EXTRACTO DE NORMAS DE ORGANIZACIÓN IES PADRE ANCHIETA

Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

IES PADRE ANCHIETA

EXTRACTO DE NORMAS DE
ORGANIZACIÓN Y
FUNCIONAMIENTO

(NOF)
CURSO 2010/11

REVISIÓN OCTUBRE 2010

ESTE DOCUMENTO ES UN EXTRACTO PARA CONSULTA DE LAS NORMAS DE

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO. ESTÁ DISPONIBLE EN EL
CENTRO EL DOCUMENTO COMPLETO, QUE ESTÁ ABEIRTO A LAS PROPUESTAS
DE MEJORA REALIZADAS POR LOS DIVERSOS SECTORE EDUCATIVOS.

RECORDAMOS QUE ADEMÁS DE LOS CANALES HABITUALES DE PARTICIPACIÓN

EN LA ELABORACIÓN DE LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES, PUEDEN REALIZAR
SUGERENCIAS Y/O PROPUESTAS A TRAVÉS DE LA WEB DEL CENTRO.

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INTRODUCCIÓN.

En el DECRETO 81/2010, de 8 de julio, se especifican los aspectos a concretar

en las normas de organización y funcionamiento del centro.
Además, este documento intenta recoger aquellas normas de uso más frecuente
en nuestro centro. La mayor parte de ellas han sido debatidas en la Comisión
Pedagógica y aprobadas por el Consejo escolar y Claustro, otras son el resultado
de la experiencia de los últimos años, otras son propuestas de los sectores
educativos, y otras normas se incorporan en virtud de la normativa vigente.
Se ha intentado eliminar todo aquello que ya está recogido en las leyes y normas
de funcionamiento en los centros de secundaria de rango superior, y se pretende
que den respuesta a los problemas más comunes con los que nos podemos
encontrar de forma clara y concreta. No obstante, en el Plan de Convivencia del
Centro, se detallan los procedimientos y respuestas derivadas de conductas
contrarias a las normas de organización y funcionamiento de nuestro centro.

CAUCES DE PARTICIPACIÓN DE LOS DISTINTOS

SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Todos los miembros de nuestra Comunidad Educativa son protagonistas del

proceso de enseñanza y aprendizaje desde las funciones y responsabilidades
donde cada sector contribuye a una mejora constante y de calidad de nuestro
proyecto educativo.
Todos los miembros tienen el derecho y el deber de conocer y participar en los
proyectos institucionales del centro mediante su colaboración y participación.
Los cauces de participación de los distintos sectores educativos con las funciones
establecidas en la normativa vigente, se concretan mediante los ámbitos
siguientes:
- Los órganos colegiados de gobierno y de coordinación.
- La constitución de asociaciones de alumnado y de padres y madres.
- Aportaciones particulares a través la participación personal.
- Delegados y junta de delegados
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La relación entre todos los sectores educativos debe ser constante y fluida y para
ello se articularán mecanismos que propicien esta colaboración. Participarán en el
gobierno de los centros docentes a través del Consejo Escolar. Además, el
profesorado participará, en la toma de decisiones pedagógicas que correspondan
al Claustro, a los órganos de coordinación y a los equipos docentes. Los padres y
madres participan en el funcionamiento de los centros a través de consejo escolar,
a través del proceso formativo de sus hijo/as, y a través de las asociaciones
constituidas. Por otro lado, los actores principales de la acción educativa, es decir,
el alumnado, participa a través de la acción directa del proceso de aprendizaje, a
través del consejo escolar, y a través de la junta de delegados y delegadas, y de
las asociaciones de alumnado constituidas.
La finalidad de potenciar esta participación es la de establecer una
responsabilidad compartida en nuestra acción educativa, establecer propuestas de
acciones constructivas y fomentar la capacidad para el diálogo y la comunicación
entre los diversos sectores.
De esta coordinación y participación, se pretende que a través de diferentes
acciones se realicen reparto de tareas para debatir y llevar acabado las decisiones
aprobadas conjuntamente, concreción de objetivos alcanzables, la transmisión de
información a los diferentes representantes, difusión de información relevante del
centro, etc.
Es necesaria una buena planificación para potenciar la colaboración de todos
los miembros de la comunidad educativa. Para ello, es recomendable crear
comisiones que establezcan objetivos claros y un método de trabajo colaborativo
donde se valore finalmente los objetivos alcanzados.
Por ello, se concretan a continuación, como orientación, procedimientos y/o
cauces de participación centrados en el profesorado, en los padres y madres y en
el alumnado.

