Orientación psicológica

Preparatoria N°25
“Eduardo Aguirre Pequeño”

Alumno: Felipe de Jesús Hernández Sánchez.

Matricula: 1520637.

Materia: orientación psicológica.

Fecha: 21 de septiembre del 2010

Escobedo nuevo León.

Orientación Psicológica
UNIDAD 1. Adolescencia: una etapa de la vida

ETAPAS DEL CICLO VITAL

Infancia (0 a 3 años)

Un bebé depende completamente de su madre. Aproximadamente a los 8 meses

empieza a gatear y pasa por un periodo llamado “angustia de separación”. Cuando
cumple el año empieza a caminar. Al año y medio adquiere la capacidad de
lenguaje. Cuando llega al segundo año, el desarrollo motor e intelectual.

Niñez (3 a 12 años)

En ella empieza un proceso de desarrollo físico y emocional. También es

frecuente que aparezca un sentimiento de curiosidad sexual con relación a su
propio cuerpo y al de los demás.

Adolescencia (12 a 20años)

Cambios determinantes en el desarrollo biológico, sexual, psicológico y social.

Inicia con la pubertad, la llegada de la madurez sexual, aparece la actividad
hormonal, cambios biológicos en los órganos reproductores y genitales externos.
Surge una pregunta en el muchacho (a): ¿quién soy?, también se pregunta:
¿hacia dónde voy?.

Juventud (20 a 40 años)

El hombre llega a su máximo desarrollo biológico, va adquieriendo diferentes roles

sociales, logra la independencia y la autonomía.

Adultez (40 a 65 años)

Alcanza su cumbre vital, tiene un gran poder y madurez, evalúa los logros
alcanzados, empieza a tomar conciencia de su mortalidad, se da cuenta que la
muerte es inevitable, cambios fisiológicos que empiezan a manifestarse.

Vejez (adultos mayores) (65 o más años)

Se caracteriza por un declive gradual del funcionamiento del sistema corporal,

sensorial, motriz, disminución de fuerza física. Se deterioran en forma progresiva,
algunas cualidades de la actividad mental. Se hace un balance de lo vivido y se
gozan los logros personales. Toma conciencia de la proximidad de la muerte
propia. Corresponde también al tiempo de jubilación, adquiere el rol de los
abuelos, aceptan el final del ciclo vital.

ADOLESCENCIA

Proviene del vocablo adolesceres, que significa “crecer”, “madurar”, “llegar a la

maduración”. Los cambios mas importantes son:

 Cambios corporales constantes, madurez física y sexual.

 Gran desarrollo intelectual.
 ¿Quién soy?, ¿Qué quiero?, ¿Quién quiero ser?
 Construcción de su nueva identidad.
 Inicia la independencia de sus padres.

Pubertad (12 a 14 años)

En la pubertad se da una serie de cambios biológicos, el púber se da cuenta de

que pierde su cuerpo infantil y empieza a surgir el cuerpo físico real del
adolescente.

Adolescencia media (14 a 16 años)

Surge la pregunta: ¿Quién soy?; empieza a estructurar su nueva identidad de

adolescente, la entiende como ser él mismo, en el aquí y en el ahora.

Adolescencia tardía (17 a 20 años)

Inicia la integración de los diversos valores sociales, a sus propios valores

personales, hace su elección profesional, resultado del cuestionamiento ¿hacia
dónde voy?.

Cambios en las proporciones del cuerpo

El crecimiento es asincrónico lo cual quiere decir que los cambios no se dan al

mismo tiempo ni con la misma velocidad. La desproporción corporal puede dañar
la percepción de tu imagen corporal y afectar tu autoestima.

Cambios en las características sexuales primarias

Mujeres: útero, los ovarios, las trompas de Falopio y la vagina.

Hombres: los testículos, el escroto, el epididímo, las vesículas seminales, la

próstata, el pene, los conductores deferentes y la uretra.

Características sexuales secundarias

Femeninas: crecimiento del busto, ensanchamiento de la cadera, cambio de voz,
crecimiento del vello púbico y axilar, aparición del acné.

