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PASQUIN INFORMATIVO CENTRO ESTUDIANTES HISTORIA

Un profesor, una inspiración


Estimados estudiantes nuevos:
Es un agrado poder disponer de
unas pocas líneas para darles la
gunos de ustedes están en mi curso de
Pensamiento Histórico I, y por tanto
verán esta cita más de una vez en el
El Mestizo V O LUME N 1 , N º 1

9 MAR ZO 2011
bienvenida a nuestra comunidad de semestre, quiero compartirla como
artesanos de la Historia. Ustedes se
integran a un grupo que comparte
señal de acogida y de alegría por su
llegada.
¿Qué es EducAcción?
un conjunto de valores e intereses,
apasionado por la humanidad y la Decía el historiador polaco Witold Como Centro de Estudiantes de
vida que aspira servir a la sociedad Kula en su última clase, al dejar la Historia (CEHI), hemos querido
que nos acoge estimulando la Universidad, que: iniciar un proyecto que tiene por
búsqueda de la comprensión entre El historiador debe ser un intérprete objetivo la superación de uno de
las personas, el respeto mutuo y que traduce los valores de otras civi- los problemas más importantes en
que valora la diversidad como una lizaciones a nuestra lengua. Él estará el Chile de hoy: los pésimos están-
forma de riqueza muy particular. siempre consciente de los valores dares de calidad de la educación
En los últimos meses hemos tenido individuales que traduce, como tam- escolar chilena.
oportunidad de fortalecer los bién de la posibilidad, a pesar de
vínculos entre profesores y estu- todo, de realizar dicha traducción. El Ahora bien, para lograr esto nos
diantes pues asuntos de interés historiador hace a la sociedad cons- hemos unido a otros Centros de
público urgente han exigido nues- ciente de la propia individualidad y estudiantes (CAI; CEG; CEPE;
tra movilización y manifestación al mismo tiempo hace esta individua- CEEP), para impulsar un proyecto
de opinión ante el país. Hemos lidad comprensible a los otros. Com- de reforzamiento escolar en cole-
compartido ideas y dado vida a prender a los otros -ésta es la tarea gios vulnerables, respaldados por
debates ricos y promisorios que que el historiador debe prefijarse. la vasta experiencia de Un Techo
nos han hecho crecer como indivi- No es fácil tener una más difícil. Es Para Chile. Sin embargo lo que
duos y como comunidad y ahora difícil tener una más bella caracteriza este proyecto es la in-
bio en la composición social de nuestro
esperamos que ustedes se integren Ustedes están entrando y tienen una tención de fortalecer la comunidad
país.
y aporten lo suyo en esta vida en bellísima tarea escolar, es decir, promover la par-
común buscando desarrollar el Bienvenidos ticipación de la familia en el proce-
Dicho esto, sólo nos queda invitarte a
estudio de los seres humanos en el so educativo de los niños, lo que se
participar de EducAcción, a que se lo
tiempo y en sociedad. Aunque al- Claudio Rolle traduce en que los apoderados se
cuentes a tus amigos y a que reflexiones
sientan llamados a trabajar en con-
sobre el tema.
Cronograma Marzo CeHi junto con los profesores con el
Juégatela por la educación y súmate a
objetivo de lograr el clima adecua-
10 Marzo Charla CeHi y consejera académica / 13:00 hrs este innovador proyecto contactándote
do para el desarrollo de las capaci-
directamente con el Centro de Estudian-
15 Marzo Asamblea extraordinaria / 13:00 hrs dades del niño.
tes, o mandando un E-Mail a :
21 Marzo Tutoría novatos EducAcción, entonces, comprende educaccion@untechoparachile.org.
¡Te esperamos!
a la educación como el medio de
22 Marzo Desayuno profesores y novatos / 11:30 hrs
cambio social por excelencia, por
José Tomás Labarca
28 y 29 Marzo Elecciones delegados generacionales lo que creemos que es de extrema Coordinador EducAcción
importancia su valoración cultural Secretario ejecutivo CeHi
30 Marzo Primera asamblea ordinaria / 13:00 hrs para poder impulsar un real cam-
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Historiadores: reflexionar, proponer y criticar


