Introducción

Objetivo, justificación, planteamiento y pregunta del problema

Web 1.0 (antecedentes)

¿Qué es la web 2.0?

Herramientas y aplicaciones

2.0 en la educación (propuesta de proyecto)

Conclucion

Bibliografia
Internet facilita la información adecuada, en el momento adecuado, para el
propocito adecuado.”(bill gates).

Opiniones hay diversa acerca del internet, las que hay desde las mas
extremisas(tanto en contra como a favor) como pasando por las neutras y
llegando a las indiferentes. Al igual que infinitas zonas de opi nioones también
son diversos sus usos ¿Qué opina del internet?,¿usted para que lo usa?.

Sea el uso que e le de, se diga lo que sediga, es inevitable no darse cuenta de
los avances tecnológicos que se han dado te niendo como plataforma la red
mas grande a nivel mundial, en ellas se han creado lenguajes de
programación, aplicaciones, sistemas inteligentes, nuevas tendencias que
infleyuen inclusive en el desarrollo del software de escritorio(local), pero,
¿todoesto pro que?, la respuesta es simple: el limite del internet en nuestra
propia imaginación, si lo puedes imaginar o lo puedes crear, si ya existe lo
puede mejorar, con el fin de que sea algo funcional y provechoso para un
sector de la sociedad.

Como resultado de esta constante creación de nuevas aplicaciones y

herramientas y la necesidad de una mayor interactividad entre emisor-web-
reseptor es que nace el concepto de “web 2.0”.

Las nuevas oportunidades que le ofrece la “web 2.0” son diversos y practica
mente infinitos pero para esta investigación nos centraremos en sus usos
productivos enfocándonos especial mente en el area academica, dando asi
mayoresoportunidades de aprendizaje, la cmprencion de temas de forma mas
dinámica, y la rápida fluides d información, claro esta, cuidando la cantidad de
los contenidos.

Le invito a acompañarme atraves de estas líneas resultado de una

investigación documental por equipaje simple y sensillmente necesita tener la
curiosidad y el entuciasmo por conocer a un aliado mas de la educación, tanto
para docentes como para alumnos.

Esta investigación trae una muy clara intención:

La de proponer, exponer casos de éxito, y mostrar la manera en que las

diversas herramientas que giran alrededor de la web 2.0 pueden aportar
mucho a una nueva forma de compartir conocimiento de hacer conocimiento
colectivo, de dar rienda suelte a la creatividad y opinión de docentes y en
especial de los alumnos.
Conocer a profundidad el concepto de web 2.0 y su aplicacion en el area de la
educación Justificación

Incorporar la actividad academica a las nuevas tendencias de flujo de

información que se presenta en internet es de suma importancia ya que asi se
logra un conocimiento colectivo, métodos de educación vanguardistas, y un
apoyo para el desarrollo de la opinión y creatividad del alumno.

Planteamiento del problema

Introducir de manera satisfactoria, con la calidad y con compromiso las

herramientas disponibles hoy en dia que corresponden al concepto de “web
2.0” al sector académico

Pregunta del problema

¿Cómo y en que puede apoyar la “web 2.0” a la educacion?

“La web inicial era relativa mente estatica, y estaba diseñana prácticamente
para la lectura. La mayor parte de nosotros prácticamente se descargaba texto
e imágenes de sitios remotos que eran acualizados periódicamente con nuevos
textos e imágenes.”(gill mor, 2005, p.97).

Los primeros sitios web (que asta la fecha son los que mas se abundan) son
sitios web meramente informativos, en donde, el usuario final no tenia nungun
tipo de participación o interactividad con el contenido del sitio en cuestión.

Este tipo de paginas web son fáciles de desarrollar pero cuentan con muchas
limitantes, en especial cuando se trata de expandir su contanido en cuanto en
la actualizaciones
¿Quién no ha visto o escuchado hablr del facebook, o del hi5, wikipedia o you
tube?,¿teas preguntado que tienen en comun?,¿Por qué tiene tanto exito?, en
este capitulo se explicara de forma practica y con ejemplos conocidos de que
trata el concepto de “web 2.0”.