Masculinas: ensanchamiento de la espalda, cambio de voz, crecimiento de vello

púbico, axilar y facial, pilosidad en el pecho y los hombros, aparición del acné.

UNIDAD 2. Desarrollo de la sexualidad.

Sexualidad

Es un proceso que se inicia desde la concepción hasta la muerte: es considerado

como un fenómeno biopsicosocial que forma parte del crecimiento y con la
personalidad del ser humano.

Sexo

Lo definiremos como al conjunto de características biológicas que determinan a

los seres humanos como varón, mujer/masculino, femenino.

Rol sexual

Un rol sexual es conjunto de características y acciones específicas para cada

género. A los niños no se les permite ser expresivos en sus emociones, en
cambio a las niñas estas actitudes son consideradas naturales y adecuadas.

RELACIONES AFECTIVAS

Noviazgo

Una relación de noviazgo debe ofrecerte la oportunidad de conocer a tu pareja y

de construir una relación afectiva en la que esté presente respeto para ambas
partes. Busca bien a tu pareja, ya que una buena elección es la base para una
relación sana y feliz.

Matrimonio

Es un contrato por el cual el varón y la mujer se unen con la intención de formar

una vida juntos. La pareja debe compartir un amor verdadero y no sólo un
enamoramiento fugaz.

SEXUALIDAD RESPONSABLE

Es muy importante que primero la familia y luego la escuela, sean los espacios y
las instituciones responsables de impartir una adecuada información sexual, ya
que son ellos los que pueden proporcionarte la mejor información.

Embarazo
Una de las posibles consecuencias de una relación sexual es el embarazo, sobre
todo si no se ha usado un método anticonceptivo. El producto del embarazo es un
ser humano a quien se debe amar, cuidar y guiar en el desarrollo de todas sus
capacidades.

Métodos anticonceptivos

A las formas de prevenir el embarazo se le llaman métodos anticonceptivos; son

métodos que usa el hombre, la mujer o ambos, mediante los cuales se puede
tener coito con menores posibilidades de llegar al embarazo.

Embarazo no deseados

Un embarazo no planeado y en ocasiones no deseado en la etapa de

adolescente, es la consecuencia de que una pareja se involucre por impulso en
tener relaciones sin ninguna precaución y sin reflexión necesaria. Este embarazo
que llega sin una planeación trae como resultado.

_un matrimonio prematuro.

_familias con un solo progenitor
_aborto

Matrimonios prematuros

Si la razón central que los llevo a ese matrimonio prematuro fue un embarazo, la
llegada de ese hijo, irá acompañada de una grave situación económica.

Aborto

Es la interrupción del embarazo antes de que el feto pueda desarrollar la vida

independiente.

Aborto espontaneo: Es aquel que ocurre sin intervención extraña o deliberada.

Aborto provocado y/o inducido: Es la interrupción deliberada del embarazo.
Succión o aspiración: Se puede realizar durante el primer trimestre.
Dilatación y legrado técnico: Durante la primera parte del segundo semestre.
Dilatación y evacuación: Hasta los ocho meses de embarazo.
Infusiones salinas. Es utilizado a partir de la semana 15 de gestación.
En nuestro país es ilegal la práctica del aborto, puede ocasionar efectos y riesgos,
entre los que se encuentran:

Efectos físicos.
Efectos psicológicos.
Efectos sociales.
Recuerde que la sexualidad responsable es el mejor remedio para tratar de evitar
conflictos o complicaciones.

ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Las enfermedades de transmisión sexual eran conocidas como enfermedades

venéreas, termino en latín venereus, perteneciente a Venus la diosa del amor,
llamada a si por que se originan en las relaciones sexuales y pertenecen al ámbito
del placer. Estas enfermedades se transmiten durante las relaciones sexuales
vaginales, orales o anales.

PORNOGRAFIA

La raíz epistemológica de la palabra pornografía proviene del griego porne,

prostituta y grafo, escribir. Se entiende como la violación por medio de técnicas
audiovisuales del derecho a la privacidad del cuerpo humano.

