Geografía de México y del Mundo

Bloque 3. Dinámica de la población y riesgos

Propósitos: Relacionar los cambios de la población con sus implicaciones socioeconómicas en México y en el mundo. Identificar los factores de
riesgo y las zonas de vulnerabilidad de la población para proponer medidas de prevención de desastres.

Ideas previas Recursos didácticos para la

Aprendizajes Enfoque para la enseñanza y el aprendizaje Sugerencias Sugerencias para la
Contenidos de los enseñanza y el aprendizaje
esperados didácticas evaluación
Conceptos Habilidades Actitudes alumnos Electrónicos Impresos

Tema 1. Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Análisis e En cuarto
Distribución de
integración de Adquirir grado se
la población en Atlas Se recomienda que los
los datos de: conciencia del estudia la Los conceptos de
el mundo y en Mapas alumnos elaboren un
población espacio en población en Distribución, Relación e
México. Censos trabajo con datos
absoluta y relación con la México. En interacción se pueden
Compara el Temporalidad y Anuarios estadísticos, gráficos y
1.1. Crecimiento relativa, así distribución de quinto grado se desarrollar con base en el
crecimiento y la cambio en el Para ampliar la Libros de mapas de diversas
y distribución de como de las la población en abordan las Análisis e Integración de
distribución de la crecimiento de información sobre la consulta con fuentes previamente
la población. tendencias el mundo y en características información documental y
población de la población distribución de la información seleccionados por el
Población natalistas y México. de la población estadística para su
diferentes países mundial y de población se puede documental profesor, ya sea de un
absoluta, antinatalistas en de América. En Representación e
con base en el México. consultar: y estadística organismo internacional
población el mundo. Asumir los sexto grado se Interpretación en
análisis y la Relación e www.conapo.gob.mx e imágenes como la ONU, con la
relativa. cambios en el aborda la cuadros, gráficas y,
interpretación de interacción del http://www.conapo.gob sobre la finalidad de analizar los
Tendencias Representación espacio a partir natalidad, especialmente, en
información crecimiento de .mx/publicaciones/Lap distribución y contrastes entre las
natalistas y e Interpretación de las mortalidad, mapas. Con la finalidad
estadística y la población y oblacion/07.pdf crecimiento características del
antinatalistas. de la tendencias esperanza de de fortalecer las actitudes
cartográfica. las tendencias www.inegi.gob.mx de la crecimiento y distribución
información demográficas vida, el de Adquirir conciencia en
natalistas y población en de la población entre
demográfica en de crecimiento crecimiento y la el espacio y Asumir los
antinatalistas de el planeta y países con diversas
cuadros, de la población distribución de cambios en el espacio.
los países del en el país. condiciones
gráficas y en los países. la población en
mundo. socioeconómicas.
mapas. el mundo.
1.2. Caracteriza las Temporalidad y Análisis de la Adquirir En sexto grado Atlas La Relación e interacción
Composición de implicaciones cambio en la infor conciencia del se estudian las Para contar con más Mapas Se recomienda trabajar de la composición de la
la población por socioeconó- composición de mac espacio en características información sobre los Censos con pirámides de población y sus
edad y sexo. micas del la población ión relación con las de la censos de población Anuarios población en las que se implicaciones sociales y
Implicaciones predominio de mundial y de sobr implicaciones población, se pueden consultar Libros de las analicen las económicas se puede
sociales y población joven, México e el socioeconó- donde se las siguientes páginas: bibliotecas peculiaridades de los lograr con base en el
económicas del adulta o vieja en Relación e pre micas de la destacan los http://www.census.gov/ escolares y países y sus contrastes. Análisis, Representación
predominio de diversos países. interacción de la dom composición de rasgos físicos y ipc/www/idbpyr.html del aula con La finalidad es que se e Interpretación de datos
jóvenes, adultos composición de inio la población en culturales que www.inegi.gob.mx información compare las diferencias estadísticos en cuadros y
o viejos. la población por de el mundo y en la componen documental socioeconómicas de la gráficas. Con el uso de
edad y sexo y jóve México. como sexo, y estadística composición de la mapas se facilita el
sus nes, edad, grupos e imágenes población del mundo y de fortalecer la actitud de
implicaciones adul étnicos, sobre la México. Adquirir conciencia en el
sociales y tos ocupación y composición espacio en relación con
económicas en o escolaridad. de la el predominio de jóvenes,
diversos países viej población en adultos y viejos en el
y en México. os el planeta y mundo y en México.
en en México.

