Fundación para la Actualización

Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos E-learning

GRUPO CENTAURUS

Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Proyecto de Implementación de un programa

de capacitación docente institucional para la
Universidad Beta

Grupo Be-learning
¡Estamos aprendiendo!

Katherine Chora
 “Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”

ÍNDICE

Información general ................................................................................................ ……..1

Marco Institucional ...................................................................................................... ……2

Antecedentes ........................................................................................................... ……2
Históricos .................................................................................................................. …..2
Análisis Situacional .................................................................................................... …..2
Fines ................................................................................................. …………………….……3
Misión ...................................................................................................................... ……3
Visión ............................................................................................................. ……………..4
Justificación ................................................................................................. ………………..4
Limitaciones .......................................................................... …………………………………….4

Planteamiento del Problema .................................................................... ……………………..5

Delimitación del tema .................................................................................. ……………….5
Propuesta .................................................................................................................. …..5

Objetivos ................................................................................................... ……………………..6

Objetivo General ............................................................................... ……………………..…..6
Objetivos Específicos ....................................................................... …………………….…….6

Analisis FODA ...............................................................................……………………………….….7

Bibliografía .............................................................................................. …………………..…..8

“Be-Learnig”
 “Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”

INFORMACIÓN GENERAL

 Nombre del Grupo:

Be-learning

 Slogan:
“Una herramienta para la Educación Postmoderna”

 Filosofía del nombre:

Be-learning: mezcla entre grupo "B" y E-learning.
Forma la palabra "be" que es el "ser" y "estar" del inglés; juntas estas palabras
formaran un infinitivo de gerundio que significara "estar aprendiendo".

 Nombre del Proyecto:

“Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”
Proyecto de capacitacion docente de la universidad beta en el uso correcto de las
TIC´s en base a la metodología pacie

 Caso seleccionado: Caso 2

 Universidad: BETA

 País: Panamá

 Tipo de educación: Postgrado

 Total sedes y núcleos: 3

 N° de docentes: 160

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 “Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”

MARCO INSTITUCIONAL

ANTECEDENTES
HISTÓRICOS
Beta es una unversidad de Panamá, que fue creada mediante Resolución Ministerial de
dicho país, como universidad plitécnica con las carreras de Mecánica, Electrónica,
Sistemas y Ciencias Administrativas.
Con el pasar de los años se han ido incorparando nuevos sistemas educativos y ha ido
evoucinando académicamente para brindar una eucación de calidad.

ANALISIS SITUACIONAL
Es una institución de educación superior de derecho privado, con finalidad social y sin
fines de lucro, con personería jurídica propia y capacidad de autogestión
administrativa y financiera para el cumplimiento de su misión.
Domicilio en Panamá, con tiempo de vida institucional indefinido. Se rige por las
normas del ordenamiento jurídico ded dicho país, particularmente por la Constitución
Política, y por todos los reglamentos internos y externos de educación vigentes.

Situación institucional
 La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no
están configuradas ni han sido usadas.
 El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
 El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
 Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

Situación de la educación superior en Panamá

 Existe una gran demanda de profesionales con nivel de postgrado y maestría en
las áreas de protección ambiental y ecología.
 Existe una demanda considerable de profesionales con nivel de postgrado y
maestría en el sector agropecuario, desarrollo rural, minería y agroindustria.

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 “Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”

 El acceso a la educación superior para los más pobres es restringido, más que nada
porque los costos de libros, transporte, alimentación y vivienda son altos, aunque
el costo de matrícula sea relativamente bajo.
 Por la ubicación de las universidades, los residentes rurales se ven afectados. Solo
el 30% de los estudiantes universitarios proviene del área rural, siendo que el 50%
del total de la población habita estas zonas.