UNIDAD 3: DESARROLLO PSICOLOGICO.

DESARROLLO INTELECTUAL.

Se afirma que durante la adolescencia y la adultez, la inteligencia representa una

capacidad general para procesar la información y utilizar símbolos abstractos en la
resolución de problemas. La palabra cognición significa literalmente “el acto de
conocer o percibir”.

El doctor y psicológico Jean Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro etapas

fundamentales:

1. Etapa sensoriomotora, abarca desde el nacimiento hasta los 2 años.

2. Etapa preoperacional, abarca desde los 2 años hasta los 7 años.
3. Etapa operacional concreta, abarca desde los 7 años a los 11.
4. Etapa operacional formal, comienza a partir de los 11 o 12 años.

INTERESES Y ACTIVIDADES RECREATIVAS

En este periodo aumenta el interés hacia miembros del sexo opuesto. Las
actividades recreativas se vuelven más afines y, por lo general, se disfrutan mas
en grupo. Dentro de los pasatiempos mas comunes están los siguientes:
televisión, internet, videojuegos, fiestas, escuchar música, holgazanería,
ensoñación, etc.

EMOCIONES
Se definen como un estado de estimulación interna provocado por sentimientos
subjetivos y acompañados por una reacción fisiológica causante de una conducta
de una conducta manifiesta externa, es un sentimiento causado por un suceso
ajeno a tu persona. Algunas de las emociones más frecuentes durante la etapa de
la adolescencia son: ira, celos, frustración, afecto, envidia, felicidad y miedo.

CONFLICTOS PSICOLOGICOS

Los cambios biológicos, psicológicos y sociales por los que están pasando en este
periodo de la adolescencia, suelen propiciar la aparición de algunos problemas
psicológicos, como angustia, depresión, anorexia, bulimia, tendencia al suicidio,
etc.

UNIDAD 4: DESARROLLO SOCIAL

Socialización

Se puede definir como el proceso de internalización (aprendizaje) de las

conductas, normas, hábitos, costumbres, y valores que rigen una sociedad, le
permiten el acceso a la vida social.

La socialización primaria es la etapa por la que atravesaste durante la niñez, se

da en los primeros años de vida, se remite el núcleo familiar. La socialización
secundaria, modifica y reafirma valores y normas aprendidas durante la primera
etapa, además de aportar nuevas formas de comportamiento social. Existen
diversos aspectos de socialización que juegan un papel de mayor o menor
importancia y se encuentran: la familia, los amigos, la religión, las normas morales,
los valores, etc.

CONFLICTOS SOCIALES

Riesgo social es aquella situación de peligro a la que se expone una persona

provocada por acciones, no aceptadas socialmente.

Drogadicción.

El consumo de algunas sustancias puede causarte dependencia, existen 2 tipos:

dependencia física y dependencia psicológica.
Los factores microsociales o interpersonal se dan en el contexto familiar.
Los factores ambientales globales medicamentos para tratar de resolver los
problemas humanos.

Delincuencia:

Serie de conductas que son condenables socialmente y prohibidas por la ley.

Actividad 5:

1. Con apoyo de la lectura, contesta lo siguiente:

¿Qué es sexualidad?
Proceso que se inicia desde le momento de la concepción hasta la muerte.
¿Qué es sexo?
Conjunto de características biológicas que determinan a los seres humanos
como mujer o varón.
¿a qué se le denomina rol sexual?
Conjunto de características y acciones especificas para cada genero, que
se va formando desde las primeras etapas de la vida.

Actividad 6:

1. Elabora a continuación una pequeña descripción de lo que para ti es el

amor verdadero.
un sentimiento incomprendible que hace que sientas cosas maravillosas y
sientes que puedes realizar todo.

2. Del siguiente fragmento escrito por khalil gibran, contesta algunas

preguntas.
¿Qué quiere decir el autor?
Que debemos darle tiempo todo, como al amor.
¿Qué relación tiene el fragmento con los temas del noviazgo y matrimonio?
Que para cada uno tiene que haber un espacio para no molestar a la
pareja.