Estudiar historia es velar por las
“A dónde están que no se ven….”
tiempo y es ahí donde estamos llama-
huellas arrastradas desde un presen- dos a actuar y alzar la voz, es ahí don-
te atento, muchas veces incompren- El 17 de noviembre de 2010 Joaquín unidad en torno a la defensa de nuestra
de la responsabilidad se sujeta de
dido, otras veces disonante y com- Lavín anunció una reforma educacional disciplina, y, a la vez, reflexionamos, y
nuestros hombros para alumbrar la
plejo, pero siempre ensayando un que revolucionaría la educación chilena. seguimos haciéndolo, acerca de la forma
neblina de la memoria, la oscuridad
futuro de posibilidades. La historia Entre las medidas prometidas se encontra- en que se enseña historia en los colegios.
de los pasos y lo efímero del tiempo.
es una carrera de actitudes críticas, ba una reducción de las horas curriculares Saber que hay algunos que piensan que la
Para algunos este año que comienza
ajena de levedades en palabras dis- de historia y ciencias sociales junto con historia es así de innecesaria para la forma-
es un nuevo ciclo. Para otros es un
paradas imprudentemente. La histo- educación tecnológica. La reacción fue ción escolar nos hace enfrentarnos una vez
año más que se suma en este viaje.
ria es de proposiciones y actos que inmediata frente a un problema que nos más a la realidad de la educación de nues-
Los desafíos están planteados. En
develan responsabilidades hacia los afectaba directamente y que sabíamos tro país, en la que la historia está mal conce-
historia tenemos algo que decir ante
que fueron, hacia lo que somos y podría afectar seriamente al desarrollo de bida -como una serie de hechos concretos
la contingencia y la responsabilidad
hacia lo que seremos, y en ese senti- nuestra sociedad. y definitivos- pasando por alto la formación
de discutir y actuar críticamente ante
do no podemos más que hacernos de una conciencia histórica.
la realidad.
conscientes de la discusión de la La discusión que se generó en torno a esta
El llamado es a participar y proponer
realidad. El llamado para este año es medida insostenible fue algo que a muchos No dejemos pasar un hecho como este y
comprometiéndose con el otro y con
a no temer a hacerse consciente del de nosotros nos hubiera costado imaginar- recordemos que una vez pudimos organi-
uno mismo, burlando la indiferencia y
pasado, no huir de las discusiones nos hace 3 años. Historia PUC se hacía zarnos en torno a un interés común y que
arremetiendo contra el olvido.
del presente, y por favor no des- presente en las calles y tanto profesores podemos hacerlo de nuevo. Infórmate y
echar los horizontes del futuro. La Bienvenidos como estudiantes se unieron para reivindi- participa, atento a lo que venga este año.
indiferencia reserva el olvido del car el rol de la historia en la educación. El
Felipe Olivares, Presidente CEHI grito de “a dónde están que no se ven los Link Movimiento por la Historia:
maricones de la UC” -siempre injustificado http://historiayreforma.wordpress.com/
- nos sorprendió, pero dijimos “aquí esta-
Delegados de Generación mos”. Fueron meses muy atareados de
marchas e intervenciones urbanas a través
Los delegados de Generación son Elecciones Delegados: del Movimiento por la Historia la Geograf-
los representantes directos de los Se pueden presentar todos los ía y las Ciencias Sociales, fundado por
miembros de la comunidad estu- candidatos que lo deseen por nuestros profesores, que se movieron por
diantil de Historia ante el Centro generación, presentando un todos los medios posibles hasta hacerse
de Estudiantes de Historia y cada breve escrito con su firma en escuchar. Entretanto, nosotros como carre-
generación de la carrera elegirá a la oficina del CeHi. ra actuamos por medio de la Coordinadora
dos delegados. de Estudiantes por la Educación (CEPE)
Las elecciones se realizarán
Funciones del delegado: los días 28 y 29 De marzo. en la que nos reunimos con otras universi-
Para estas elecciones se con- dades y logramos actuar como un bloque
- Actúan como nexo entre el CeHi
formará un TRICEL en asam- mientras duró en conflicto.
y los integrantes de cada genera-
ción de la carrera. blea abierta de la carrera a
realizarse el día 15 de Marzo. Como sabemos, la medida fue revertida y
- Presentar, organizar y pro por ahora las clases de historia están a salvo
mover actividades relacionadas en las aulas. Sin embargo, más allá del
con el ámbito en que se desarrolla triunfo de nuestra acción, lo que sacamos
la carrera de esta experiencia fue una lección de

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