1
 la
pobl
ació
n
mun
dial
y de
Méx
ico.

Representación
e Interpretación
de la
composición de
la población en
cuadros,
gráficas y
mapas.

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Localización y
Distribución de En cuarto
Observación de
la población en grado se
la concentración Por medio de la
centros urbanos estudian las
y dispersión de Adquirir elaboración de un
y en el medio características La Localización y
la población en conciencia del periódico mural, que
rural. de la población Atlas Distribución de la
el contexto en espacio, incluya un mapa, los
Temporalidad y en México, así Mapas población a través de la
que vive el Reconocer su alumnos pueden analizar
1.3. cambio de la como las Anuarios Observación y el Análisis
Explica la alumno y en pertenencia la organización del
Concentración y población rural diferencias que Para ampliar el Libros de de la concentración y
concentración y comparación espacial y
dispersión de la a las ciudades. existen entre la conocimiento sobre la consulta con espacio geográfico en dispersión de los
dispersión de la con otros países Valorar la relación con la
población. Relación e población rural delimitación de las información habitantes así como de
población, y del mundo. diversidad concentración y
Ciudades y interacción de la y urbana. zonas metropolitanas documental los rasgos, organización y
analiza los espacial debido
medio rural; concentración y En sexto grado en México se puede y estadística dispersión de la efectos en el espacio
rasgos y Análisis de la a la población en el medio
ubicación, dispersión de la se aborda la dirigir a: e imágenes geográfico permiten
problemas de las ubicación, concentración y rural y urbano, en esta
rasgos y población con densidad y http://www.conapo.gob sobre el fortalecer las actitudes de
ciudades y el rasgos y dispersión de
problemas los rasgos distribución de .mx/publicaciones/ZMd medio rural y actividad el trabajo Adquirir conciencia del
medio rural. problemas población en implica la localización de
principales. geográficos de población, por elimita/01.pdf urbano del espacio, Reconocer su
principales de ciudades y en el las ciudades del mundo
los espacios continente, así mundo y de pertenencia espacial y
las ciudades y medio rural, en que se destaquen por ser
urbanos y como los México. Valorar la diversidad
del medio rural el mundo y en las más pobladas, así
rurales, así problemas de espacial.
así como su México. como su extensión
como con los la densidad de
organización en territorial y número de
principales población.
el espacio. habitantes.
problemas
identificados.
1.4. Migración Distingue los Relación e Análisis de Adquirir En cuarto Atlas La Relación e interacción
de la población. tipos de interacción de la información conciencia del grado se Para saber más sobre Mapas Se sugiere que los de los diferentes tipos de
Tipos, migración, los migración, así documental y espacio y abordan los migración Censos alumnos elaboren un migración y sus efectos
principales flujos principales flujos como de los estadística Asumir los temas de Internacional: Anuarios mapa mural sobre los socioeconómicos y
migratorios; migratorios; y tipos de sobre la cambios del migración, Libros de culturales se puede lograr
2
 http://www.conapo.gob
emigración e principales flujos
.mx/publicaciones/nue a partir del Análisis de
migración, inmigración. migratorios en el mundo
vaera/01.pdf información que permite
principales, migración de la espacio en En quinto donde se diferencien los
consulta con el desarrollo de
flujos población y sus relación con las grado se lugares receptores y
analiza los Migración en México: información habilidades de
efectos migratorios. efectos implicaciones estudia la expulsores de población.
efectos http://www.conapo.gob documental Interpretación de la
económicos, Temporalidad y económicos, económicas, migración local, Además se sugiere un
socioeconómi- .mx/publicaciones/nue y estadística información y fortalece la
sociales y cambio de los sociales y sociales y nacional e segundo mapa mural
cos y culturales vaera/05.pdf e imágenes actitud de Adquirir
culturales en los efectos culturales en los culturales de las internacional. donde se analice el
en los lugares de http://www.inami.gob. sobre la conciencia del espacio y
lugares de económicos, lugares de migraciones En sexto grado contexto general de los
atracción y mx/principal.asp migración de Asumir los cambios del
atracción y sociales y atracción y más se amplia el diferentes tipos de
expulsión de la http://www.conapo.gob la población espacio en relación con
expulsión. culturales en los expulsión del importantes del análisis sobre migraciones que se
población. .mx/publicaciones/inte en el mundo los lugares de expulsión y
lugares de mundo y de mundo y de la migración y presentan en México y
nsidadmig/cap04.pdf y en México. atracción de población e
atracción y México. México. se dan sus implicaciones
http://www.igeograf.un incremento en el ámbito
expulsión. ejemplos en socioeconómicas y
am.mx/instituto/publica mundial y de México.
América. culturales.
ciones/atlas/vii-3-2.jpg

