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La Educación Religiosa debe impartirse de acuerdo con los programas que presenten las
autoridades de las Iglesias y los aprendizajes básicos que consideren pertinentes para cada
conjunto de grados, así como los criterios de evaluación de los mismos.
Estos programas deben estar articulados con la educación ciudadana, en aspectos como la
convivencia y la paz, el desarrollo moral, la toma de conciencia de la propia identidad y al
mismo tiempo el reconocimiento y respeto de pluralidad cultural y religiosa, la resolución
pacifica de conflictos, el respeto de los derechos humanos, la protección del medio ambiente
y la participación en la sociedad democrática.
Los establecimientos educativos estatales asignarán para el desarrollo de las actividades
académicas de la Educación Religiosa, un tiempo específico en el plan de estudios, como
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parte del conjunto de áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación,
según lo determine el Proyecto Educativo Institucional.
La evaluación de los estudiantes en Educación Religiosa hará parte de los informes
periódicos de evaluación y del informe general del desempeño de los estudiantes y será
tenida en cuenta para su promoción. En todo caso, no habrá lugar a ningún tipo de
discriminación respecto de quienes opten por no tomar la mencionada educación religiosa.
DOCENTES DE EDUCACION RELIGIOSA
La asignación académica de Educación Religiosa debe hacerse a docentes de esa
especialidad o que posean estudios correspondientes al área y tengan certificación de
idoneidad expedida por la respectiva autoridad eclesiástica, según lo establecido en el literal
i) artículo 6 de la ley 133 de 1994.
Ningún docente estatal podrá usar su cátedra, de manera sistemática u ocasional, para hacer
proselitismo religioso o para impartir una Educación Religiosa que no corresponda a la que el
establecimiento educativo debe ofrecer en virtud de acuerdos suscritos entre el Estado y la
respectiva Iglesia o Confesión, y al tipo de Educación Religiosa escogida por los padres o
con la voluntad, tácita o expresa manifestada por ellos en el acto de matrícula.
En la conformación de las plantas de personal las entidades territoriales asignarán a los
establecimientos educativos el número de docentes que requieran para la Educación
Religiosa, de acuerdo con la intensidad horaria asignada en el respectivo proyecto educativo
institucional. Lo anterior debe estar de acuerdo con la relación alumno-docente establecida
en el decreto 3020 de 2002.
COORDINACION CON LAS IGLESIAS
Los administradores y prestadores del servicio público de la educación facilitarán a las
autoridades de las Iglesias de la religión que se enseña, la realización de actividades
destinadas a verificar la forma como se imparte la educación religiosa. Así mismo su
participación en el logro de los fines y objetivos comunes de la educación y del proyecto
educativo institucional.
- Justificación
Aunque la educación religiosa y moral siempre ha estado como una de las aréas básicas del
conocimiento en ocasiones no se ha dado, la importancia que merece por lo tanto las
acciones no se toman a conciencia.
En la actual Constitución Nacional se plantea que hay libertad de culto y creencias religiosas
pero esto no implica el descuido del área, ahora más que nunca debemos enseñar al
estudiante a creer y honrar a ser superior, como en nuestra comunidad, todos somos
cistrianos solo que exísten varias tendencias con un mismo fin
-DIMENSION ESPIRITUAL:
“ La posibilidad que tiene el ser humano de trascender su existencia para abrirse a valores
universales , creencias, doctrinas, ritos y convicciones QUE DAN SENTIDO GLOBAL Y
PROFUNDO a la experiencias de la propia vida y le permite relacionarse con un ser superior
llamado Dios”.
4. ACCIONES AFECTIVAS:
5. ACCIONES COMUNICATIVAS:
✔
✔ Diálogo entre alumno y profesor
✔ Intercambio de ideas de los alumnos en el aula de clase
✔ Observar y transcribir mensajes
✔ Cuentos
✔ Relatos de casos
6. ACCIONES ESTETICAS:
✔ Realización de dibujos
✔ Convivencias
✔ Dramatizaciones
✔ Talleres
✔ Guías
7. ACCIONES CORPORALES:
✔
✔ Títeres, canciones
✔ Rondas, cantos
✔ Poesías y dramatizaciones
8. ACCIONES SOCIO-POLITICAS:
✔ Dinámicas grupales
✔ Salidas de campo
✔ Visitas empresariales
✔ Intercambio-tutorías.