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CANALES DE COORDINACIÓN ENTRE LOS ÓRGANOS DE

GOBIERNO Y LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN
DOCENTE.
Los órganos de gobierno colegiados del centro son el Consejo Escolar y el
Claustro del profesorado. Los órganos de coordinación docentes son: la comisión
de coordinación pedagógica, Departamento de Orientación, los departamentos
didácticos, los equipos docentes de grupo, de nivel y ciclo.
Está claro que el profesado tiene que participar en los canales de coordinación
dado que participa en los órganos de gobierno y de coordinación docente. Por ello,
para el consejo escolar, se procurará que haya un profesor que informe
periódicamente al profesorado de los acuerdos tomados y de las propuestas
debatidas. En relación a la Comisión de Coordinación Pedagógica, además de ser
los jefes de departamentos un vehículo de información directo al resto del
profesorado, el/la secretario/a pondrá a disposición en la zona compartida del
profesorado, las actas de las sesiones de dicha comisión para su consulta. Como
canal de coordinación del Equipo Directivo con el Claustro del profesorado, el Jefe
de Estudios mantendrá informados a los jefes de departamentos de todas aquellas
cuestiones relevantes en la organización y funcionamiento del centro.
Por otro lado, el Director será el canal de coordinación con el Ayuntamiento de La
laguna, con la Consejería de educación, y con otras instituciones participantes en la
organización de nuestro instituto.
La coordinación del Centro con los servicios Sociales se realizará a través de la
jefatura de estudios, la dirección, o el departamento de orientación, según la
naturaleza de la comunicación. Además, se establece que el tutor/a pueda informar
de aspectos meramente educativos a los técnicos de los servicios sociales.
La Asociación de Padres y Madres está vinculada al Centro a través de sus
reuniones comunicaciones o reuniones que establezcan con el Equipo Directivo
y/o con el profesorado en cuestión, principalmente a través de su representante en
el Consejo Escolar.
La vicedirectora, como responsable de las Actividades Extraescolares estará en
constante contacto con la Junta Directiva del A.M.P.A. para la coordinación de las
mismas subvención de las mismas.

NÚMERO MÁXIMO DE FALTAS DE ASISTENCIA DEL

ALUMNADO POR CURSO, PARA LOS EFECTOS QUE SE
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DETERMINEN, Y LOS PROCEDIMIENTOS Y REQUISITOS

PARA JUSTIFICAR DICHAS FALTAS CONFORME LO
ESTABLECIDO POR EL CONSEJO ESCOLAR.

FALTA DE PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA

Las puertas del Centro se cierran a las ocho y diez, y permanecerá cerrada
hasta la siguiente sesión de clases. Se abrirá en las siguientes horas de clase para
el acceso de los alumno/as que no hayan acudido en la primera o primeras horas.
No obstante, los alumnos/as que llegan después de las 8.10h acompañados por su
padres/madres, serán recibidos por algún cargo directivo para conocer las causas
del retraso y remitirlas a su tutor/a.
Los alumnos/as que acumulen tres retrasos, tendrán esos retrasos
considerados como una falta. Los retrasos y faltas a clase podrán ser sancionados
con la pérdida de un recreo, cuando el profesor/a lo estime oportuno.
A los alumnos absentistas, cuyo número de faltas impida el proceso de
evaluación continua, se les aplicará un sistema de evaluación extraordinario que ha
sido especificado por cada departamento y que se encuentra a disposición de toda
la comunidad educativa. En todo caso se dará al alumno la posibilidad de cesar en
su actitud, y de hacerlo, el sistema de evaluación se adecuará a cada caso
particular de acuerdo con las directrices del departamento.

CONTROL DE FALTAS.
Las faltas a clase de los alumnos y alumnas serán introducidas por cada
profesor en su tamagochi. El Tutor del grupo comprobará si las faltas son o no
justificadas según la documentación aportada por el alumno/a, y en su caso
procederá a justificarlas en el programa de Consultas del sistema de gestión
Docente. En caso de ausencia prolongada de alumnos/as, el tutor/a debe contactar
con las familias para conocer las circunstancias de las faltas de asistencia, y
notificarlo al responsable de Absentismo del Ayuntamiento de La Laguna.
La justificación de las faltas ha de presentarse en los tres días siguientes a la
incorporación del alumno/a a clase. Para ello se utilizará el impreso dispuesto a tal
efecto en la portería. Este impreso, convenientemente cumplimentado con el
horario y los días que ha faltado el alumno, y firmado por sus padres, ha de
presentarse en primer lugar al tutor/a, que estimará o no su validez, y a además al
resto de los profesores para que den su visto bueno, y anoten, en su fichero
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personal, la tipificación de la falta de asistencia del alumno a su clase. Los

tutores/as realizarán la correspondiente justificación en el programa habilitado de
Consultas del sistema de gestión docente que se encuentra instalado en los
equipos de la Sala de Profesores.
Los tutores/as enviarán por correo ordinario y con registro de salida, la
relación de faltas detalladas según el programa consultas, además de enviar las
notificaciones de los diversos apercibimientos de pérdida de evaluación
continua en la materia correspondiente según control de consejo escolar. En este
sentido, según acuerdo de consejo escolar, el primer apercibimiento se realizará
cuando el alumno o alumna falta a un 5% de las faltas semanales de una materia.
El segundo apercibimiento se produce cuando las faltas superen el 10%, y el
tercero y último cuando superen el 15%. Además de los consiguientes
apercibimientos, se remitirá el absentismo al Ayuntamiento de La Laguna. Así,
según acuerdos de consejo escolar consensuado con el claustro, se especifica
como orientación en la siguiente tabla el número de horas para los diferentes
apercibimientos según número de horas de las asignaturas

CUADRO DE APERCIBIMIENTOS
Mat. 1h/sem. Mat. 2h/sem. Mat. 3h/sem. Mat. 4h/sem. Mat. 5h/sem.
Aviso 1º (5%) 2 4 5 7 9
Aviso 2º (10%) 4 7 10 14 18
Aviso 3º (15%) 6 10 15 21 26

Desde la aplicación de Pincel, se pueden obtener los diferentes apercibimientos

según número de faltas y materias. No obstante, en general, el alumno absentista
lo es en todas las materias, por lo que hay un modelo a disposición de los tutores
de los diferentes apercibimientos en todas las asignaturas.