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Tema 2. Riesgos y vulnerabilidad de la población

Adquirir
Relación e En educación Atlas La Relación e interacción
Análisis de las conciencia del
Comprende e interacción de primaria se Mapas de los diversos factores
situaciones de espacio a partir Se sugiere que los
2.1. Factores de identifica los los factores que abordan los La información sobre Folletos de riesgo con la
riesgo en los de identificar los alumnos realicen un
riesgo para los factores de constituyen un riesgos clasificación de riesgos Textos con población se pueden
asentamientos factores de cartel con los diferentes
asentamientos riesgo en los riesgo para la relacionados está disponible en información comprender a partir del
humanos en el riesgo para la factores de riesgo para la
humanos. asentamientos población con los www.cenapred.unam. sobre Análisis de información,
mundo y en población población, según su
humanos. mundial y de fenómenos mx riesgos y con el fin de Adquirir
México. mundial y de origen.
México. naturales. desastres. conciencia del espacio.
México.
Localización de
zonas de Análisis de las Con la información
vulnerabilidad condiciones que disponible sobre zonas La elaboración de mapas
en el mundo y influyen en la En educación Atlas de riesgos sísmicos se favorece en los alumnos
Adquirir
en México. vulnerabilidad primaria se Mapas pueden identificar y el desarrollo de los
conciencia del
de la población abordan los Folletos localizar los lugares de conceptos de
Localiza y espacio al Se pueden consultar
2.2. Zonas de Relación e en algunas riesgos Textos con vulnerabilidad para la Localización, Relación e
define las zonas localizar y documentos
vulnerabilidad interacción de zonas del relacionados información población en el mundo y interacción y las
de analizar las relacionados con la
para la las zonas más mundo y de con las zonas sobre las en México a partir de la habilidades de Análisis y
vulnerabilidad zonas de vulnerabilidad en:
población. vulnerables con México. vulnerables a zonas de sobreposición de mapas. Representación. Al
de la población. vulnerabilidad www.desenredando.or
las condiciones los efectos de vulneraba- Se recomienda relacionar mismo tiempo que, se
para la g
físicas y Representación fenómenos lidad para la las condiciones fortalece la actitud de
población.
socioeconómi- cartográfica de naturales. población. socioeconómicas de los Adquirir conciencia del
cas de los las zonas más países con la espacio.
asentamientos vulnerables. identificación de las
humanos. zonas de vulnerabilidad.
2.3. Efectos de Evalúa los Relación e Observación Adquirir En educación Atlas La Observación, Análisis
los desastres en efectos interacción directa o de conciencia del primaria se Se pueden consultar Mapas Se recomienda ver e Integración de
los ambientales, entre los imágenes de espacio y abordan los documentos Videos videos, películas, leer información a partir de
asentamientos sociales y factores de lugares Asumir los desastres Periódicos videos o documentales y
3
 afectados por
los desastres.
documentales o noticias
riesgo, las
Análisis de los Reportajes sobre algunos desastres la lectura de diversas
zonas de
efectos cambios del relacionados Libros de que se han presentado fuentes promueven en los
vulnerabilidad,
económicos de ambientales, espacio con los consulta con en el mundo en los años estudiantes el desarrollo
las condiciones
los desastres sociales y provocados por fenómenos relacionados con el información recientes, originados por de los conceptos de
socioeconómica
que económicos de los desastres naturales, tema en la página documental fenómenos naturales y Relación e interacción y
humanos. s de los países
recientemente los desastres. presentados en como www.desenredando.or y gráfica acciones humanas, para facilitan alcanzar las
y los efectos
se han diversas partes sismicidad y g sobre los analizar las relaciones e actitudes de Adquirir
ambientales,
presentado. Integración de del Mundo y en vulcanismo e desastres en interacciones de los conciencia del espacio y
sociales y
tipos de riesgos, México. inundaciones. el mundo y efectos sociales y Asumir los cambios del
económicos de
vulnerabilidad en México. económicos de los espacio.
los desastres.
de la población desastres.
y efectos de los
desastres.
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Integración e Los alumnos pueden