OBJETO DE ESTUDIO
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JESUCRISTO COMO HECHO RELIGIOSO
Como símbolo de fe, tenemos que aceptarlo como tal, porque todo el fenómeno religioso
cristiano y la iglesia gira entorno a Jesucristo.
La formación integral del buen cristiano, debe estar centrada en su realidad como hijo (a) de
Dios padre en cristo Jesús.
FORMULACION PRACTICA DE LA FE
COMPETENCIA BASICAS
LOGROS PROMOCIONALES
Descubrir en la creación algunas características de Dios Jesús, que también vivió como
todos nosotros.
Reconocer en la comunidad actitudes y acciones que se realizan en defensa de la vida.
Identificar acciones bondadosas de Dios Jesús que se pueden imitar para proteger la vida.
Descubrir que la vida divina crece y se comunica en la iglesia.
La vida humana es el máximo regalo que Dios Jesús nos ha hecho porque el ser humano
que el ser humano es capaz de convertirse en hijo de Dios Padre como lo es Jesús y Viv.
Eternamente después de morir.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
• Biblia
• Cartulina
• Colores
• Lamina
• plastilina
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• diagnostica
• formativa
• sumativa
BIBLIOGRAFÍA
LOGROS PROMOCIONALES
Reconoce y valora la iglesia como una comunidad de amigos que siguen a Jesús para
crecer como personas y construir un mundo mejor.
Reconoce algunos episodios de la vida de Jesús que orientan nuestra vida y nos
enseña a seguirlos.
Reconoce que el pecado hace perder la amistad con Dios y con los hermanos adoptando
actitudes de comprensión y reconciliación.
Comprende, respeta y valora las creencias religiosas y la de sus compañeros.
INDICADORES PRIMERPERIODO
• Reconoce que Dios es el creador de todo y nos ha dado la vida.
• Reconoce que es un colaborador de Dios haciendo sus labores diarias, para
construir un mundo mejor
• Reconoce que todos somos hermanos y por eso ayudamos a quien nos necesita.
• Entiende que el pecado es el rechazo a la amistad con Dios y con los hermanos.
• Reconoce que en la iglesia todos estamos llamados a formar una comunidad de
amor.
• Reconoce el valor de la reconciliación y adopta actitudes de comprensión y de
perdón.
REFERENTES CONCEPTUALES
PRIMER PERIODO. La gracia base de la Iglesia y la Moral
Dios Jesús no sólo es nuestro hermano sino también nuestro amigo por que comparte sus
vida Divina con nosotros al hacernos hijos/as de a Dios y además comparte sus vida humana
cono nosotras al mostrarnos como hacemos vivirla en el amor a los demás.
1. Dios Jesús forma con sus amigos con sus amigos y amigos una comunidad de amor
que es la iglesia.
2. Con mis amigas y amigas formamos parte de la comunidad llamada iglesia.
3. San Ignacio de Loyola, amigo de Jesús.
4. San pedro claver: Esclavo de los esclavos.
1.La virgen Maria acompaña a la iglesia desde sus comienzos como Madre amorosa.
2. Dios Jesús nos enseña a resolver las dificultades con los demás, con el dialogo, el
perdón.
3. Navidad: Dios Jesús nace en nosotros.
RECURSOS
• Fichas.
• Biblia.
• Iglesia-sacerdotes.
• Grabadora.
• Disquete.
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EVALUACION
ACTIVIDADES DE REFUERZO
SACRAMENTOS
SUBPROCESO: FUNDAMENTAVION BIBLCO TEOLOGICA
LOGROS PROMOCIONALES
• Comprende que la celebración es la expresión de los sentimientos mas profundos del
hombre
• Identifica los acontecimientos más significativos en la vida de los pueblos e interpreta
su significado.
• Desarrolla la capacidad de dar y recibir con alegría como expresión del seguimiento
de Jesús.
• Comprende que forma parte activa de la familia de Dios, que es la Iglesia, y los
sacramentos son un medio para acrecentar nuestra amistad con Dios.