Cuando los alumnos/as superen el número tipificado de faltas por áreas, se

les notificará a las familias por escrito con Registro de Salida el correspondiente
apercibimiento de pérdida de evaluación continua. En este sentido, los
departamentos didácticos han regulado el procedimiento de evaluación para los
alumnos/as que se encuentren en esta situación.

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PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA LA ATENCIÓN

DEL ALUMNADO EN CASO DE ACCIDENTES
ESCOLARES.

ATENCIÓN A LOS ALUMNOS/AS EN CASO DE INDISPOSICIÓN O ACCIDENTE.

El profesor de Guardia atenderá, en un primer momento, al alumno/a indispuesto/a
o accidentado/a. Si el alumno no se puede reincorporar al aula, porque la lesión o
indisposición se lo impide, el profesor lo comunicará a sus padres/madres para en caso de
que sea posible, acuda al centro a recogerlo. En el supuesto de que haya que trasladarlo a
un Centro de Salud, el profesor/a de guardia lo comunicará a un miembro de la Dirección
del Centro, que dispondrá de los medios para hacer efectivo el traslado. En todo caso, los
padres y madres o tutores/as del alumno/a deben estar siempre informados del centro
hospitalario donde está siendo atendido su hijo/a. En el centro de Salud se entregará los
datos personales y familiares del alumno/a, así como datos sobre la incidencia, en un
INFORME DE INDISPOSICIÓN POR ACCIDENTE que se presentará al mismo tiempo que
se ingresa al alumno. Hay dos modelos de informe, donde se diferencia al alumnado con
pago de seguro escolar, del alumnado de primero y segundo de ESO, con seguro de los
padres/madres.
Cuando el profesorado acompaña a un alumno/a a un centro de salud, éste
valorará el tiempo de cortesía suficiente para que los padres/madres o tutores/as del
alumno/a se presenten para acompañar a su hijo/a. En caso de no presentarse, y según
indicaciones de la administración educativa, se comunicará la situación de desamparo
circunstancial a las fuerzas policiales competentes que obrarán según protocolo de
actuación en estos casos.

MEDICAMENTOS
Por regla general, no se proporcionará ningún tipo de medicamento al alumnado.
Cuando un alumno o alumna tenga alguna dolencia o indisposición, será atendido
inicialmente por el profesorado de guardia, y si es el caso, tomará su medicación
dispensada por el propio alumno o alumna.

NECESIDADES DE ATENCIÓN REGULAR O URGENTE.

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En el centro no disponemos de personal cualificado para asistir de urgencia a un

alumno/a, por lo que es aconsejable que lo antes posible se solicite la presencia del
servicio 112 en el centro.

LAS NORMAS DE CONVIVENCIA A IMPULSAR Y QUE SE

DESARROLLARÁN EN EL PLAN DE CONVIVENCIA.

NORMAS GENERALES Y DE CONVIVENCIA PARA EL ALUMNADO.

Los derechos y deberes del alumnado están regulados mediante el Decreto
292/1995, modificación mediante Decreto 81/2001, y precisiones de las normas
aplicables a la resolución conciliada de Orden de 11 de Junio de 2001.

A continuación se detallan una relación de Conductas Contrarias a las

Normas de Convivencia que han sido consensuadas por la comunidad educativa

y cuyo incumpliendo se entenderán como faltas sancionables y que serán

considerados en correspondencia con los decretos de deberes y derechos del

alumnado.

1. La falta injustificada de puntualidad.

2. La falta injustificada de asistencia a clase.
3. La actitud pasiva del alumno.
4. El deterioro, causado intencionadamente, de pertenencias personales, del
material y de las instalaciones del centro.
5. Acceder sin autorización a las dependencias cuyo uso esté restringido a
otros miembros de la Comunidad Educativa (Conserjería, despachos, Sala
de Profesores,...).
6. Consumir golosinas o alimentos en el aula, biblioteca, talleres o
laboratorios. El uso de agua queda a criterio del profesor.
7. Fumar en cualquier dependencia del Centro.
8. El uso de teléfonos móviles y aparatos de música en cualquier
dependencia del centro, tanto en clases como en el recreo.
9. No hacer llegar a los padres o tutores la información que se envíe desde el
Centro.

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10. No participar en las actividades complementarias, de carácter obligatorio,

orientadas al desarrollo de los Planes de Estudio.
11. Los actos de indisciplina, injurias u ofensas contra los miembros de la
Comunidad Educativa.
12. Las fugas de clase para preparar un examen.
13. La permanencia en la cafetería durante las horas de clase.
14. La salida del Centro sin autorización.
15. La no permanencia en el Salón de Actos o en cualquier otra dependencia
que indique el Profesor de Guardia, en ausencia del profesor de la
asignatura.
16. No se permiten las gorras, gorros, ni capuchas en ninguna dependencia
del centro.
17. Cualquier tipo de actitud agresiva o acoso a otro compañero/a, o a
cualquier otro miembro de la comunidad educativa será objeto de medidas
y sanciones reguladas al efecto.
18. Asimismo, no está permitido el acceso de un alumno o alumna a un aula o
dependencia que no le corresponda (ya sea en recreo o en hora de clase).
19. Traer animales al centro.
20. Uso de vestimenta inapropiada según concreción del apartado 12.

Además, se concretan las siguientes normas, algunas de ellas incluidas en las

normas de aula de nuestro Plan de Convivencia.

No se puede cambiar de sitio en la clase sin permiso del tutor o la tutora o
profesor/a.

No se permitirá al alumnado salir al baño durante el desarrollo de la clase,
salvo casos muy excepcionales y con autorización del profesor/a. El alumno
debe apuntarse en parte de guardia.

