PROGRAMACION DEL PROYECTO DE

SALUD Y RIESGOS LABORALES CRA ALZABARA

0. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN.
La importancia de la educación para la salud en la escuela actual es un
hecho que tenemos que tener presentes en cualquier proyecto educativo que
nos planteemos. Esta importancia en la Región de Murcia queda recogida
dentro del Plan de Educación para la Salud en la Escuela, con este plan se
pretende “definir los objetivos y contenidos de salud, así como la
metodología y evaluación de las intervenciones educativas en Educación
Infantil y Primaria”.
Desde la realidad de nuestro centro se ha considerado como un aspecto
necesario el analizar, cada curso escolar, aquellas deficiencias en relación a
la salud que nos encontramos día a día en nuestra labor docente, así como
también se ha considerado necesario recoger todas aquellas actividades que
en relación a este tema ya se están llevando a cabo, para sistematizarlas,
ampliarlas o mejorarlas según se considere oportuno. Para ello, y
guiándonos por el Plan de Educación para la Salud de la Región de Murcia,
se ha planificado este Plan de Educación para la Salud del C.R.A.
Alzabara, buscando la implicación de todo el claustro, la colaboración y
coordinación de todos los implicados en la educación de nuestros alumnos
(familias, profesionales no docentes, ayuntamientos, instituciones y
sanidad).
 Nuestro centro al ser un Centro Rural Agrupado presenta ciertas
características y peculiaridades que se deben tener muy presentes a la hora
de planificar cualquier actividad y proyecto, también la realidad de nuestro
entorno y de nuestros alumnos (alumnado en su mayoría de origen
marroquí y con recursos económicos limitados), hacen que la puesta en
marcha de este plan sea, si cabe, aún más necesario. Estas características
propias que dan recogidas más ampliamente en el Proyecto Educativo del
centro.

En este plan van a quedar recogidos, los objetivos que nos

planteamos, las actividades previstas, los recursos con los que contamos y
la propia autoevaluación del plan de cara a realizar la memoria y las
propuestas de mejora para el próximo curso.

1. OBJETIVOS DEL PLAN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

Los objetivos que nos planteamos para este curso 2010/2011 tratan de
consolidar y afianzar el Pan, ya que es será el tercer año que se lleve a
cabo. Son objetivos realistas, claros, realizables y que repercutan en nuestra
práctica diaria y consigan implicar al mayor número de maestros posible.
Son los siguientes:

• Realizar la detección de nuevas necesidades del alumnado y del

entorno relacionadas con la salud.
• Sistematizar y organizar todas aquellas actividades que se pongan
en marcha de manera que formen parte del proyecto común de
 todo el centro, para que sean evaluables, mejorables y duraderas
en el tiempo.
• Fomentar la participación e implicación de las familias en todos
los ámbitos de salud trabajados.
• Implicar, colaborar y coordinarse con el resto de centros del
municipio, con los responsables de Educación para la salud del
Centro de Salud, del ayuntamiento y de otras estructuras que se
considere oportuno.
• Fomentar la implicación y participación de todos los maestros del
centro y de otros profesionales no docentes.
• Organizar y ampliar los recursos existentes en el centro para
trabajar los temas de salud.
• Conseguir que la alimentación que sigan los alumnos en el
periodo escolar sea lo más saludable posible y que ésta continúe
siendo saludable en el entorno familiar.

2. ACTIVIDADES PROPUESTAS.

Las actividades propuestas para este curso 2010/2011 se han

estructurado de acuerdo a los diferentes contenidos del Plan de Educación
para la Salud de la Región de Murcia. Estos contenidos son 11. Para tener
continuidad, y aumentar la repercusión que tiene para nuestro alumnado,
nuestro centro educativo se centrará principalmente en los contenidos
referidos a los bloques 1, 2 y 3. A continuación se presentará una
temporalización de las actividades propuestas. Además se han incluido en
la última de las tablas de actividades las actividades del Plan de Prevención
de Riesgos Laborales, ya que están directamente relacionadas con la
temática de este plan.
 Estas actividades se van a llevar a cabo por la mayoría de los
maestros, cada uno de acuerdo a sus posibilidades y a las características
específicas de su grupo de alumnos.

