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AFETIVIDADE E RELACIONAMENTO

ATIVIDADES

G1 (de 06 a 08 anos e 11 meses)


• ATIVIDADE 1:
DESCRIÇÃO E OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• G1 a & b: Reconhecendo o grupo:
- Apresentação geral do grupo.
- Realizar atividades utilizando Pranchas de Atividades diversas para trabalhar a
Coordenação Motora Fina e o Desenho Livre, visualizando características gerais
do grupo.
- OBJETIVOS: observar a fase de desenvolvimento geral dos membros do grupo
no intuito de preparar melhor as próximas atividades, criando metodologias que
se adaptem às características do grupo no geral; desenvolver a coordenação
motora fina.

• G1 c, d, e & f: Regras:
- Apresentação geral do grupo.
- Traçar através de imagens e linguagem escrita, as regras de convivência do
grupo, bem como os objetivos.
- Jogo da memória com imagens (introduzir a diversidade).
- OBJETIVOS: conhecer o grupo e suas características gerais para adequar a
metodologia de aplicação das atividades ao grupo; começar a trabalhar o senso de
coletividade entre os membros, através da prática da tolerância com o diferente;
trabalhar a observação e a memória.

• ATIVIDADE 2:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• G1 a & b: Contação de histórias:
- Contar histórias ao grupo, que utilizem recursos como do animismo, e
apresentando imagens que ilustrem a história contada.
-OBJETIVOS: trabalhar o desenvolvimento da imaginação e criatividade da
criança, através do reconhecimento de itens compatíveis com sua idade.

• G1 c, d, e & f: Trava-línguas:
- Realizar campeonato de trava-línguas, pela divisão do grupo em equipes.
- OBJETIVOS: trabalhar o raciocínio dos jovens, enquanto desenvolvem
estratégias de trabalho em grupo, bem como a aceitação dos limites alheios.

• ATIVIDADE 3:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• G1 a & b: ECA:
- Contar o ECA em historinha/imagens/vídeos, trabalhando os conceitos de
CERTO e ERRADO.
- OBJETIVOS: promover desde cedo a diferenciação de certo e errado na
criança, de acordo com as leis que organizam a sociedade.

• G1 c, d, e & f: Filme:
- Apresentação de desenho/filme curto, propondo a recriação do mesmo através
de uma pequena cena de teatro. Trabalho em equipe.
- OBJETIVOS: promover a reflexão através da ação, pela representação de
cenas observadas, possibilitando que os jovens pensem no que irão fazer,
estruturando planejamentos.

• ATIVIDADE 4:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• G1 a & b: Jogo do “Por que?”
-Fazer sessão de perguntas e respostas livres, sempre começando com “Por que?”,
dividindo os subgrupos em 02 equipes, no estilo do jogo “Passa ou Repassa”.
- OBJETIVOS: Incentivar a curiosidade e a busca pela descoberta, bem como
começar a trabalhar o relacionamento com os outros.

• G1 c, d, e & f: Frases lógicas:


- Jogo de tabuleiro que incentive o pensar sobre o significado de frases lógicas.
Trabalho em equipe.
- OBJETIVOS: além de fortalecer o trabalho em equipe e o coletivismo,
incentivar o raciocínio e a interpretação textual, possibilitando uma melhor
compreensão de mundo.

• ATIVIDADE 5:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• G1 a & b: Teatro:
- Desenvolver pequenas cenas de teatro com os conteúdos aprendidos.
- OBJETIVOS: começar a construir cenas dramáticas, diferenciando-as da
realidade.

• G1 c, d, e & f: Vídeo:
- Exposição das cartas do jogo da memória jogado em atividade anterior para
observação, criação de personagens baseados nas imagens, e apresentação dos
mesmos em gravação de vídeo (como se fossem eles se apresentando).
- OBJETIVOS: trabalhar técnicas de teatro do oprimido (ANEXO 2), no qual os
participantes trazem para dramatização, cenas e personagens do cotidiano.
G2 ( de 09 anos a 11 anos e 11 meses)

• ATIVIDADE 1:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Regras:
- Apresentação geral do grupo.
- Traçar através de imagens e linguagem escrita, as regras de convivência do
grupo, bem como os objetivos.
- Jogo da memória com imagens (diversidade).
- OBJETIVOS: conhecer o grupo e suas características gerais para adequar a
metodologia de aplicação das atividades ao grupo; começar a trabalhar o senso de
coletividade entre os membros, através da prática da tolerância com o diferente;
trabalhar a observação e a memória.

