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FUNDACION PARA A LA ACTUALZACION TECNOLOGICA

DE LATINOAMERICA
PROGRAMA DE EXPERTOS ENPROCESOS E-LEARNING
FATLA

IMPLEMENTACIÒN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIÒN


DOCENTE INSTITUCIONAL EN EL INSTITUTO TECNOLÒGICO
GAMMA, BELICE. SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS
PRODCESOS EDUCATIVOS DE LA INSTTUCION BAJO
MODALIDAD TOTALMENTE E-LEARNING

Nombre del equipo de Asesoría Tecno pedagógica


“Hacedores de esperanza”
Slogan del Equipo
“En vía de una educación tecno pedagógica de calidad”

Autor del documento: Ana Gastón


Venezuela Modulo: 5 –
Modelo PACIE – CAPACITACIÒN
INTRODUCCION

La Tecnología Educativa propone un cambio a nivel profesional ya que esto


pone de manifiesto el aprendizaje de numerosas herramientas y Técnicas que
permitirán mejorar el entorno de aprendizaje que se proporciona a los alumnos.
La educación forma parte importante de la integralidad humana. y la tecnología
educativa permite ayudar e incorporar a los profesores a que incorporen la
tecnología informática en el proceso educativo.
De allí que se rompa la barrera de la resistencia al cambio y que se vea los
avances Tecnología una herramienta que le permita romper barreras y le
proporcione mas calidad al trabajo educativo que realiza.
La Globalización a nivel mundial es un detonante que hace u obliga
indudablemente al cambio y que no hace ver que no podemos dejar de tener
presente la Tecnología (uso de medios tecnológicos) y todo lo que esto implica en
el quehacer educativo en estos tiempos tanto a nivel Educativo, empresarial y
financiero. Hoy en día la competitividad en el mercado laboral exige que se
proporcionen otros medios para agilizar el proceso Educativo y generar mas
posibilidades de estudio y donde el factor tiempo y espacio no sean las limitantes.
Es por ello que tomando en cuenta las políticas Educativas se hace necesario
que las Instituciones Educativas promuevan en su plantilla Profesoral y en los
estudiantes la constante capacitación ya que esto permitirá y contribuirá al
crecimiento y fortalecimiento tanto personal como Institucional.
MARCO TEÒRICO

Instituto Tecnológico “GAMMA”

El instituto Tecnológico “GAMMA” fue creado en septiembre del año 2004 y


esta ubicado en la ciudad de Belice. Es una institución que imparte Educación a
nivel Técnico que ofrece oportunidades de estudio .en el área Tecnológica. En la
actualidad posee una Plantilla Docente de 90 Profesionales en edades
comprendidas entre 25 y 50 años; los mismos poseen Títulos académicos en :
licenciados, técnicos e ingenieros

La Instituto posee un espacio fisco que contempla 25 aulas y 7 laboratorios

Visión, Misión de la institución

Visión
La Institución se propone llegar a ser un Tecnológico líder a nivel nacional e
internacional por su destacada labor en el área de la Docencia, la investigación
con pertinencia social; con relevancia y contribución en el desarrollo del país.
donde no existan barreras de tiempo y espacio.

Misión
La Institución tiene como finalidad formar Profesionales en el área Tecnológica
que estén alta mente comprometidos con la sociedad, que generen continuamente
conocimiento y con deseos de avanzar y transformar en la medida que la sociedad
lo requiera con un alto compromiso y respeto con la sociedad.
MATRIZ FODA

Fortalezas Oportunidades

 Interés institucional por mejorar  Personal con deseos de


el nivel de Educ. y la inclusión de Profesionalizarse
los procesos Elearning
 Disponen de núcleo propio
 Poseen internet propio y de gran
capacidad  Utilizar como apoyo a los Doc.
Que tienen conocimiento.
 70% de los Doc. Tienen
destrezas en informática.  Poder conectar mas usuarios

 El 20% de los Doc. Tiene un


computador personal con
conexión a internet.

Debilidades Amenazas

 La institución no cuenta con  El medio cada día exige mejor


Plataforma para la Educación preparación por parte del
virtual. personal Doc. En cuanto al uso
de las Tics.
 El 30% de los Doc. No tienen
destrezas informáticas.  La Estandarización en
competencia de las Tics que se
 Tiempo establecido (10 meses) hace indispensable en las
para la capacitación personal. universidades.