1. HIGIENE Y CUIDADOS PERSONALES. SALUD BUCODENTAL

Objetivos de estas actividades:
- Fomentar una buena higiene postural en los alumnos, tanto en clase como
en las actividades deportivas y otras actividades cotidianas de los alumnos.
- Conseguir una adecuada higiene de manos y uñas en el alumnado.
- Lograr que el lavado de manos antes y después de las comidas sean un
hábito cotidiano de los alumnos.
EDUCACIÓN - Lavado de manos antes y después del
INFANTIL almuerzo. Esta actividad se realiza todos los días
y en todas las pedanías.
A - Fomentar el uso del cepillo de dientes en casa.
C Actividades de simulación.
T - Control de la postura en la asamblea y en el
I trabajo de mesa.
- Control de la postura correcta tanto sentados en
V
clase (control y observación diaria por todos los
I
maestros que intervienen en el ciclo) como a la
D
hora de realizar actividades físicas (los maestros
A
PRIMER CICLO de Educación Física).
D
- Trabajo en el aula plumier de aspectos de
E
higiene general en la página Web de
S
higiene_educ.com.
- Aseo tras las clases de Educación Física (en
todas las pedanías).
- Revisión de la higiene de manos y uñas
(observación diaria por parte del maestro).
 - Concienciar al alumnado de la necesidad de
lavarse los dientes, a través de la lectura de
cuentos.
SEGUNDO Igual al Primer Ciclo.
CICLO -Elaboración de un mural relacionado con
prácticas de higiene y alimentación saludables
con el cuidado bucodental.
- Control de la respiración, práctica de la
respiración abdominal y de la postura correcta
desde el área de Artística (música).
- Control del peso de la mochila de los alumnos.
Igual al Segundo Ciclo.
TERCER CICLO -Charla informativa con reparto de pasta de
dientes y cepillos.
Además se van a trabajar hábitos de aseo e
higiene general en las áreas de Inglés y Francés.

2. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN.
Objetivos de estas actividades:
- Conocer y consumir por parte de los alumnos alimentos saludables y
variados.
- Conseguir un almuerzo saludable (a base de fruta) al menos un día a la
semana de los alumnos.
- Conocer y diferenciar las distintas comidas del día y la importancia de
realizar estas comidas.
- Mantener una correcta higiene alimentaria (lavado de manos antes de las
comidas y no coger alimentos del suelo).
- Día de la fruta. Los alumnos cada miércoles
traerán fruta el día fijado en cada pedanía,
 EDUCACIÓN llevando los maestros un control de los
INFANTIL almuerzos de la manera elegida libremente
(mural con los nombres, asignación de puntos
positivos y negativos, etc.).
- Almuerzo saludable todos los días, con la
A prohibición del consumo de chucherías y
C bollería industrial (pedanía de Cuevas).
T - Lavado de manos antes del almuerzo.
I - Elaboración de un almuerzo saludable común
V un día al trimestre (pedanía Los Cánovas y Los
I Almagros).
D - El cuento sobre la dieta equilibrada.
- Día de la fruta. Los alumnos traerán fruta el día
A
fijado en cada pedanía (miércoles), llevando los
D
maestros un control de los almuerzos de la
E
manera apropiada a las características de cada
S
grupo.
PRIMER CICLO - Trabajo en el Aula Plumier sobre diferentes
programas de alimentación saludable.
(Actividades de estudio).
- Conocimiento de los diferentes tipos de
alimentos y sus principales propiedades, así
como de los alimentos propios de una dieta
saludable (área de Conocimiento del Medio
Físico y Social).
- Elaboración de una pirámide de alimentos con
productos reales.
- Día del desayuno saludable por trimestre.
- Proporcionar información y fomentar el
 consumo de alimentos saludables a través del
área de Inglés.
SEGUNDO Igual al Primer Ciclo.
CICLO - Elaboración de murales sobre alimentos como
la “Pirámide de los alimentos” y “Alimentos
Saludables”.
- Trabajo de la rueda de alimentos diario: a cada
día se le asigna un tipo de alimento saludable y
ese es el que traerán de almuerzo.
- Incidir diariamente en el almuerzo saludable,
además del día de la fruta.
TERCER CICLO Igual al Segundo Ciclo.
- Incidir diariamente en el almuerzo saludable,
además del día de la fruta.

