FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica

de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

PROYECTO DE CAPACITACIÓN EN EL
USO DE LAS TICS PARA EL DESARROLLO
DE DESTREZAS
INFORMÁTICAS "Tecnopedagogos al
Rescate "
"Iluminamos tu camino hacia el
aprendizaje virtual”

Nelson Paredes
Caso: 2
Institución: Universidad Beta 
País: Panamá
Tipo de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 3 
N° de docentes: 160

Situación:

 La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual,

pero no están configuradas ni han sido usadas.
 El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
 El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a
internet.
 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
 Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de
las TIC.

INTRODUCCIÓN

Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC están

sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los
campos de la sociedad, y la educación no es una excepción. Estas tecnologías son
incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que rodea y con la
que se debe convivir.
La educación es parte integrante de las nuevas tecnologías y eso es tan así que
un número cada vez mayor de universidades en todo el mundo está exigiendo la
alfabetización electrónica como uno de los requisitos en sus exámenes de acceso y de
graduación, por considerar que es un objetivo esencial preparar a los futuros
profesionales para la era digital en los centros de trabajo.
La mayoría de las instituciones de educación superior cuentan, en mayor o
menor medida, con equipos informáticos que posibilitan el acceso a Internet de los
estudiantes. Así, los universitarios, incluso aquellos que por problemas económicos no
cuentan con computadores en sus hogares, pueden acceder a conocimientos disponibles
gratuitamente. Es en este sentido, el papel del profesor universitario es fundamental:
Cuanto más se inculque en los universitarios la posibilidad de utilizar las nuevas
tecnologías, más amplio será el mundo que obra para ellos y las oportunidades que
tengan de encontrar trabajo.
 En lo que respecta a la Educación Virtual, la universidad virtual FATLA
enmarca sus investigaciones y estudios a capacitar a los docentes de Latinoamérica
para que asuman estos retos educativos y hagan usos de la tecnología desarrollando la
metodología PACIE esta enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el
desarrollo de alternativas educativas virtuales.
La investigación a realizar pertenece a la universidad BETA de Panamá y está
estructurada en cuatro (4) fases : La primera referida a la investigación, segunda a la
fase de planificación, la tercera fase a la producción del trabajo y la fase Autonomía
donde se desarrollaran las discusiones grupales.

Problemática Institucional

Hoy día con el avance tecnológico todas las universidades deben contar con
recursos y el personal con que cuenta debe estar preparado y capacitado para el manejo
de las TICS. De acuerdo a esto Aviram 2002(Citado por Marquéz 2000) identifica tres
posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto
cultural.
El grupo de investigadores han establecido a través de los documentos
facilitados por el tutor, que las herramientas tecnológicas, con que cuenta La
Universidad Beta, Panamá son escasas, considerando esta situación empezaremos
diciendo que al no contar con las suficientes herramientas , los docentes no pueden
hacer uso de las mismas para desarrollar sus actividades, ni de investigación, lo que
impide que estos conocimientos puedan reflejarse en los estudiantes y estos puedan
aprovechar para su desarrollo cognitivo.

Por lo expuesto en el párrafo anterior debemos complementar diciendo que un

porcentaje de profesores que trabajan en esta institución no cuentan con las destrezas
informáticas, y sin que esto sea un impedimento para el manejo de estas herramientas se
ha convertido en un obstáculo para su desarrollo profesional, los docentes deben entrar
en un proceso continuo de capacitación de estos recursos, para mejorar las actividades
tanto dentro del aula como fuera de ella y además exigir a las autoridades del plantel
que se cuente con estos recursos ya que estos permitirán cambiar de paradigma dentro
de esta la institución y por ende con estudiantes mejor preparados para la sociedad.
 Debemos mencionar que al contar con profesores mejor preparados en el manejo de
las herramientas (TICs), estos podrán guiar de mejor manera a los estudiantes en el uso
y no abuso de la información que se obtenga, y del fin que puedan dar a la misma, por
tal motivo en la era actual donde la tecnología nos ha bombardeado con información de
toda índole es un deber primordial de los profesores estar preparados para poder guiar
de una manera adecuada en el tratamiento de la información.

OBJETIVOS

Objetivo general: 

 Proponer un programa de formación docente en el manejo de las TIC para su

aplicación en la educación virtual en la Universidad Beta-Panamá.

Objetivos específicos:

 Diagnosticar la situación que presenta la Universidad BETA de Panamá.

 Analizar a través de una matriz FODA cuáles son las fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas que tiene la universidad, tanto en su personal y los
recursos con que cuenta para el desarrollo de las TIC.

 Diseñar un programa de formación docente en el manejo de las TIC para su

aplicación en la educación virtual.

Justificación

Las dificultades que tienen los docentes en el manejo de las TIC y el uso de las
mismas en la aplicación de la educación virtual, es un problema que afecta el proceso
educativo en general. Por ello la presente investigación, se basa fundamentalmente en
proponer un programa de formación docente en el manejo de las TIC para su aplicación
en la educación virtual en la Universidad Beta-Panamá.
 La relevancia del estudio se hace evidente al constatar que el 60% de los
docentes de la Universidad en estudio de caso, carecen de destrezas informáticas y por
ende de la educación virtual, con el programa propuesto, se podrán beneficiar todos los
docentes objetos de estudio de dicha casa universitaria, dado que un profesor formado
en el manejo de las TIC para su aplicación en la educación virtual, será un profesional
que estará en la vanguardia tecnológica así como de los modelos educativos alternativos
obteniendo beneficios en su praxis pedagógica.
Igualmente podrían beneficiarse los estudiantes de la Universidad ya que éstos
tendrán la oportunidad de llevar el proceso de enseñanza y aprendizaje a distancia con el
uso de varios recursos. El trabajo significará un aporte teórico a los docentes, porque
les permitirá consultar aspectos referidos en el manejo de las TIC y el uso de las mismas
en la aplicación de la educación virtual, en beneficio de su desempeño profesional.

Diagnóstico Situacional

Universidad BETA de Panamá.

Tipo de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 3 
N° de docentes: 160
Situación:
 La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero
no están configuradas ni han sido usadas.
 El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
 El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tienen 12
meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
MATRIZ FODA
Fortaleza Oportunidad Debilidad Amenaza
El 70% de los Tienen 12 meses El 60% de los 1 de los núcleos no
docentes tienen un para capacitar a docentes no tienen tienen conexión de
ordenador personal todos sus docentes destrezas banda ancha a
con conexión a en el manejo de informáticas. internet
internet  las TIC.

 
      La    
institución cuenta
con  2 plataformas
Moodle  para
educación virtual,
pero no están
configuradas ni
han sido usadas.
 Bibliografía

Cueva S; Pacheco ,E ; Rodriguez , G; Santos ,A . (2009). Técnologías de Información y Comunicación (TIC

´s) en la Educación Superior [Documento en línea] Disponible:
http://www.scribd.com/doc/38967378/Tic-en-Educacion-Superior
FATLA.Módulo 5 Caso Real de un proyecto elearning. [Documento en línea]
Disponible; http://www.planetafatla.org/6/

Marqués, P. (2000) Impacto de las TIC en educación: funciones y limitaciones

Departamento de pedagogía aplicada. Faculta de Educación, UAB. Última
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http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm

Marqués, P. (2000) Las TIC y su aporte a la Sociedad. Departamento de pedagogía

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Rosario, J (2005) La Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC). Su uso

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Virtual [Documento en línea] Disponible
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218