En el Centro está prohibido fumar, así como el consumo de cualquier tipo de
sustancias nocivas para la salud.

El deterioro del material o de mobiliario del centro supondrá la reparación o
aportación económica del daño causado

En los pasillos, en las clases y en el patio hay papeleras para el uso de
todas las personas que diariamente convivimos en este Centro y que nos
gusta que todo esté limpio.

No está permitido la estancia del alumnado en la Sala de Profesores/as.
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Al terminar un control, examen, prueba escrita ,etc. los alumnos/as tienen

que permanecer en el aula hasta la finalización de la clase.

Corresponde al tutor/a la justificación de las faltas. Las justificaciones
cumplimentadas pueden ser estimadas o desestimadas por el tutor/a.
El profesorado tiene acceso a las faltas del alumnado en el sistema de
gestión docente del centro.
Se consideran faltas justificadas, entre otras:
a) Enfermedad.
b) Muerte o enfermedad grave de un familiar
c) El cumplimiento de un deber inexcusable de carácter público o personal.
d) Concurrencia a pruebas definitivas (académicas, deportivasN).
e) Otras causas apreciadas por el tutor.

Cuando las actividades complementarias no abarquen todo el horario lectivo,
el profesorado y el alumnado participante deben asistir a las clases previas,
como a las posteriores.

Los alumnos mayores edad tienen que respetar y acatar las normas de
organización y funcionamiento del centro como cualquier otro miembro de la
comunidad educativa. Todos los alumnos/as mayores de edad con matrícula
completa que abandonen del centro por un motivo u otro, formalizarán por
escrito la salida pasados cinco minutos de los cambios de hora. Cualquier
otra circunstancia deberá tener la autorización de algún miembro del equipo
directivo.
La salida del centro de los alumnos/as mayores de edad no es
arbitraria. Es decir, si un alumno mayor de edad sale del centro sin motivo
aparente teniendo clase lectiva, no se le permitirá entrar al centro en el
mismo día para acudir a otras clases. Con esto se pretende evitar
discrecionalidad en la asistencia a clase del alumnado, dado que
teniendo matrícula completa todas las clases son obligatorias.
Por otro lado, los alumnos/as de Segundo de Bachillerato mayores de
edad con matrícula parcial (es decir, con matrícula de determinadas
materias no superadas del curso anterior), pueden salir del centro en las
horas de clase que no tengan actividad lectiva. Para mayor control de este
alumnado, estos alumnos/as tendrán un documento del centro alusivo a esta
consideración.

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El alumno no podrá abandonar el aula, taller o laboratorio antes de la hora

de finalización de la clase a no ser por un motivo plenamente justificado y
con el conocimiento del profesor de guardia, del tutor o del Jefe de Estudios.

Los alumnos deben participar plenamente en las actividades orientadas al
desarrollo de los planes de estudio. Para ello traerán diariamente el material
solicitado por el profesor/a de acuerdo con los materiales y recursos
necesarios para el desarrollo de las actividades de la materia.
El alumno/a seguirá las indicaciones del profesor/a, no pudiendo realizar
otras actividades ajenas a la materia.

Se considerará falta grave las reiteradas interrupciones del alumnado con
fines contrarios a un buen clima de convivencia y/o con el objeto de
interrumpir las explicaciones del profesor/a.

En los cambios de hora, la salida del centro, etc., El alumnado se
desplazarán por los pasillos sin voces o gritos que perturben el normal
desarrollo de la vida del centro. Tampoco se permite correr en los pasillos,
sentarse en las ventanas, estar en lugares no transitables para el alumnado,
etc.
Para un buen clima de convivencia, es necesario tener un comportamiento
adecuado manteniendo en todo momento las buenas formas.

Los alumnos/as o los padres/madres o tutores/as deben informar al
profesorado, a los tutores/as, o a los miembros del equipo directivo, de
cualquier circunstancia que influya o pueda influir en la convivencia de
nuestro centro educativo.

El personal no docente podrá realizar indicaciones al alumno/a ante
cualquier conducta contraria a las normas del centro, poniendo un parte de
incidencia si procede, y/o llevando al alumno/a a la Jefatura de estudios.

El alumnado debe tener descubierta su cabeza en el recinto escolar, por
ello no está permitido el uso de gorras, pañuelos, sombreros, etc. Esta
norma está sujeta a excepcionalidades a considerar por el equipo directivo
y/o el consejo escolar según la naturaleza de cada caso.

En cualquier lugar del centro se mantendrá siempre la compostura y las
buenas formas. No se permitirá correr, ni gritar, ni sentarse en las ventanas,
ni acceder a las cornisas, y se procurará evitar aglomeraciones,
fundamentalmente en los lugares de entrada, salida y escaleras.

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Es importante respetar y mantener las instalaciones de nuestro centro,

manteniendo limpias todas nuestras dependencias como aulas, pasillos,
baños, patios, canchas deportivas, laboratorios, salón de actos, etc. En los
casos de que alguna dependencia no muestre las condiciones de limpieza
necesarias, los responsables de su estado se responsabilizarán de su
limpieza.

La Biblioteca se utilizará para la lectura, el estudio y la consulta de material
bibliográfico, nunca como lugar de tertulia o juegos. Los libros que se retiren
en préstamo se devolverán a la Biblioteca en los plazos fijados en sus
normas de funcionamiento.

ACTITUDES NEGATIVAS DE LOS ALUMNOS/AS EN EL CENTRO.