¿qui tienen en común facebook, y wikipedia ?

Amobos y como muchos otros sitios sociales son el resultado de la evulicion en

la manera de hacer web, buscan que tu y yo seamos los protagonistas de su
sitio web.

Han dicho adiós al contenido estatico y alimitarse a ser povedores en estos

sitios, la jente puede subir cpontenidos, compartir artuculops a si como
también foto grafias, comentar los articualo, etc.

¿porque tienen tanto exito?

Por el dinamismo que manejan al tratarse de compartir y crear contenidos la

gente es la que ace grande a este tipo de sitios, una nueva forma de socializar.

Entonces ¿Qué es la web 2.0?

“la web 2.0 es un sueño que se a estado fraguando progresivamente y sin

hacer demasiado ruido en las cocinas de la industria de internet durante lo
últimos dos años. Una profunda reinvención de las estrategias y las
arquitecturas sobre las que se implementan los servicios oneline que permite
sentar los conocimientos de la web de la próxima década. En la que se habrá
quedado obsoletos los similes con la biblioteca de babel, por que cada vez abra
menos documentos cerrados que almacenar y distribuir. En la nueva web las
metáforas con las que trabajar son el radar en el que seguir la evolución
dinámica de los objetos el cuadro de mandos llenos de potenciómetros el
varometro que proporciona un lectura en tiempo real del estado de las cosas.
Quisas podemos decirlo sin salir de Borges: la nueva web es mucho mas el
aleph que la biblioteca infinita o el libro de arena. ”
Herramientas y aplicaciones

Conceptos

Para comprender las partes que conforman las herramientas o aplicaciones

que han surgido para dar paso a la “web 2.0” hay que conocer ciertos
conceptos básicos:

 Blog, web blog, vitacora: un blog, o en español también una vitacora es

un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente
textos o artículos de uno o varios autores apareciendo primero el mas
reciente donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado
lo que crea pertinente. El nombre vitacora esta vasado en los cuadernos
de vitacora.

 Podcast: el podcasti consiste en la distrubucion de archivos

multimedia(audio o video) mediante un sistema de sindicación que
permite suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el
usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar
suscrito para descargarlos

 Agregador: un agregador de noticias es un tipo de software para

suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, ATOM y otros
derivados de XML/RDF. El agregador reúne las noticias o historias
publicadas en los sitios de redificion web elegidos y muestra las
novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes web;
es decir avisa de que webs han incorporado contenido nuevo desde
nuestra ultima lectura y cual es ese contenido.

 RSS: es una famila de formatos de fuentes web de webs codificadas

XML. Se utiliza para utilizar a suscriptores de información actualisada
frecuente mente. El formato permite distribuir contenido sin necesidad
de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos
contenidos RSS(agregador.

 Post: es cada una de las entradas o artículos de un blog.

 Sindicación: redifucion de contenidos informativos de un emisor original

por otro, que adquiere los derechos gracias a un contrato o licencia.
  Wiki: un wiki o una wiki es un sitio web cuyas paguinas web pueden ser
editadas por multiples usuarios. Los usuarios pueden crear, modificar o
borrar un mismo texto q ue comparten. Los textos o <<paguinas wiki>>
tienen títulos únicos si se escribe el titulo de una pagina wiki en un ligar
del wiki esta palabra se con vierte en un enlace web.

Cms

Los sistemas de gestión de contenidos (content management systems o cms)

es un software que se utiliza principalment para facilitar la gestión de webs ya
sea en internet o en una intranet y por eso también son conocides como
gestores de contenido web (wcm). Hay que tener en cuenta, sin embargo, que
la aplicación de los CMS no se limita solo a las webs.

En general el siste ma de gestión del aprendizaje (LMS) facilitan la interaccion

entre los profesores y los estudiantes aportan herramientas para la gestión de
contenidos académicos y permiten el seguimiento y la valoración de los
estudiantes es decir, facilita una traslación del modelo real en el mundo virtual.

