1

STAFF.

Autor y supervisión general de la obra.-

Sr. Mario Falconier.

Redacción - Equipo colaborador:

Lic.en trabajo Social
Lic. Alicia S. Beker
Psicopedagoga.
Karina Colliard.

Diseño, producción artística

Sr. Pablo Falconier.

Corrección de Textos.
Karina Colliard.
Susana Colliard.

Operadores de P.C.
Natalia Falconier.
Rodrigo Falconier.

2
INDICE

Prologo………………………………………………….Pág. 1-2
Agradecimientos…………………………………………… Pág. 3
Reconocimientos…………………………………………… Pág. 4
Subsidios…………………………………………………… Pág. 5
Donaciones…………………………………………………..Pág. 6
Introducción………………………………………………... Pág. 7

Capítulo – 1: CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LAS VIVIENDAS

Localización………………………………………………....Pág..9
El Terreno………………………………………………….. .Pág. 10
Ubicación de las Viviendas………………………………….Pág.11
Perfil Socio-Económico……………………………………. Pág..11
Ranchos….”Sus Viviendas”……………………………….. Pág..12
Representación social del concepto Vivienda……………….Pág. 13
Reflexión…………………………………………………….Pág..15

Capítulo – 2 VIVIENDAS: TIPOLOGIAS Y TERMINACIONES

Fecha de Inicio y Terminación…………………………….. Pág..16

Tipologías de las Viviendas………………………………... Pág..16
Cimientos – Paredes y Techos…………………………….. Pág..17
Terminaciones……………………………………………....Pág..19
Materiales…………………………………………………. Pág..19
Modificación al proyecto original…………………………. Pág..20

Capítulo – 3 CAPACITACION

Inicio………………………………………………………. Pág..21
Perfil del Capacitador……………………………………….Pág..23
Metodología de Capacitación…………………………….....Pág..24
Proceso……………………………………………………....Pág..25
Plan de Acción………………………………………………Pág..26
Primer trabajo práctico……………………………………..Pág..26
Segundo trabajo practico…………………………………....Pág..27
Tercer trabajo práctico…………………………………........Pág..28
Síntesis Conceptual………………………………………….Pág..29
Conclusión…………………………………………………..Pág..30
Anécdotas
“La Maqueta”………………………………………………..Pág..32
“La Casa a Escala Real”…………………………………….Pág..34

3
Capítulo – 4 INICIO DE LA CONSTRUCCION DE LAS VIVIENDAS

Trabajos Previos………………………………………….Pág..35
Aportes del Municipio…………………………………... Pág..36
Ejecución de las Plateas de Fundación.............................. Pág..37
Resultado............................................................................Pág..39
Mamposterías................................................................... Pág..40
El Fogón............................................................................ Pág..43
Planos del Fogón............................................................... Pág..45
Revoques............................................................................Pág..46
Techos: ejecución.............................................................. Pág..48
Reflexión............................................................................Pág..49

Capítulo – 5 LA MUJER PILAR Y PROMOTORA DE ESFUERZO

La mujer en el Grupo Familiar.......................................... Pág..50

Mujeres Ejemplares.......................................................... .Pág..51
“Del monte al cemento”.................................................... Pág..53
Acción de la Licenciada en Trabajo Social....................... Pág..53

Capítulo – 6 RED DE AGUA POTABLE

Ejecución............................................................................Pág..55

Capítulo – 7 RESPONSABILIDADES DEL TECNICO EN OBRA

Responsabilidades...............................................................Pág..56
Funciones ejercidas.............................................................Pág..57
Recomendaciones................................................................Pág..59

Capítulo – 8 CONCLUSIÓN

Conclusión......................................................................... Pág..60.
Reflexión Final.................................................................. Pág..61
Contratapa……………………………………………….. Pág..62

BIBLIOGRAFIAS Pág. 63

4
PROLOGO:

Palabras preliminares:

Dedicado a la memoria de un amigo, un ser

extraordinario, JORGE HERNÁNDEZ.
Por decisión de Dios, su alma partió (febrero
2009) y ahora descansa en paz. Consiguió en vida concretar su gran sueño,
tener su propia vivienda, él estaba convencido y así me lo comentaba,
“…antes de morirme voy a tener mi propia casa” ¡y lo logró!, dos años
disfrutó con orgullo lo que tanto anheló.-

No le fue fácil, por su trabajo de hachero,

alambrador, jornalero rural y con 48 años de duro trajinar, su cuerpo
acusaba el trabajo rudo de su vida, sus manos curtidas, su columna
vertebral gastada, pero de un espíritu inquebrantable, superó todos los
obstáculos de un nuevo oficio -Albañil- y de las tareas propias de una obra
en construcción.-

Hombre de pocas palabras, no las necesitaba, con

su sonrisa, su predisposición y su actitud positiva lograba comunicarse,
dispuesto siempre a colaborar, ayudar al que lo necesitara, su fe en Dios le
permitió superarse a si mismo y conseguir lo que a otros resultaba
imposible.-

Un día, recuerdo, me comenta Jorge, un hecho

extraño que le sucedió: el día después del fallecimiento del Papa JUAN
PABLO II, inexplicablemente sintió una “vibración” en su cuerpo, le restó
importancia, seguramente otro achaque más, pensó, pasado unos días
recibe la noticia del comienzo de la construcción de las viviendas,
casualidad, premonición, mensaje, no sé, sucedió y punto.

Para la inauguración (febrero 2007) y por decisión

unánime de las siete familias adjudicatarias se resolvió
que el barrio llevara el nombre de JUAN PABLO II.

Su gran amor, su nieta “Mili”, de tres (3) años, (hija de Maria Centurión y
Rubén Hernández) en la construcción, siempre al lado suyo. En su lecho
final y antes de partir les pidió (con las escasas fuerzas que le quedaban) a
sus familiares directos que la cuidaran, la protejan, así era Él.-

1
 En noviembre del 2007, a meses de terminada la
construcción del barrio, concluí la redacción de los textos, narrando la
experiencia acumulada a lo largo de toda la obra, compaginado en lo que
pretende ser un libro de auto-construcción donde se entrelazan las técnicas
constructivas y las relaciones humanas, destinado a quien lo necesite.
Pensé subirlo a Internet, con un precio de venta y la idea de
generar un ingreso extra. A causa de la incertidumbre y por no buscar
ayuda básicamente, suspendí todo y seguí con mi vida normal.-

Nuevamente lo misterioso, lo inexplicable, la casualidad,

premonición, mensaje, no sé, sucedió el día jueves de Semana Santa
(2009), mientras dormía, en sueños, Jorge aparece. Recuerdo, una mesa al
aire libre, en general Paz, en el terreno lindero al barrio, al fondo de la
ruinas del almacén, (Ver Pág. 9) de la nada y sin explicación Jorge se
sienta en la punta de la mesa, (dándole la espalda a la ruta)
instantáneamente una luz blanca intensa inunda todo el ambiente, me
tranquiliza, él me mira, se sonríe, luego se levanta, se va caminando en
dirección a la bicicleta, apoyada en el alambrado, debajo de un aromito y
desaparece.

El sábado por la mañana voy al cementerio de Gral. Paz a

visitar a Jorge en su morada eterna hablo
con él como si estuviera presente
físicamente lamentándome de su pronta
partida, pensando en todas las cosas que
podría haber realizado, de pronto como
un destello en mi mente surge como
recordatorio los textos archivados del
libro, ¿será ese el mensaje? ¿Pretenderá
que se conozca lo que ellos
construyeron? ¿Buscará ayuda para su
familia y sus vecinos a través del libro? reflexiono. No encuentro la
repuesta veraz, por eso tomo la decisión de terminar con el
emprendimiento. Pongo en manos de Dios el resultado final.-

Mario José Falconier

Autor.