La gestión de la convivencia, estará especificada en el Plan de Convivencia del

Centro, donde según normativa vigente, se plasma las acciones e intervenciones
recuperadoras y/o sancionadoras antes las incidencias generadas por los alumnos.
No obstante, a continuación se detallan aspectos a tener en cuenta relativas a
conductas contrarias a las normas del centro.

Cuando un alumno perturbe el normal desarrollo de la clase y dificulte el

aprendizaje de los demás representando un mal ejemplo para el resto de
compañeros ignorando las advertencias del profesor/a, se le hará un parte de
incidencia que será supervisado por la Jefatura de Estudios y/o profesor/a o tutor/a.
Este parte se colocará en la Carpeta de Incidencias situada en la sala de
profesores.
Desde la Jefatura de estudios, se podrá considerar la posibilidad y arbitrar las
medidas necesarias para la suspensión del derecho de asistencia de un alumno o
alumna a una clase o clases concretas cuando esté claramente perturbando el
normal desarrollo de la misma, donde serán custodiados por el profesor de guardia,
o en su defecto, alguien del equipo directivo, durante el tiempo en que no asista a
dichas clases.
Cualquier profesor/a tiene competencia para sancionar a un alumno dejándolo
sin recreo por conductas contrarias a las normas de convivencia, siempre que el

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alumno permanezca vigilado por el mismo u otro profesor, y sea comunicada la

incidencia con el parte correspondiente.

LA ORGANIZACIÓN DE LA VIGILANCIA DE LOS TIEMPOS

DE RECREO Y DE LOS PERÍODOS DE ENTRADA Y
SALIDA DE CLASE.

Es obligación del profesorado y del alumnado asistir a clase con puntualidad, tanto
a la hora de entrar como tras la finalización del periodo de recreo o en el transcurso
de cualquier otra actividad.

Normas que regulan los periodos de recreo.

• Durante el periodo de recreo no se permitirán juegos ni acciones que puedan
suponer riesgo para sí mismos o para los demás. Quedan prohibidos los con
balones que no sean en las canchas deportivas, o juegos con objetos que puedan
suponer un peligro para el alumnado o cualquier miembro de la comunidad
educativa.
• En el recreo los alumno/as permanecerán en los espacios designados para ello,
es decir, en patio superior, en canchas deportivas, en biblioteca, en cafetería, etc.
No puede permanecer de ninguna manera en planta superiores del centro, y
tampoco en los pasillos de la planta baja, salvo casos excepcionales autorizados
por el equipo directivo, o profesorado responsable.
• Durante el periodo de recreo ningún alumno/a no podrá permanecer en ninguna
aula o dependencia que autorice el profesor de guardia.
• Los alumno/as sancionados en el periodo de recreo se ubicarán en la
dependencia que designen el profesorado responsable o el profesor de guardia.
El alumnado no puede abandonar el centro en los recreos. Aquellos alumnos/as
que abandonen (únicamente los mayores de edad) el centro en los recreos por
motivos discrecionales y/o sin justificación comprobable, no podrán incorporarse al
centro a las sesiones lectivas posteriores.

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PROTOCOLO DE CONTROL DE ENTRADA,

PERMANENCIA Y SALIDA DEL ALUMNADO DEL CENTRO,
ASÍ COMO DEL ACCESO DE LAS FAMILIAS O PERSONAS
AJENAS AL MISMO.

VISITAS DE PADRES Y MADRES O TUTORES/AS AL CENTRO EDUCATIVO

La comunicación fluida entre las familias y el profesorado del centro es un

pilar fundamental en la formación académica y personal de nuestro alumnado. En
este sentido, los padres y madres siempre tienen garantizada la atención del tutor/a
y/o profesor/a correspondiente en sus horas de atención, o en el momento
acordado previa cita entre las partes. Asimismo, el equipo directivo tiene su horario
de atención a las familias definido para aquellos padres y madres o tutores/as que
soliciten su atención.
Cuando un padre o una madre visita el centro para ser atendido por algún
profesor/a, hasta su localización, el familiar debe esperar en el hall exterior, o en la
sala de Visita de Padres, según disponga la persona que lo ha atendido (ya sea
profesor de guardia, otro profesor, conserje, etc).
No obstante, es conveniente realizar las siguientes consideraciones:
- Es bastante habitual que muchos padres y/o madres se presenten en el
centro sin ninguna cita previa, solicitando atención e información sobre
diversos aspectos relacionados con sus hijos, educativos, sociales, etc.
Siempre se intenta prestar dicha atención, pero en ocasiones, por
cuestiones organizativas o de no disponibilidad del profesor/a, ésta no
puede hacerse efectiva de tal manera que se concretará una cita para otro
día.
- Considerando que estamos en un centro educativo, cuando un profesor/a
considere en una entrevista que determinadas actuaciones de algún familiar
alteran su normal desarrollo, lo pondrá en conocimiento de algún miembro
del equipo directivo, que intentando mediar y favorecer un clima propicio de
comunicación, decidirá las medidas que considere oportunas. Dentro de
estas medidas, se contempla la invitación al padre/madre o persona en
cuestión a desalojar el centro.

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Para acceder al centro, tanto familiares del alumnado como personas ajenas
al centro, es necesario la autorización del profesorado de guardia,
profesorado en particular, o equipo directivo. Se puede denegar el acceso a
cualquier persona atendiendo a medidas preventivas con el objeto de
impedir acciones que puedan distorsionar el clima del centro.

ENTRADA Y SALIDA AL CENTRO.

