COLEGIO UNIVERSITARIO JUAN MONTALVO

Ambato - Ecuador

DESARROLLO Y DISEÑO DE UN CURSO PRESENCIAL

1. DATOS BÁSICOS DEL CURSO

CURSO: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

CURSO: 1º DE INFORMÁTICA ÁREA: Ciencias Exactas PERÍODOS: 6

PARALELO: UNICO HEMIQUINQUEMESTRE: HORAS SEMANALES 2

Primero

PRERREQUISITOS: Conocer y aplicar las operaciones de :Adición, sustracción, multiplicación,

división, potenciación y radicación de números en el conjuntos de los números reales.

CORREQUISITOS: Saber leer y escribir de madera correcta para comprender los conceptos
estadísticos.
Tener nociones básicas del uso del computador y calculadora-

DOCENTE 1:
Jaime Oswaldo Robayo Andrade

Área de especialidad: Matemática

Teléfonos de contactos: 084352122

Correo electrónico :jaimerobayo1956@gamil.com

2. RUTA FORMATIVA

Nodo Problematizador: No han desarrollado la capacidad autónoma de recopilar datos,

organizarlos, presentarlos, analizarlos e interpretarlos.

Competencia General:
-Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al
aplicar el conocimiento científico en la solución y argumentación de problemas por medio del
uso flexible de las reglas y modelos matemáticos para comprender los aspectos, conceptos y
dimensiones estadísticas del mundo social, cultural y natural.
-Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el
gusto por la estadística y contribuir al desarrollo del entorno.

Unidad de Competencia: Emplear los conocimientos básicos para comprender y desarrollar

las habilidades y así conocer, analizar e interpretar datos, a través de elementos estadísticos

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA ESPECÍFICA (EC)

EC 1. Fundamentar científicamente el conocimiento de la estadística.

EC 2. Analizar críticamente los elementos de la estadística.

EC 3. Relacionar los procesos estadísticos para sacar conclusiones y recomendaciones.

EC 4. Aplicar los elementos estadísticos en la presentación y análisis de datos de la vida

real.

Formular y socializar los elementos estadísticos para proyectar soluciones a

EC 5. problemas

3. METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN

ENFOQUE DIDÁCTICO (Metodología pertinente a la formación de competencias)

Ciclo expositivo interrogativo

Aprendizaje basado en problemas

Mediación pedagógica

Aprendizaje autónomo
 ELEMENTOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS
DE COGNOSCITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDÁCTICAS
COMPETENCIA ¿Qué saberes? ¿Cómo aplicarlos? ¿Con qué actitudes? ESPECÍFICAS
Estrategias, métodos y
técnicas
ELEMENTO 1 Introducción a la Realizar mapas Despertar CICLO EXPERENCIAL DEL
Fundamentar estadística conceptuales interés por el APRENDIZAJE
científicamente el de los conocimiento
conocimiento de la Clasificación elementos de de la Experiencia
estadística. la estadística. estadística.
Variables Reflexión a través
Exposición Interesarse de preguntas
Datos
individual de por el trabajo Conceptualizació
Redondeo de los elementos estadístico. n
números de la
estadística. Despertar Aplicación
Tabla de datos no agrado por el
agrupados Realizar talleres trabajo en VISUALIZACIÓN
de las medidas equipo
Tabla de datos de tendencia Determinación
agrupados en central Desarrollar del objeto a
frecuencias una actitud visualizarse
Resolver crítica y
Tabla de datos ejercicios de argumentativa Concentración
agrupados en aplicación sobre la Visualización
intervalos de clase estadística.
Utilización de prospectiva.
La media aritmética software de Demuestra Conclusiones
para DNA estadística interés y
motivación CONVERSACIÓN
La media aritmética por el trabajo HEURÍSTICA
para DAF con las  Diálogo establecido
medidas de entre profesor y
La media aritmética
tendencia estudiante, mediante
para DAIC
central. preguntas.
La mediana para DNA
Aprecia y  Racionamiento de los
La mediana para DAF respecta las alumnos para arribar
actitudes de a conclusiones.
La mediana para DAIC las demás
personas.  Solución de
La moda para DNA
problemas.
La moda para DAF
BÚSQUEDA PARCIAL
La moda para DAIC
 Formulación del
problema.

 Organización de la
búsqueda de
soluciones.

 Exposición de los
elementos
.contradictorios por
 parte del profesor.

 Entrega de folletos
por parte del
profesor.

 Búsqueda
independiente por
parte de los
estudiantes.

MÉTODO DE TRABAJO
POR PROYECTOS

 Identificación del
nodo problemático y
las competencias,
metas y contenidos.

 Contextualización y
diagnóstico.

 Encuadre con
relación al nodo
problémico.

 Conformación de
equipos de trabajo.

 Construcción de un
 problema específico.

 Planeación
estratégica.

OBSERVACIÓN

 Pantomima

 Representación de la
acción sin palabras,
libremente, tomar
notas, análisis de las
notas (Observación e
interpretación)

 Conclusiones,
comparación de
gráficos.

ANÁLISIS

 Determinar los
límites del objeto a
analizar (El todo)

 Determinar los
criterios de
descomposición del
 todo.

 Determinar las partes

del todo.

 Estudiar cada parte

del todo (interna)

SÍNTESIS

 Comparar las partes

entre si (rasgos
comunes y
diferencias)

 Descubrir los nexos

entre las
partes(causales, de
condicionalidad, de
coexistencia, etc.)

 Elaborara
conclusiones acerca
del todo.

EXPOSICIÓN
PROBLÉMICA

 Conversación
dialogada acerca del
 problema,
procedimientos para
resolver el problema.

 Exposición de los
elementos
esenciales:teorías,
lógica constructiva
del conocimiento,
problemas cardinales.

 Actividad científica
del estudiante
siguiendo la lógica.

 Formulación de
hipótesis, pregunta
problémicas y
análisis.

 Solución de
problemas guiado por
el maestro.

INDUCCIÓN-DEDUCCIÓN

 Observación de texto
y contexto
 Experimentación

 Comparación

 Silogismos

 Generalizar

 Comprobar por
demostración y por
razonamiento

 Abstraer

 Determinar de lo
esencial,
característico y lo
accesorio

 Conceptualización:

 Selección de los
términos que tipifican
al objeto

 Uso del lenguaje para

expresar lo esencial y
característico

 Aplicación a casos
 particulares

4. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

19-20 Acreditable sobresaliente

16-18 Acreditable muy satisfactorio

14-15 Acreditable satisfactorio

11-13 No satisfactorio

1-10 No acreditable.

5. REQUERIMIENTOS

 BIBLIOGRAFÍA ACTUALIZADA

 EQUIPO PARA CONSULTA EN INTERNET

 PROYECTOR

 APOYO TECNOLÓGICO
 INVESTIGACIONES DE CAMPO PARA RECOPILAR DATOS

 JUEGOS GEOMÉTRICOS

 CALCULADORA