• ATIVIDADE 2:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Trava-línguas:
- Realizar campeonato de trava-línguas, pela divisão do grupo em equipes. Utilizar
itens de sexualidade para despertar interesse.
- OBJETIVOS: trabalhar o raciocínio dos jovens, enquanto desenvolvem
estratégias de trabalho em grupo, bem como a aceitação dos limites alheios.

• ATIVIDADE 3:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Filme:
- Apresentação de desenho/filme curto, propondo a recriação do mesmo através
de uma pequena cena de teatro. Trabalho em equipe.
- OBJETIVOS: promover a reflexão através da ação, pela representação de
cenas observadas, possibilitando que os jovens pensem no que irão fazer,
estruturando planejamentos.

• ATIVIDADE 4:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Frases lógicas:
- Jogo de tabuleiro que incentive o pensar sobre o significado de frases lógicas
(abordar temas sobre sexualidade nas frases). Trabalho em equipe.
- OBJETIVOS: além de fortalecer o trabalho em equipe e o coletivismo,
incentivar o raciocínio e a interpretação textual, possibilitando uma melhor
compreensão de mundo.

• ATIVIDADE 5:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Vídeo:
- Exposição das cartas do jogo da memória jogado em atividade anterior, e
criação de personagens baseados na imagem, e apresentação dos mesmos em
gravação de vídeo.
- OBJETIVOS: trabalhar técnicas de teatro do oprimido, no qual os
participantes trazem para dramatização, cenas e personagens do cotidiano.

G3 ( de 12 anos a 14 anos e 11 meses)

• ATIVIDADE 1:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Olhar para a comunidade:
- Atividade voltada para a territorialização (ANEXO 3).
- OBJETIVOS: apresentar a comunidade para os estagiários de psicologia, com
os olhares que os adolescentes possuem sobre a região em que vivem, bem como
despertar o significado desses olhares para cada um.

• ATIVIDADE 2:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Diário:
- Através das observações feitas no território, os jovens irão criar um diário de
palavras e imagens, sobre o que acham que está certo e o que acham que está
errado no território (infra-estrutura, meio-ambiente, comportamento individual,
educação, cultura, lazer, etc).
- OBJETIVOS: despertar através das observações e notas sobre o espaço
cotidiano, a curiosidade por conhecer os processos históricos que envolvem aquele
formato de comunidade, criando a noção de possibilidade de mudanças, no lugar
da naturalização do olhar e das vivências.

• ATIVIDADE 3:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Vídeo:
- A partir do roteiro criado nos diários, localizar lugares que gostariam de filmar
para registrar as impressões em vídeo (após discussões e conclusões em grupo
sobre o trabalho que será realizado, focando a cooperação e as trocas através do
cumprimento de deveres para garantia de direitos).
- OBJETIVOS: trabalhar com a subjetividade, ressignificando os espaços e
elaborando noções e conceitos importantes para o protagonismo, emancipação e
controle social.
• ATIVIDADE 4:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Dinâmica:
- “Como o meu grupo interfere na sociedade?” – reflexão acerca da contribuição
pessoal e grupal para o crescimento ou degradação da comunidade.
- OBJETIVOS: formulação de críticas sociais e criação de hipóteses visando a
transformação, através da observação e reflexão sobre os próprios atos e das
ações grupais.

• ATIVIDADE 5:
DESCRIÇÃO, OBJETIVOS, DATAS E OBSERVAÇÕES.
• Teatro:
- Formulação de cenas de teatro baseadas na técnica do Teatro do Oprimido,
amarrando todos os assuntos discutidos durante as atividades anteriores, para
instruir as crianças e adolescentes mais jovens sobre cidadania e respeito mútuo.
- OBJETIVOS: incentivar o trabalho de multiplicadores, dentro da instituição e
na comunidade, com a apresentação de cenas cotidianas e dos vídeos produzidos.