La puerta exterior del Centro de entrada general del alumnado (puerta verde)
se abre a las 7.50 h. para aquellos alumnos/as que desean entrar al pasillo previo
de entrada a las dependencias, donde permanecerán hasta la hora de entrada. A
las 8.10 se cierra la entrada. Pasadas las 8.10h, entrarán al centro aquellos
alumnos/as que tengan justificante y estén a acompañados por sus padres. En las
siguientes horas de clase, se abrirá la puerta para que entren los alumnos/as que
por diversas causas no entraron en horas anteriores.
Durante la jornada lectiva, los alumnos/as menores de edad, sólo podrán
salir de manera anticipada a la finalización de la jornada escolar (es decir, antes de
las 14.00 h.) si sus padres o tutores legales se presentan a recogerlos
presentando su DNI y firmando el impreso correspondiente.
Además, en caso de acudir un familiar que no sean sus padres o tutores, deben
tener la autorización firmada por éstos para poder recoger al alumno/a. Para
autorizar a un familiar, deben entregar personalmente la documentación pertinente
en SECRETARÍA ( presentando DNI de padres o tutores y DNI de persona
autorizada).

El alumnado menor de edad escolarizado en Secundaria o Bachillerato no

pueden puede salir a última hora en casos de ausencia de un profesor/a por
enfermedad o desarrollo de actividades, salvo aquellos casos que acudan sus
padres o tutores/as a recogerlos.
Únicamente puede salir del centro a última hora, el alumnado de Bachillerato
mayor de edad si por alguna circunstancia no tiene clase en esa hora. Para ello
debe cumplimentar la documentación en portería habilitada al efecto, donde conste
el motivo de la salida anticipada. Para cualquier excepcionalidad, se realizará las
comprobaciones pertinentes dejando constancia documental del motivo y de las
autorizaciones de los padres.
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Tal y como está recogido en las normas de convivencia relativa a los alumnos/as
mayores de edad:
Los alumnos mayores edad tienen que respetar y acatar las normas de
organización y funcionamiento del centro como cualquier otro miembro de la
comunidad educativa. Todos los alumnos/as mayores de edad con matrícula
completa que abandonen del centro por un motivo u otro, formalizarán por
escrito la salida pasados cinco minutos de los cambios de hora. Cualquier
otra circunstancia deberá tener la autorización de algún miembro del equipo
directivo.
La salida del centro de los alumnos/as mayores de edad no es
arbitraria. Es decir, si un alumno mayor de edad sale del centro sin motivo
aparente teniendo clase lectiva, no se le permitirá entrar al centro en el
mismo día para acudir a otras clases. Con esto se pretende evitar
discrecionalidad en la asistencia a clase del alumnado, dado que
teniendo matrícula completa todas las clases son obligatorias.
Por otro lado, los alumnos/as de Segundo de Bachillerato mayores de
edad con matrícula parcial (es decir, con matrícula de determinadas
materias no superadas del curso anterior), pueden salir del centro en las
horas de clase que no tengan actividad lectiva. Para mayor control de este
alumnado, estos alumnos/as tendrán un documento del centro alusivo a esta
consideración.

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ORGANIZACIÓN GENERAL DE LA ATENCIÓN A LOS PADRES Y MADRES EN

RELACIÓN CON EL SEGUIMIENTO EDUCATIVO DEL ALUMNADO
Tal y como se recoge en la ORDEN de 7 de noviembre de 2007 por la que se
regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se
establecen los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en
Educación, se garantiza la atención e información a las familias del procesos
educativo de su hijos/as.
La organización general relativa a la atención de los padres se concreta de la
siguiente manera:
En el inicio de curso, se establece una reunión conjunta del equipo directivo y los
tutores/as con las familias del alumnado de nuestro centro.
En este contacto inicial, el equipo directivo realiza una jornada de información
general sobre la organización y funcionamiento de nuestro centro, incidiendo en la
oferta de enseñanzas relativa a sus hijos/as, criterios de evaluación, normas
generales, actividades que se realizan en el centro, etc.
Posteriormente, cada tutor/a atiende a las familias, y concreta de manera general
objetiva, contenida y criterios de evaluación, criterios de calificaciones generales,
etc que se le va a exigir al alumnado para superar el curso. Asimismo, se centrará
en requisitos que determinan la promoción al siguiente ciclo o curso y, en el caso
del cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria, de aquellos necesarios
para la obtención del título.
En nuestro caso, establecemos cinco reuniones de los tutores y profesorado con
las familias para informar sobre el aprovechamiento académico y la marcha de su
proceso educativo de sus hijos/as.
Estas reuniones se realizan:

. Reunión en octubre de inicio de curso

. Notificación a las familias en noviembre de consideraciones generales de los
equipos educativos correspondiente a la evaluación inicial sin nota.
. Reunión en Diciembre correspondiente la primera evaluación.
. Reunión en Marzo correspondiente a la segunda evaluación.
. Reunión en Junio correspondiente a la evaluación ordinaria.
. Reunión en Septiembre correspondiente a la evaluación extraordinaria.
Además, las familias conciertan entrevistas con el profesorado o el tutor/a
correspondiente previa cita, o según horario de atención a la familias especificadas

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EXTRACTO DE NORMAS DE ORGANIZACIÓN IES PADRE ANCHIETA
Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

en el horario de los tutores/as, y en horas complementarias del resto del

profesorado.

MEDIOS Y FORMAS DE DIFUSIÓN DE ESTAS NORMAS DE

ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ENTRE LOS
MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Entre las medidas de difusión que realiza el centro para la difusión de este

documento, están:

- Información general en sobres de matrícula

- Información al profesorado en primer claustro del curso

- Información al alumnado en las primeras semanas del curso.

