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cursus
d’ingénierie
cursus d’ingénierie en 5 ans
Une formation de haut niveau
aux métiers de l’ingénieur
Ce parcours forme des étudiants spécialistes,
responsables, cultivés, créatifs, ouverts aux
changements et répondant aux attentes
du secteur industriel.
Les bacheliers scientifiques pourront suivre
un parcours renforcé et cohérent en science
de l'ingénierie à l’université au centre
de Paris.
La formation place les étudiants
dans le cadre d'un projet personnel
et professionnel et permet l’acquisition
de savoir-faire opérationnels afin d’offrir
des débouchés attractifs aux étudiants.
Les partenaires
Les départements de formation
de l'UPMC :
• licence d’ingénierie mécanique
• licence d’ingénierie électronique
• master sciences de l’ingénieur
Les écoles d’ingénieurs suivantes :
• ENPC ParisTech
• Télécom ParisTech
Les classes préparatoires :
• lycée Chaptal
• lycée Pierre-Gilles de Gennes
Les universités partenaires pour
les enseignements de SHS*
• Paris-Sorbonne
• Panthéon-Assas
Co-habilitations-partenariats
en licence et master avec l’ENST
ParisTech, ENSAM ParisTech, ECP, ENS
Cachan, EP, ENSTA, ESPCI.
* Sciences humaines et sociales
Une formation adossée au potentiel
de recherche et de formation
de la première université française
L’UPMC dispose d’une faculté d’ingénierie
comprenant en particulier des départements
de formation de licence d’ingénierie
électronique, licence d’ingénierie mécanique
et master de sciences de l’ingénieur.
Ces formations diplôment environ 400
étudiants par an.
Les enseignants de la faculté d’ingénierie
sont majoritairement des enseignants-
chercheurs membres de laboratoires
d’ingénierie de l'UPMC.
Ces laboratoires ont une forte activité
de recherche partenariale leur permettant
d’être au plus près des besoins industriels.
Répartition
des enseignements
• spécialités : électronique, mécanique
(50% sur les cinq ans),
• solides bases scientifiques
en mathématiques, informatique,
physique (20 % ),
• ouverture pluridisciplinaire (10 %)
• sciences humaines et sociales (20 %)
incluant l’anglais.
Une formation universitaire équilibrée
• proche du modèle international de « master
of engineering » (type américain MIT,
Georgia Tech ou asiatique) ;
• des activités d’acquisition
des connaissances ;
• des activités de « mise en situation »
qui représentent environ 25 % de l’activité
globale de l’étudiant sur les cinq années ;
• des compétences scientifiques, techniques
et également des aptitudes personnelles
et professionnelles indispensables
au métier de l’ingénieur : autonomie,
adaptabilité, capacité à apprendre tout au
long de la vie, aptitude au travail en équipe
et au commandement, capacité
d’intégration.
Une formation professionnalisante
• des projets intégrateurs
de connaissance tout au long du cursus
• un projet industriel en 4e année
• stages en entreprises et en laboratoires
de recherche ;
• 1 stage à l'étranger ou 1 semestre
dans une université partenaire.
Les contenus de la formation
Cette formation renforcée comprend
chaque année 72 crédits d’enseignement
soit 720 heures présentielles.
L’année est acquise lorsque 60
crédits bien définis sont validés.
Des enseignements de tronc commun
en sciences de l’ingénieur, mécanique
et électronique, obligatoires pendant
les deux premières années.
Le choix d’une orientation majeure en
mécanique ou en électronique se fait
en début de 3e année. Les enseignements
dans l’autre discipline restent obligatoires.
Une spécialisation renforcée
en début de 4e année avec un choix de
parcours spécialisés en ingénierie permettant
d’approfondir un champ disciplinaire
identifié comme porteur d’activités.
Spécialités proposées :
• Micro et nano-systèmes
embarqués et implantés
• Mécatronique
• Mécanique des fluides et énergétique
• Modélisation et simulation en mécanique
des structures et génie civil
• Ingénierie pour le nucléaire
• Acoustique
Une pédagogie par projets
Les projets sont répartis sur l’ensemble
du cursus et prennent différentes formes :
• des projets proposés dans le cadre
d’un enseignement qui permettent
l’apprentissage par problème en 1re,
2e et 3e année de la formation ;
• des projets intégrateurs de connaissance
qui portent sur plusieurs enseignements
d’une spécialité et dont l’évaluation conduit
à des crédits propres. En 1re année,
un projet sciences de l’ingénieur
associant mécanique et électronique sera
organisé en partenariat avec les classes
préparatoires des lycées partenaires ;
• des projets industriels destinés à initier
les étudiants aux métiers d’ingénieur
proposés sur les 2 semestres de 4e année.