• Descubre que Dios ha estado y esta presente en la vida e historia de los pueblos.
• Comprende que forma parte de la comunidad Cristiana y como tal se hace participe de
los misterios de la salvación
• Identifica las diferentes celebraciones en honor a Maria.
• Reconoce a Jesucristo como hijo de Dios y portador de la buena noticia del reino de
Dios.
• Descubre los valores de la vida en comunidad
• Reconoce que la vida nueva que Jesús ofrece es fruto de su muerte y resurrección.
• Descubre la presencia del Espíritu Santo en la vida de Jesús
REFERENTES CONCEPTUALES
PRIMER PERIODO: Sacramentos en general.
Los sacramentos son signos escogidos por Dios Jesús para manifestar realidades
transcendentales y comunicarnos su vida divina.
1. Dios Jesús también utilizo algunos símbolos para comunicarnos su vida divina.
2. En el bautismo , el agua significa la limpieza y la vida.
3. Cuaresma. Tiempo de Conversión.
4. Semana santa: Jesús padece, muere y resucita.
RECURSOS
• Fichas.
• Biblia.
• Iglesia-sacerdotes.
• Grabadora.
• Disquete.
EVALUACION
ACTIVIDADES DE REFUERZO
EVALUACION
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN:
PLAN DE MEJORAMIENTO
BIBLIOGRAFIA
LOGROS PROMOCIONALES
L Reconoce la cultura de los pueblos como una manera de dar testimonio de la fé
cristiana.
L Identifica en la historia del pueblo de Israel, el testimonio de la presencia y el
conocimiento de Dios.
L Reconoce que la venida de Jesus y su testimonio es una invitación para seguirlo.
L Comprende que alformar parte de la iglesia es dar testimonio y confirmar la fé de
verdadero cristiano.
INDICADORES
1º PERIODO
L Comprende que cada persona vive su vocación de cristiano cuando se dá cuenta de ella.
Se valora a sí mismo como persona.
Descubre que como persona tine capacidades para transformar una situación negativa en
positiva.
I Expresa el deseo de seguir a la conciencia haciendo siempre el bien.
2° PERIODO
L Reconoce al pueblo de Israel con su propia história como elegido por Dios.
Entiende que Dios inspiró a los escritores de la Biblia.
Descubre que Dios actúa en su historia personal.
identifica la mision de un profeta en el pueblo de Israel.
3º PERIODO
L Identifica el testimonio de Jesus como una propuesta de vida para el hombre de hoy.
I Expresa interes por reconocer y seguir el estilo de vida de Jesús.
I Identifica el amor de cristo como el hecho salvador para la humanidad.
I Expresa interes por ayudar al necesitad, al estilo de jeusus.
4º PERIODO
L Identifica la vocación de la iglesia como un servicio al hombre y a la mujer.
I Identifica la misión de los discípulos: conocer, vivir y anunciar las enseñanzas de
Jesús.
I Identifica la organización y misión de la iglesia en el mundo.
I Comprende la variedad de vocaciones a las que Dios llama al hombre para el servico
de la iglesia.
HISTORIA DE LA REVELACION
SUBPROCESO: FUNDAMENTACIÓN BÍBLICO TEOLÓGICA
LOGRO: Analizar textos del Antiguo Testamentos donde Dios se revela en la historia de
Israel.
REFERENTES CONCEPTUALES
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PRIMER PERIODO. Historia de la Revelación.
La Biblia consigna dos momentos de la revelación de Dios.: el Antiguo Testamento recoge la
revelación preparatoria , la promesa; el Nuevo Testamento recoge la historia de Jesús que es
Dios-hijo hecho hombre , en quien acontece la plena, total y definitiva revelación de Dios en
la historia.
Unidad 1
La persona humana se realiza a través de la vocación.
• La vida tiene una finalidad.
• Los mandamientos de la ley de Dios.
• La fé don de Dios para toda persona.
• La oración: formas, manifestaciones El Padre Nuestro.
• El pecado divide la hombre. Yo pecador, Señor mío Jesucristo.
Unidad 2
La vocación, camino de la realización del pueblo elegido.
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• Los autores de la Biblia son Dios y el Hombre.