Videos integrar en un mural, la Por medio de la Relación
Interpretación
Relación e En educación Periódicos información de los e interacción de los
de información Saber vivir en el
Asume la interacción de primaria se Folletos con factores, zonas de subtemas anteriores, los
derivada de la espacio al
importancia de las razones por promueven las información vulnerabilidad y posibles alumnos aplican sus
2.4. Cultura para Observación y asumir la Se pueden consultar la
consolidar una las que debe medidas de documental efectos, para promover la habilidades de
la prevención de Análisis de los importancia de página:
cultura para la consolidarse prevención de y gráfica reflexión sobre la Observación, Análisis e
desastres. factores de la cultura de la www.desenredando.or
prevención de una cultura para desastres ante sobre la importancia de asumir Integración de la
riesgo, zonas de prevención de g
desastres. la prevención de los fenómenos prevención una cultura de información para valorar
vulnerabilidad y desastres.
desastres. naturales. de desastres prevención a partir de el Saber vivir en el
efectos de los
en el mundo. identificar medidas para espacio.
desastres.
prevenir desastres de
diferente origen.

Tema 3. Retos de la población de México

3.1. Efectos Asume una Relación e Observación de Adquirir En tercero y Atlas Los alumnos con las
socioeconó- postura crítica interacción de la la emigración en conciencia del cuarto grado Se recomienda el uso Mapas Los alumnos pueden entrevistas y la
micos y políticos sobre los efectos emigración con el medio local. espacio, de primaria, los de información Censos realizar una entrevista a elaboración del periódico
de la emigración. de la emigración las Reconocer su alumnos estadística sobre la Anuarios alguna persona que haya desarrollan la Relación e
de la población características Integración y pertenencia tuvieron un emigración de Libros de migrado o que tenga interacción; las
de México. sociales y Análisis de las espacial y primer población mexicana, consulta con familiares en Estados habilidades de
económicas de características Asumir los acercamiento a pueden utilizarse los información Unidos, para conocer Observación, Análisis e
la población. de las cambios del las migraciones sitios de documental cuáles han sido las Integración, y fortalecen
migraciones y espacio en la entidad y www.inegi.gob.mx y y estadística repercusiones sociales y los conceptos de
Temporalidad y sus ocasionados por el país. En www.conapo.gob.mx e imágenes económicas que ha Temporalidad y cambio,
cambio al repercusiones la migración a cuarto grado se sobre la tenido esa familia a partir así como las actitudes de
identificar las socioeconó- través del abordan la Puede emplearse el migración de de su condición. Al contar Adquirir conciencia del
repercusiones micas y tiempo. migración video Emigración de la población con la entrevista se espacio,
que se políticas. emigración e mexicanos hacia E.U. en México. pueden obtener Reconocer su
presentan en inmigración en en el siglo XX, semejanzas que se pertenencia espacial y
los lugares de México. disponible en encuentran en las Asumir los cambios del

4
 http://vela.sep.gob.mx, personas de la localidad
así como los videos Además, es importante
del programa México, que se obtenga
tierra de migrantes, información en
disponibles en periódicos, revistas,
http://oncetv- televisión o Internet,
ipn.net/migrantes/ sobre las características
También pueden que presenta la
expulsión. espacio.
emplearse los videos emigración, todo ello con
sobre Implicaciones la finalidad de que los
sociales y económicas alumnos puedan
de la emigración en representar información
México, disponibles en en mapas, y que realicen
http://www.conapo.gob un periódico con
.mx/semmig/videos.ht información sobre los
ml emigrantes.
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Observación del Apoyados en los

