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COLÉGIO ESTADUAL DUQUE DE CAXIAS – ENSINO MÉDIO E NORMAL

PROFUNCIONÁRIO: SECRETARIA ESCOLAR


MODULO VI – GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR.

CURSISTA: Jair Pedro dos Santos DATA: 10/09/2010

MEMORIAL

Iniciamos esta aula realizando a análise do capítulo cinco, desta unidade de


estudos, com o tema Gestão democrática e os trabalhadores em educação.
Identificamos que as diferentes atividades realizadas na escola visam à formação
integral do estudante e que dentre os atores que nela atuam, o trabalho em seu
espaço se divide em docente e não-docente e que estes contribuem com o processo
formativo que se desenvolve na escola, visando à educação.
Vimos, também, que a escola possui dois tipos básicos de estrutura: a
administrativa e a pedagógica. Sendo que cada trabalhador que nela atua contribui
com sua parcela para que a escola cumpra o seu papel de formar estudantes e
construir e reconstruir a formação de seus educadores no cotidiano escolar.
Diante do exposto, fica evidente que para o professor possa desenvolver suas
atividades, objetivando a formação dos estudantes é primordial contar com a
participação de outros profissionais, que também fazer parte do cenário escolar.
Logo, se faz extremamente importante a participação de todos na construção
da gestão democrática, pois, a democratização da gestão é definida enquanto
possibilidade de melhoria na qualidade pedagógica do processo educacional das
escolas, implicando em um processo de participação coletiva.
Assim, para que haja a real participação dos membros da comunidade
escolar, é necessário que o gestor, em parceria com o conselho escolar crie um
ambiente propício, que estimule trabalhos conjuntos, que considere igualmente
todos os setores, coordenando os esforços de funcionários, professores, pessoal
técnico-pedagógico, alunos e pais envolvidos no processo educacional.
Contudo, sabe-se que na prática do cotidiano escolar, muito há que se
caminhar rumo à real efetivação de uma gestão democrática dentro das escolas,
todavia o processo de constante transformações sociais deixa claro que estamos a
caminho e que muitas instituições de ensino já estão um tanto quanto avançadas
neste processo na busca da democratização do ensino público, gratuito e de
qualidade.

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MARIA LÚCIA PROCÓPIO JAIR PEDRO DOS SANTOS
TUTORA CURSISTA