A RESENHA

Resenhar é uma atitude reflexiva, interpretativa, crítica, que exige critério e organização das
idéias.
RESENHA PASSO-A-PASSO

A resenha crítica, compreende uma abordagem descritiva (onde se descreve o assunto ou algo que foi observado,
sem emitir juízo de valor) e uma abordagem dissertativa (isto é, a crítica, onde se evidenciam os juízos de valor de
quem está elaborando a resenha crítica).

DESCRIÇÃO:

Para facilitar a descrição da obra que você vai resenhar, que tal a construção dos argumentos por progressão, ou
seja, relacionar os diferentes elementos da obra, encadeados em seqüência, de modo a haver sempre uma relação
evidente entre um elemento e o seu antecedente.

Na coluna da direita, você pode preencher em resposta à coluna da esquerda. Depois é só recortar todo o conteúdo
da coluna da direita e apresentá-lo em forma de texto (fora dessa tabela que serviu de apoio à construção de sua
resenha).
O que é a obra: Título, assunto. É obra
científica, didática ou de divulgação.
Quem escreveu a obra: Autor da obra.

Como e onde foi publicada: local da

edição, editora, data, número de páginas.
Experiência do autor: credenciais do
autor.
 Informações gerais sobre o autor.
 Outras obras de autoria dele.

DESCRIÇÃO & DISSERTAÇÃO:

Neste ponto a descrição é acompanhada de comentários do resenhista. Verificar a presença de fatores envolvendo
tempo, lugar, contexto..., encadeados em seqüência, investindo nas relações de causa e conseqüência, que estejam
explicitados pelo autor da obra, ou detectados por você, numa idéia e outra.
Idéias do autor: Resumo detalhado das
idéias principais do autor. Se o autor faz
conclusões ou não; a posição que
assume.
Quando fez o estudo?

Por quê?

Onde?

Para quê?

De que trata a obra?

Exige conhecimentos prévios para

entendê-la?
Como o assunto foi abordado, sob o
ponto de vista do formato em que
apresenta o assunto: possui introdução ?
desenvolvimento ? conclusão ?
(introdução): apresente o objetivo do
autor.

O que diz?

Como diz? (descreve, narra, disserta);

que vocabulário usa?
(desenvolvimento): apresente como o
autor raciocina.
em quê ou quem o autor se baseia?

faz relações e/ou comparações?

como apresenta o texto: faz uso de

tópicos e subtópicos, diagramas,
gráficos, tabelas (com que intuito?).
o que está sendo problematizado?

como o autor argumenta?

(conclusão): o autor faz conclusões ou

não; que posição assume?
DISSERTAÇÃO:
 Espera-se que o resenhista apresente idéias próprias, que escreva como se estivesse falando com aquele
que vai ler sua resenha, pois sua resenha será um instrumento de diálogo com o futuro leitor e, até mesmo,
com outros autores. Espera-se que o resenhista expresse de forma sintética as idéias originais da obra que
resenhou, explicitando as problematizações (questionamentos) que a obra declara ou suscita, além de se
levantar outras questões que pussam ser tratadas por outros estudos, no futuro.
 Momento de se avaliar a obra:
 o quanto ao mérito (contribuição dada).
o estilo (conciso, objetivo, claro, ou o contrário).
o forma (coerência e equilíbrio na apresentação das partes ou capítulos).
o interface (a quem se dirige, a quem deve ser recomendada).

Como situar o autor em relação:

às correntes científicas e filosóficas?
Como situar o autor perante às
circunstâncias culturais, sociais,
econômicas, históricas , etc.?
Quanto ao mérito: que contribuição o
autor dá?
Quanto ao estilo:
O autor é conciso, objetivo, claro,
simples, coerente ou é confuso, prolixo,
redundante?
Sua linguagem é adequada a que
público? Escreve de maneira coloquial,
popular ou culta?
Os conhecimentos trazidos pelo autor
são novos, amplos ou com abordagem
diferente?
Quanto à forma:
O autor é coerente na apresentação das
partes ou capítulos que compõem sua
obra?
Sua apresentação tem lógica?
É sistematizada?
Quanto à interface:
A quem a obra é dirigida? (grande
público, especialistas, estudantes) a
quem deve ser recomendada?
Caro resenhista: deseja-se que suas
considerações críticas possam ser feitas
em termos de concordância ou
discordância, levando em consideração
o que foi exposto pelo autor. Para
fundamentar sua crítica, leve em conta a
opinião de autores da comunidade
científica, sua experiência profissional, a
visão de mundo e a noção histórica do
país.
Referências Bibliográficas (Que livros
você buscou apoio para conhecer idéias
de outros autores?)

Exemplo de como se deve listas as

obras que você leu:.

LAKATOS, Eva M. e MARCONI,

Marina A. Metodologia do trabalho
científico. 2. ed. São Paulo:Atlas, 1987.

SANTOS, António Raimundo.

Metodologia científica: a construção
do conhecimento. 6. ed. Rio de Janeiro:
DP&A, 2004

Nem sempre é possível ou necessário dar resposta a todas as perguntas ou itens relacionados
acima, o que muitas vezes depende da obra resenhada, bem como da finalidade ou destino da
resenha. Para fins de trabalhos acadêmicos, no entanto, são indispensáveis os seguintes tópicos:
O resenhista poderá (ou não) dar um título a sua resenha; se optar por intitular, o título deverá
guardar estreita relação com algum atributo ou idéia mais destacada da obra, segundo a percepção
do resenhista.
A elaboração de uma resenha crítica requer a aquisição gradativa, pelo estudante, de
competências de leitura, análise e interpretação de textos científicos.
Como todo processo produtivo no meio acadêmico, é cercado por regras e normas, gerida pela:
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas – o órgão responsável pela normatização
técnica no país, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento tecnológico brasileiro. É uma
entidade privada, sem fins lucrativos, reconhecida como Fórum Nacional de Normatização –
ÚNICO – através da Resolução n.º 07 do CONMETRO, de 24.08.1992.