Localización de contenidos del tema
medio local para
las zonas de anterior, los alumnos Con la elaboración del
identificar los Los programas
riesgo y pueden identificar tanto mapa de riesgos de la
riesgos. Adquirir de educación
vulnerabilidad los riesgos naturales y localidad, los alumnos
conciencia del primaria
de la localidad. antrópicos, como las desarrollan los conceptos
Propone Análisis de las espacio y Saber abordan, de Videos
zonas de vulnerabilidad de Localización, las
medidas de situaciones de vivir en el manera Para la ubicación de Periódicos
Temporalidad y que existen en su habilidades de
3.2. Medidas prevención de riesgo y espacio a general, los riesgos, los Folletos con
cambio de los localidad. Con esta Observación, Análisis,
preventivas ante desastres ante vulnerabilidad. través de algunos alumnos pueden información
riesgos y de los información pueden Integración y
los riesgos del los riesgos que proponer procesos apoyarse en los mapas documental
desastres elaborar mapas de la Representación, al
lugar que se identifique en la Integración de medidas de naturales que interactivos del Atlas y gráfica
localidad. tiempo que logran
habita y del casa, la escuela la información prevención crean nacional de riesgos, sobre la
Relación e Una vez que se tienen Adquirir conciencia del
medio local. y la comunidad, para obtener antes los situaciones de disponible en prevención
interacción de identificados los tipos de espacio; mientras que
y participa en su medidas de riesgos riesgo para la http://www.cenapred.u de desastres
los factores de riesgo y las zonas de con los trípticos se
aplicación. prevención. naturales y población, en nam.mx/es/Atlas/ en México.
riesgo con las vulnerabilidad, es promueven el concepto
antrópicos de la lo referente a
repercusiones conveniente que se de Relación e interacción
Representación localidad. vulcanismo y
en la población elaboren carteles y y la actitud de Saber vivir
de las zonas de sismicidad.
y sus posibles trípticos informativos con en el espacio.
riesgo y
soluciones. las medidas que se
vulnerabilidad.
pueden adoptar para la
prevención de desastres.

Tema 4. Estudio de caso

Análisis de las Se selecciona Localización del Observación del Adquirir En educación Atlas Se pretende que los
causas y un caso en desastre lugar afectado conciencia del primaria se Se puede indagar Mapas Se recomienda analizar alumnos desarrollen los
consecuencias relación con el Distribución y por el desastre. espacio, Asumir promueven las información y datos en Videos en diferentes fuentes de conceptos de
de un desastre propósito, los Temporalidad y los cambios del medidas de diversos sitios de Periódicos información noticias de Localización,
ocurrido contenidos y cambio: de los Análisis de las espacio y Saber prevención de Internet. Reportajes un desastre ocurrido Distribución,
recientemente. aprendizajes lugares causas y vivir en el desastres ante Libros de recientemente, sus Temporalidad y cambio, y
esperados, que relacionados consecuencias espacio al los fenómenos consulta con causas y consecuencias Relación e interacción,

5
 con las
Integración de ambientales, sociales y así como las habilidades
consecuencias
la información económicas, así como la de Observación, Análisis,
del desastre.
recabada y manera en que se Integración e
afectados.
analizada. También se puede enfrentó la situación y Interpretación de la
fortalezcan el Relación e información
identificar la consultar el Atlas qué medidas se pueden información, con el
desarrollo de interacción de documental
Interpretación vulnerabilidad de Nacional de Riesgos, tomar para prevenir trabajo en mapas.
los conceptos, los elementos y gráfica
del desastre los habitantes de naturales. disponible en la página desastres. Los productos Además, se favorecerá el
habilidades y físicos, sociales sobre los
como base para la localidad o de CENAPRED pueden ser murales, fortalecimiento de las
actitudes del o económicos desastres
proponer estado. www.cenapred.unam. videos, escritos o un actitudes de Adquirir
bloque. que recientes.
medidas para mx programa de radio conciencia del espacio,
intervinieron en
atenuar posibles escolar, de acuerdo con Asumir los cambios del
su origen y los
consecuencias los intereses de los espacio y Saber vivir en el
que tuvieron
de otro evento. estudiantes. espacio.
consecuencias.