3. MEDIOAMBIENTE Y SALUD.
Objetivos de estas actividades:
- Conseguir en los alumnos la valoración de un entorno limpio y ordenado.
- Fomentar el reciclado y la clasificación de los residuos en los alumnos.
- Conocer y valorar los bosques y su importancia para la mejora
medioambiental.
- Reciclar los residuos del almuerzo antes de
EDUCACIÓN salir al patio con la ayuda de los maestros
A INFANTIL (todos).
C - Recogida de juguetes y materiales de los
T alumnos, colaborando en el orden y limpieza de
I la clase (todos).
V - Taller de juguetes reciclados.
I - Cuidado del aula y del patio, manteniéndolo
D limpio y ordenado a través del “policía del
A patio” o sus distintas versiones según el ciclo y
D la pedanía (patrulla verde, vigilante, etc.).
E - Trabajar el cambio climático a través de
S visionado de película.
- Reciclado de basura y residuos antes de salir al
patio, en los contenedores dispuestos para ello
en cada pedanía.
PRIMER CICLO - Reciclado de papel y cartón dentro del aula.
- Crear un rincón del reciclaje en el aula.
- Implicación de los alumnos en el
mantenimiento de las aulas limpias y ordenadas.
- Uso de las papeleras en el patio (todos).
- Patrulla basura: en el horario del recreo el
policía tendrá la función de contribuir a la
limpieza de los espacios.
- Que los alumnos conozcan la importancia de
los espacios al aire libre y de su cuidado (área de
Inglés).
- Visita al Aula de Naturaleza.
SEGUNDO Igual a Primer Ciclo.
CICLO
-Actividades de análisis sobre los hábitos de
consumo y los medios de comunicación. Se
visionarán anuncios de prensa, TV, etc. donde
analizaremos la publicidad engañosa y sus
consecuencias en temas medioambientales
(reciclaje) y de salud (comida basura).
- Debates en aula sobre campañas de publicidad
de concienciación social sobre la salud medio
 ambiental.
- Actividades para informar de forma específica
sobre el reciclaje: clasificación; restos altamente
contaminantes, etc.
TERCER CICLO Igual a Segundo Ciclo.
- Participación en la campaña de concienciación
sobre prevención de incendios forestales y
realización de actividades en la citada página
web.

4. PROMOCIÓN DE LA SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE

ACCIDENTES. EDUCACIÓN VIAL.
Objetivos de estas actividades:
- Conocer por parte de los alumnos normas básicas de circulación para el
peatón y las bicicletas.
- Mantener unas conductas apropiadas en el centro que eviten posibles
accidentes.
- Informar a los alumnos sobre medidas muy básicas en caso de accidente.
- Mantener unos normas de seguridad diarias
A con los alumnos de manera que se eviten en lo
C EDUCACIÓN posible accidentes: orden en la fila, no correr en
T INFANTIL clase ni en las entradas y salidas, correcta
I utilización de los utensilios del aula,
V especialmente aquellos que pueden resultar muy
I peligrosos como tijeras o pegamento.
D - Trabajar, en las sesiones de psicomotricidad,
A las normas elementales de educación vial:
D semáforo, stop, paso de peatones, etc,
E PRIMER CICLO - Mantener unos normas de seguridad diarias
S con los alumnos de manera que se eviten en lo
posible accidentes: orden en la fila, no correr en
clase ni en las entradas y salidas, correcta
utilización de los utensilios del aula,
especialmente aquellos que pueden resultar muy
peligrosos como tijeras o pegamento.
- Charla práctica a cargo de la Policía Municipal
“Crece con Seguridad” sobre Educación Vial.
SEGUNDO Igual a Primer Ciclo.
CICLO - Creación de un vídeo realizado por los
alumnos dónde se explican las normas básicas
de Educación Vial relacionadas con la bicicleta.
Estas normas constituyen el “Decálogo del
Ciclista” (pedanía de El Estrecho).
-Crear un parque de educación vial, donde los
alumnos confeccionarán las distintas señales de
tráfico, utilizando patines, bicicletas, etc.
TERCER CICLO Igual a Segundo Ciclo.
-Salida al circuito de educación vial del
Ayuntamiento de Fuente Álamo.

