PLANO DE ENSINO – 2011 – 1º TRIMESTRE

IDENTIFICAÇÃO DO PLANO

Escola EEEFM “Mário Gurgel”

Série 2º ano do ensino médio
Período 07/02/2011 à 19/05/2011
Área de conhecimento Ciências da natureza
Disciplina Química
Professora Andréia Merscher Araújo/ Caroline Mello/ Gustavo Bezerra Silva
Carga horária trimestral 27 aulas

CONTEÚDO BÁSICO COMUM

CONTEÚDO
• Massa molar e quantidade de matéria (mol);
• Volume molar gasoso;
• Teoria cinética dos gases: equação geral;
• Relação quantitativa de massa, de quantidade de matéria e volume nas transformações químicas;
• Soluções, solubilidade e concentrações (mol/L, PPM e %);
• Densidades;
• Títulos em massa, volume e porcentagem;
• Fração molar;
• Molalidade;
• Normalidades;
• Potabilidade da água para consumo humano e poluição;
• Propriedades coligativas.
HABILIDADE

Compreender o modelo cinético dos gases e a equação geral dos gases.

Compreender a grandeza quantidade de matéria, sua unidade e as relações de número de partículas,

massa e volume.

Compreender o significado da composição de matérias (concentração em quantidade de matéria e

percentagem), relacionando com interpretação de rótulos de produtos comerciais.

Identificar diferentes formas de variação de energia em transformações químicas.

Compreender o conceito de calor e sua relação com transformações químicas.

COMPETÊNCIA
Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e
científica.

Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos
naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.

Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas,

para tornar decisões e enfrentar situações problema.
 Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações
concretas, para construir argumentação consistente.

Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção

solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

INTERDISCIPLINARIDADE E CONTEXTUALIZAÇÃO NA ÁREA

PONTOS DE CONTATO
ATIVIDADE(S) DISCIPLINA DE CONTATO
(CONTEÚDOS OU TEMAS)

Aula expositiva, experiências no Lei de gases e regra de três. Física e matemática.

laboratório de química, vídeos e
software.

PROJETO(S)
ÁREAS DE CONTATO
(DESCRIÇÃO BÁSICA DE PROJETO)
(CONTEÚDOS/TEMAS E DISCIPLINAS)
Projeto Conservação do Patrimônio Escolar
Física, matemática, biologia.
Desenvolvimento dos assuntos relacionados ao
controle dos gastos, como energia elétrica e água
potável e conservação do espaço físico e dos
móveis escolares, na forma teórica.

Organização de um evento na escola, com objetivo

de identificar as relações entre o conhecimento
científico e não científico e o desenvolvimento
tecnológico, considerando a vida e suas condições
e as concepções de desenvolvimento
socioculturais.e conservação do patrimônio.

MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO

ESPECIFICAÇÃO DO MATERIAL QUANTIDADE
Papel almaço, cópias, cartolina, caneta de cor
tabela periódica, CD-ROM interativo, filmes e jogos
educativos.

PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
Prova trimestral – 15,0 pontos
Exercícios avaliativos –10,0 pontos
Projeto – 5,0 pontos
 ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA E/OU TRIMESTRAL

ESTRATÉGIAS/ATIVIDADES CARGA HORÁRIA PONTUAÇÃO

Revisão de estudos com
exercícios e aulas para tirar as
dúvidas;
Refazer as avaliações com ajuda
de aluno monitor;
Recuperação paralela – 27 Prova trimestral – 15,0 pontos
aulas.
Exercícios avaliativos – 6,0 pontos
Recuperação trimestral – 2
aulas Projeto – 3,0 pontos

Para exercícios avaliativos e o

projeto, tempo maior para
entregar com valor de 60% do
valor original.

BIBLIOGRAFIA/FONTES DE PESQUISA

Currículo Básico Comum – CBC

PCN’s
FELTRE, Ricardo et al. Química volume 1. Ed: Moderna. 6º edição. São Paulo, 2004.
USBERCO, João et al. Química volume único. Ed: Saraiva. 7º edição, 3° tiragem. São Paulo, 2008.