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Con este ejercicio se pretende que los alumnos del curso se conozcan mejor,
individualmente y colectivamente, para organizarse como “Grupo-Curso”.
Objetivos:
• Expresar gráficamente, mediante “Mi ventana de Johari”, ¿cómo y cuánto se
conoce él y lo conocen los demás?..
• Trazarse, inconsecuencia, objetivos para conocerse mejor y abrirse más a los
otros.
Dinámica:
• El desarrollo de esta actividad supone que se han hecho, años anteriores,
ejercicios de conocimientos de sí.
• Así concebida, la dinámica abarca soluciones para mejorar individualmente
las relaciones de grupo.
• Formación de grupos de unos seis alumnos con trabajo individual, luego
grupal y, por fin, del Grupo Curso.
Material:
• Hoja tamaño carta con grafico de la ventana por ambos lados.
• Documento de apoyo para el Profesor: “la Ventana de Johari”
• Tiempo: 1 hora de clase o más.
Desarrollo de la actividad.
1. Explicación del Profesor:
Utilizar para ello el documento de apoyo para el Profesor:
¿Qué es la ventana de Johari?
• Tiene como finalidad explicar las relaciones interpersonales y del grupo.
• Contenidos que han de anticiparse en cada zona de la ventana.
• Como las relaciones interpersonales contribuyen a cambiar la ventana de
cada uno.
2. Trabajo personal:
- El Profesor entrega a cada alumno un ejemplar de la grafica.
Instrucciones: “Tienes aquí una representación de lo que puede ser “La
Ventana de Johari” de una persona. Vas a colocar en cada área algunas de
las cosas que se piden”, (Dar ejemplos).
Disponen de unos 10 minutos para completar la ventana. Si terminan,
pueden dar vuelta la hoja y esperar el siguiente paso.
¿Qué progresos he visto que ha logrado cada integrante del grupo, durante el
año pasado, con respecto a: inteligencia, conducta, compañerismo, etc.?