 Los costos
PLNTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El mundo actual donde vivimos exige a diario la profesionalización docente y


colocarlos a la par con las nuevas tecnologías existentes, de allí que el capacitar
al personal Docente de una Institución va a ser productivo ya que se estara
preparando para que den respuesta a la sociedad.

En estos últimos tiempo las Tics han estado presentándose como unas
variadas herramientas que va a facilitar la calidad y el éxito del proceso Educativo,
Tomando en cuenta que la sociedad ha ido creciendo y el mercado laboral tiene
otras exigencias, la herramienta tecnológica se hace mas necesaria al igual que la
modalidad de estudio compartida con la virtual o en su totalidad-

En la actualidad la Institución no posee una Plataforma Virtual y la cuarta parte


del personal no posee destrezas en informática, aunado a que solo emplean la
metodología presencial. De allí que se ve prometedor el poder impartir una
educación virtual que fortalezca al personad docente en su praxis educativa.
Por tal motivo surgen las siguientes interrogantes:
¿Sera beneficioso implementar un Programa para capacitar a los Docentes de
este instituto sobre el uso de las Tics, bajo la modalidad totalmente E-learning?

OBJETIVO GENERAL
Implementación de un Programa de Capacitación Docente sobre el uso correcto
de las Tics bajo la modalidad E-Learning en el Instituto Gamma - Belice

OBJETIVOS ESPECFICOS
 Diagnosticar el conocimiento que tienen los Docentes en cuanto al uso de
las Tics
 Planificar la metodología a usar para la implementación del uso de las Tics
en el proceso de capacitación
 Implementar el E-Learning como recurso importante en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.

JUSTIFICACION

La implementación de un Programa de Capacitación Docente sobre el uso


correcto de las Tics, bajo la metodología totalmente Elearning en esta Institución
se justifica ya que la tecnología a diario esta arropando cada uno de los procesos
que se llevan a cabo en cualquier empresa llámese educativa, empresarial o
financiera y esto por consiguiente hace necesario la innovación a nivel
Tecnológico, ya que nos encontramos en una era futurista en donde las
herramientas usadas hoy ya mañana serán obsoletas. Ante esta realidad los
Institutos Educativos deben estar prestos para dar respuesta a estos cambios.

De a allí que los Institutos deben y tienen que estar preparándose


constantemente y mas aun contar con personal que domine y maneje las nuevas
Tecnologías y sobre todo estén dispuestos al constante renovar y se manifiesten
comprometidos y con un espíritu humanista donde predomine el constructivismo
como norte.
METODOLOGIA DEL DISEÑO

La Metodología usada será la PACIE (Presencia, Alcance, capacitación,


interacción y Elerarning )

A nivel micro, se propondrá que en las aulas virtuales, se usan cada vez, más y
mejores recursos educativos y no siempre usar los disponibles en una plataforma
o en el aula buscar otras alternativas, De allí la necesidad de que como Docente y
usuario domine los recursos..

A nivel macro, el diseño de un programa de actualización profesional destinado


al personal docente, cuyo objetivo principal sea el de integrar las TIC en los
procesos educacionales que se llevan a cabo actualmente. Al decir integrar, quiere
decir, que no va a reemplazar o desplazar a otros, sino que se sumará de forma
tal, que se cree una fusión que permitirá a los estudiantes vivir experiencias que,
gracias a la interacción, el trabajo cooperativo y el aprendizaje colaborativo,
podrán generar un real conocimiento.

La clave y el éxito de esta fase esta en el aprender haciendo, venciendo la


barrera del miedo y con una visión al cambio y la innovación, experimentando
todos los recursos virtuales disponibles.

Esta facilita la inclusión del Elearning en los procesos educativos en el uso de


los recursos permitiendo un desarrollo Tecno educativo de forma constante y
progresiva.
Esta metodología busca incluir las Tics en la Educación pensando en el
Docente como el motor esencial del proceso de aprendizaje, facilitando procesos
operativos y administrativos del quehacer académico, permitiendo esto un mayor
rendimiento personal y profesional.
La Tecnología es indispensable en las aulas de clase modernas ,ya sea para
complementar actividades presenciales, para solventar procesos académicos a
distancia o para motivar la creación del conocimiento en una interacción
totalmente en línea.
La institución debe contar con un departamento en línea (DEL) conformado
por un equipo de profesionales, en este cao un Pedagogo y un Técnico,
La Creación de un Campus Virtual Es sumamente importante ya que es la cara
digital del Proceso, eje principal de la comunicación y del manejo de los recursos,
facilitando la información a la comunidad de aprendizaje manteniendo la
actualidad Tecnológica en la Practica Educativa.
De allí que la Comunidad de Aprendizaje Cambia su eje o norte tomando al
Docente como núcleo de esta comunidad capacitándolo presentándole facilidades
para desarrollar el proceso educativo y acceso a una tecnología de punta de
manera que pueda fluir mas aulas se transformen en generadores de experiencia
y conocimiento.