FINES
Los fines de la Universidad, son los señalados en el ordenamiento jurídico vigente,
particularmente, sus fines son los siguientes:
 Formar profesionales altamente competitivos, que respondan a la demanda actual
y futura del sector; y contribuyan al desarrollo socio-económico del país.
 Capacitar al recurso humano en las diferentes áreas profesionales a nivel local y
nacional para propender al mejoramiento de la calidad de los servicios en el país.
 Dotar al país de nuevas generaciones de profesionales creativos, innovadores,
propositivos, que contribuyan con soluciones al mejoramiento de la calidad de
vida de la comunidad nacional.
 Un eje importante de la dimensión teleológica es el aspecto laboral lo que implica
construir y diseñar propuestas de inserción de los estudiantes a los mercados
laborales, a través de la planificación de actividades extracurriculares, prácticas,
pasantías, etc.
 Desde la dimensión axiológica, uno de los ejes centrales de la política del Instituto,
es la formación de técnicos y tecnólogos críticos con conciencia de su identidad,
con capacidad de conocer, valorar y respetar la diversidad y la diferencia y aportar
a los procesos de construcción de una nueva sociedad y humanidad.

MISIÓN
Formamos profesionales de alto nivel técnico y tecnológico, con sólida formación
integral, y dominio de competencias en cada una de sus áreas.
Aplicamos procesos de aprendizaje innovadores, holísticos, críticos, sistémicos,
permitiendo que el estudiante integre los conocimientos a su vida diaria. La

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 “Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”

investigación, docencia y extensión son la base para el desarrollo humano y socio-

cultural, los procesos productivos, la conciencia ambiental, la participación política.

VISIÓN
Líder en el Sistema Nacinal de Educación Superior, acreditada a nivel nacional,
certificada internacionalmente y sustentadad en un sistema integrsado de gestión,
elevado nivel tecnológico e infraestructura; modelo de pràctica de valores éticos,
cívicos y de servicio a la sociedad.

JUSTIFICACIÓN
Es necesario señalar que la Universidad cuenta con tres sedes o núcleos educativos,
dos de ellos debidamente equipados con una importante infraestructura informática,
redes de comunicación capaz de permitir la capacitación de los maestros que aun
continúan utilizando las tecnologías informáticas en forma aislada e incorporarlo a su
planificación curricular.
Además los docentes tienen toda la predisposición de incorporarse a las innovaciones
que la tecnología nos ofrece y liberarse de las ataduras del tradicionalismo que no
permite innovación alguna.
El docente antes y durante la ejecución del Programa necesita identificar los
elementos que logren la atención, la motivación, el aprendizaje, la criticidad y creación
del estudiante. Se justifica aplicar un programa de capacitación en el uso correcto de
las Tic´s dirigido a Docentes de la Universidad Beta ávidos por incorporarse a las
nuevas tecnologías que demanda el mundo actual.

LIMITACIONES
La aplicación del Proyecto va a demandar el recabar mucha información con respecto a
la institución y al grupo de maestros que serán capacitados en estas condiciones vale
aclarar que los datos informativos reposan en los archivos de la institución a la cual
accederemos con la autorización de los directivos de la Institución, además se va
requerir asignar un valor a cada uno de los módulos a impartir de esto no tenemos los
datos reales pero conocemos que en un 80% de maestros no tienen dificultad en

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 “Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”

afrontar el costo que demande su capacitación, sin embargo existe algún

inconveniente en cuanto a los tiempos de los maestros que sería solucionable.
La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están
configuradas ni han sido usadas.
Otra de las limitaciones es que el 60% de los docentes no tienen destrezas
informáticas, por otro lado sólo el 70% de los docentes tienen un ordenador personal
con conexión a internet y uno de los núcleos no tiene conexión de banda ancha a
internet. Y por último el tiempo máximo de capacitación es de 12 meses para
capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El Docente jamás debe apartarse de los cambios vertiginosos de la tecnología ya que
esto incide directamente en la práctica educativa, las nuevas generaciones de alumnos
innatos en las tecnologías virtuales demandan de sus maestros la gran mayoría de ellos
migrantes tecnológicos nuevos procesos de educación a tono con los avances
tecnológicos que cumplan con la misión de la Institución; luego de un diagnóstico
realizado a la planta de Docentes y a la Institución como tal creemos imperioso
implementar en el uso y manejo de las tecnologías de la Información y la comunicación
y su aplicación en el desenvolvimiento pedagógico.