5. EDUCACIÓN PARA EL CONSUMO. MEDIOS DE

COMUNICACIÓN.
Objetivo de esta actividad:
- Desarrollar una conciencia crítica en los alumnos sobre el consumo de
alimentos “con premios”.
EDUCACIÓN -En las asambleas aconsejar al alumnado sobre
A
INFANTIL un consumo moderado de la televisión y otros
C
T medios de comunicación.
I -Notas informativas a padres y madres.
V
- Taller de juguetes reciclados.
I
PRIMER CICLO -Elaboración de juguetes con material reciclado.
D
A SEGUNDO -Actividades de análisis sobre los hábitos de
D CICLO consumo y los medios de comunicación. Se
E
S visionarán anuncios de prensa, TV, etc. donde
analizaremos la publicidad engañosa y sus
consecuencias en temas medioambientales
(reciclaje) y de salud (comida basura).
TERCER CICLO -Reflexionar sobre el consumo responsable a
través de actividades en grupo como analizar
recortes de revistas y anuncios.

7. PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS.
Objetivo de esta actividad:
- Concienciar a los alumnos de la importancia de mantener unos hábitos
saludables apartados del consumo de sustancias perjudiciales.
A EDUCACIÓN
C INFANTIL
T -Trabajo a través del deporte, de sesiones en el

I Aula Plumier, y de la conciencia diaria, para que

V PRIMER CICLO los alumnos sean capaces de asociar el tabaco, el

I alcohol y las drogas a prácticas perjudiciales

D para ellos.

A -Fomentar la participación en actividades

D extraescolares como forma de organizar su ocio

E y tiempo libre.
SEGUNDO Igual a Primer Ciclo.
S
CICLO -Visionado de la televisión de campañas contra
la drogodependencia.
TERCER CICLO Igual a Primer Ciclo.
-Elaboración de carteles y anuncios para
 prevenir la drogodependencia.

9. ACTIVIDAD FÍSICA, OCIO Y TIEMPO LIBRE.

Objetivo de esta actividad:
- Valorar la importancia del ejercicio físico para la salud y para practicar
hábitos saludables en el tiempo libre.
A EDUCACIÓN -Fomentar la participación del alumnado en las
C INFANTIL actividades extraescolares.
T - Planificar actividades de psicomotricidad.
I - Organizar en el horario del patio determinados
V juegos y canciones para el ocio y tiempo libre.
PRIMER CICLO - Presentación y realización de deportes, juegos
I
y actividades físicas de acuerdo a sus edades de
D
manera lúdica.
A
- Concienciar de la importancia del
D
calentamiento antes de comenzar actividades
E
físicas como medio de evitar lesiones
S
(profesorado de E.F.)
- Fomento del conocimiento, respeto y
aplicación de las reglas de los deportes y juegos
que se realizan.
- Superación de retos en actividades deportivas
que supongan una mejora de la autoestima.
- Actividades propuestas por el Ayuntamiento.
- Jornadas de convivencia del CRA.
SEGUNDO Igual a Primer Ciclo.
CICLO - Consumo responsable de música, dotando a los
alumnos de criterios para disfrutar de música de
calidad y de su escucha de forma adecuada.
-Analizar el ocio saludable y el ocio que daña a
 la salud.
TERCER CICLO Igual a Primer Ciclo.
- Trabajo sobre distintos deportes y deportistas,
concienciando de la importancia de su práctica
(área de Francés).

ACTIVIDADES DEL PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS

LABORALES.

- Actualización del Plan de Autoprotección del Centro.

- Planificación y realización de simulacros en cada una de las seis
pedanías del C.R.A.
A - Entrega de hoja informativa a cada una de las pedanías, así como a
C los maestros itinerantes, del desarrollo correcto de los simulacros de
T evacuación, de las funciones de cada maestro y de las indicaciones
I que se deben dar previamente a los alumnos.
V - Realización de un curso de Primeros Auxilios a través de la
I formación en centros del C.P.R. de la zona, previa concesión del
D mismo por el C.P.R.
A - Entrega en Claustro del lote de material, para el botiquín, que falta
D en cada pedanía.
E - Disponer en todas las pedanías, en el tablero de informaciones o en
S un lugar visible para todos los maestros, de las recomendaciones y
 sugerencias para el uso correcto de la voz que proporciona la
consejería, con el fin de prevenir las enfermedades de la voz, tan
frecuentes en nuestro trabajo y sobre el estrés y el hábito correcto de
trabajo.
- Dossier informativo para el claustro de profesores sobre riesgos de
su puesto de trabajo.
- Completar las plantillas de comunicación de simulacros en cada una
de las seis pedanías del C.R.A.
- Solicitud de varias de las señales que el Servicio de Prevención de
Riesgos Laborales de la Consejería pone a disposición de los centros.
- Realización de la memoria final del curso 2010/2011.