Un buen ejemplo de sistema de gestión de cursos es moodle es uno de los mas

conocides de licencia de código abierto. Sus características pueden servir para
concretar algunas de la funcionalidades que se esperan de este tipo de
herramientas:

 Administración de profesores y alumnos

 aulas virtuales que contiene la toda la información de un curso y

permiten la cominicacion con foros o chat.

 Creación mantenimiento y publicación del material de un curso, con

soporte de diferentes formatos, incluidos audio y video.

 Talleres virtuales

 Exámenes y test con valoraciones.

  Trabajos con fecha de limite de entrega y aviso al profesor en caso de
incumplimiento.

 Seguimiento estadístico de las acciones del estudiante

Estos sistemas son diferentes a los CMS, tanto por el objetivo como por la
caracteristicas, pero actualmente empiezan a incluir capacidades de los
sistemas de gestión de contenidos. Con la integración de las dos herramientas
nace un nuevo concepto, Los LCMS (sistemas de gestión de contenidos para el
aprendisage)

2.0 en la educación (propuesta del proyecto)

El sector académico es o puede ser de los sectores que mas pueden

beneficiarse de la web 2.0 elaborando proyectos web de sitios oficiales
de instituciones educativas, especialmente a nivel medio superior
integrados en ellas, herramientas 2.0 bajo los siguientes ejes de
aprendizaje: “aprender haciendo, aprender interactuando, aprender
buscando, y en especial el de aprender compartiendo” (cobo romin,
2006, p. 101).

Aprender haciendo: por ejemplo, los estudiantes peuden aprender sobre

algún determinado tema haciendo presentaciones en línea, ya sea en
video, audio o electrónicas, luego el profesor corrige todos los aspectos
mejorables de lso trabajos expuestos. Este es un proceso de creación
individual y colectivo a la vez.
Aprender interactuando: los proyectos que se realizan bajo el concepto
de web 2.0 tiene la posibilidad de compartir contenidos inclusive con
otros sitios, también la oportunidad de incluir tecnologías como lo es voz
IP, el interactuar por hipervínculos o pots, o sin irnos tan lejos,
interactuando en un foro o chat.

Aprender buscando: este proceso de investigación, selección y

adaptación, termina ampliando y enriqueciendo el conocimiento de
quien lo ejecuta.

Aprender comprendiendo: este es realmente el punto mas importante en

la realización de proyectos web 2.0 para la educación. Tener acceso a la
información no necesariamente quiere decir que qprenderas, es por eso
que el proceso de compartir elementos, opiniones, comentarios y
contenido, enriquece significativamente el proceso educativo.

Teniendo como base los conceptos anteriores, es bueno mecionar, o

porque no, proponer a las instituciones educativas, tanto publicas como
privadas, la incorporación de estos conceptos y herramientas en sus
sitios oficiales, para asi crear comunidades de estudiantiles, realizar
foros de discusión, pero especialmente promover la participación entre
los estudiantes, al igual que dar rienda suelta a la creatividad de los
alumnos y a la pronta publicación de sus trabajos, para que sirvan de
apoyo a mas gente.
Conclusiones

El sector académico, al igual que sus integrantes e instituciones tanto

publicas como privadas, tienen que ofrecer nuevas alternativas para la
publicion de conocimiento, el compartir conocimiento, llevando la
comprensión de los temas de manera mas dinámica.

Hay que aprovechar todo el cumulo de aplicaciones web que se han

estado desarrollando y difundiendo los últimos años, redes sociales que
pueden ayudar al sector dinamico, a si commo por ejemplo youtube,
facebook, twiter, inlike. De esta forma los docentes pueden seguir en
contacto con sus alumnos, apoyarlos en cualquier momento (saliendo
del aula de clases).

Al compartir el conocimiento por medio de un video, de ejemplos

practicos, es mucho, mas facil su comprensión, algunas veces muches
dudas se quedas en los salones de claes, la web 2.0 pude ser una buena
opción para resolver esas dudas de manera colectiva y de forma mas
sencilla.
Bibliografía

Cobo romani, cristobal;