- Información a las familias desde la primera reunión de curso

- Información al personal no docente, por parte del secretario del centro.

- Información a través de los tutores/as de los plazos de revisión

- A través de la web del centro, información sobre los plazos de revisión,

posibilitando un formulario web para la propuestas de mejoras.

- Información a todos los sectores en los paneles informativos del centro

correspondientes.

- Cualquier otro a considerar.

OTROS ASPECTOS RELEVANTES DE NUESTRAS

NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.
.

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EXTRACTO DE NORMAS DE ORGANIZACIÓN IES PADRE ANCHIETA
Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

REUNIONES DE ALUMNOS/AS.
Los alumnos tienen derecho a reunirse, y se les facilitarán todos los medios para
ello, según la normativa vigente. El horario de las reuniones será, en todo caso, en el
Recreo o en cualquier otro momento que no coincida con sus clases.

NORMAS SOBRE EL USO DE LA CAFETERÍA.

No está permitido la venta ni el consumo de tabaco ni bebidas alcohólicas en la
cafetería del Centro. También queda expresamente prohibida la venta de pipas.
Los alumnos/as utilizarán los servicios de la cafetería exclusivamente en los Recreos, o
antes de empezar la jornada escolar. Para su uso durante las horas de clase han de
justificarlo al profesor de Guardia (Ej.: necesidad de tomar algo con un medicamento,
pequeña indisposición que requiera la ingestión de algún tipo de alimento, etc.).
Se prohíbe fumar en cualquier dependencia del centro.

USO DE LA BIBLIOTECA Y OTRAS DEPENDENCIAS

Durante las horas de clase, el profesor que quiera hacer uso de la biblioteca con
sus alumnos, permanecerá en ella al cuidado de los mismos.
Los alumnos/as que estén en la biblioteca, deberán permanecer en ella durante
toda la hora, como si de una clase se tratara.
Los alumnos/as que, por ausencia del profesor, se encuentren en el Salón de Actos
y se les dé permiso para acudir a la biblioteca porque lo hayan solicitado, deben ser
controlados y acompañados por un profesor/a asignado en la dependencia, o profesor de
guardia.
Asimismo, el uso de otras dependencias como el salón de actos, sala de tutorías,
etc. estarán sujetas a las instrucciones específicas y que estarán en lugar visible para
conocimiento de todos/as. En este sentido, en las aulas con acceso a Internet, no está
permitido el acceso a páginas inapropiadas, de mal gusto o chatear.

LOS OBJETOS PERSONALES DE LOS ALUMNOS/AS.

El Centro no se hace responsable de la desaparición de objetos personales tales
como móviles, reproductores de música, joyas, llaves, dinero, etc., y serán los alumnos/as
los únicos responsables del cuidado y custodia de tales objetos de su propiedad.

HIGIENE, SALUD Y VESTIMENTA.

Los alumnos y restantes miembros de la comunidad educativa deben venir al centro
convenientemente aseado, su ropa limpia y apropiada. En caso de alumnos/as con alguna

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EXTRACTO DE NORMAS DE ORGANIZACIÓN IES PADRE ANCHIETA
Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

enfermedad contagiosa, parásitos, etc., deben comunicarlo, ellos o sus padres o madres,
al Tutor/a, que lo transmitirá al Jefe de Estudios o al Director, el cual tomará las medidas
oportunas. En este sentido, no se permiten las gorras en ninguna dependencia del centro.
(en caso de incumplimiento se retirará hasta que venga madre, padre o tutor/a a recogerla).
Asimismo, hay que tener especial consideración en la vestimenta que se utilizan
para las actividades de Educación Física, donde no parece lógico ni razonable, que ésta
sea ajustada, de tal manera que no permita o dificulte la realización de dichas actividades.
Además, no se permite ropa o vestimenta inapropiada ni toda aquella susceptible
de considerarse sugerente o provocativa.
El incumplimiento de ésta norma es entendida como una falta grave, y muy grave si
persiste en dicha acción después de la correspondiente llamadas de atención. Dicha
reiteración en la falta conllevará las sanciones especificadas en el reglamento de derechos
y deberes del alumnado.

SERVICIO DE FOTOCOPIAS.
Los alumnos podrán acceder al servicio de fotocopias durante los recreos, o al final
de la jornada. Encargarán su trabajo al conserje, que les indicará el momento en que
pueden retirarlo. Las fotocopias se cobrarán al precio acordado en Consejo Escolar.

PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS EN LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Y EXTRAESCOLARES. REALIZACIÓN DE FOTOGRAFÍAS Y/O VIDEOS DE TALES
ACTIVIDADES.
La participación de los alumnos/as en las diferentes actividades propuestas por los
Departamentos, están reguladas por normativa al respecto, y por protocolo de actuación
especificado por la Vicedirección.
En este sentido concretar que:
Se considerarán actividades extraescolares aquellas actividades desarrolladas por los
centros, no incluidas en los Proyectos Curriculares, y coherentes con el Proyecto Educativo
de Centro, encaminadas a procurar la formación integral del alumnado en aspectos
referidos a la ampliación de su horizonte cultural, la preparación para su inserción en la
sociedad y el uso del tiempo libre. Las actividades extraescolares tendrán carácter
voluntario para el alumnado del centro y, en ningún caso, formarán parte de su proceso de
evaluación.

