria.
3. Las calificaciones menores de 7 con decimales mayores de .50 se cerrarán al número entero que le preceda.
4. Calificación mínima aprobatoria 7.

1
Unidad Número: I
Número de horas: 6
Objetivos de la unidad:
I.-Introducción a la algorítmica
El estudiante analziará la importancia de sistematizar el trabajo previo a la programación, aplicando los pasos de elaboración de
un algoritmo, a problemas cotidianos.

Fecha
progr
Contenidos Temáticos Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
amad
a
1.-Diseño de algoritmos
 Análisis del problema.
 Identificación y abstracción de las constantes, Crear un ambiente de participación a través de la lluvia de ideas en donde el alumno aportará su opinión sobre
24 abril variables, parámetros y sus relaciones. la importancia del algoritmo
2. .Niveles de abstracción para la construcción de
algoritmos. Práctica 1
 .Lenguaje natural. Práctica 2
27 abril  .Seudo-código.
 Diagramación.

3.-.Estructuras básicas en un algoritmo.

 Ciclos.
 Contadores.
 Acumuladores.
Condicional. (IF - ELSE)

Material Didáctico Bibliografía Sistema de Evaluación

Exposición teórica. 25% Examen presencial.

1.-DEITEL.Cómo programar en C/C++. Prentice Hall México
Casos de aplicación y solución de 2008. 10% Participación del estudiante (prácticas de
problemas. 2.- LOPEZ. Programación estructurada en C. Alfaomega laboratorio)
2005.
Lecturas. 3.- MOLDES TEO. Lenguaje C. Anaya .México 2006. 30% Actividades de aprendizaje (tareas)

Laboratorio de cómputo 35% Elaboración del trabajo integrador (proyecto)

2
Unidad Número: II
II.-Instrucciones y datos
Número de horas: 9
El estudiante analizará instrucciones básicas en ejemplos sencillos, para lograr la descomposición en casos consecutivos de
Objetivos de la unidad: algunos conocimientos integrados como ordenar, comparar, etc.

Fecha
progr
Contenidos Temáticos Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
amad
a
1.-Tipos de Datos.
1 mayo  Enteros
 Flotantes Crear un ambiente de participación a través de la lluvia de ideas en donde el alumno aportará su opinión sobre
 Cadena la importancia de las instrucciones y datos.
4 mayo 2.-Palabras reservadas.
3.-Identificadores. Práctica 3
8 mayo 4.-Operadores.
 Suma ,Resta, Multiplicación Práctica 4
 <, > ,<=,>=,==
5.-Expresiones y reglas de prioridad. Práctica 5
6.-Variables y constantes.

Material Didáctico Bibliografía Sistema de Evaluación

Exposición teórica. 25% Examen presencial.

1.-DEITEL.Cómo programar en C/C++. Prentice Hall México
Casos de aplicación y solución de 2008. 10% Participación del estudiante (prácticas de
problemas. 2.- LOPEZ. Programación estructurada en C. Alfaomega laboratorio)
2005.
Lecturas. 3.- MOLDES TEO. Lenguaje C. Anaya .México 2006. 30% Actividades de aprendizaje (tareas)

Laboratorio de cómputo 35% Elaboración del trabajo integrador (proyecto)

3
Unidad Número: III
III.-Instrucciones estructuradas
Número de horas: 3
El estudiante analizará las bifurcaciones y los ciclos, según las instrucciones correspondientes; para finalmente combinar dichas
Objetivos de la unidad: instrucciones y resolver casos reales.

Fecha
progr
Contenidos Temáticos Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
amad
a
1.-Control de Flujo.
 Estructura Secuencial.
Crear un ambiente de participación a través de la lluvia de ideas en donde el alumno aportará su opinión sobre
15 de mayo 2.- Estrategias de programación para la implantación la importancia de las instrucciones estructuradas
de algoritmos.
Práctica 1
3.-. Realización de rutinas para:
 Ciclos.
 Contadores.
 Acumuladores.
 Condicional.

Material Didáctico Bibliografía Sistema de Evaluación

Exposición teórica. 25% Examen presencial.

