TEMA 4: ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.

1. Los medios de comunicación convencionales no son materiales

específicamente educativos,
pero tienen posibilidades educativas e influencies negativas.¿ Cuáles
son los aspectos positivos y negativos del uso en intervenciones
socioeducativas de los medios de comunicación
convencional? Argumenta tu respuesta.

Los medios de comunicación convencional son la televisión, la prensa escrita y

la radio.

● Aspectos positivos en el uso de los medios en las intervenciones

socioeducativas:

Televisión:
– Proporciona información audiovisual muy fácil de comprender.
– Tiene un alto grado de motivación.
– La información está presentada de manera sencilla.
– Utiliza el lenguaje visual para plasmar aspectos de la vida real.
– La interacción es mínima. Normalmente la información es más
unidireccional que bidireccional.

Radio:

– Posibilita una comunicación más amplia.

– Posibilita canales diferentes según el tipo de público y sus intereses.
– La interacción es baja, ya que normalmente no toda la población tiene la
posibilidad de intervenir en la radio, aunque si es verdad que
actualmente esta interacción está aumentando.
– Amplio repertorio de programas que posibilita la satisfacción de los
intereses y necesidades de la población.
– Ofrecen momentos de ocio y entretenimiento, además de noticias y
debates sobre distintos temas sociales, políticos, económicos... de
manera que abarca una gran cantidad de funciones.
– Rompe las barreras de edad y lugar, pudiendo gozar de ella desde
diferentes sitios y dirigidos a toda la población.

Prensa:

-Dispones de información actual día a día.

-Proporciona información de diversos ámbitos, desde el nacional a lo local.
-Dispone de un apartado de anuncios y de bolsa de empleo muy solicitada y
utilizada por la población.
-Al ser un material que se puede tocar y trabajar en él, se dispone más
fácilmente y su lectura es más cómoda que mediante el ordenador.

● Aspectos negativos en el uso de los medios en las intervenciones

socioeducativas:
Televisión:

➢ La información esta filtrada por unos parámetros ideológicos.

➢ Existe una dificultad para diferenciar los contenidos educativos de los
contenidos de ocio y entretenimiento
➢ En muchas ocasiones no representa la realidad al cien por cien, si no que
representa una parte.
➢ Reproduce los estereotipos y la cultura dominante.
➢ Presentan contenidos violentos.

Radio:

➢ Utiliza constantemente mensajes publicitarios con el fin de incidir en las

personas y vender un producto.
➢ También tiene influencias ideológicas, aunque menos significativas que
en la TV.

Prensa:

➢ La comunicación es unidireccional. La posición de receptor es pasiva, ya

que sólo puede leer el texto publicado y no intervenir o cuestionar el
contenido.
➢ Esta influenciada por la ideología.
➢ No presenta la información completa y real.

2. ¿Como influyen los medios de comunicación masivos en la

socialización de les persones?

Hoy en día los medios de comunicación tienen un papel fundamental en la

socialización de las personas debido a su enorme influencia en todos los
aspectos de la vida de las personas, ya sea en la manera de interaccionar o
comunicarse, en los hábitos o estilos de vida en el hogar, etc.
Es indudable que los medios de comunicación actualmente tienen más
influencia como agente socializador que la familia o la escuela que
tradicionalmente eran los ejes fundamentales de la socialización. De manera
que su gran influencia hace que las personas se rijan por los conocimientos, la
información, la ideología y la transmisión de estereotipos y prejuicios
infundados desde los medios, que siempre parten de una ideología dominante
que determina que contenidos presentar, como presentarlos y con un
determinado objetivo o finalidad, que es influenciar a las personas del modo
que desean para conseguir un determinado fin, por ejemplo en los anuncios
publicitarios intentan que consuman unos determinados productos, tener una
determinada imagen en cuanto a ropa, peinados... e inciden en aspectos más
sociales como son el plasmar unos prejuicios y estereotipos negativos hacia
determinados colectivos como por ejemplo los inmigrantes, la religión
musulmana, la etnia gitana, etc. Por lo tanto, las formas de influir en la
socialización son inmensas y abarcan todo tipo de aspectos culturales, sociales,
de comunicación, etc. de las personas. Me refiero por ejemplo a marcar las
conductas que son buenas y malas, como debemos de relacionarnos, qué
debemos de tener en casa para estar a la “ultima”....
De manera que, al no existir un filtro “no ideológico” y de contenido “universal
y racional” los medios de comunicación son fruto de ideologías que buscan que
las personas receptoras acepten sus concepciones sin la posibilidad de ser
conscientes de los motivos que tienen para influenciar en un determinado
aspecto. Es decir, somos influenciados de manera inconsciente por los medios,
pero ellos son conscientes de su influencia hacia nosotros.