2
 AGRADECIMIENTOS:

Al Ing. MAXIMIANO ASENSIO director de Cáritas

Arquidiocesana Paraná por ese entonces (2005),
luchó incansablemente durante años para
conseguir los recursos financieros que hicieran
viable un proyecto único en la provincia, en
cuanto a dar respuesta a un grupo marginados por
varios sectores de la sociedad.
Es él quien en el
transcurso de la obra, con su presencia, sus
palabras, su energía, alentaba al grupo a no perder
las esperanzas, la fe en Dios, a persistir hasta el
logro del objetivo final. Su humildad y su
perseverancia hicieron que a cada paso se fuera
armando un rompecabezas con aporte insospechados desde distintas dependencias
públicas y privadas, donde cada uno contribuía a una quimera de “unos pocos” –
mejorar la calidad de vida de estas siete familias de hacheros y jornaleros rurales.-

El fruto de su perseverancia se ve reflejado en este libro.-

Al Sr. ORLANDO J. LOVERA (h) Intendente de la localidad de

Cerrito,http://www.cerrito.gov.ar/por su empuje
y predisposición a colaborar en todo, como
funcionario público y como ser humano,
involucrándose en el proyecto con el fin de
sastifacer las necesidades de estas familias
marginadas del entramado social.
El impacto emocional
que le produjo al visitar estas familias por el
año 2000 en plena campaña política de su
primera gestión, por la forma en que vivían,
tomó la decisión –“algo hay que hacer”- y les
prometió la construcción de sus casas. Recuerdo un comentario que me hace en víspera
del inicio de la construcción de las viviendas(2005) donde refleja su calidad de ser
humano, dijo: “…al visitar a la familia de don Genaro Hernández (QEPD) y de Doña
Josefa, su esposa, don Genaro estaba enfermo, con fiebre y al entrar a su “rancho”,
observó que estaba en la cama acostado con dos perros uno a cada lado, extrañado le
preguntó a Josefa el por qué de la compañía de estos perros, la señora le respondió: para
que le dieran calor por que no tenían suficientes frazadas para taparse…”

Según él ese comentario significó el disparador de todas las

acciones posteriores para cumplir con el compromiso asumido.-

3
 RECONOCIMIENTOS:

Instituciones colaboradoras:

- MINISTERIO DE ACCIÓN SOCIAL DE LA NACIÓN.

- MINISTERIO DE ACCIÓN SOCIAL DE LA PROVINCIA DE ENTRE
RIOS.
- MUNICIPALIDAD DE CERRITO.-
- CÁRITAS ARQUIDIÓCESIS PARANÁ.
- DIRECCIÓN DE JOVENES Y ADULTOS PÀRANA- C.G.E.
Curso de Albañilería Tradicional
- SECRERTARIA DE TRABAJO.
- GERENCIA DE EMPLEO.
- FUNDACIÓN U.O.C.R.A.- Curso de Auxiliar de Albañilería Tradicional
- SECRETARIA DE LA PRODUCCIÓN RURAL.
- SIDECREER, tarjeta de crédito.- reconocimiento al proyecto de autoconstrucción
- COOPERATIVA DE AGUA POTABLE DE CERRITO.-

A los medios de Difusión

− “BRUJULA” Periódico Quincenal de Cerrito- Sonia Maidana y Georgina
Aimone
− EL DIARIO: Pág. de suplemento “MUNDO RURAL”.. Nota de difusión
- CANAL 9: (Paraná –provincia de Entre Ríos)
- CABLE VIDEO CERRITO – CANAL 2.- Sergio Serrano y Alejandro Seimandi.-
- BOLETIN DE PRODUCCION RURAL.- Difusión del emprendimiento por
Internet.

- RADIOS:
- FM 99.9…. Cerrito
- FM 100.10 Cerrito
- FM 88.10…Cerrito.
A todo el personal de calle, de la Municipalidad
de Cerrito, siempre estuvieron presentes al momento de solicitarlos, predispuestos,
sin importar la hora. Ellos fueron una pieza clave en la conclusión del proyecto de
auto-construcción.-

• a JOSÉ (cachenga) VILLAGRA

• a pajarito Hernández (nunca dijo su verdadero nombre, de un humor contagioso)
• a Carlos Hernández.
A todos los que de una u otra forma colaboraron solidaria y desinteresadamente en la
construcción de las viviendas.-

…………..¡¡¡¡¡ GRACIAS !!!!!…………….

4
SUBSIDIOS :

“Responder al llamado de DIOS, a ejercer una solidaridad concreta

con nuestro prójimo”

Organismo: MIN. De DESARROLLO y ACCION SOCIAL de la NACIÓN.

Ministro: Dra. ALICIA KIRCHNER.

Monto: $ 85 0000 pesos….. equivale a U$ 27250 dólares.

Organismo: MIN. De DESARROLLO y ACCIÓN SOCIAL GOB de ENTRE RÍOS.

Gobernador: Dr. JORGE P. BUSTI
Monto: $ 10.0000 pesos…. equivale a U$ 3.200 dólares.
Destino: Compra de chapas para los techos.-

Entidad receptora: Arzobispado de Paraná – Caritas Arquidiocesana.-

Obispo: Ms. MARIO MAULION

Viviendas:
Cantidad siete (7).-

Familias:
Hacheros y Jornaleros Rurales.

Inicio de la gestión:…….Año 2002 Entrega del subsidio:…...Año 2005.-

5
DONACIÓN:

Organismo: MUNICIPALIDAD de CERRITO – Provincia de ENTRE RIOS.

Intendente: Dn. ORLANDO JOSÉ ISIDRO LOVERA (h)

Donación: Del terreno donde se construyeron las siete viviendas.

Superficie: superficie total del terreno:…….. 3872 M2.

Localidad: General PAZ (paraje rural)

6
INTRODUCCION:

PROYECTO DE AUTO-CONSTRUCCION.

Siete (7) viviendas: Familias de Hacheros y Jornaleros Rurales.

Localidad: Pueblo Gral. PAZ – Provincia de ENTRE RIOS.-

Estilos de vida Viviendas Dignas

7
Capítulo…..1- CONSIDERACIONES GENERALES.

LOCALIZACION.

“General PAZ, Un PUEBLO de la ARGENTINA PROFUNDA”

RESEÑA HISTÓRICA:

General PAZ es un pueblo rural, que se levantó por 1880, con la llegada de los
primeros inmigrantes. Está ubicado sobre la ruta provincial Nº 8, a seis (6) kilómetros
de Cerrito y a cincuenta y seis (56) kilómetros de Paraná, capital de la provincia de
Entre Ríos.

En 1882 se crea la escuela Nº 45 y la Parroquia “San Antonio”, desde donde empieza a

girar el crecimiento del pueblo. Contaba con estafeta postal, almacén de ramos
generales, Biblioteca Popular, parada de ómnibus, etc.

La Biblioteca Popular funcionó en la Escuela desde 1904 a 1929 y actualmente se

localiza en Cerrito.

En 1887 se funda el Pueblo General Racedo hoy Cerrito, a partir de la década de 1920
General Paz va perdiendo importancia, ya que el trazado de la ruta Nº 12, junto con la
traza del flamante Ferrocarril, benefician al
Pueblo de Cerrito, estos hechos fueron determinantes para que se produzca el éxodo de
sus habitantes.
Hoy en día quedan en pie, la parroquia y la escuela, algunas viviendas de antaño, el
trazado de las calles y el predio de la plaza, convertida en cancha de football.

8
Allí se fueron asentando desde hace uno 15 años familias de hacheros y
jornaleros rurales, que intentan fijar “raíces” en un pueblo fantasma, donde
la ESCUELA es la que mantiene la historia en sus alumnos y familias.-

El área de localización del paraje es una zona de LOMADAS cuyo límite

visual es la línea de horizonte.-.-
El terreno donde se construirán las viviendas se sitúa en la parte más alta de
las lomadas.

EL TERRENO: todo un desafío

Gral. PAZ cuenta con una única calle asfaltada, que se inicia en la ruta Nº8
y llega al final de la cuadra de la Escuela y la Iglesia.

Es una importante vía de circulación vehicular, que une dos rutas

significativas en la producción agrícola-ganadera. Denominados caminos
de la producción.-

9
 UBICACIÓN DE LAS VIVIENDAS EN EL TERRENO

87.00 m
N
Vivienda 3D. Vivienda 2D:
Catalina Genaro
MAIDANA HERNANDEZ

Vivienda 3D. Vivienda 3D. Vivienda 2D: Vivienda 2D: Vivienda 2D:
Marcela Ismael propietario Rubén Jorge
RUIZ DÍAS MARTINEZ sin definir HERNANDEZ HERNANDEZ

44.00 m
placa de inauguración

VIENTOS PREDOMINANTES

Del sector SUR: en invierno (21/6 al 20/9) arrecian con intensidad, trayendo tormentas
de lluvia y granizo con temperaturas bajo cero grado.