Otras Actividades del Plan de Salud:

- En este curso el centro va a participar en el Plan de Consumo de
frutas y verduras en las escuelas de la Región de Murcia. Dentro del citado
plan se van a realizar las siguientes actividades:
- Distribución de fruta y hortalizas entre el alumnado.
- Jornadas formativas sobre consumo de fruta, nutrición y
alimentación saludable.
- Reparto de carteles informativos en cada pedanía.
- Visita a las explotaciones de los alumnos.
- Actuaciones lúdicas (guiñol).
- Evaluación de la eficacia del plan.

- También se solicitará al Centro de Salud de la localidad una charla-

taller sobre salud buco-dental para los alumnos. Se continuará con la
evaluación de necesidades del centro, centrándonos en el bloque de higiene
postural y en el de ocio y tiempo libre, además se han solicitado unos
atriles ergonómicos individuales para los alumnos del C.R.A. con el fin de
afianzar este aspecto en los alumnos.
- En consonancia con el compromiso del centro con la alimentación
saludable, este año se realizará un “Belén” en el centro utilizando frutas,
verduras, hortalizas y otros alimentos que se consideren saludables.
- Realización de una convivencia interpedanías para facilitar y
mejorar la convivencia de todos nuestros alumnos y el intercambio de
experiencias.
- Dentro del Plan de Fomento a la lectura se va a trabajar el tema del
“El bosque”, por lo que los libros de lectura seleccionados en cada ciclo
van a tratar temas como el respeto a la naturaleza, actividades para la
conservación del medio ambiente, conocimiento de la flora y la fauna de
los diferentes tipos de bosques… Además este tema va a ser el que de
argumento a la fiesta de carnaval del centro así como a la convivencia entre
pedanías.
- Cualquier otra actividad que se relacione con Educación para la
Salud y que surja a lo largo del curso.

2.1. TEMPORALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.

2.1.1. PREVENCION Y RIESGOS LABORALES.
TRIMESTRE ACTIVIDADES
1. Simulacro de incendios en los centros educativos
1º TRIMESTRE que conforman el CRA Alzabara.
2. Revisión y actualización de los botiquines de
primeros auxilios.
3. Revisión del Plan de Riesgos Laborales.
4. Solicitud de señalizaciones a la Consejería.
 1. Seguimiento de los botiquines.
2. Dossier informativo para los docentes en la
2º prevención de accidentes en el puesto de trabajo.
TRIEMESTRE 3. Elaboración de dossier informativo para padres para
la prevención de accidentes en el hogar.
1. Seguimiento de botiquines.
3º TRIMESTRE. 2. Elaboración de memoria anual.

2.1.2. PLAN DE SALUD.

TRIMESTRE ACTIVIDADES DE DESARROLLO DEL PLAN
DE SALUD
- Revisión y actualización del Plan de Salud.
1º TRIMESTRE - Recogida de información sobre las actividades que se
prevé llevar a cabo.
- Solicitar información sobre diferentes temas al
coordinador de educación para la salud del centro de
salud de Fuente Álamo.
- Elección, a través de las coordinaciones de ciclo, del
un tema del Plan de salud para hacer la detección de
necesidades en el centro durante el curso.
- Detección de necesidades sobre el tema elegido por
los docentes a través de encuestas, registros,
2º observación directa, debates...
TRIEMESTRE - Desarrollo y puesta en marcha del Plan de Consumo
de frutas y verduras en las escuelas de la Región de
Murcia.
-Informar a los miembros de la comunidad educativa
3º TRIMESTRE. de las necesidades que se han detectado.
- Elaboración de la memoria anual.
- Evaluación del Plan de Salud.
3. RECURSOS.

Para el Plan de Salud vamos a precisar de recursos de variados, que

dependiendo de las necesidades sea necesario a lo largo del curso
ampliarlos. Un objetivo este curso es establecer un espacio en la biblioteca
del centro y en el resto de pedanías sobre material específico de salud así
como webs interesantes. Los recursos son:

RECURSOS PERSONALES.
Dentro de los recursos personales contamos con:
o El Equipo Directivo: Mª del Mar Pastor (directora), Maribel

(Jefa de Estudios) y Ana Jara (Secretaria).

o Los coordinadores de ciclo: de Infantil, Beatriz (Infantil de 4 y

5 años de Cuevas), de Primer Ciclo, Patricia Aroca, de

Segundo Ciclo Mariló Sáez (3º de Primaria de Cuevas) y de
Tercer Ciclo, Mari-Carmen Cayuela, (6º de Primaria de
Cuevas).
o Un maestro de cada pedanía responsable de la realización de
los simulacros.
o La coordinadora de Educación para la Salud en el centro
(Fanny Martínez Aznar, P.T.).
o Otros recursos personales no docentes con los que cuenta el
centro son: Leo (Conserje), Ahmed (mediador social),
personal de limpieza.

