Tratando de seguir el hilo sobre LECTURA ...

buscando hacer mi propia lectura para poder

aportarla. (a mi ritmo, lento, paciente, conciente y a esta altura intentando sea sin repetir...).
Ahí va. (no me apuren si me quieren sacar bueno!!!)
Prieto Castillo me llevó a pensar en la evolución de mi propia experiencia en estos tantos años de
relación enseñanza – TIC, por la forma en que presenta su propia evolución pedagógica y de sus
grupos de trabajo:
1) Lectura crítica → 2) La TV en la Escuela → 3) Docencia Universitaria, puedo LEER y
transportar este proceso a nuestros ámbitos de trabajo en cuanto a la pedagogía que aplicamos.
• Hacer un análisis CRÍTICO de la información que manejamos y de los medios en que ésta
nos llega, ciertamente no alcanza si se queda allí, si no PRODUCE. Por otro lado, esa misma
producción (con diferentes HERRAMIENTAS) nos puede
servir de punto de partida para analizarla críticamente y
comenzar nuevamente el circuito. Proponer esto en las
actividades de los alumnos (docentes) resulta enriquecedor
y los corre del lugar de recopiladores y repetidores
enciclopédicos de información. Enseñar las herramientas
para PRODUCIR mensajes llenos de CONTENIDO (no
vacíos o repetitivos ), es la tarea.
• La producción COLECTIVA y COLABORATIVA del conocimiento se lee así como un
estadio evolutivo desde el punto de vista pedagógico actual. No por estar de moda, sino por los
desfíos que plantea y por intentar responder en el lenguaje que “hoy hablamos”.
Veo (LEO) esto.
LECTURA CRÍTICA → INCORPORACIÓN DE TIC → PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS
Veo....
Alumos invitados por las propuestas de tarea a hacer y aprender haciendo LECTURA CRÍTICA.
Alumnos aprendiendo herramientas (TIC) usándolas para las actividades de análisis y luego otras
(variadas) para la producción.
Alumnos mostrando y compartiendo sus PRODUCTOS finales, ayudándose en todos estos procesos
y acercándose al ideal de “comunidad de aprendizaje”
...No estoy soñando... <object width="353" height="132"><embed
src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=8aeb972" type="application/x-shockwave-flash"
wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object>Veo todo esto
en las tareas como tutor de otros docentes. Veo que nos vinieron trayendo hasta acá por este mismo
camino. (Leímos, analizamos, practicamos con las clases, escribimos un producto final abierto...)
(Gracias Vera, baqueanos y compañeros!!)
Igualmente me cuestiono siempre. Hacia donde vamos? Qué viene después?? Podremos masificar
entre los docentes la incorporación de las TIC y estos caminos pedagógicos como esas “...hojas de
ruta...” que nos están faltando.??? - Yo me anoto para que SI. Mientras sigo preguntando...
... y me descuelgo con un regalo para amantes de los libros EL LIBRO TOTAL. Diviértanse.
Raúl. (si no entra prueben a pantalla completa – F11) ;-)