DELIMITACIÓN DEL TEMA

PROYECTO DE CAPACITACION DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD BETA EN EL USO
CORRECTO DE LAS TIC´s EN BASE A LA METODOLOGÍA PACIE

PROPUESTA
De las estimaciones iniciales realizadas a la Universidad Beta, se plantea la creación de
un programa de capacitación docente institucional fundamentado en la Metodología
PACIE que promueva el uso correcto de las TICs en los procesos educativos de la
institución, principalmente para la modalidad e-learning.

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 “Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un Plan de capacitación docente en la Universidad Beta en el uso correcto
de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos educativos de
la institución, en base a la metodología PACIE.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1) Dotar de elementos básicos sobre la metodología PACIE dentro de la capacitación
de los maestros
2) Implementar un nuevo entorno virtual de aprendizajes significativos
3) Facilitar a los docentes el uso de los recursos tecnológicos y su aplicación en las
tareas de interaprendizajes.
4) Facilitar el uso adecuado de las tecnologías de la informática en la educación
evitando el abuso por parte de algunos maestros y estudiantes que de manera
aislada lo hacen en ciertas instituciones.
5) Promover la estructuración lógica, organizada y sistemática de los procesos tecno-
educativos necesarios para la implementación de los programas e-learning.
6) Capacitar a los docentes en los procesos de instalación, configuración,
administración y uso de las plataformas Moodle.
7) Sentar las bases y lineamientos necesarios para la creación del Departamento de
Educación en Línea y, en consecuencia, comenzar la fundamentación de los
procesos virtuales pedagógicos, técnicos y comunicativos del instituto.
8) Propiciar la creación del Campus Virtual (CV) y del Centro de Interacción Virtual
(CIV), con los cuales los miembros de la comunidad de aprendizaje tendrán
garantizado tanto el espacio para el manejo de los recursos (CV) como los
procesos operativos y administrativos.

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 “Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”

ANÁLIS FODA

ANÁLISIS INTERNO
FORTALEZAS
La institución cuenta con 2 plataformas
Moodle para educación virtual
Dos núcleos tiene conexión de banda
ancha a internet
El 70% de los docentes tienen un
computador personal con conexión a
internet
Se cuenta con 12 meses para capacitar a
todos los docentes en el manejo de las
TIC´s
ANÁLISIS EXTERNO
OPORTUNIDADES
Mayoría de los docentes cuentan con
ordenadores personales
Demanda en el mercado laboral de
profesionales que cuenten con título de
postgrado en las áreas de protección
ambiental, ecología, sector agropecuario,
desarrollo rural, minería y agroindustria.
Los estudiantes de posgrado no suelen
tener la disponibilidad de tiempo para
asistir a clases presenciales, pues deben
cumplir con sus actividades laborales a
tiempo completo. Esto, de cierta forma,
aseguraría el éxito de un programa en
modalidad virtual
DEBILIDADES
Las 2 plataformas Moodle no están
configuradas ni han sido usadas
Uno de los tres núcleos no tiene conexión
de banda ancha a internet
El 60% de los docentes no tienen
destrezas informáticas
No se han utilizado ni configurado los
recursos para educación virtual
disponibles
AMENAZAS
El equipo técnico de capacitadores
desconoce el entorno socio cultural de
Panamá
Posiblemente, otras instituciones estén
adelantadas en cuanto a capacitación de
docentes en uso de TIC’s, lo que podría
restarle competitividad a la institución
Resistencia del cuerpo docente a la
implantacion de las herramientas
virutales

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 “Uso y Manejo de las TIC`s para los Docentes de la Universidad Beta”

BIBLIOGRÁFIA
 http://www.slideshare.net/italmar/educacin-superior-en-panam
 http://fatla.org

INTEGRANTES:
 Jhony Mauricio Jaimes Saldaña
 Patricia Catalina Granda Sanchez
 Mayra Bedoya
 Katherine Lizbeth Chora Verdezoto
 Alexandra Paola Zaldumbide Mejía

AUTOR:
KATHERINE CHORA

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