3. Tomando en cuenta la lectura anterior, contesta lo siguiente:

¿Qué es el noviazgo?
Conocer a tu pareja y construir una relación afectiva en la que este
presente el respeto en ambas personas.
¿Qué permite el noviazgo a la pareja?
Conoce, compartir experiencias que puedan favorecer la relación afectiva
Menciona algunas consecuencias de sostener relaciones sexuales durante
el noviazgo.
Pueden surgir un embarazo no deseado y abortar.
Puede contraer una enfermedad de transmisión sexual.
Enumera algunas sugerencias para la etapa del noviazgo.
 busca el amor verdadero, este no es egoísta
 comunica a tus papas acerca de tu relación
  no confundir el amor con el placer
 compartir valores, como el respeto, la honestidad, etc.
¿Qué es el matrimonio?
es un contrato por el cual el varón y la mujer se unen con la intención de
formar una vida juntos.
Enumera los factores que ayudan a la felicidad y perdurabilidad del
matrimonio.
Comunicación, dialogo continuo, saber escuchar, conocimiento de la
pareja.
4. Según la lectura, ¿Qué razón deben llevar al matrimonio?
La pareja comparte un amor verdadero y no solo un enamoramiento fugaz.
Según tu opinión.
Opino lo mismo porque sin amor nada va a funcionar y el amor debe ser
puro.

5. Escribe que cualidades, acciones, sentimientos, valores y pensamientos,

buscarías en una persona para compartir contigo una relación afectiva
(noviazgo/matrimonio).
 alguien que sepa respetar, conocer sus sentimiento, que sea buena
persona, y que sepa lo que quiere en una relación.

6. Al buscar un compañero para formalizar un noviazgo, ¿tomarías en cuenta

lo escrito en el 5?
Si: porque si elijo a alguien que no conozco la relación no durara.

Actividad 7:

1. Con el apoyo de la lectura anterior, contesta lo siguiente:

¿Quiénes son los responsables de impartir una adecuada educación
sexual?
Los padres.
¿Qué implica efectuar una relación sexual?
Ser responsables por las consecuencias que conlleve la acción realizada.
¿Qué diferencia existe entre “hacer el amor” y tener relaciones sexuales?
Hacer el amor es cuando se entregan por “amor” y las relaciones sexuales
es puro “placer”

Describe algunas recomendaciones antes de tener relaciones sexuales.

Hacerlo con responsabilidad, cuidarse, que exista el amor.
 Si ya se llegó a la decisión de tener relaciones sexuales, enumera algunas
precauciones.
Método anticonceptivo que no falle mientras lo hacen, pasar sobre las
consecuencias que se pueden dar.
¿Qué es un embarazo?
Cuando un ovulo es fecundado por el espermatozoide.
¿Qué es un método anticonceptivo?
Son métodos mecánicos, naturales o químicos con las cuales realizas el
coito, sin probabilidad de un embarazo.
¿Cuándo y en qué condiciones sería pertinente que una pareja concibiera
un hijo?
Cuando cuenten con una madurez y una relación basada en el amor y la
confianza.
Si una pareja no desea un embarazo, ¿Cómo puede evitarlo?
Utilizando métodos anticonceptivos o absteniéndose del sexo.
2. Investiga en algún libro de medicina, biología u otro que conozcas, la
información sobre los métodos anticonceptivos; contesta para cada uno de
ellos lo siguiente:

Método ¿Qué es? Ventajas Desventajas

Píldora Pastilla Tomarla todos
los días
Inyectables Inyecciones No requiere uso Puede haber
diario sangrado
Dispositivo No es costoso Cólicos y dolor
intrauterino (DIU)
Diafragma Metal que se no hay efectos No es muy
pone en la hormonales seguro
vagina
Preservativo capucha de látex Puedes ser
(condón alérgico al látex
masculino) Es muy seguro
Preservativo capucha de látex Dificultad de
(condón colocar
femenino)
Abstinencia es el corto del Natural Tienes un alto
periódica (ritmo) sexo grado de amor
Óvulos vaginales Óvulos que se No requiere Alergia
insertan en la receta médica
vagina
Vasectomía Bloque del te cuidas en un puede fallar
conducto de los 90%
espermas
 Salpingoclasia Ligaduras de las Te cuidas en un
(mujeres) trompas de 90%
Falopio