RECURSOS MATERIALES.
Dentro de los recursos materiales disponemos de diferente material
bibliográfico:
 o Los proporcionados por el Plan Municipal de Prevención de
Drogodependencias de Fuente Álamo, de cada uno de los programas
antes mencionados. Estos materiales consisten en diferentes guías
para los maestros, cuadernos de trabajo para los alumnos, CD, y
guías para padres. Aún no disponemos del número exacto que se nos
va a proporcionar.
o Los materiales proporcionados por el C.P.R. en el curso
“Competencia para la educación en valores: formación básica para
coordinadores de educación para la salud”.
o Listado de web interesantes para el trabajo de contenidos saludables
con el alumnado.
o Documentación proporcionada por la consejería para la Prevención
de Riesgos Laborales.

RECURSOS ORGANIZATIVOS.
Los recursos organizativos son aquellos aspectos necesarios para la
puesta en marcha del plan como tiempos, espacios, coordinaciones…
Disponemos aquí de los siguientes recursos:
o Dos sesiones semanales de 30 minutos para la Coordinación
de Salud, así como una sesión de 60 minutos para la
coordinación de Riesgos Laborales.
o Seguimiento con el equipo directivo del Plan de Salud.
o Las reuniones de Ciclo, que servirán como enlace a la hora de
realizar el análisis de la situación del centro a todo el
profesorado, tratándose estos aspectos como un punto más a
tratar en las coordinaciones de ciclo.
o Los claustros como medio para dar informaciones generales y
tomar decisiones conjuntas.
4. EVALUACIÓN DEL PLAN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

CRITERIOS PARA EVALUAR EL PLAN DE EDUCACIÓN PARA

LA SALUD. CURSO 2008/2009

CRITERIOS VALORA
CIÓN

1. Los objetivos se han adecuado a la realidad y necesidades

del centro.

2. Se han alcanzado los objetivos propuestos en el programa.

• Realizar la detección de nuevas necesidades del
alumnado y del entorno relacionadas con la
salud…………………..…………………………..
…………….
• Sistematizar y organizar todas aquellas actividades que
se pongan en marcha de manera que formen parte del
proyecto común de todo el centro, para que sean
evaluables, mejorables y duraderas en el tiempo...
…………………………
• Fomentar la participación e implicación de las familias
en todos los ámbitos de salud trabajados……………….
…………………………………
• Implicar, colaborar y coordinarse con el resto de centros
del municipio, con los responsables de Educación para
la salud del Centro de Salud, del ayuntamiento y de
otras estructuras que se considere
oportuno………………
 • Fomentar la implicación y participación de todos los
maestros del centro y de otros profesionales no
docentes………………………………….
………………….
• Conseguir que la alimentación que sigan los alumnos en
el periodo escolar sea lo más saludable
posible……………………………………………...
………...

3. ¿Qué objetivos se considera necesario mantener, eliminar

o introducir de cara al próximo curso?

4. Las actividades propuestas en el plan se han llevado a

cabo.
• Higiene y cuidados personales. Salud bucodental...
………………………………
• Alimentación y nutrición…………….
…………………………………………………
• Medioambiente y Salud……………………...
………………………………………..
• Promoción de la seguridad y prevención de accidentes.

Educación
Vial………………………………………………………
……………………….……...
• Educación para el consumo. Medios de
comunicación………………………….
 • Prevención de drogodependencias……………….
…………………………………
• Actividad física, ocio y tiempo
libre……………………………….…………………

5. Se ha informado a todo el profesorado del Plan de

Educación para la Salud.

6. Se ha implicado todo el Profesorado del centro.

7. Los recursos han sido suficientes y adecuados.

8. Las relaciones con otras instituciones y entidades del

entorno han sido adecuadas y coordinadas.

OBSERVACIONES