3. ¿Los efectos de la TV sobre les audiencias, des de una perspectiva

educativa, son
positivos? Se podría hacer una TV más formativa? La televisión educa
o es un medio nocivo?

La televisión es uno de los medios de comunicación que más influye en las

personas actualmente. La información que se presenta de manera atractiva y
relacionada con la vida cotidiana y real de las personas hace que nos llegue de
una manera más directa y la consideremos real y veraz sin cuestionar sus
intenciones. Desde el punto educativo, evidentemente tiene aspectos positivos
como es:
− Su capacidad para el entretenimiento.
− No requiere un esfuerzo para su comprensión.
− Transmite conocimientos.
− Acerca a otras realidades.
− Es un medio perfecto para la transmisión de valores, como pueden ser el
respeto por la naturaleza, la solidaridad con otros pueblos, la pluralidad...
− Lleve la instrucción y la educación a lugares apartados o con carencia de
profesores especializados
− Presenta experimentos en aquellos centros con carencia de laboratorios.
− Facilita la introducción en el aula de profesores y personas especializadas en
temas concretos.
− Evita desplazamiento de los alumnos a los centros de información y
formación.
− Ayuda al perfeccionamiento del profesorado, ya que el profesor del aula
puede observar a otros modelos
teóricamente expertos, en la ejecución de la enseñanza.
Pero a su vez, tiene muchos aspectos negativos como son:
− Homogeneiza la realidad.
− Transmite valores competitivos y violentos.
− No deja tiempo para otras actividades.
− Crea dependencia
− Fomenta la incomunicación dentro de la familia.
− Por su carácter de simultaneidad no llega a respetar las
características y necesidades de los alumnos.
− Suele existir poca interacción entre el profesor de los programas y
los alumnos.
− Las preo-concepciones que se suelen tener de este medio facilitan
que el alumno pueda caer en la pasividad.

Por lo tanto, el problema de utilizar la TV dentro del ámbito educativo es que

hay que reconocer y hacerles reconocer a los educandos los contenidos válidos
y veraces y mirar siempre con una visión crítica sin aceptar de manera
indiscriminada todos los contenidos que en ella se plasman. De manera que
como técnica para comprender y ver de manera más sencilla y fácil
determinados aspectos es un medio muy útil y eficiente, siempre y cuando el
uso sea responsable y las fuentes sean contrastadas.
De manera que desde mi punto de vista, la TV es un medio más para el
entretenimiento y no para el conocimiento y la información, pero se puede
aprovechar la técnica de entretenimiento y la manera visual de presentarlos
para trabajar muchos aspectos académicos y educativos.

4. Los medios de comunicación sociales convencionales se han

trasladado al ciberespacio, ¿ cuales son las peculiaridades de este
nuevo canal (Internet) que hace que presente ventajas para los
medios de comunicación sociales?

Internet es un canal a través de cual puede transitar el tráfico de información

de los medios de comunicación ya existentes.
-Es un canal universal. Es decir, un canal multimedia.
-Es un canal omnifuncional: comunicaciones de uno a uno, de uno a muchos
y/o de muchos a uno.
-Es un canal bidireccional: es decir, interactivo.
-Es un canal de alcance prácticamente ilimitado.
Internet como canal (secundario) de prensa escrita: Las ventajas que tienen es
que podemos encontrar la copia del periódico electrónico y la perspectiva de
los desarrollos que no podrían considerarse en el soporte tradicional. Los
inconvenientes: incomodidad de la lectura en pantalla, falta de movilidad…y
sobretodo la reducción de audiencia a causa de que la conexión a Internet es
restringida.
Internet como canal secundario de radio: Las ventajas que aparecen es que
desaparecen los problemas de frecuencia y las limitaciones de alcance y los
problemas asociados de potencia. Los inconvenientes: la incomodidad del
receptor y la limitación de audiencia.
Internet como canal secundario de Tv: Tiene como ventajas que se están
aplicando a la información video procedimientos de comprensión cada vez más
potentes que consiguen reducir el número de bits. Desventajas: transmisión
dificultada por la escasa capacidad de las líneas y pérdidas de calidad de
imagen.
Internet como nuevo medio de comunicación: Tiene una serie de posibilidades,
como son:
-El multilenguaje. (capaz de utilizar lenguajes propios de todos los medios).
-El hipertextual.(capaz de niveles y ramificaciones de referencias en número
indefinido)
-El personalizable (capaz de ofrecer las informaciones que cada usuario
individualmente demande, en el volumen que pida y con el formato que
prefiera).