1.-DEITEL.Cómo programar en C/C++. Prentice Hall México
Casos de aplicación y solución de 2008. 10% Participación del estudiante (prácticas de
problemas. 2.- LOPEZ. Programación estructurada en C. Alfaomega laboratorio)
2005.
Lecturas. 3.- MOLDES TEO. Lenguaje C. Anaya .México 2006. 30% Actividades de aprendizaje (tareas)

Laboratorio de cómputo 35% Elaboración del trabajo integrador (proyecto)

4
Unidad Número: IV
Número de horas: 6
Objetivos de la unidad:
IV.- Tipos de datos estructurados
El estudiante analizará combinaciones de instrucciones para resolver algunos casos sencillos y aprenderá a “llenar” vectores y
matrices por medio de fórmulas a partir de enunciados

Fecha
progr
Contenidos Temáticos Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
amad
a
1. Arreglos y estructuras.
2.-Arreglos Unidimensionales.
18 mayo 3.-Arreglos Multidimensionales. Crear un ambiente de participación a través de la lluvia de ideas en donde el alumno aportará su opinión sobre
4.-Arreglos y cadenas. la importancia de los tipos de datos estructurados
22 mayo 5.-Estructuras.
Práctica 2

Práctica 3

Material Didáctico Bibliografía Sistema de Evaluación

Exposición teórica. 25% Examen presencial.

1.-DEITEL.Cómo programar en C/C++. Prentice Hall México
Casos de aplicación y solución de 2008. 10% Participación del estudiante (prácticas de
problemas. 2.- LOPEZ. Programación estructurada en C. Alfaomega laboratorio)
2005.
Lecturas. 3.- MOLDES TEO. Lenguaje C. Anaya .México 2006. 30% Actividades de aprendizaje (tareas)

Laboratorio de cómputo 35% Elaboración del trabajo integrador (proyecto)

5
Unidad Número: V
V.-Modularidad
Número de horas: 6
El estudiante analziará la resolución del manejo de casos reales, utilizando sus propios módulos y haciendo las pruebas de flujo
Objetivos de la unidad: correspondientes

Fecha
progr
Contenidos Temáticos Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
amad
a

Crear un ambiente de participación a través de la lluvia de ideas en donde el alumno aportará su opinión sobre
23 mayo 1.-Internas. la importancia de los módulos y funciones
2.-Definidas por el usuario.
Práctica 4
29 mayo 3.-Ámbito de variables (locales y globales).
Práctica 5

6
 Material Didáctico Bibliografía Sistema de Evaluación

Exposición teórica. 25% Examen presencial.

1.-DEITEL.Cómo programar en C/C++. Prentice Hall México
Casos de aplicación y solución de 2008. 10% Participación del estudiante (prácticas de
problemas. 2.- LOPEZ. Programación estructurada en C. Alfaomega laboratorio)
2005.
Lecturas. 3.- MOLDES TEO. Lenguaje C. Anaya .México 2006. 30% Actividades de aprendizaje (tareas)

Laboratorio de cómputo 35% Elaboración del trabajo integrador (proyecto)

Unidad Número: VI
VI.-Apuntadores
Número de horas: 3
El estudiante analizará el concepto de memoria dinámica a través del manejo de apuntadores o punteros
Objetivos de la unidad:

Fecha
progr
Contenidos Temáticos Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
amad
a
1.- Manejo de apuntadores.
1 junio
Crear un ambiente de participación a través de la lluvia de ideas en donde el alumno aportará su opinión sobre
la importancia de los apuntadores
5 junio 2.-Introducción a los apuntadores.
3.-Estructuras dinámicas en memoria principal Práctica 6
Práctica 7

7
 Material Didáctico Bibliografía Sistema de Evaluación

Exposición teórica. 25% Examen presencial.

1.-DEITEL.Cómo programar en C/C++. Prentice Hall México
Casos de aplicación y solución de 2008. 10% Participación del estudiante (prácticas de
problemas. 2.- LOPEZ. Programación estructurada en C. Alfaomega laboratorio)
2005.
Lecturas. 3.- MOLDES TEO. Lenguaje C. Anaya .México 2006. 30% Actividades de aprendizaje (tareas)

Laboratorio de cómputo 35% Elaboración del trabajo integrador (proyecto)