• Conocimiento de la Biblia.
• Cada persona empieza a vivir su vocación cuando se da cuenta de ella.
• Noe, Abraan, Lot, José, Moisés, Eliseo, Jeremías, David, Salomón, Los Macabeos,
Nohemí, Ruth, Esther, Judith, Bethsabee, Rebeca, Sarai, Sussana.
• María vive su vocación acompañando a los pueblos.
• Ave María, Salve, El Santo Rosario.
Unidad 3
Jesús una propuesta de vida para el hombre
• Juan Bautista prepara el camino del salvador.
• Jesús elige a los doce para construir su reino.
• Jesús realizó su misión hasta las últimas consecuencias.
• Jesús camino, verdad y vida.
• El credo.
Unidad 4
La vocación de la Iglesia es de servicio para todos.
• El testimonio de los discípulos invita a seguir a Jesús.
• Obras de misericordia
• Los sacramentos
• Los mandamientos de la iglesia
• Pertenecer a la iglesia significa identificarse con ella.
COMPETENCIAS
El estudiante aplica las normas de respeto a sus ideas y las de los demás sus, creencias, sus
acciones en la practica de sus convivencias diaria.
El estudiante hace análisis constructivos sobre las diferentes historias narradas en la Biblia,
toma estrategias para mejorar su convivencia y respeto por las creencias de si y las de los
demás..
METODOLOGIA
EVALUACION
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN:
PLAN DE MEJORAMIENTO
BIBLIOGRAFIA
INDICADORES
1º PERIODO
L Reconoce la cultura de los pueblos como una manera de dar testimonio de la fé
cristiana.
I Reconoce el testimonio de personas que creen en Dios
I Actá con respomsabilidad en los trabajos que se le asignan.
I Identifica las características de un buen cristiano.
2º PERIODO
L Identifica en la historia del pueblo de Israel, el testimonio de la presencia y el
conocimiento de Dios.
I Reconoce a Israel como el pueblo elegido por Dios que dá testimonio de su amor.
I Narra con sus palabras pasajes bíblicos del antiguo testamento.
I Reconoce algunos personajes del antiguo testamento.
3º PERIODO
L Reconoce que la venida de Jesus y su testimonio es una invitación para seguirlo.
I Comprende el estilo de vida de Jesús.
I Identifica los valores del reiono de Dios.
I Desarrolla los sentimientos de amor que deben caracterizar a los cristianos.
4º PERIODO
L Comprende que alformar parte de la iglesia es dar testimonio y confirmar la fé de
verdadero cristiano.
I Manifiesta interes por dar testimonio de su fé con hechos y palabras.
I Manifiesta deseo por practicar las obras de misericordia
I Fomenta la alegía, la amistad y la colaboración entre sus compañeros.
- Contenidos de Quinto Grado
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COMPETENCIAS
El estudiante aplica las normas de respeto a sus ideas y las de los demás sus, creencias, sus
acciones en la practica de sus convivencias diaria.
El estudiante hace análisis constructivos sobre las diferentes historias narradas en la Biblia,
toma estrategias para mejorar su convivencia y respeto por las creencias de si y las de los
demás..
El estudiante aplica en su vida diaria los principios éticos de respeto tolerancia amor, ayuda
compromiso con sus deberes y creencias de si mismo y el respeto por los demás mejorando
sus relaciones interpersonales para una mejor calidad de vida
- Actividades metodologicas
- Recursos
- Bibliografía
- La sagrada Biblia.
- Catecismo de la Doctrina Cristiana.
- Conferencia Episcopal de Colombia. Tenemos una misión en el mundo. Editorial
Kimpres. 2002.Bogotá.
EDUCACION RELIGIOSA Tenemos una misión en el mundo. Librería Editrice Vaticana
.Asociación de editores del catetesismo Santafe de D. C. 1993.
Conferencia episcopal de Colombia. Catecismo de la Iglesia Católica
Coordinación Editorial.
Sor Mary Niño y equipo provincial Educación Religiosa.
Impresión Editorial Kimpers Ltada Bogota
- Textos Bíblicos Dios habla a sus hijos .Edición ofrecida por ayuda de la iglesia
necestitada