Se considerarán actividades complementarias, aquellas actividades lectivas

desarrolladas por los centros, coherentes con el Proyecto Educativo de Centro,

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EXTRACTO DE NORMAS DE ORGANIZACIÓN IES PADRE ANCHIETA
Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

diferenciada de éstas, por el momento, espacio o recursos que utilizan. Las actividades
complementarias serán evaluables y obligatorias para el alumnado.

Aquellas actividades que no hayan sido incluidas en la programación general anual,

porque se concretan o se organizan en fecha posterior a su aprobación en el consejo
escolar, serán autorizadas por el equipo directivo, y se notificará en el consejo escolar en
su siguiente convocatoria.

El alumnado que no participe en las actividades complementarias (en los supuestos

excepcionales posteriormente mencionados) debe realizar las actividades y/o tareas
previstas al efecto por el profesorado que participa en la actividad.
Aquellos alumnos y alumnas que tienen reiteradas conductas contrarias a las normas de
convivencia, y que por su comportamiento no garanticen el normal desarrollo de la
actividad escolar prevista, como medida preventiva, no serán autorizados para la
realización de dichas actividades, salvo notificación escrita del tutor/a, donde se
especifique las acciones reparadoras que se han desarrollado para la resolución de las
incidencias.
La actividad de realizar fotografías o vídeos en las actividades complementarias y/o
extraescolares, es una práctica habitual como elemento de difusión, presentación,
herramienta de trabajo, y de traslado de dichas imágenes a los alumnos/as como recuerdo
de su participación en dichas actividades en su paso por nuestro centro. Dado que es una
actividad normal y ampliamente aceptada por los distintos sectores de nuestra
comunidad educativa, consideramos que si algún padre, madre o tutor/a de
nuestros alumnos/as, tiene alguna consideración contraria a ésta actividad, en
necesario comunicarlo para tomar las medidas oportunas.
La aportación económica del centro para la realización de las actividades
complementarias y/o extraescolares, estará sujeta y supeditada a sus posibilidades
presupuestarias, y a su gestión económica. En caso de que el equipo directivo,
consejo escolar o comisión económica del centro considere que el centro no puede
afrontar los gastos de realización de actividades complementarias y/o
extraescolares, se solicitará a los alumnos/as la aportación económica necesaria
que afronte el pago de dichas actividades, junto a las aportaciones que pueda
realizadas por parte de la asociación de padres y madres.

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Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

USO DE INSTALACIONES
Para la utilización de las instalaciones del instituto por parte de los miembros de
la comunidad educativa, el interesado lo solicitará por escrito especificando horario
y planificación de las actividades a realizar. Dicha solicitud será aprobada, si
procede, por la dirección del centro, y notificada al Consejo escolar en su siguiente
convocatoria. En el caso de entidades o personas ajenas, se requerirá la
autorización de la Dirección Territorial de Educación correspondiente.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

DESAYUNOS ESCOLARES.
Desde el curso 08/09, el centro participa en el Programa de Desayunos Escolares
Gratuito con las asignaciones económicas correspondientes de Promoción
Educativa, Por ello, los quince alumnos/as integrantes del programa, deben recoger
preferentemente sus desayunos antes del inicio de la jornada escolar, o en el
primer recreo. Los alumnos/as de este programa estarán sujetos a las normas de
convivencia del centro, y en caso de faltas graves o muy graves, podrán ser
sancionados con la suspensión de dicho programa de manera temporal, o
definitiva, si procede. En ese caso, el alumnado en reserva en el programa de
desayunos, disfrutará del programa durante el tiempo que considere la secretaría
del centro.
Cuando un alumno/a no haga uso del desayuno gratuito por motivos injustificados,
causará baja del programa a favor del alumno/a que esté en reserva para
incorporase a este servicio complementario.

TRANSPORTE ESCOLAR
Nuestro centro cuenta con el servicio de transporte escolar para el alumnado del
las Dos Aulas Enclaves existentes en nuestro centro. En total, reciben el servicio
ocho alumnos/as.

CÁMARAS DE VIGILANCIA

El centro cuenta con cámaras de vigilancia instaladas en el curso 2006/07,

autorizado por la Dirección Territorial de Educación. Por otro lado, y según la
normativa vigente, se garantiza la protección de datos de carácter personal donde
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Y FUNCIONAMIENTO (NOF)

estos son almacenados en un fichero que sufre un borrado automático en el

intervalo de tiempo estipulado por la ley.

El Centro ha remitido a la Dirección General de Centros e Infraestructura

Educativa, la información solicitada previamente en relación a las cámaras
actualmente instaladas en el centro.

ALQUILER Y USO DE LAS TAQUILLAS

Las taquillas son unipersonales, por tanto, solo puede existir un propietario
por taquilla.

El alquiler de las taquillas comprende el periodo del 15 de Septiembre al 30
de Junio de cada curso escolar.

Los primeros días de Curso se comunicará el desalojo de las taquillas para
aquellos alumnos que no formalicen la renovación del alquiler. En el
supuesto de que exista material de años anteriores o bien, estén siendo
utilizadas por los alumnos, éstos custodiados en la Secretaría.

Los Precios de las taquillas se fijarán al comienzo de cada Curso.

Los alumnos con taquillas de años anteriores, podrán mantener su taquilla
comunicándolo a la Secretaria del Centro, los diez primeros días de clase,
en caso contrario, se dispondrá de la taquilla.

Los alumnos que no deseen renovar el alquiler de la taquilla, deben
comunicarlo a la Secretaria y entregar la llave de la taquilla.

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