3. Yo opino:
Las relaciones sexuales se tienen que hacer con responsabilidad, no
necesariamente para personas mayores, pero si un joven lo quiere hacer
todo debe hacerse con responsabilidad, amor y respeto y saber lo que
conlleva una responsabilidad de saber que pueden quedar embarazadas o
tener una ETS.

Actividad 8:

Con el apoyo de la lectura anterior, contesta lo siguiente:

1. ¿Cuáles consideras que son los problemas más importantes de un

matrimonio prematuro?
El amor irreal, la inmadurez, la independencia económica
2. En tu opinión, ¿Cuáles son los principales problemas que enfrenta una
familia con un solo progenitor? Madre o padre, explica.
Que puede existir una inmadurez y la irresponsabilidad.
3. ¿Qué sugieres para prevenir este tipo de problemas?
La buena educación y trato de los padres
4. ¿Qué es un aborto?
Interrupción del embarazo antes de que el feto pueda desarrollar la vida
independiente.
5. Explica las dos clases de aborto.
ESPONTANEO: problemas de salud.
INDUCIDO: interrupción deliberada del embarazo.
6. Enumera y explica las cuatro intervenciones quirúrgicas que se pueden
practicar en un aborto inducido.
Succión o aspiración, dilatación y degrado técnico, evaluación infusiones
salinas.

7. Explica los efectos que puede producir el tener un aborto.

FISICOS: (infecciones, hemorragias, lesiones en el cuello del útero, etc.)
PSICOLOGICOS: (pesadillas, temores, culpa, depresión)
SOCIALES: (rechazo social, castigo legal)
8. ¿es legal el aborto en nuestro país?
No, excepto que la vida de la madre este en peligro
 9. ¿Qué crees que quiso decir el autor con la frase “es más fácil sacar al niño
del útero de su madre que sacarlo de su pensamiento” (Willke)?
Que la madre vivirá con el recuerdo del hijo que pudo crear
10. ¿Cuál es tu opinión sobre el aborto inducido?
Que estas personas no saben lo que hacen y algún día se arrepentirán de
lo que han hecho
11. ¿Qué crees que piense la sociedad en general sobre el aborto inducido?
Tal vez como muchos de nosotros que creen que lo que hacen ésta mal
porque una vida es una vida y si abortan seria como asesinar.

Actividad 9:

Después de efectuar la lectura anterior, contesta lo siguiente:

1. ¿Qué son las enfermedades de transmisión sexual?

Enfermedades que se transmiten mediante el sexo o sangre
2. ¿Cómo se transmiten estas enfermedades?
Para relaciones sexuales sin seguridad
3. Menciona algunos de los síntomas de una enfermedad de transmisión
sexual (ETS).
Dolor al orinar, orina con color oscuro e irritación, o molestias en el área
genital.
4. Menciona algunas maneras de prevenir las ETS
Quitar contacto sexual con personas infectadas, protección adecuada,
abstinencia.
5. Menciona algunas de las principales enfermedades de transmisión sexual.
Gonorrea, herpes genital, SIDA
6. Con la información que obtuviste en la lectura previa, contesta lo siguiente:

Enfermeda Síntomas Formas de Complicaciones Tratamiento

d contagio
Gonorrea Flujo vaginal, Cualquier tipo Si no se trata Debe ser bajo
espeso, de relación puede infectar a la prescripción
amarillo o sexual pareja médica.
blanco, cólicos
mas fuertes
Herpes fiebre, dolor de Relaciones Una persona El herpes no
genital cabeza, fatiga sexuales que puede infectar a tiene cura.
tenga herpes su compañero
Vaginitis Ardor comezón Durante las Persona infectada se deberá
o dolor en la relaciones infecta a su consultar con
vagina sexuales compañero el medico
SIDA 4 etapas - Sexual Disminuye las no se puede
 - Sangre defensas, es detener
mortal