Los habitantes de éste paraje rural le temen por sus efectos devastadores que suelen
causar a sus precarios y frágiles “ranchos” y a ellos mismos.-

Del sector NORTE: en verano (21/12 al 20/3) las ráfagas de viento son esporádicas, de
intensidad media, con descarga de intensas lluvias. Para los lugareños no son
preocupantes.-

Desde el punto de vista de la orientación, estos datos son determinantes a la hora de

posicionar las viviendas en el terreno, como también la ubicación de puertas y
ventanas.-

PERFIL SOCIO-ECONÓMICO:

En este proyecto de autoconstrucción, la determinación de la ubicación de

las viviendas en el terreno y las familias que habitarán cada una de ellas,
presupone desafíos y compromisos.

Son familias adaptadas a vivir en un ambiente rural. Cada familia se

desarrolla en su propio mundo, posee tiempos propios, idiosincrasia,
características particulares, con sus códigos, sin límites físicos reales a no
ser la propia naturaleza. Viven dispersos unos de otros, por lo tanto las
características de sus relaciones sociales, son opuestas a un habitante de la
ciudad.

Siempre vivieron precariamente, en “ranchos”, con piso de tierra, cocinar a

la intemperie todos los días es normal, usando leña como elemento de

10
combustión. El baño, un pozo alejado del rancho, rodeado con plástico
negro a una altura de 2 metros para lograr intimidad.

Dormir dos o tres personas en una misma cama es común, en invierno

solían hacer una excavación en el piso del rancho de 60 cm. de profundidad
por 2 metros de largo, formaban un colchón con pasto seco y dos o tres
“gurises” (niños) dormían en esa excavación, les resultaba mas abrigado.-

En épocas de lluvia, se tapaban con frazadas y luego se cubrían con un

plástico para evitar mojarse por las filtraciones de agua del techo.

Andar descalzo o en “patas” como dicen ellos es tan normal como nosotros
usar zapatillas.-

RANCHOS…… “SUS VIVIENDAS”

Familia LESCANO Familia Rubén HERNANDEZ

Familia Genaro HERNANDEZ Familia MARTINEZ

11
Familia Jorge HERNANDEZ Familia: Catalina RUIZ DIAZ

Familia: Cecilia RUIZ DIAZ

Representación social del concepto de vivienda

“Para comprender el concepto de vivienda incorporado por los destinatarios

de este proceso de autoconstrucción es importante hacer referencia como
soporte teórico a la noción de representación social. La misma fue
acuñada por “Serge Moscovici”, es un término que nos sitúa en el punto
donde se intersectan lo psicológico y lo social, el mismo concierne a la
manera en que nosotros, sujetos sociales, asimilamos los acontecimientos
de la vida diaria, las características de nuestro ambiente, las informaciones
que en él circulan, en nuestro entorno próximo o lejano.

Este conocimiento se constituye a partir de nuestras experiencias, pero

también de las informaciones, y modelos de pensamiento que recibimos y
transmitimos a través de la tradición, la educación y la comunicación
social, es en muchos aspectos, un conocimiento socialmente elaborado y
compartido, distante del científicamente comprobado.

El mismo me interroga desde la práctica y me lleva a reflexionar sobre la

distancia existente entre el concepto de vivienda incorporado por personas
de un pueblo o ciudad y los de un ambiente rural postergado económica y
socialmente como a los que hago referencia”. (*1)

12
“Las deducciones permiten visualizar que la interpretación de este
pequeño grupo con relación al concepto de VIVIENDA, se registra como
espacio vivencial, como un precario rancho que ha dado cobijo a sus
antecesores y actualmente a ellos, donde un solo ambiente sirve de cocina,
comedor y dormitorio, el mismo se constituye de esta manera en un
Refugio, un espacio cubierto DONDE VIVIR, asumiendo una actitud de
supervivencia ante lo que el medio rural le ofrece.

Vemos así que comparado con una sociedad urbana, los habitantes poseen
viviendas con espacios compartimentados con funciones diferenciadas,
gozan de los servicios, se relacionan con sus vecinos aprendiendo y
respetando las reglas básicas de convivencia, se desplazan en todo tipo de
vehículos, están conectados al televisor, a la computadora etc., de esta
forma el conocimiento transmitido generacionalmente y por consiguiente
su comprensión marcan la brecha entre unos y otros.” (*2)

Los habitantes de éste paraje rural están conectados: al cielo, al sol, al

agua, al verde del monte, a sus siembras y a sus animales.-

Y concluyo que :

Si no se tiene en cuenta el entramado de las

relaciones subyacentes, sus creencias, representaciones, en estos grupos
sociales, se puede cometer el error de condenarlos a convivir en
espacios no deseados o con familias o personas que no son de su
agrado lo que generaría continuos conflictos.

Es de suma importancia la presencia de un profesional

especializado en el área social.-

En este proyecto fue decisiva la participación de la

Licenciada en Trabajo Social: Lic. Alicia Susana Beker. En función de
sucesivos informes en la etapa previa de capacitación, detectó los vínculos
familiares y sus relaciones con los vecinos, fundamentales en la toma de
decisión para la ubicación de las familias y sus viviendas en el terreno.-

(*1) Colaboró: Psicopedagoga: Sra. KARINA COLLIARD

(*2) Colaboró: Licenciada en TRABAJO SOCIAL: Sta. ALICIA BEKER.-

13
REFLEXIÓN:

Como entender la precariedad sin vivenciarla, como entender lo que

constituye el vivir
dignamente para personas
que durante años y tras
generaciones han vivido
postergadas, como captar
sus representaciones
sociales acerca de lo que
debe poseer una vivienda
para que sus habitantes
residan cómodamente
satisfaciendo necesidades
básicas..
Importante es indagar, conocer, situarse en el lugar del otro, captar sus
requerimientos tan distantes a veces de poblaciones que viven bajo otro
tipo de condiciones.

RECORDEMOS QUE:

“…No contar con una vivienda

digna condiciona el bienestar, la
integralidad y la protección de
las personas. La precariedad
habitacional disminuye sus
posibilidades de inserción,
integración y desarrollo en la
sociedad a la que pertenecen.
Todos sabemos que tener una
casa digna posibilita el resguardo
ante la intemperie, como así
también nos permite proyectar el
futuro en familia compartiendo
los sueños…”

HUELLAS de ESPERANZA Publicación mensual de CÁRITAS ARGENTINA. Año 3 Nº 36

página 2 – Diciembre 2005

14
Capítulo…... 2

TIPO DE VIVIENDAS Y MATERIALES:

FECHAS de inicio y conclusión de las viviendas:

Inicio de la construcción: Agosto del 2005.-

Final de la construcción: Febrero del 2007.-

TIPO DE VIVIENDAS:

RESUMEN:

Vivienda de -2- dormitorios…… cantidad…4….Superficie Total: 162 m2

Vivienda de -3- dormitorios…… ” … 3…. ” : 170 m2
Total de viviendas: ……… cantidad 7 Superficie Total: 332 m2.

Costo total por m2 de materiales:………………………………$ 256 x m2

Costo total de cada una de las viviendas:..$ 12.143 equivale a...U$ 3.890.-

Planta 3 Dormitorios Planta 2 Dormitorios

15
FUNDACION:
Platea de fundación sobre
terreno natural de 0.15m de
espesor, con colocación de
doble malla sima de 0.15 x
0.25, aislada del terreno con
Agropol de 6 m x 200
micrones.-

PAREDES:

Ladrillo común
Mezcla de asiento:
cemento de albañilería y
arena, con encadenados de
2 hierros del 6 por metro.
2 hierros del 10 en
cumbreras.-

TECHOS:
De chapas sinusoidal
Tipo: a dos aguas.
Cumbreras: de eucaliptos
colorados 15cm a 18 cm. de
diámetro
Tijeras: eucalipto saligna, de
10 cm. a 13 cm. diámetro.
Clavadores eucalipto saligna
de 2” x 2”.-

16
REVOQUES:
Exterior
Impermeable: Azotado de
cemento con hidrófugo
Revoque Grueso y fino o
enlucido de terminación.-
Interior:
Impermeable, grueso y
fino de terminación en
Cocina y Baño.-

BAÑOS:

Se entregó con:
Lavatorio – Inodoro y
Ducha, donados por Cáritas
Arquidiócesis Paraná

COCINA:

Se entregan con mesada de

cemento reconstituido y
pileta de acero inoxidable

17
LAVADERO:

Se entregan con pileta de

lavar de cemento, y desagüe
a pozo absorbente

INSTALACION ELECTRICA:

Se entrega con: instalación

eléctrica interior y exterior.-

Se entrega con: instalación

de agua corriente.-

MATERIALES:
Tradicionales:
Ladrillo común (0.12 x 0.25 x 0.05)
Cemento.
Cal
Arena,
Canto rodado.
Cemento de albañilería.
Hierros.

