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La formación educativa que hoy en día reciben los alumnos debe ir más allá del
aprendizaje de las materias básicas impartidas en los colegios, es necesario que los niños
y adolescente expandan sus conocimientos aprendiendo otro idioma y que mejor que
aquel que se habla en la mayor parte del mundo, además dada la superación de las
barreras nacionales e incluso continentales en todos los aspectos posibles se impone la
necesidad de dominar distintas herramientas o códigos para lograr una comunicación
eficaz, el que los niños y jóvenes aprendan el idioma ingles puede aportarles ventajas
comunicativas y profesionales que realcen su perfil laboral en su futuro, por lo tanto ya
que el idioma ingles es usado de manera cotidiana y lo vemos en todas partes: anuncios
espectaculares, comerciales, programas de radio y TV, revistas de casi todo tipo, en la
computadora, en Internet, etc., es importante que los niños lo aprendan.

Sin embargo, se ha percibido que los estudiantes de Séptimo curso de la ³Unidad

Educativa Agua Viva de la Roca´ de la provincia de Vinto, presentan habilidades y
limitaciones en el uso del inglés, es por tanto que queremos analizar los factores que
promueven y limitan a los estudiantes en el uso del inglés.

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Ô Analizar los factores que promueven y limitan el uso del inglés para después
presentar un plan de acción basado en una filosofía de la educación tomando en
cuenta los ámbitos que presenten limitaciones en la materia de inglés.

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Ô Identificar los factores que promueven y limitan el uso del inglés.

Ô Describir cada uno de los factores que promueven y limitan el uso de la lengua
inglesa.
Ô Proponer un plan de acción basado en una filosofía de la educación tomando en
cuenta los ámbitos en los que presenten limitaciones.


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El aprendizaje de un idioma es una necesidad en la sociedad actual. Debido a los

intercambios culturales, los viajes al extranjero, hacen que el aprendizaje de lenguas
extranjeras se haya convertido en un elemento básico de la formación de cualquier
persona, para mejorar la calidad de enseñanza en las unidades educativas.

Aprender una lengua extranjera contribuye en el desarrollo integral de todos los niños y
niñas. La capacidad de comunicarse en otra lengua mejora la comprensión y el dominio
de la propia y a su vez, permite utilizar los recursos y capacidades que ya se poseen en
la lengua materna, incrementando el dominio lingüístico en este proceso de transferencia.
Así también, favorece actitudes y valores relacionados con el aprecio y el respeto de vida
a modelos distintos de vida y la aceptación de las diferencias a través del conocimiento de
lo que otras culturas pueden aportar a la propia.

indudablemente el número de la población inserta en el marco del aprendizaje del inglés

es grande y su rango cubre todas las edades, y es necesario tomar medidas preventivas
para su atención adecuada, hemos elegido el rango entre 11 y 13 años por ser el mas
significativo en cuanto a la aparición de las dificultades de aprendizaje, y no solamente
por la edad, sino también por el momento en el proceso de aprendizaje, que le toca pasar
requiere que ponga en ejercicio facultades intelectuales y habilidades que tiene relación
con la lectura y escritura.
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La investigación tiene un carácter cualitativo porque trata de un estudio integrado que

forma y constituye una unidad de análisis; en este caso dichas unidades de análisis son
las actividades de aula, donde intervienen varios elementos como ser el profesor, los
niños, los recursos didácticos y el espacio donde interactúan dichos elementos.

Según Martínez (1998), la investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza

profunda de las realidades, su estructura didáctica, aquella que se da razón plena de su
comportamiento y manifestaciones en un grupo de individuos.





Este presente trabajo de investigación corresponde al tipo de estudio Descriptivo-Analítico

de carácter cualitativo, debido a que ³los estudios descriptivos buscan especificar las
propiedades importantes de personas, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea
sometida a análisis (Hernández, 1988:60)

Hernández, también afirma que los estudios descriptivos detallan las situaciones o
eventos referidos al tema de investigación. Por lo tanto, la descripción se realiza, a través
de la autenticidad de los resultados deseados.

Así es que la presente investigación cualitativa nos permitirá entender la capacidad de los
alumnos a nivel oral como escrito, describiendo los factores que promueven o limitan el
uso del idioma inglés.

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El método que utilizaremos en esta investigación será el método etnográfico. Teniendo en

cuenta que en esta investigación analizaremos los factores que promueven y limitan a los
estudiantes en la comunicación oral o escrita del idioma ingles, todo esto se dará en un
contexto determinado que puede ser de ayuda o de lo contrario puede perjudicar su
desarrollo, y el método etnográfico permite registrar los conocimientos culturales, es decir,
aprender el modo de vida de una unidad social concreta. Ya que:
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La población de esta investigación es la Unidad Educativa Agua Viva de la Roca, situado

en la provincia de Vinto del departamento de Cochabamba.

La muestra seleccionada son niños con problemas de comunicación tanto en el nivel oral
como escrito del idioma ingles, específicamente con estudiantes de séptimo grado, que
comprenden las edades de 11 a 13 años.






De acuerdo con los objetivos en el proceso de investigación, para recoger la información,

se aplicaran como instrumentos de investigación la observación etnográfica, la entrevista.

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+ es el registro visual de lo que ocurre en una situación real que
consiste en recopilar datos primarios de personas, acciones y situaciones de la vida para
obtener información de primera mano.

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Pérez da a entender que la observación es un proceso que requiere la atención voluntaria

del investigador para obtener información. Para este propósito es importante iniciar el
trabajo de campo a través de un dialogo con el profesor y una observación del aula donde
se llevara a cabo la investigación.

En el desarrollo mismo de la investigación y el recojo de datos se trabajara con la

observación etnográfica que se realizara a profesores y alumnos de septimo año de nivel
primario, para recoger datos e información de las dificultades que presentan.



.    
   es un instrumento que sirve para registrar aquellos
hechos que son susceptibles de ser interpretados. Y permite sistematizar las experiencias
para luego analizar los resultados.
 .

 es un instrumento de investigación. Este instrumento se utiliza,
es una técnica ampliamente aplicada en la investigación de carácter cualitativa.