7. Según tu opinión, ¿Qué medidas se pueden tomar para evitar adquirir una
enfermedad venérea?
La gente tiene que tener una sexualidad segura, limpia. Usar métodos
anticonceptivos para no caer en alguna enfermedad, o abstinencia.
8. ¿Qué opinión tienes de las personas con SIDA?
Pues que fueron un poco irresponsables por no cuidarse o solo que le
hayan donado sangre infectada.
9. ¿Cómo podrías contribuir en la difusión de la prevención de las
enfermedades de transmisión sexual?
con pancartas que digan el riesgo de no cuidarse o anuncios platicas que
den en el hospital, escuelas, etc.
10. ¿Qué le dirías a un amigo (a) que tiene SIDA? Escríbelo en forma de carta.
¡Hola!
Espero y estés bien, pero pss por lo que tienes, no te puedes dar por
vencido, tienes que luchar hay gente que vive feliz y todo lo que tienes que
hacer es disfrutar de lo que en el momento tienes.
Bye…..
¡Echale ganas!

Actividad 10:

1. ¿Qué se entiende por pornografía?

Acto donde se pierde todo lo bueno de la sociedad, porque eso solo se
hace por amor y no por entretener
2. ¿De dónde proviene la palabra pornografía?
Del griego “porne” (prostituta), “grafo” (escribir)
3. ¿Cuál es la finalidad de la pornografía?
Presenta sexualidad de tal manera que produzca en el espectador una
excitación sexual quitando los elementos sensibles y tiernos.
4. ¿Cuáles son los medios más comunes en donde se propaga?
Revistas, medios de comunicación.
5. ¿Cuáles son las consecuencias más comunes?
Amenaza a la sociedad, a la familia, tiende a extenderse en las demás
áreas de la vida.
6. Enumera algunos de los motivos básicos de la difusión de la pornografía.
Excitación sexual, vender, transmitir mensajes, comercio
7. Enumera algunas acciones para la prevención de la pornografía.
 -comunicadores sociales se unan, aplicando códigos éticos en materia de
comunicación social y publicidad.
-que los padres de familia se responsabilicen en la formación de sus hijos
8. ¿Qué piensas de la pornografía?
Mal, porque no es seguro, porque degrada a las personas, por comerciales
con contenido erótico que cualquier persona puede ver hasta los menores
de edad.
9. Desde tu punto de vista, ¿Cuáles serian las acciones que deberían tomarse
para buscar soluciones al problema de la pornografía?
la mejor educación de los padres el respeto a sí mismo y además dejar de
hacer comerciales que sean malos por su contenido.
10. De las acciones que nombraste en la pregunta anterior, ¿Cuál estarías
dispuesto a desarrollar en forma personal y activa?
Respetarme a mí mismo y a los demás, sobre todo a las mujeres.

Actividad 11:
Reflexiona con sinceridad sobre el valor más importante de esta unidad.
Responsabilidad.
1. Lee y analiza la siguiente información:

Responsabilidad significa la capacidad de responder, de dar cuenta de

nuestros actos. La conducta irresponsable es conducta inmadura.
Asumir una responsabilidad---ser responsable---es indicio de madurez.
Las personas responsables son personas maduras que se hacen cargo
de sí mismas y su conducta, que son dueñas de sus actos y dan cuenta
y responder por ellas.
William J. Bennett
2. Pregúntate lo siguiente:
¿Asumo la responsabilidad sobre mi sexualidad y mi salud?
¿Asumo mis pensamientos, impulsos y emociones?
¿Asumo el cuidar mi cuerpo para que no se enferme?
¿Asumo la expresión de mi sexualidad porque tengo capacidad para
tomar decisiones?
3. Tomando en cuenta los incisos anteriores, contesta lo siguiente:
Soy responsable de mis impulsos cuando:
Hago mi tarea, llego puntual a la prepa, respeto a mis compañeros, no
desobedezco.
Soy responsable con el cuido de mi cuerpo para que no se enferme, si
actúo bajo las conductas siguientes:
 Me baño las veces que sea necesaria para estar limpio, lavarme la boca
3 veces al día, comer balanceado, lavarme la cara, lavarme las manos.
Soy responsable con el cuidado de mi cuerpo si al enfermarse pienso y
actúo de la manera siguiente:
Me cuido, voy al doctor, sigo las instrucciones de mis medicamentos.
Soy responsable de la expresión de mi sexualidad, si mi
comportamiento es:
Respetándome, respetando a los demás, dejar de tener malos
pensamientos.
Soy respetuoso de la expresión de la sexualidad de los demás y lo
demuestro con las conductas siguientes:
No riéndome o burlándome de las personas que tengan distintos gustos
respecto a su sexualidad.