18
Modificación al proyecto original:

Incorporación del Fogón/Hogar:

Justificación:
Costumbre:
Sistema de cocción de la
comida: utilización de leña
como elemento de
combustión, comen a la
intemperie.-
Incorporarlo
Dentro de la vivienda. Para
calefaccionar el interior de la
misma en invierno y no
pierdan el hábito de cocinar a leña, ahora protegidos por un techo de chapas

PLANTA – CORTE Y VISTA del FOGÓN/HOGAR:

19
Capítulo…… 3

CAPACITACIÓN:

INICIO - PROCESO Y CIERRE

INICIO:

El proyecto de autoconstrucción de las siete viviendas estipulaba, una etapa

previa de capacitación en albañilería tradicional, para los beneficiarios.-
La capacitación realizada en General Paz con inicio en el mes de Abril del
2005, tuvo como eje temático nociones fundamentales de albañilería
tradicional, concretadas en un proceso de aplicación basada en la auto-
construcción de sus viviendas.-
La necesidad de cumplir con los plazos de finalización de obra exigido por
el Ministerio de Acción Social y Desarrollo de la Nación, implicaba una
vez impartidos los conocimientos básicos, pasar a la etapa de construcción
de las viviendas, en el menor tiempo posible.-

Entre los objetivos generales de la capacitación se puede mencionar:

Incorporación y apropiación de nociones básicas de albañilería.-

Transposición de contenidos impartidos a través de la práctica

concreta de edificación de sus viviendas

Entre los objetivos específicos:

Indagación de conceptos y representaciones sociales, acerca de

construcciones personales referidas a: vivienda, espacio exterior,
espacio interior, trabajo etc.

20
 Sondeo de factores motivacionales y niveles jerárquicos en el núcleo
familiar.-
Para el mejor desenvolvimiento y concreción de la capacitación
mencionada, el proceso de ejecución fue dividido en diferentes etapas que a
grandes rasgos plantearon:

1- Conocer al grupo:
Sus estilos de vida.-
Su educación...nivel de conocimientos.-
Formas de comunicación, lenguajes , modismos, etc.-
Su vinculo con el entorno rural.-
Su predisposición al trabajo.-
Factores motivacionales…¡¿Qué los motiva!?
Como se relacionan individualmente y con el grupo.-
Como establecen los niveles de jerarquía en su propias familias y con
el resto de las familias.-

2. Estudiar – Investigar – Analizar ---------- Para comprender.-

Cual es el concepto de vivienda.-
Que imagen mental tienen de una vivienda.-
Cual es el concepto de espacio interior / exterior.-
Como es su relación con ellos.-
3. Cómo construir lazos de aceptación e integración.-
Para entender esta instancia es relevante:

Entender la existencia de una barrera social (virtual). Somos

extraños a dichas familias rurales, invadidos por prejuicios
negativos de toda índole, desconfianza acumulada por años, a
causa de tantas promesas incumplidas.-

21
Al principio, no entienden, no creen, que este proyecto de auto-
construcción de sus propias viviendas sea real y ellos se convertirán en
propietarios.-

Comprender que el entramado de relaciones individuales y el

vínculo social establecido en estas familias, debe mantenerse
indefectiblemente. ES EL EJE DE LA PROBLEMÁTICA
SOCIAL Y LABORAL DE ESTE PROYECTO.-

Si se pierde el respeto en todo sentido de la palabra y

la confianza, afloran liderazgos negativos en el grupo, pueden perjudicar la
tarea del capacitador y entorpecer el avance de las obras.

Hay que estar atentos y anticipar situaciones

conflictivas emergentes, y que no sobrepasen el “umbral del conflicto”,
aislando, integrando, concensuando soluciones.-

1. Perfil del capacitador.- (Lic. T. Social. Alicia S. Beker)

Un aspecto decisivo en la etapa de capacitación, es la experiencia técnica y

académica del profesional actuante. Contar con una sólida formación
humana y además, por la particularidad del proyecto y de la comunidad
donde se actúa, debe tener mucha paciencia en el alcance de los objetivos y
en las relaciones sociales.-

Es decisivo en este proceso por la necesidad de innovar estrategias,

recursos, métodos para impartir conocimientos. Los futuros propietarios de
este proyecto de auto-construcción, no asimilan del mismo modo los
conocimientos y destrezas que se van incorporando a sus vidas. Cada uno
lo concreta en función de ritmos propios de aprendizajes, niveles de
conocimientos y motivacionales.-

La seguridad de los conocimientos y la certeza de las metas a cumplir por

parte del profesional-capacitador, construyen un lazo de respeto mutuo y de
confianza duradero.-

22
METODOLOGIA DE CAPACITACION:

El método de capacitación, parte de una propuesta metodológica de

enseñanza prioritaria, en virtud de los tiempos de obra exigidos para el
inicio y finalización de la construcción de las siete viviendas, con la
intención de que los futuros propietarios-constructores se beneficiaran con
la oportunidad de aprender, construir y terminar sus propias casas.-

El plan de acción articula, clases teóricas con predominancia de la práctica,

dado el nivel de apropiación limitado de saberes teóricos por parte de los
futuros propietarios de este proyecto de auto-construcción.-

La misma tiende a través de las diferentes actividades a:

Elevar su autoestima.-
Infundir confianza a todos los involucrados.-
Inculcar la idea de que pueden y deben construir sus propias casas.
Introducir el valor de la perseverancia.-
Ir de lo simple a lo complejo.-
Ir de lo general a lo particular.
Crear espíritu de equipo.-
No permitir el arraigo de hábitos negativos.
Emplear diversas estrategias de avance de obra.-
Concientizar en la necesidad del óptimo aprovechamiento de los
materiales y del buen uso de las herramientas.-

23
INTRODUCCION.

El desarrollo de la capacitación en albañilería tradicional, se llevó a cabo:

desde el mes de Abril a Agosto del 2005 (invierno) en la Escuela Nº 45 de
General PAZ, paraje donde se construirían las futura viviendas, en horario
nocturno de 19 hs a 22 hs. La práctica constructiva se ejecutó en el patio,
a la intemperie, de dicha escuela. Soportando las inclemencias del
invierno.-

PROCESO:

El inicio fue: llegar al paraje, tomar contacto personal con cada uno de
ellos, visitar sus “casas”, intercambiar
opiniones y a partir de esa base de
relación social, implementar el
proceso de capacitación.-

No existe formula para planificar

EL CÓMO implementar el desarrollo
de la capacitación en albañilería
tradicional, sin antes tener contacto
con la realidad y los protagonistas.-

Personalmente me facilitó la labor de capacitar y dirigir la construcción de

las siete viviendas, por la experiencia en dirigir obras privadas y públicas,
y por aquella acumulada en seis años ejerciendo como capacitador en
Albañilería Tradicional, de la Dirección de jóvenes y adultos del Consejo
General de Educación de la Provincia de Entre Ríos, ejerciendo la docencia
principalmente en estos sectores sociales.