A QUEN VA DIRIGIDA LA PRPPUESTA


A los 90 Docentes de la Institución

MODALIDAD DEL CURSO


VIRTUAL
DISEÑO DEL PLAN
“Implementación de un Programa de Capacitación Docente sobre el uso
correcto de las Tics bajo la modalidad E-Learning en el Instituto Gamma -
Belice “

CRONOGRAMA

No DE
HORAS
RECURSO
SESIONES
MODULOS CONTENIDO TIEMPO SEMANALES
S

Metodología PACIE
I Elearning 8 semanas 4 horas por Humanos
semana 16 Tecnológicos

2 horas cada Económicos

sesión de clase
8 semanas 4 horas por
II Educación Virtual semana Humanos
2 horas cada 16 Tecnológicos

sesión de clase Económicos


8 semanas 4 horas por
III Uso de las Tics semana Humanos
2 horas cada 16 Tecnológicos

sesión de clase Económicos


Aprendizaje basado en 8 semanas 4 horas por
IV la Web 2.0 semana Humanos
2 horas cada 16 Tecnológicos

sesión de clase Económicos


8 semanas 4 horas por
Herramientas en la web semana Humanos
V 2 horas cada 16 Tecnológicos

sesión de clase Económicos


Numero de sesiones de clase: 80
Total de horas del curso: 160 horas

RECURSOS HUMANOS:
• 2 facilitadores uno para apoyar la parte Pedagógica y el otro un técnico en
informática
• Docentes de la institución

RECURSOS ECONOMICOS
• Costo del internet
• Costo de los honorarios a los facilitadores
• Computadoras
• Materiales de oficina

RECURSOS TECNOLOGICOS
• Computadoras
• Conexión a internet propia

TIEMPO
MODULO ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO Junio JULIO AGOSTO SEPT. OCTUBRE
I X X
II X X
III X X
IV X X
V X X

CONCLUSION
La Educación debe evolucionar en estos tiempos valiéndose de la inclusión de
la tecnología, en especial las Tics. Fomentando en el personal Docente o usuario
en general el Aprender haciendo ya que esta es la mejor forma de ir avanzando y
logrando los propósitos que se persiguen.
Las Instituciones Educativas tienen el compromiso de propiciar en las aulas de
clase la experimentación, la practicidad en cada una de las actividades a
desarrollar, al igual que responder a los retos que la nuevas tendencias nos
obligan a incorporar. De allí que es fundamental que se apropien de los nuevos
conocimientos y tendencias Tecnológicas están en boga.
Las Instituciones deben avanzar al ritmo de los cambios que se realizan en el
mundo, es por eso que se hace necesario y fundamental la implementación de
Programas que permitan el crecimiento del personal Docente de una institución,
con la finalidad de dar respuesta a los cambios Tecnológicos que a diario se
implementan. El conocimiento de las Tics y el dominio de todos o la gran mayoría
de de los recursos que nos proporciona la web, van a ser de fundamental
importancia para ir en avanzada hacia la construcción de un mundo mejor donde
la barrera del tiempo no sea el limitante para lograr una excelente y fructífera
educación.

BLIOGRAFIA
• ASTIGARRAGA, E. Social Bookmarking - Compartiendo enlaces de Internet
• BARBA, C. (2002). La investigación en Internet con las WebQuest.
Comunicación yPedagogía. 2002; nº. 185, pp. 62-66.
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EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, Nº 1. Febrero de
1996.

• Cabero, J. (2001). Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en


la enseñanza. Barcelona: Paidós.

Nomina de Participantes en la Discusión


 Patricia Chaverry Ullate

 Ingrid Andrinis

 Rubén Bravo

 Andrés Santiago Cisneros

 Ana Gastón