JUAN JOSÉ CABALLERO MUÑOZ 2010-11

¿CÓMO INCLUIR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA?

1. La limitación de espacio impuesta por la orden de convocatoria de concurso-

oposición nos obliga a concretar los elementos a incluir en el desarrollo de las
Unidades Didácticas.

2. Los elementos mínimos a incluir serán los componentes del currículo:

a. Competencias Básicas trabajadas, con explicitación de los descriptores.

b. Objetivos
c. Contenidos (a ser posible especificando a qué Bloques y Núcleos
pertenecen, teniendo en cuenta las limitaciones espaciales.
d. Temporalización de tareas (sesiones): se especificará el número de
sesiones. En cada sesión se reflejará el título de la misma, entre
paréntesis el contenido a trabajar (si el título no lo especifica), y una a
una las tareas. No es posible, por cuestión de espacio, incluir la
explicación de tales actividades. Sólo podemos hacerlo en aquellas
actividades que ocupan una sesión completa (ej. miniolimpiada), en las
cuales será necesario especificar algo de la estructura de la actividad. En
E. Primaria no se delimitará sesión por sesión, sino que se espeficarán
las tareas a trabajar en esa UD, la cual ocupará un período temporal
delimitado, por ejemplo, una quincena. En todo caso se podrá
especificar el número de sesiones que ocupará cada tarea, siempre
teniendo presente el número de sesiones semanales establecidas para
cada Área de E. Primaria en la Orden de 10 de Agosto.
e. Orientaciones metodológicas: se citan estilos de enseñanza utilizados,
los componentes de los estilos (técnica de enseñanza, organización-
control, clima de aula y recursos e instalaciones) y las técnicas de
aprendizaje cooperativo. Se nombran aquellos que queramos destacar
en la Unidad Didáctica concreta de la que estamos hablando. No es

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necesario que se incluyan todos estos aspectos si se va a ser muy
repetitivo en las 15 Unidades Didácticas. Igualmente no es necesario
incluir una explicación de los estilos y de los componentes de los
mismos, pues ya hay un apartado de la Programación Didáctica que lo
hace.
f. Evaluación: será necesario incluir:
• Instrumentos de evaluación: se citan uno a uno.
• Criterios: se recogen los números de los criterios de evaluación del
nivel que vamos a utilizar en esta Unidad Didáctica en concreto,
especificando donde se encuentra la redacción de los mismos (ej.
Criterios de evaluación: 5, 28, 29, 30, 31, 32, 40, 41, 42 (en
apartado F.1, página 45 de la Programación Didáctica).

3. En caso de que nos sobre espacio en la Programación (lo cual será bastante
complicado), podremos incluir otros elementos de la Unidad Didáctica. En tal
caso seguiremos un principio: incluiremos aquel aspecto que dé brillantez a
nuestra Unidad, aquello que queramos resaltar bien porque es muy bueno,
bien por el trabajo que ha conllevado. Así por ejemplo se podrían incluir
alguno/s de estos aspectos, preferiblemente en orden de prioridad, orden que
se podría alterar en relación a lo expresado anteriormente:

a. Relación de contenidos con Bloques de Contenido, si no lo hemos hecho

antes
b. Tic’s: recursos o páginas webs a utilizar en la UD (igualmente se pueden
incluir en recursos).
c. Medidas de atención a la diversidad en la UD.
d. Cultura andaluza: aspectos de la UD que la trabajan.
e. Interdisciplinaridad.
f. Temas transversales.
g. Relación de objetivos con OEA/OEM, OGE y CCBB.
h. Evaluación del proceso de enseñanza.

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