L'initiation porte sur la conception d’un
produit industriel, la gestion de projet
ou encore un projet de recherche.
Des stages tout au long de la formation
• en fin de 1re année, un stage
de découverte, d’immersion
en entreprise de 4 à 6 semaines ;
• en 2e et 3e année, un stage en laboratoire
de recherche de 4 semaines pour
sensibiliser les étudiants
à la recherche, les préparer à une fonction
en recherche et développement ;
• en 4e année, un stage de 12 semaines en
entreprise ou à l’étranger en laboratoire ;
• en 5e année un stage en entreprise
ou en laboratoire de 20 semaines.
Le départ en stage est préparé dans le cadre
d’enseignements intégrés aux SHS.
À l’issue des stages, des séances collectives
d’analyse des expériences sont organisées
pour valoriser les aptitudes développées par
l’étudiant en stage, sa perception du métier
d’ingénieur et son projet professionnel.

La gouvernance du parcours
• Gouvernance partenariale
• Conseil de perfectionnement comprenant
des entreprises
• Évaluation externe et périodique
de la formation (respect des équilibres
en particulier)
• Évaluation des enseignements
Des enseignements de sciences
humaines et sociales (SHS)
Ils occupent 20 % du cursus
et comprennent des modules de :
• communication : expression
écrite, orale, débat ;
• culture générale : ouverture aux
humanités, histoire, géopolitique,
sociologie, éthique, sous forme de
conférences réparties sur le cursus ;
• connaissance des entreprises :
management, marketing, gestion,
macro-économie, développement durable ;
• pratique systématique et obligatoire
de l’anglais (3 crédits par semestre).
La certification B2 du Delf est
exigée en fin de 3e année.
Les enseignements de SHS ont pour objectifs
de préparer les futurs « ingénieurs »
à comprendre et appréhender le contexte
industriel, économique, social au sein duquel
ils exerceront leur métier, ainsi qu’à leur
apporter une culture générale indispensable.
Débouchés
• nonbreux secteurs d'activités transport,
aéronautique, automobile, aérospatiale,
hydrodynamique navale, ingénierie
off-shore, environnement, énergie, génie
pétrolier, génie nucléaire, génie civil,
biomédical, acoustique.
• grands groupes industriels :
bureaux d’études, de calcul…
• sociétés de services
Publics visés
L’entrée dans la formation
est réservée aux étudiants :
• titulaires d’un bac scientifique français
ou titulaires d’un diplôme étranger
équivalent possédant un bon niveau
de français (certification B2 exigé),
• motivés pour suivre une formation
scientifique rigoureuse et exigeante
en termes d’horaires et de rythme soutenu
d’enseignement et de travail personnel.
Admission
• en 1re année du parcours après une
sélection sur dossier et un entretien
de motivation,
• en 2e ou 3e année du parcours, de façon
exceptionnelle, les élèves de classes
préparatoires pourront intégrer
la formation après sélection sur dossier,
entretien de motivation et validation
du stage de découverte.
• en 3e année du parcours
exceptionnellement, les élèves d'IUT
spécialisés en sciences de l'ingénieur
de très bon niveau.
cursus d’ingénierie
Sorties et passerelles en cours de cursus
en fin de 1re année, en milieu
de 2e année ou en fin de 2e année avec :
• une ré-orientation vers des parcours
professionnalisants en sciences de
l’ingénieur proposés actuellement par
l’UPMC : L2 à orientation professionnelle
mécanique-électronique, licences
professionnelles ou professionalisantes
(7 parcours possibles) et proposant
une sortie qualifiante à bac +3,
• une ré-orientation vers une licence
générale de sciences fondamentales.
en fin de 3e année avec :
• une intégration en 2e année d’école
d’ingénieur à Telecom ParisTech ou à
l’École nationale des Ponts et Chaussées
ParisTech (selon la spécialité) pour
les meilleurs étudiants,
• une sortie qualifiante au niveau assistant-
ingénieur.
en fin de 4e année
(de façon exceptionnelle) avec :
• une sortie possible en bénéficiant
éventuellement d’un stage long en
entreprise de 3 à 6 mois pour accéder au
niveau international du « Bachelor », stage
servant de période de « training ».
