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Histoire 4 e
L’ÂGE INDUSTRIEL EN EUROPE
AU XIXe SIÈCLE
Fiche professeur
Titre de la leçon / L’âge industriel 4e
niveau
Axes du À partir des transformations des techniques de production de la fin du XVIIIe siècle à
programme l’aube du XXe siècle, l’étude dégage les traits majeurs du phénomène industriel et de ses
effets géographiques et sociaux. On décrit idées et mouvements qui analysent ce
phénomène et en déduisent des conséquences sociales et politiques. Parallèlement sont
tracés les grands traits de l’évolution culturelle et artistique.
Problématique :
Quels sont les grands progrès techniques au XIXe siècle qui expliquent le développement
de l’industrie en Europe et comment les sociétés se transforment-elles à l’âge industriel ?
N° de la leçon
Repères principaux Cartes Documents
dans l’année
6 la machine de Watt (deuxième moitié du l’Europe une locomotive à vapeur ;
XVIIIe siècle) ; l’inauguration du canal industrielle à Delacroix : La Liberté
de Suez (1869) ; Pasteur : découverte la fin du guidant le peuple ; extraits
du vaccin contre la rage (1885) ; XIXe siècle du Manifeste du parti
exposition universelle à Paris (1900) ; la communiste ; Picasso :
Ford modèle T (début du XXe siècle). les Demoiselles d’Avignon.
Découpage des 1 I) La révolution industrielle
séquences : 2 II) La transformation des sociétés pendant la révolution industrielle
7-8 h 3 III) Les aspects culturels et artistiques de la civilisation industrielle
I) La Révolution industrielle
Le « pays noir » est nommé ainsi à cause des poussières de charbon qui se
déposent partout. Il se caractérise par quelques éléments typiques : le terril
(amoncellement des déchets), le coron (cité ouvrière aux maisons identiques et
alignées construites par les patrons, la voie ferrée, les bâtiments industriels.
A) Le dynamisme démographique
C) Le développement de la bourgeoisie :
D) Les ouvriers
- Les ouvriers sont les personnes qui travaillent à l’usine ou dans une mine
de charbon (les gueules noires du Nord de la France). Les plus pauvres
d’entre eux sont appelés les prolétaires.
- Ils ont souvent des conditions de vie difficiles (10 h de travail par jour), un
travail pénible (accidents et maladies fréquentes) et des salaires très bas.
- Le travail des enfants n’est peu à peu limité, qu’à partir de la fin du XIXe
siècle.
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