COMPARACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

VOCABULARIO DEL CUERPO HUMANO EN FRANCÉS VS THE SOUNDS OF ENGLISH

La primera de ellas tiene una presentación que puede resultar muy atractiva para el
alumnado, ya que está basada en vídeos animados. Está muy bien organizada y a su vez
es muy intuitiva a la hora de utilizarla, lo que facilita que el alumno se anime a participar.
Es una unidad didáctica pensada para atender a la diversidad, ya que apenas se requiere
conocimientos previos y a medida que se van adquiriendo, permite al alumno ir
profundizando de manera gradual hasta adquirirlos. Por otra parte, los ejercicios son
interactivos, lo cual fomenta la autonomía en el aprendizaje del alumno.

La segunda unidad didáctica, The Sound of English, es muy poco atractiva, puesto
que no tiene imágenes. Sin embargo, es un buen recurso para el profesor, al cual le
permite tratar de manera organizada y sencilla un contenido del que carece la mayoría de
los libros de textos: la fonética.
Consta de cinco capítulos: dos teóricos (vocales y consonantes), un enlace para la
práctica, que permite al alumno no sólo practicar sino también autocorregirse y dos
enlaces para tests graduados según el grado de dificultad.

PROGRAMACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA

TÍTULO: SISTEMA EDUCATIVO DESPUÉS DE LA ESO
NIVEL EDUCATIVO: 3º ESO
OBJETIVOS:
1. Conocer las diferentes opciones del sistema educativo después de la ESO.
2. Ayudar a los alumnos a elegir las diferentes asignaturas optativas y opcionales del
4º curso, en función del itinerario que desea seguir.

COMPETENCIAS:
1. Aprender a aprender
2. Autonomía e iniciativa personal
3. Tratamiento de la información y digital

CONTENIDOS:
1. Estructura del sistema educativo
2. Modalidades de bachilleratos
3. Prueba de acceso a la Universidad
4. Ciclos formativos
5. Pruebas de acceso a ciclos
6. PCPI
7. Pruebas para la obtención del título de la ESO para mayores de 18 años
8. La Universidad
RECURSOS:
1. Presentación en Impress sobre los contenidos arriba mencionados.
2. Test digital creado con exe learning para autocorrección.
3. Listado de páginas webs que el alumno pueda consultar en función de sus
intereses.
4. Impreso de matrícula con asignaturas obligatorias, optativas y opcionales de 4º
curso.

TAREAS:
1. Conocimiento de los diferentes itinerarios
2. Autoevaluación a través del test
3. Elección de itinerario para 4º

EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. Conocer los diferentes itinerarios educativos
2. Elegir responsablemente las opciones de 4º
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. Test de autoevaluación
2. Impreso de matrícula