Yeditepe Üniversitesi

Eğitim Fakültesi
Eğitim Bilimleri Bölümü
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programı

2010- 2011 Öğretim Yılı Bahar Dönemi Grupla Psikolojik Danışma

Uygulamaları (ED 365) Ders Planı

Dersin Sorumlusu: Yrd. Doç. Dr. Ş. Gonca Zeren

E-mail: goncazeren@gmail.com
Blog: goncazeren.blogspot.com
İş Telefonu: 0 212 383 48 37

Ders Günü ve Saati: Çarşamba 09.00- 11.00 / 11.00- 13.00

Dersin Yeri: PDR Lab.
Dersin Kredisi: 2

Dersin Amacı ve İçeriği

Bu dersin amacı grup psikolojik danışma derslerinde teorik olarak öğrenilen konuların uygulama
ile pekiştirilerek öğrencilerin grup sürecini, grup üyeleri olarak yaşayarak öğrenmelerinin
sağlanmasıdır. Dersin içeriğinde grup üyeleri ile tanışma, ısınma çalışmaları, grup süreci vb.
konuların yaşantısal olarak kazandırılması hedeflenmektedir.

Dersin İşleniş Biçimi

Grupla psikolojik danışma uygulamaları dersi, teoride görülenlerin uygulamaya geçirilmesini
hedeflemektedir. Bu nedenle her ders bir grupla psikolojik danışma oturumu gibi ele alınacak
ve uygulamalar grup laboratuvarı çerçevesinde gerçekleşecektir. Grup çalışmalarında eklektik
yaklaşımın benimsenmesi planlanmıştır.

Derste Uyulması Beklenen Altın Kurallar

1. Gizliliği koru!
2. Dinle!
3. “Biz” yerine “Ben” de!

Önerilen Kaynaklar

Kitap Adı Yazar Adı Yayınevi

1. Grupla Psikolojik Danışma İlke ve Nilüfer Voltan Acar Nobel
Teknikleri
2. Grupla Psikolojik Danışma Alıştırma Nilüfer Voltan Acar Nobel
ve Deneyler
3. Group Techniques G. Corey, M. S. Corey, P.J. Boks/ Cole
Callanan & J.M. Russell
4. Grupla Psikolojik Danışmanın Öğeleri M. R. Carroll & J. D. Wiggins Pegem
(Çev. Edt. Süleyman Doğan) Akademi
5. Deneysel Olarak Sınanmış Grupla Edt. S. Erkan & A. Kaya Pegem
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Akademi
Programları
6. Ergenlikten Yetişkinliğe Grup Edt. Betül Aydın Nobel
Çalışmaları
7. Grup Psikoterapisinin Teori ve Pratiği Irvin Yalom Kabalcı
(Çev. Ataman Tangör ve Özgür
Karaçam)
8. Okullarda Akılcı- Duygusal Davranış Asım Çivitçi ve arkadaşları Pegem
Terapisine Dayalı Uygulamalar Akademi
9. Schopenhauer Tedavisi Bugünü Irvin Yalom Kabalcı
Yaşama Arzusu (Çev. Zeliha İyidoğan Babayiğit)
1 Kişilerarası Sorun Çözme Becerileri Selahiddin Öğülmüş Nobel
0. ve Eğitimi
1
 1 Duygusal Zeka Beceri Eğitimi D. Schilling Maya
1. Uygulamaya Yönelik Pratik Bir Model (Çev. T. F. Karahan ve diğerleri) Akademi
ve “50 Aktivite”
1 Psikodrama 400 Isınma Oyunu& Deniz Altınay Sistem
2. Yardımcı Teknik
1 Yaratıcı Drama Öğretmenimin Tülay Üstündağ Pegem
3. Günlüğü Akademi
Değerlendirme

Araştırma Ödevi- Tez Raporu (%30)

Öğrencilerin grupla psikolojik danışma konusunda yapılmış deneysel bir tez çalışmasını ele
alarak incelemeleri beklenmektedir. Tezin konusu, grupla psikolojik danışmanın etkileri üzerine
olmalıdır. Her öğrencinin inceleyeceği tezi önceden belirlemesi ve listeye yazdırması
gerekmektedir. Aynı tezin birden fazla öğrenci tarafından incelenmesi uygun görülmemektedir.
Bu nedenle, öğrenciler inceleyecekleri teze karar verdiklerinde, tezin adı, türü, yazarı, yapıldığı
üniversite vb. bilgileri ve varsa tezin pdf formatındaki dosyası ders sorumlusuna e-posta olarak
göndermeleri gerekmektedir. Öğrencilerin incelemek istedikleri tezlerin listesi blog sayfasında
yayınlanacaktır. Tez raporunda şu özelliklerin dikkate alınması beklenmektedir:

Raporun Şekli:
• Raporda kapak sayfası olmamalıdır.
• Sol üst köşede öğrencinin adı- soyadı ve numarası olmalıdır.
• Raporun Times New Roman, 11 punto, bir buçuk aralık, başlıkların koyu renk olarak
yazılması istenmektedir. Anlaşılır ve hatasız bir Türkçe ile raporun yazılması ve
kaynakların uygun biçimde gösterilmesi gerekmektedir. Yazım yanlışları olan raporlar
kabul edilmeyecektir.

Raporda olması beklenen bölümler:

• İlk kısımda tez hakkında genel bilgiler verilmelidir: Tezi hazırlayan, başlık, yapıldığı
üniversite, yıl, tür vb.
• İkinci kısımda tezin özeti yer almalıdır. Amaç, oturumlar, katılımcılar vb.
• Üçüncü kısımda yapılan grupla psikolojik danışma uygulaması hakkında bilgiler yer
almalıdır. Oturumlar, içerik hakkında bilgi, vb.
• Dördüncü kısımda, yapılan uygulamanın hangi ölçme aracı ile değerlendirildiği, ölçme
aracının tanıtılması (kim tarafından geliştirilmiş, geçerlik ve güvenirlik puanları, vb),
puanlanması ve değerlendirilmesi hakkında bilgi verilmelidir.
• Beşinci kısımda hangi istatistiksel analizlerin yapıldığı ele alınmalıdır.
• Altıncı kısımda, sonuç ve öneriler kısmı oluşturulmalıdır.
• Yedinci kısımda öğrencinin tez hakkındaki düşünce, görüş ve eleştirileri (tezin genel bir
değerlendirilmesi) yer almalıdır.
• Sekizinci kısımda “Bu çalışma sürecinde ben neler yaşadım?” bölümünün yazılması
gerekmektedir.
• Son kısımda öz değerlendirme formunun doldurulmuş olması beklenmektedir.

Öz Değerlendirme Formu
Ölçüt Puan Verdiğiniz
puan
1 Raporun dış görünüşünün verilen formata uygunluğu 5
2 Raporun yazım kurallarına uygunluğu 10
3 Tez hakkında verilen temel bilgilerin yeterliliği 10
4 Tezin özeti 10
5 Yapılan grupla psikolojik danışma uygulaması hakkında 10
bilgiler
6 Kullanılan ölçme aracı hakkında bilgi 10
7 Kullanılan istatistiksel analizler hakkında bilgi 10
2
 8 Sonuç ve öneriler 10
9 Tezin genel değerlendirilmesi 10
10 “Bu çalışma sürecinde ben neler yaşadım?” bölümünün 10
yazılması
11 Öz değerlendirme formunun puanlanması 5
Toplam 100

Grup Liderliği Deneyimi (%20)

Öğrencilerin, grupta uygulayabilecekleri bir etkinlik hazırlamaları beklenmektedir. Her üye
yaklaşık onbeş dakika sürecek biçimde etkinlik hazırlamalı ve gruba bu etkinliği yapmalarında
liderlik etmelidir. Öğrenciler, hangi hafta, hangi etkinliği yapacaklarını önceden ders
sorumlusuna bildirmelidirler. Bu amaçla ders sorumlusuna e-posta gönderilmelidir.
Öğrencilerden hangilerinin, hangi hafta, hangi etkinliği yürüteceği, herhangi bir çakışma
olmaması için blog sayfasında yayınlanacaktır.

Günlük Kayıtları (%50)

Öğrencilerin tüm grup toplantılarına katılmaları, katıldıkları her oturuma ilişkin günlük tutmaları
beklenmektedir. Her oturumdan sonra öğrencilerin o oturumda yaşananları özetlemeleri,
değerlendirmeleri ve oturuma ilişkin duygularını bu günlüklere yazmaları beklenmektedir.
Günlükler her dersin sonrasında ders sorumlusuna e-posta olarak gönderilecektir. Bu günlükler
yalnızca ders sorumlusu tarafından okunacak, derste diğer öğrencilerle paylaşılmayacak,
kimliklerin gizlenmesi koşulu ile yalnızca bilimsel çalışmalar için kullanılabilecektir. Günlükler
final çalışması olarak değerlendirilecektir, bu nedenle devamsızlık yapılmaması çok önemlidir.