El conocimiento personal de las vivencias de estos grupos sociales

desprotegidos, resultó muy beneficioso a la hora de compartir momentos
con ellos. Posibilitó un acercamiento espontáneo, y la construcción de una
relación respetuosa de amistad, sin la necesidad de imponer los roles de
liderazgo dentro del grupo.-

24
PLAN DE ACCION:

En la presentación formal ante el grupo de adjudicatarios, anoté nombres y

apellidos de cada uno de ellos y los memoricé.
Es de vital importancia identificarlos por nombre y apellido, si se quiere
lograr: comunicación real, integración y respeto.-

En estas comunidades y más en el ámbito rural, es normal que se

identifiquen por apodos, alias, etc. están tan incorporados a su personalidad
que reemplazan a sus verdaderos nombres.

Al principio sucedía que al llamarlos por sus nombres reales tardaban en

responder, no se daban cuenta que los requería para un trabajo.

“…Para toda persona, su nombre es el sonido

más dulce e importante en cualquier idioma…”
DALE CARNEGIE

TRABAJOS PRACTICOS:

El primer trabajo práctico realizado fue la ejecución de 12 mt.2 (6m x

2m x 0.06 m de espesor) de
hormigón con colocación
de una malla sima de 0.15
x 0.25 sobre terreno
natural, simulando en
menor superficie la
construcción de las plateas
de fundación de las futuras
viviendas.

25
El segundo trabajo práctico consistió en levantar paredes con ladrillo
común de 0.15 m de ancho, tal
cual se construirían las futuras
viviendas.-

Las herramientas y el material

para esta etapa las suministró la
municipalidad de la localidad de
Cerrito, (localidad distante 6 km
del paraje) se optimizó el uso de
los materiales para evitar
desperdicios.-.

La mezcla de asiento para los ladrillos se preparó con cal y arena en una
proporción de 1 balde de cal y 3 baldes de arena. Para preparar la mezcla se
utilizó una mezcladora u hormigonera con motor eléctrico.-

Intencionalmente se empleó dicha mezcla, en virtud de que tiene escasa

adherencia, de este modo se levantaban las paredes hasta una altura de 1 mt
por 6 mt de largo, asentados los ladrillos sobre el piso ejecutado en la
primera práctica.

A la noche siguiente se desarmaba todo lo ejecutado, se retiraba la mezcla

de cal y arena adherida al ladrillo, se separaban ambos materiales, la cal se
reciclaba hasta transformarla en un pastón e iniciar nuevamente el trabajo
de levantar paredes con otros “alumnos” que eran los mismos propietarios
de las viviendas a construir y así sucesivamente hasta que todos adquirieron
las capacidades y destrezas necesarias, y pasar a otra etapa de la practica.-

El objetivo fue nivelar y resaltar el trabajo en grupo, enfatizar la solidaridad

entre vecinos, todos participaban de esta tarea, independientemente de
quién construyó la pared el día anterior.-

26
El tercer trabajo práctico consistió en revocar dichas paredes, a ambos
lados con el mismo tipo de mezcla y en este
caso lo que se retiraba diariamente era el
revoque ejecutado el día anterior. Se siguió
con el mismo criterio del segundo trabajo
práctico.-

Todo este proceso inicial

se llevó a cabo en invierno,
de noche y con
temperaturas entre 0º y
10º. Se podría decir que
fue la prueba de fuego para
el grupo, desde el inicio
mismo sabían que no seria
fácil construir sus propias
viviendas, pero tampoco
era imposible.-

REUNIONES INFORMATIVAS.

Se estableció que un día cada dos semanas se destinaba una clase de

práctica a las reuniones. Eran charlas grupales en el aula de la escuela del
paraje, con la participación obligatoria de todos los futuros propietarios.-

Para este fin se solicitó la presencia de una profesional, Licenciada en

Trabajo Social Sta. Alicia Susana BEKER. (Cáritas Arquidiócesis Paraná)
Implementó trabajos de talleres grupales, con la participación de todos en
las diversas actividades propuestas por la profesional, con el fin de
diagnosticar y determinar el perfil de cada uno de ellos, evaluar como
actuaban individualmente o en grupo, de tal forma que nos permitiera
conocerlos rápidamente.

Su participación fue trascendente en el área de integración social, además

como mediadora de conflictos familiares, que repercutían en el rendimiento
laboral.-

27
 SINTESIS CONCEPTUAL:

El gráfico sintetiza las relaciones intervinculantes del proceso.

CAPACITACION

RELACIONES
TRABAJO SOCIALES

El proyecto de Auto-Construcción en sus diversas etapas, me dejó como

enseñanza esta síntesis conceptual.-

CAPACITACION: ………………Es constante.-

TRABAJO :………………………Es continuo.- Inter-vinculantes

RELACIONES SOCIALES:…… Son vinculantes.-

28
 CAPACITACION: Sin trabajo y sin relaciones sociales positivas

TRABAJO: Sin capacitación y sin relaciones sociales positivas.

RELACIONES SOCIALES: Sin capacitación y sin trabajo.

“Es condenar al fracaso un proyecto de AUTO-CONSTRUCCIÓN”

CONCLUSIÓN:

CAPACITACION:
En esencia: es evaluar para descubrir la diversidad de dones, talentos y
habilidades de cada uno de los integrantes involucrados en el proyecto de
autoconstrucción de las viviendas, que sean eficaces, desarrollen su
potencial y motivarlos a creer en ellos mismos, que pueden y deben ser
capaces de construir sus propias viviendas, no en función de nuestros
objetivos, sino de sus reales necesidades y motivaciones.-

o TRABAJO:
Debe ser productivo y provechoso, enriquecedor y capaz de brindar
sentido, madurez, satisfacción y bienestar a los individuos.-

RELACIONES SOCIALES POSITIVAS:

El respeto por las personas, tratarlos como nos gustaría que nos trataran
“….Comprender y aceptar la diversidad de dones nos permite ver que cada
uno de nosotros es necesario y así podemos confiar los unos en los otros,
admitir que no podemos saberlo y hacerlo todo. Esto nos lleva a determinar
que las relaciones deben ser participativas, garantiza que las decisiones no
sean arbitrarias, secretas ni cerradas a cuestionamientos…”.- MAX DE PREE

29
 COMUNICACIÓN:

Merece destacarse en un párrafo aparte.

Es fundamental entender este concepto universal en las relaciones

humanas, y de suma importancia en este proyecto de auto-construcción en
particular, por lo tanto transcribo textualmente un párrafo del libro
“El Éxito Empresarial” Dr. LAIR RIBEIRO.

“…La primera preocupación de un líder, desde el punto de vista de la

comunicación, es hablar el lenguaje de sus seguidores, y utilizo la palabra
“lenguaje” en un sentido mucho más amplio que el idioma. El lenguaje
engloba el conjunto de los sentidos por los que se transmite y se recibe la
información.

Los aspectos visual, auditivo y cinestésico (gestos, movimientos y

emociones) son decisivos para la eficacia de la comunicación. Los líderes
emplean intuitivamente estos recursos, y para los que aún no saben usarlos
pueden aprender a hacerlo.-

Además de utilizar con eficacia esos tres canales de comunicación

interpersonal, el líder ha de fijarse atentamente en los valores culturales y
el estado mental de sus interlocutores, de modo que sus mensajes sean bien
recibidos…”

El liderazgo es el arte de hacer que los demás quieran hacer algo

que usted cree que debe hacerse.
VANCE PACKRD.

Procure que la otra persona se sienta satisfecha

de hacer lo que usted sugiere.
DALE CARNEGIE

30
ANÉCDOTAS:

1. LA MAQUETA.

Realice una maqueta a escala 1:50 de la vivienda de tres (3) dormitorios

utilizando “cartón” de color blanco. Fabriqué un árbol a escala con ramas
y hojas de un espécimen típico de la zona “El Espinillo” (colocar nombre
científico) propio de su hábitat natural, con el objeto de llamar la atención,
un hombre y una mujer también escala en dos (2) dimensiones objetos
utilizados como elementos referenciales de escalas.

