UNIVERSIDAD LUTERANA SALVADOREÑA

Facultad de Teología y Humanidades

CARRERA: Licenciatura en Trabajo Social

ASIGNATURA: Estadística Social- Educativa

CATEDRATICO:

Lic. Félix Orellana

INTEGRANTES:

Santos Rigoberto Martínez

Erick Douglas
Ana Joselina Ramírez Ramos
José Douglas Chica Hernández
Claudia Beatriz López Martínez
 Actividad en Equipo Primer Laboratorio:
Asignatura: Estadística Social.

Temática: Hoja de ejercicios Nº1, Diseños Muéstrales.

Ejercicio # 1: elabore en su cuaderno de apuntes un mapa conceptual destacando relación

jerárquica de los diversos términos referentes a los demás:

Diseños Muéstrales

Probabilísticos NO Probabilísticos

Extracción de la
Extracción de la Muestra sin
Estadísticos
Muestra de la Muestra Reemplazamiento
con Reemplazamiento

Población

Población Finita Población Infinita

Unidades Elementales

Muestra

Muestreo Medición Estimación

Ejercicio #2: se desea tomar una muestra aleatoria de tamaño n=975 de la población estudiantil de
La UCA, que para el 2011 asciende a N=6500 estudiantes. El objetivo es conocer su opinión
respecto a las leyes tributarias aprobadas recientemente por la asamblea. Describir el
procedimiento con los métodos:

a) Muestreo Aleatoria Simple usando la tabla de números aleatorios:

N= 6500
N= 975

Tabla Aleatoria:
1. 5503 Bloque 1 fila 1
2. 2552 Bloque 1 fila 2
3. 6121 Bloque 1 fila 4
4. 2023 Bloque 1 fila 5
5. 0064 Bloque 1 fila 8
6. 6295 Bloque 1 fila 9
7. 4833 Bloque 1 fila 11
8. 0584 Bloque 1 fila 12
9. 2585 Bloque 1 fila 13
10. 2527 Bloque 1 fila 14
Y asi sucesivamente debemos de seguir hasta llegar a 975 que son nuestras
muestras de la población de 6500.

b) Muestreo Sistemático:

K= N
n

K= 6500
975
K= 7
Seguidamente se procedió a enumerar del 1 al 7 papelitos para poder seleccionar un número
aleatoriamente y dentro de esa selección salió seleccionado el numero 7 para poder trabajar las
muestras.
7+7=14+7=21+7=28+7=35+7=42+7=49+7=56+7=63+7=70+77+7=84+7=91+7=98+7=105+7=112+7=
119+7=126+7=133+7=140+7=147+7=154+7=161+7=168+7=175+7=182+7=189+7=196+7=203+7=
210+7=217……………………………………………………………………………………………………………………………975.
Ejercicio # 3: un estudiante de ciencias de la Educación de la ULS desea investigar las causas del
bajo rendimiento escolar en los alumnos de 3 grado de las instituciones educativas del distrito
0513 de Colon, La Libertad en las cuatro operaciones básicas durante el año 2010.
Determinar:

a) La Población Objetiva
R/ los alumnos del 3 grado de las instituciones educativas del distrito 0513 de Colon, La
Libertad.

b) El Marco de Referencia.
Causas del bajo rendimiento escolar.

c) El Diseño Muestral Más adecuado.

Sistemático y Simples.

Ejercicio: # 4: Como usaría la tabla de números aleatorios para tomar una muestra de n=10 con
unidades dañadas por la tormenta IDA ubicadas en El Bajo Lempa?
R/ se dice que cuando la muestra es menor o igual que 10 se toma un digito de la tabla de
números aleatorios y así sucesivamente hasta llegar al tamaño de la muestra que es 10.

Ejercicio # 5: suponga que se desea hacer un estudio sobre la procedencia de los estudiantes de la
ULS explique como la tomaría?
R/ Primeramente sacar el tamaño de la población(N) y luego sacar el tamaño de la muestra(n),
porque necesitamos saber cual es la procedencia de los estudiantes de la ULS, haciéndolo a través
del método de muestreo simple, haciendo referencia a una buena muestra.

Ejemplo: N= 2500 estudiantes

n= 10% la Muestra
Para calcular a cuanto equivale la muestra lo hacemos a través de la regla simple de tres:

100----------------------------2500
10 ----------------------------- x
10x2500= 25000 = 250
100
Ejercicio # 6: EL total de maestro que trabajan en el nivel básico en El Salvador es de 22,000
aproximadamente. Su distribución por edades es:

Edades Porcentajes La investigación esta referida a la adquisición de seguro de vida. La

25 0 menos 15 muestra a tomar es el 5%
26 a 35 30
36 a 45 25 Diseñe un plan de muestreo de manera que cada grupo de edades
46 a 55 20 que quede representado proporcionalmente
56 a mas 10

R/ Formato de extracto por edades:

N= 22,000
N= 5%

100 -------------------------22,000
5 ---------------------------- X
5x22,000
100
n= 1,100
Edades Nº profesores Porcentajes Unidades por estracto
25 0 menos 3,300 15 165
26 a 35 6,600 30 330
36 a 45 5,500 25 275
46 a 55 4,400 20 220
56 a mas 2,200 10 110
Total 22,000 100 1,100

Regla simple de tres para identificar el número de maestros:

22,000 x 0.15= 3,300
22,000 x 0.30= 6,600
22,000 x 0.25= 5,500
22,000 x 0.20= 4,400
22,000 x 0.10= 2,200
Regla simple de tres para identificar las unidades de estracto:
15x1,100= 165
100
30x1,100= 330
100
25x1,100= 275
100
20x1,100= 220
100
10x1,100= 110
100