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¿POR QUÉ?
Si ya hay clases de ciencias en los centros y ellos programan sus actividades
extraescolares, ¿qué pretende aportar CV? Queremos poner el acento en
cuatro aspectos: ciencia, científicos, alumnos, profesores.
CIENCIA. Mostramos que la Ciencia -con mayúsculas- no es sólo algo que pasa
en lejanos países; también sucede cerca y se hace ciencia de calidad. No
queremos caer el localismos, pues la ciencia es una actividad de cooperación
internacional, pero queremos mostrarles la ciencia que se hace cerca de sus
casas, en la Universidad y centros de investigación aragoneses. Por supuesto
que también colaboran con el programa investigadores de fuera de Aragón y se
programan visitas a centros españoles o internacionales, como el CERN de
Ginebra, el ESRF de Grenoble…
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CIENCIA VIVA, porque la ciencia importa
2011
¿CÓMO?
El equipo está formado por dos coordinadores del programa que dedican un
50% de su jornada. Están apoyados por un colaborador en cada centro, que se
encarga de la gestión de la actividad en su centro. Los colaboradores están
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¿QUÉ HACEMOS?
CONFERENCIAS.
EXPOSI(AC)CIONES
CIRCUITOS CIENTÍFICOS
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por ordenador, nanociencia e ingeniería son los platos del menú del curso
2010-2011 que se desarrolla en los meses de enero y febrero.
TALLERES
CIENCIA Y GASTRONOMÍA
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con el tema elegido cada año. La novena edición, en febrero de 2010 ha sido
Ciencia&emoción y la décima, del curso 2010-2011, Gastronomía del S.XXI.
REVISTA Y WEB
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ESCUELA DE MATERIALES
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UNDER PRESSURE
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EN POCAS PALABRAS
Estas son algunas (gran parte) de las actividades que se están desarrollando.
Buscan acortar distancias entre el mundo de la Investigación y el de la
enseñanza no universitaria, proporcionar a los alumnos una imagen real de lo
que es un científico de carne y hueso y mostrar en qué consiste la ciencia.
i
Science Education NOW!, A Renewed Pedagogy for the Future of Europe. http://ec.europa.eu/research/science-
society/document_library/pdf_06/report-rocard-on-science-education_en.pdf
ii
Página 148: A sad fact of teaching is that once the classroom door is closed, teachers are on their own under
‘normal’ conditions. Europe needs more scientists
http://ec.europa.eu/research/conferences/2004/sciprof/pdf/final_en.pdf
iii
http://www.parqueciencias.com/educacion/microexposiciones/
iv
http://www.sebbm.es/
v
ICMA, Instituto mixto CSIC, Universidad de Zaragoza, http://icma.csic.unizar.es/
vi
http://www.scribd.com/Ciencia%20Viva
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