La idea inicial de por qué una maqueta era posibilitarles a ellos ver como
sería su casa terminada, motivarlos pero además que comprendieran y se
comprometieran a llevar a cabo los trabajos propios de la construcción de
su propia casa (o el rancho de lujo como decían ellos).-

Lo tragicómico de esto, fue lo siguiente:

Preparo la maqueta dentro de un envoltorio de papel, me dirijo al lugar de

la reunión, como se había pactado con anterioridad, en el aula de la
escuela.
Recuerdo, en el trayecto de ida, imaginaba rostros de sorpresa, de emoción,
de comentarios positivos, de probables preguntas con repuestas
elaboradas.-

Luego de una breve charla introductoria, referido a las viviendas, abro el

envoltorio y les presento la maqueta de sus futuras casas, los invito a que se
acerquen a la mesa de exposición y me preparo mentalmente para recibir
comentarios positivos, elogiosos y de entusiasmo.-

Sucedió todo lo contrario, a pesar de estar de pié, mentalmente a cada

comentario negativo me desplomaba de a poco, tuve que sentarme en la
primera silla que encontré cerca, limitándome a observar con un dejo de
frustración y bronca a la vez, sin entender sus reacciones y los cruces de
miradas burlescas.-

Mientras escuchaba las observaciones como por ejemplo:

¡¡¡Miraaa!!! parece una casita de muñecas, nosotros no vamos a entrar, de
chiquita que van ha ser.
El hombrecito de la maqueta, que flaquito, debe estar desnutrido, si lo
agarra “El Pampero” (un viento de intensidad moderada propio de esta región) se cae,
efectivamente así lo hicieron, soplaron y como el pegamento estaba fresco

31
se cayó, las risas retumbaron en el aula y en mis oídos como una caja de
resonancia.-

Acto seguido le tocó el turno al árbol, a la altura de los acontecimientos la

confianza reinaba en el grupo. Mario o profe, no voy a poder atar el
caballo, se lo lleva a la rastra a pastorear, en verano no vamos a poder
tomar mate, ni sombra va ha´dar.
Don Mario que árbol es, ¿Algarrobo? ¿Ñandubay? ¿Espinillo? y más
risas.-

Luego interviene doña Catalina y dice: jamás construiría mi “rancho” cerca

de un árbol “enclenque” (frágil, débil) a ver si se me cae y me aplasta la
ranchada.
Los miraba sin emitir juicio y pensaba ¡¡¡ Dónde me metí!!! -- ¡¿Quién me
manda!?-

Luego Catalina hace un comentario:

Imagínese don, yo le tengo miedo a las tormentas, los vientos fuertes me
asustan y -pa`colmo –a la noche nos atacan las tormentas. Siempre
despierto a mis “gurises” (hijo), los agarro y nos amontonamos todos en la
puerta, si se nos viene abajo el rancho, disparamos pa´juera, para salvarnos.

Se me dibuja en la mente el logo del Yin y el Yan, de todo lo negativo hay

una pequeña parte de positivo. Utilizo esa frase final como elemento
disparador para revertir una situación frustrante, negativa.-

Me levanté de la silla, dije dos o tres palabras y cuando note que había
logrado centrar la atención de todos, les hice notar lo positivo de las casas,
de la solidez, de los materiales con que se van a construir, les mencioné el
techo, no iba a ser ni de paja, ni de “plástico negro”, se construiría de
¡¡¡chapas!!! y nunca más entraría agua cuando llueva.

Por más fuerte que sople “El Pampero” no se caerá y a nadie aplastará,
ahora si Uds. están afuera cuando sopla el viento seguro que se caen,
físicamente les falta poco para estar igual que “el hombrecito” de la
maqueta, pero si están adentro ¡¡No!! Estoy seguro, se van a sentar en una
silla y mirando por la ventana verán pasar un caballo volando arrastrado
por el viento y si tienen un árbol grande en el fondo del terreno, el animal
va ha quedar enredado en las ramas, risas generalizadas.
De a poco se iba revirtiendo la situación del comienzo. Un futuro
propietario me preguntó ¿qué tipo de ventanas y puertas tendrían? otro ¿el
baño va a estar adentro de la casa?.

32
 Para finalizar a doña Catalina le cambié la imagen negativa de los efectos
de las tormentas, permitiéndole hablar de lo que siempre soñó al tener una
casa, y que entendiera “que no se va ha mover con los vientos”, lo segura
que vivirá de ahora en mas en su casa de ladrillos construidas por ellos.-

Reflexión:

Nuevamente en esta anécdota vuelven a resonar los cuestionamientos

sobre la representación social de vivienda incorporada según mis creencias
y la de estas personas. Se visualiza claramente el desconocimiento de la
existencia de las escalas, la noción de proporción, la incapacidad manifiesta
para vincular esta maqueta pequeña con las dimensiones reales de su
futura casa. Más allá de la distancia conceptual dada las diferencias
culturales es necesario saber que es imprescindible: No decaer, estar
atento a todo, esto significa, contemplar sus gestos, sus dichos, sus
vínculos sociales.-
No debemos permitir que el desgano y la frustración invadan nuestro
ser.-
Aceptar el desafío significa comprometerse 100 % con el proyecto, con las
familias, con cada uno de ello, con las instituciones gestionadoras, con los
proveedores etc.

Consejo:

A los profesionales abocados y con responsabilidad de gestión en proyectos

similares, deberán tener una motivación personal muy importante. En el
avance de la obra suceden conflictos, cuestionamientos frecuentes, que
hacen dudar de la continuidad como responsable técnico de la obra,
siempre está latente la posibilidad de renunciar, en esos momentos es
cuando debemos recordar ¿Por qué aceptamos el desafío? Cual es nuestro
“sueño” y vivenciarlo positivamente.

2. LA CASA EN ESCALA REAL

A medida que la capacitación avanzaba, el grupo de futuros

propietarios y autoconstructores, incorporaban conocimientos y
capacidades, este es un proceso que culmina con la construcción y
terminación de sus propias casas.

33
En la etapa de capacitación:

Una noche utilizando los ladrillos ( 012 x 0.25

x 0.05) que se ocuparían para construir las viviendas y con la participación
de todos, los colocamos en el piso del patio de la escuela, en fila,
definiendo el perímetro exterior de una viviendas de tres dormitorios, con
las divisiones interiores de cada una de las dependencias incluido baño y
cocina, dejando aberturas donde irían las futuras puertas y ventanas, a
escala real 1:1.-

Por estar ubicados los ladrillos sobre una base

de alisado de cemento, me permitió utilizando una tiza de la escuela,
dibujarles en el piso y en tamaño real las camas en los dormitorios, la
mesada y la cocina, el inodoro, lavatorio y ducha en el baño, etc.
Luego cada uno “ingresó” a la casa, la recorrió, algunos en broma se
acostaron en la cama dibujada en el piso, otros cuando intentaban salir por
lo que sería la ventana, no se lo permitíamos, debían entrar y salir por las
puertas.

Vivencialmente generó un estado de relajación, risas, bromas, por ejemplo

el que intentaba salir por la ventana, lo cargaban diciendo que era el “pata
de bolsa” (el amante) que se escapaba para no ser descubierto por esposo
que llegaba.-

De todos los comentarios positivos, el que me sorprendió fue: “…Don

Mario que grande van ha ser nuestras casas, podemos hacer un “baile”
(fiesta) adentro…”

El término “nuestra”, fue un comentario positivo, nuestra es sinónimo de

posesión, de apropiación de la vivienda, empezaron a “soñar” con un hecho
real. Es importante rescatar éstas pequeñas observaciones de las mujeres y
hombres, cómo van adquiriendo la noción de proyecto de vida alrededor
de la casa, por primera vez en su vida no se les mentía, y segundo
empezaban a incorporar el concepto de tamaño, comparando con sus
actuales “casas”.-

34
Capítulo……… 4

INICIO DE LA CONSTRUCCIÓN:

TEMA: TRABAJOS PREVIOS.

“El primer paso a un futuro de esperanza y de dignidad”

Limpieza del terreno.

Procedimiento:
El Municipio de Cerrito aportó una moto niveladora con
el correspondiente maquinista.

Trabajos:

1º) Se procedió al desmonte del lote destinado para la construcción de las

Siete (7) viviendas.

2º) Se procedió al retiro de troncos y malezas.

3º) Se efectuó la limpieza total del mismo.-

Definición de los límites del lote:

1º) Con personal idóneo del Municipio de Cerrito se procedió a establecer

los limites del terreno.-

2º) Se procedió a demarcar los ejes medianeros de cada uno de los lotes con
colocación de los mojones o estacas en cada uno de los vértices de
estos.-

35
Aportes del Municipio:

Este proyecto de autoconstrucción tal como fue planteado por parte de las
autoridades responsables, se ejecutó gracias a la colaboración del
Municipio de Cerrito, a través de su intendente el Sr. Orlando LOVERA.