Actividad 12:

1. Una vez que ya has analizado la lectura anterior, contesta las siguientes
cuestiones:
Enumera los factores ambientales respecto al impacto persistente sobre la
inteligencia.
 Personas, Lugar, cultura
Enumera algunas actividades que se realizan cuando se está trabajando
con procesos cognitivos.
Tocar y ver cosas para poder comprender mejor
¿Qué significa la palabra cognición?
El acto de conocer y percibir
Enumera las etapas del desarrollo cognitivo, según Piaget.
 Sensomotora , Preparación, Concreta, formal
Sintetiza con tus palabras lo más importante significativo de la etapa
operacional concreta.
Cuando te das cuenta de las cosas que no le ponías atención antes.
Sintetiza con tus palabras lo más importante de la etapa operacional formal.
Cuando una persona se arregla día a día para sus reuniones.
2. Da un ejemplo de:
Pensamiento concreto
Cuando una persona puede dar su opinión de manera que los demás
puedan entender su punto de vista.
Pensamiento abstracto o formal
Es lo que en un niño o adolescente piensa algo y trata de expresarlo.
 3. Si desarrollas el pensamiento operacional formal, ¿te ayudará a mejorar tu
desempeño académico?
SÍ, porque podríamos dar nuestra opinión.

IMPORTANCIA DE ORIENTACION PSICOLOGICA

En este curso estudiamos las etapas de nuestra vida, desde nuestro nacimiento
hasta la muerte.

En cada unidad vimos importantes asuntos que acontecen en nuestra vida como
estudiantes y personas civiles. Estamos en la etapa de la adolescencia en donde
hay muchos riesgos y problemas debido a nuestra poca capacidad para
comprender las cosas que hay en nuestro entorno. Vimos los cambios biológicos
que los adolescentes pasamos, así como sexuales, psicológicos y sociales.

La información que este libro nos brinda es muy importante, ya que nos dice de los
principales problemas que en la adolescencia se encuentran.

Habla sobre los cambios que tienen nuestro cuerpo y mente mientras crecemos,
también nos menciona sobre las enfermedades de transmisión sexual, métodos de
prevención, también los riesgos que pueden surgir durante las relaciones sexuales
a parte de las ETS, como los embarazos no deseados, etc.

La orientación psicológica es muy importante ya que nos ayuda como jóvenes a

conocer riesgos o errores que podemos cometer y nos hace conciencia de cómo
debemos hacer ciertas cosas, como las relaciones sexuales que se tienen que
realizar con responsabilidad ya que puede traer varias consecuencias, también
nos permite conocer, pensar en cómo eres.

En mi punto de vista orientación psicológica me ayudo a conocerme mejor,

surgieron cosas que antes no pensé fueran importante, tal vez aun cometo
errores como todos los demás pero esta vez siento que puedo describir quien soy
en realidad, en varios aspectos siento que soy alguien nuevo, tenía un
pensamiento como los demás de chavos, sentía que tenía que perder mi
virginidad antes de que saliera de la prepa, pero ya cambio eso.

Puedes aprender cosas importantes que de seguro te ayudaran a tomar

elecciones en algún futuro, tal vez sea un poco confuso pero con determinación
todo se puede.