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UNIVERSIDAD DE SONORA

DIVISION DE CIENCIAS SOCIALES


DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

PROGRAMA DOCENTE DE PSICOLOGIA

EMOCIONES

CODIGOS Y NORMATIVIDAD

PROF. FRANCISCO JAVIER MENDEZ MORENO

ALUMNAS: EVELYN MELIZA RAMIREZ MADRID

CINTHIA DENISSE BURGOS FIGUEROA

INSTITUCION: CASA GUADALUPE LIBRE

Hermosillo, Sonora a 06 Diciembre 2010


Estudiantes del IX semestre de Psicología de la Universidad de Sonora.
Nombre de Las Terapeutas: Ramírez Madrid Evelyn Meliza.

Cinthia Dense Burgos Figueroa.

Institución Receptora: Casa Guadalupe Libre I.A.P.

DATOS DE LOS NIÑOS:

¥ Acedo Pérez Francisco.

Edad: 8

Fecha de nacimiento: 29 Octubre 2002

Lugar de origen: Hermosillo, Son.

¥ Miranda Medina Gadiel Alejandro.

Edad: 11

Fecha de nacimiento: 25 Febrero 1999.

Lugar de origen: Guaymas, Son.

¥ Sandoval Bustillos Oscar.

Edad: 10

Fecha de nacimiento: 13 Agosto 2000.

Lugar de origen: Guaymas, Son.

¥ Granados Ortiz Jesús Yahir.

Edad: 11

Fecha de nacimiento: 28 Abril 1999.

Lugar de origen: Guaymas, Son.


En el presente trabajo se realizo terapia, además de trabajar con emociones.

Objetivo:

Ayudar a los niños a ser personas emocionalmente sanas, personas que


tengan una actitud positiva ante la vida, que sepan expresar y controlar sus
sentimientos, que conecten con las emociones de otras personas, que tengan
autonomía y capacidad para tomar decisiones adecuadas y puedan superar las
dificultades y conflictos que inevitablemente surgen en la vida.

Objetivos específicos:

- Que los niños recuperen la confianza en si mismos

- Que aprendan la importancia de convivir y trabajar en equipo.

- Que ellos sientan que pertenecen a un grupo

- Crear espacios que faciliten la expresión de las emociones y la


comunicación de las mismas.

- Que se sientan queridos, respetados, protegidos, etc.

Ya que son niños y adolescentes que se encuentran desprotegidos: Viven y


trabajan en la calle, provienen de un hogar desintegrado, están en contacto con
las drogas, es o ha sido abusado sexualmente, son desertores de la escuela,
tienen deseo, voluntad y ganas de superación, no tienen problemas mentales y
de salud graves. El rango de Edad de 7 a 15 años, son niños de escasos
recursos, padres que trabajan y no tienen quien los cuiden, asisten a la
escuela al Internado Cruz Gálvez.

Por lo tanto:
EL Psicólogo proporcionara los servicios de practica clínica o de consejo
psicológico, diagnostico, investigación, enseñanza, evaluación de individuos o
sistemas, intervención social, educativa o terapéutica y todas aquellas
actividades propias de la practica de la psicología, solo en el contexto de una
relación o rol profesional, académico o científico definido, según las
necesidades de los pacientes..
Art.15 Refiere que el psicólogo usa técnicas adecuadas para la valoración
psicológica. Como es en nuestro caso aplicamos:

• Entrevista

• Test Proyectivos

*Figura Humana

*Árbol

*Casa

* Test de Raven

* Test de Bender

Art.60 El profesional de la psicología se abstiene de sacar conclusiones


que no se deriven directos, objetiva y claramente de los resultados
obtenidos.

En este caso los resultados obtenidos son meramente de avaluaciones


Psicológicas antes mencionadas.

Art. 61 El psicólogo mantiene la confidencialidad debida al crear


almacenar recuperar transferir y eliminar los registros y expedientes bajo
su control, ya sean estos escritos automatizados o en cualquier otra
forma:

En relación a este artículo estamos completamente en desacuerdo ya que


estamos a obligados a someternos y someter el caso de nuestros pacientes a
una evaluación colegiada. Esto si bien es cierto es ante Psicólogos y/o
estudiantes de Psicología pero aun así consideramos que no estamos
cumpliendo con este articulo de confidencialidad.

Art. 113 El psicólogo termina una relación profesional cuando resulta


razonablemente claro que el paciente ya no necesita el servicio, este ya
no le beneficia o su continuidad le perjudica o daña y Art. 120 El
psicólogo no influye en las decisiones de un paciente de dar por
terminado sus servicios:
En nuestro caso las dos iniciamos nuestra residencia en instituciones diferentes
y con otros pacientes dados a asuntos ajenos a nuestras dediciones y
totalmente ajenos a dediciones de nuestros pacientes abandonamos tanto el
caso como a nuestros pacientes sin previo aviso.

Conclusión:
Debido a los tiempos de ejecución de la terapia nos es imposible darla por
terminada; es por esto que a pesar de la agenda escolar tenemos el
compromiso de seguir con dicha terapia hasta que esta concluya o en su efecto
deje de ser benéfico para los pacientes.