Todo lo que implica la logística, desde la limpieza del terreno, el acarreo de

los materiales, la provisión
del agua para la
construcción, herramientas
y el aporte de madera para
distintos usos, inclusive la
colaboración del personal
municipal

en trabajos que
requerían
de mayor
presencia
masculina caso,
la construcción
de las Plateas

36
TEMA:

EJECUCION DE LAS PLATEAS DE FUNDACION

“Donde hay voluntad, hay un camino”

INTRODUCCIÓN

Es un paso más avanzado de la capacitación inicial, es lógico que en cuatro

(4) meses de capacitación, los futuros propietarios-constructores, no
alcancen a incorporar las capacidades y destrezas necesarias para ejecutar
por si solos los procesos constructivos propios de este sistema de
autoconstrucción de viviendas.-

REUNION: COMIENZO DE OBRA:

Se plateó la importancia de la participación, colaboración, solidaridad,

integración, por la necesidad de avanzar juntos en la autoconstrucción de
las casas.-
Se acordó dejar de lado las diferencias entre las distintas familias.
Aceptaron participar para un fin común, terminar la construcción de cada
una de las viviendas
La condición acordada en la reunión fue: propietario que no se presentaba
en el día y horario pactado no se replanteaba su vivienda, pasando a último
lugar de la lista confeccionada en dicha reunión.-

“…Es esencial para un buen entendimiento que los líderes aclaren la

responsabilidad de cada miembro del grupo. Estos y otros elementos del
derecho a comprender obligan a los líderes a comunicarse, a educar y a
evaluar…” Max de Pree

37
INICIO:

El día 15/09/2005, se inició la ejecución de la primera platea de fundación.-

Titular de la vivienda: Jorge HERNANDEZ

Tipo: dos (2) dormitorios
Superficie: 41 m2.
Inicio: 9 y 15 hs.
Final: 13 y 30 hs.
Colaboraron: Siete (7) personas.

REPLANTEO:

El replanteo de cada una de las viviendas, se realizó individualmente con la

participación obligada de los autoconstructores.-

1. Se procedió a escuadrar
el perímetro del rectángulo
que constituía la vivienda
terminada.
2. Se procedió a colocar las
maderas que servirían de
encofrado perimetral del
rectángulo a cada una de las
viviendas. El espesor de las
plateas de fundación es de
0.15 m.
3. Se procedió a replantear las diferentes dependencias de la vivienda.-

4. Se procedió a marcar la
ubicación de los futuros
artefactos sanitarios.-
5. Se procedió a ejecutar la
instalación sanitaria a pozo
absorbente y los desagües
secundarios a pileta de patio.-
6. Se colocó geotextil (plástico
negro) de 200 micrones como
material aislante sobre terreno
natural

38
 7. COORDINACIÓN:

Se sistematizo el trabajo de tal forma que al terminar de replantear la última

vivienda, la primera estaba en condiciones de ser hormigoneada, lo cual
permitía mantener un ritmo de trabajo constante, favoreciendo el avance de
las obras.-

DECISIONES:

Dos propietarios no respetaron lo pactado en la reunión en cuanto al orden

establecido, no se presentaron el día acordado para replantear su vivienda.

Casualmente estos intentaron constituirse en voceros del grupo, los conocía

del curso de capacitación.
Tenían una visión negativa de la vida, no creí conveniente en que se
constituyeran en referentes del grupo, podrían formar alianzas negativas,
desestabilizar el grupo y boicotear el proyecto.

En este caso en particular, estaban midiendo fuerzas, poniéndome a prueba,

tomé la decisión acordada previamente: “…propietario que no se
presentara el día y la hora estipulada no podría replantear (marcar) su casa,
solucionado el inconveniente.

“…El liderazgo no se entrega, se comparte…” Max de Pree

RESULTADO:

El inicio de esta etapa es un elemento “bisagra” en la ejecución del

proyecto general de la obra.-

Todas las dudas y recelos de años de falsas promesas comenzaban a tomar

forma, dejaba de ser una promesa de campaña política, para transformarse
en una realidad.

Fue un momento “mágico”, trascendental, para todas estas familias.

Adquiere vigor por el hecho de pasar a la acción, de trabajar en equipo, con
un esfuerzo organizado, convenientemente dirigido.
Empezaron a transformar sus sueños en su equivalente material.-

“una vivienda digna”

39
TEMA: MAMPOSTERIAS:

LEVANTAR PAREDES

Técnicamente:

Las paredes se levantan directamente sobre la platea de

fundación, el espesor es de 0.15m, de ladrillos comunes.

Encadenados:
Debajo de las ventanas se colocaron 2 hierros del 6, asentados
con mortero de cemento.

A la altura de los dinteles, de puertas y ventanas se colocaron 4 hierros del

8 tipo “sándwich”, una hilada de ladrillo y 2 hierros del 8, otra hilada y 2
hierros del 8.

En las paredes laterales, dos hiladas antes de su altura final, en el apoyo de

las tijeras del la estructura portante del techo, se colocaron 2 hierros del 8.

En las paredes transversales donde apoya la viga cumbrera que define el

techo a dos aguas se colocaron 2 hierros del 10, seis hiladas de ladrillos
antes de la altura final que define la parte mas elevada de la construcción.-

En esta etapa es importante el control diario de la verticalidad o

“aplomado” de las reglas guías, utilizadas para elevar las paredes, e insistir
con esto, hasta transformarlo en una tarea rutinaria, mecánica, en un hábito.

La costumbre natural de estas personas, es el uso de la vista para definir

este tipo de trabajos, es un mecanismo muy común cuando hay que
construir alambrados en los campos, “echarle el ojo” como dicen ellos.-

En el curso de capacitación les

expliqué la importancia de controlar la
verticalidad de las reglas guías e
insistí siempre, mas aún en el inicio
de la construcción de sus viviendas.

Así hasta el final de la obra

40
Estaba impuesto el hecho de que al llegar a la obra, la pregunta de rigor
¿Controlaron la verticalidad de las reglas? A pesar de las respuestas
afirmativas, tomaba la plomada y elegía una regla al azar y verificaba el
aplomado, si estaba correcto, continuaban, de lo contrario, corregían la
verticalidad y a sacar los ladrillos de la pared defectuosa. A todos les
sucedió lo mismo, con tres o cuatro veces de desarmar y empezar de nuevo,
no le “echaron mas el ojo”.-

Otra tarea importante y de riesgo, es trabajar en altura, desplazarse sobre

tablones apoyados en “caballetes”. Cada uno de los autoconstructores no
tenía experiencia en trabajos de albañilería, suponían lo riesgoso de
trabajar en altura, y de las lesiones que podrían sufrir por caídas.

Por tal motivo, considere muy importante incluir una clase teórica y
práctica de seguridad en obra y primeros auxilios.

A pesar de haber practicado en el curso de capacitación y de insistir con las

precauciones, al momento de iniciar la construcción de cada una de las
viviendas, los autoconstructores “montaban” la pared como si fueran a
cabalgar, en broma insistía, es una pared, no un caballo, imagínense como
van a trabajar cuando lleguen a 1.50 m de altura, sino corrigen ahora la
postura del cuerpo.-
Esta etapa de levantar paredes,
anímicamente resultó degastadora,
a la hora de evaluar rendimientos,
avances de obra, y cumplimientos de
plazos exigidos de finalización de la
obra.

Cada integrante anhela su vivienda

pero de manera distinta. El interés
muchas veces no acompaña la real necesidad y demanda. Ese interés debe
analizarse en relación a su cultura del trabajo, idiosincrasia, historia
familiar de cada uno.

Aquí debemos valorar el interés personal y familiar en cada uno de ellos, el

concepto de vivienda que cada uno de ellos ha incorporado

En teoría, parte de los objetivos del proyecto de autoconstrucción, fue

implementar un trabajo comunitario y solidario entre las distintas familias,
para que el avance de obra fuera parejo, resulta admirable, pero en la
práctica y en este proyecto en particular resultó imposible.