Présentation générale du cursus
1re année
√ Enseignements de base
• Mathématiques
Analyse 1 : Fonctions
Analyse 2 : Suites et intégrales
Algèbre : Calcul matriciel
• Informatique
Programmation récursive
Initiation à l’informatique
pour scientifiques
• Physique
Électrocinétique et optique
• Sciences de l’ingénieur
Introduction à la mécanique
L’électronique pour quoi faire?
√ Enseignements pluridisciplinaires
Une unité au choix dans l’offre
de formation des parcours
MIME, PCME, BGPC de l’UPMC.
√ SHS
Culture générale
Communication écrite /orale, débats
√ Anglais
√ Mise en situation
√ Projet en sciences de l’ingénieur
2e année
√ Enseignements de base
• Mathématiques
Analyse vectorielle fonctions
de plusieurs variables
Équations différentielles
Probabilités et statistiques
• Informatique
Programmation impérative
pour le calcul scientifique
Matlab
• Sciences de l’ingénieur
Dynamique des solides
Mécanique des fluides
√ Enseignements pluridisciplinaires
Une unité au choix dans l’offre
de formation de l’UPMC
√ SHS
Culture générale
Projet professionnel
Connaissance de l’entreprise
√ Anglais
√ Mise en situation
Projet
Stage de découverte
(fin de L1) de 4 à 6 semaines
exemple de spécialité
3e année Orientation
Mécanique
√ Enseignements de base
Équations aux dérivées partielles
√ Spécialité mécanique
Mécanique des milieux continus
Calculs de structures élastiques
Mécanique des fluides
Thermodynamique
Vibrations et ondes
Méthodes numériques
pour la mécanique
√ Enseignements pluridisciplinaires
une unité au choix dans l’offre
de formation de l’UPMC
√ SHS
Projet professionnel
Management de l’entreprise
√ Anglais
√ Mise en situation
Projet numérique
et codes de calculs
Stage recherche en laboratoire
de 4 semaines
3e année Orientation
électronique
√ Enseignements de base
Outils mathématiques
Outils de simulation : Matlab
√ Spécialité électronique
Signaux et systèmes
Électronique numérique
Électronique numérique
Signaux mixtes
√ Enseignements pluridisciplinaires :
rayonnement et propagation
Physique des matériaux
√ SHS
Projet professionnel
L’évolution de l’électronique
médicale
√ Anglais
√ Mise en situation
Projet électronique
Projet en langage C
Stage recherche
en laboratoire
de 4 semaines
4e année Spécialité
Micro et nano-systèmes
embarqués et implantés
√ Enseignements de base
Phénomènes aléatoires
Théorie de l’information
√ Spécialité
Traitement numérique du signal
Systèmes électroniques analogiques
Programmation objet : Java
√ Communications numériques
Structures de rayonnement
implantées CEM
√ Enseignements pluridisciplinaires
Éléments de thermique
Initiation à un logiciel de simulation
par éléments et/ou différences finis
√ SHS
Bases d’économie
Structures politiques en Europe
Préparation d’un projet
professionnel
Les grandes tendances
des télécommunications
√ Langue
√ Mise en situation
5e année Spécialité
Micro et nano systèmes
embarqués et implantés
√ Spécialité
Propagation en milieux complexes
Communications et énergie sans fil
Systèmes complexes embarqués
DSP Picojoule
Systèmes temps réel
Conception et caractérisation
des micro et nanosystèmes
embarqués et implantés
√ Enseignements pluridisciplinaires
Les tissus humains
Capteurs pour la médecine
√ SHS
Management de l’ingénierie
Bio-éthique
√ Langue
√ Mise en situation
Projet professionnel
Stage de fin d’études
 UPMC - Direction de la communication © Pierre Kitmacher - juillet 2010

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tél. 01 44 27 38 00
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tél. 01 69 85 16 54
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tél. 01 44 27 28 81