41
Cuando se intentó llevar a cabo, se potenciaron diferencias de objetivos y
afloraron discrepancias subyacentes entre las distintas familias, además
cada uno de los propietarios, poseía tiempos propios, diferencias de
horarios. Por necesidad económica debían trabajar o “changuear” para el
sustento diario de su familia, por mas insistencia en los plazos, ellos
priorizaron sus necesidades básicas de subsistencia.-

Un ejemplo extremo para comprender la diferencia de prioridades de

poseer su propia casa, de compromiso con la obra y con las instituciones.
Dos propietarios Ismael Martínez, adjudicatario de una vivienda de tres
dormitorios y la familia Lescano, adjudicatario de una vivienda de dos
dormitorios,

Similitudes:
La distancia ambos vivían a 6 Km. de la obra, en distintas
zonas, todos los días debían viajar 12 Km. para ir y volver, ambos
trabajaron prácticamente solo, sin ayudantes en esta etapa.

DIFERENCIAS:
Ismael Martínez, un ejemplo de dedicación, compromiso,
perseverancia y de voluntad para aprender, al final de la obra junto con
Rubén Hernández y Jorge Hernández, son los destacados de este proyecto
de autoconstrucción.-
Familia Lescano: Carlos: (40 años, soltero) trabajó prácticamente
solo, en la ejecución de las paredes, hasta la altura del techo, por
discrepancias familiares, abandonó la construcción de su propia casa.

El resultado: pudo más el desgano, la inconstancia, es la única vivienda

sin terminar.

Siguen viviendo de acuerdo a sus creencias

Antes En la actualidad
“Es como un
árbol seco en un
monte de
árboles verdes”

Ismael Martínez
lamentándose
por el estado de
la vivienda sin
terminar

42
TEMA: EL FOGÓN

“LOS SUEÑOS NO SE QUEMAN – SE CONSTRUYEN”

La madera es un elemento vital para el desarrollo de su vida cotidiana,

se consigue fácilmente en virtud del entorno rural que los rodea.

El Fogón es una incorporación al proyecto original, el fundamento de

esta incorporación surge de observar, que la función cocinar, lo realizan a
la intemperie, utilizando ramas, palos, troncos secos para encender el
fuego y así poder: cocinar, calentar agua para higienizarse, calentar agua
para tomar mate. En invierno colocan las brazas en un recipiente, lo llevan
al interior del rancho y calientan el ambiente.

Por lo tanto la incorporación del fogón u hogar a leña, como parte

integrante de la vivienda, les permite cocinar dentro de la casa y
calefaccionar el interior de la misma.

Al momento de escribir este

texto ya pasaron su primer
invierno en su nueva casa,
están felices y eternamente
agradecidos, es como volver a
vivir - me comentaban –
“ahora gastamos menos
dinero en remedios y nos
duelen menos los huesos”.-

43
 La construcción del hogar a leña,
resultó un obstáculo arduo de
ejecutar, sobre todo en las partes
de mayor precisión, como por
ejemplo, el armado del encofrado
del plano inclinado.

El encofrado de la “campana” que da

forma a la cámara de humos.

La construcción de la chimenea, conducto por donde sale el humo al

exterior, presentó su grado de dificultad, a causa de la altura de
terminación, por sobre la cumbrera, a 4.20 m. Su construcción se realizó
con ladrillos comunes, de tabique de canto o “rafa”.

El hecho de respetar las medias interiores del conducto, determinó que la

construcción sea más lenta de lo previsto, pero no fue impedimento para su
finalización.

Es digno destacar ese logro de los autoconstructores en la edificación del

fogón, por su complejidad en la construcción, teniendo en cuenta, que son
personas de escasos conocimientos en albañilería tradicional.-

44
PLANOS:

0.60
0.90 0.80

PLANTA

0.20
0.70

0.55
0.50
0. 6
0.70

0.360
0.85

0.12

CORTE

45
TEMA: REVOQUES:

Técnicamente:

Lo lógico del avance de obra es, finalizado la etapa de

mampostería de elevación, sigue la ejecución del techo.

INCERTIDUMBRE:

Sí se ejecuta la construcción del techo, luego colocación de puertas y

ventanas, podrían mudarse, sin revocar las paredes exteriores e interiores,
argumentando excusas de toda índole.-

Con techo, puertas y ventanas así sin terminar, es un palacio

comparativamente a como viven en realidad.-

En cierta medida estas personas están acostumbradas a recibir dadivas,

asistencia gubernamental como también auxilio y contención de las ONG,
por lo tanto se puede decir que son expertos en lograr sensibilizar con sus
reclamos y conseguir asistencia humanitaria.-

En este proyecto de autoconstrucción Cáritas Arquidiócesis Paraná, se

ocupó en auxiliar a estas familias que viven por debajo de la línea de
pobreza,

Ante la duda, decidí que comenzaran con la etapa de los revoques: exterior,
impermeable y revoque grueso, la instalación de agua en baño y cocina.
Luego se continuó con revoque interior en baño y cocina.

INICIO:
Básicamente, se colocaron en
las paredes puntos guías o
“bulines, uniendo
verticalmente los puntos-guías
se hacen las fajas o “maestras”,
que se usaron luego como guías
para enrasar los paños de
revoque.

46
 El resultado de
la ejecución de
la etapa
revoques fue
desigual en el
avance de obra.
Se ejecutó de
acuerdo a los
tiempos,
destrezas y
capacidad de
trabajo de cada
uno.
Se destacaron caso de Rubén Hernández e Ismael Martínez, por su
prolijidad y constancia empleada en esta etapa.-

VISTA DEL CONJUNTO

47
TEMA: TECHOS.
EJECUCIÓN:

El día 21/08/2006 la vivienda de Jorge

Hernández fue la primera en colocarse
las chapas para el techo.

El día 15/09/2005 se construyó la

primera platea la platea de fundación.

Un año trascurrió desde el inicio de la

construcción de la vivienda hasta llegar
a construir el anhelado techo.
Para clarificar la situación de ese día
en particular, recuerdo - que la familia
estaba tan ansiosa por ver terminado
el techo de su casa. Tal fue la
insistencia de todos ellos para iniciar
el trabajo, ¡ese día y a esa hora! que
no hubo forma de postergar la
colocación de las chapas, esperar al
otro día, las condiciones del tiempo no
eran apropiadas, muy ventoso y
trabajábamos a 4 mts de altura, mis argumentos, chocaron constantemente
con la irracionalidad de los suyos, tuve que ceder, para no entrar en
conflicto con el grupo. Su terminación es desprolija principalmente en la
cumbrera.-

El hecho sirvió para que el resto de las familias tomaran conciencia del
inconveniente y no cometieran la misma imprudencia.-

48
 Es trascendental el significado de este LOGRO, si
tenemos en cuenta sus historias de vida, la cual
han sido una constante migración de un lugar a
otro, acorde a sus jornales como hacheros,
trasladándose con sus pocos elementos y a veces
con el “rancho a cuesta” hasta el lugar de trabajo,
donde ensamblan las partes, introducen sus pocos
muebles e improvisan en ocasiones, un pequeño excusado.
Ahora están pronto a conseguir el sueño de la casa propia, en base al
esfuerzo de cada familia.-

Si la ejecución de las plateas de fundación

actuó como elemento bisagra marcando un
antes y un después de una realidad de
frustraciones y de marginalidad. El primer
techo terminado, nos conmovió a todos, no
hay palabras para describir ese momento
“mágico”. Ver sus rostros llenos de
satisfacción, escuchar sus risas
acompañadas de cometarios graciosos, nos inyectó la energía necesaria
para dar el último paso, todos pretendían terminar, lo más pronto posible.-

El comentario generalizado: ¡Qué grande! ¡Qué alta! ¡Qué fresca! por fin
dejamos de ver las estrellas, comprendieron, valoraron y crearon sus
propias relaciones espaciales. Organizaron el espacio interior de sus casas,
determinaron la ubicación de sus escasos muebles.-

REFLEXIÓN:

Es imposible tratar de explicarles lo que es una “vivienda

digna” en función de nuestras experiencias. Como van ha entender una
maqueta, o hablar de escala, si no tienen incorporado el concepto el
espacio interior de una casa normal.
Entender sus necesidades, sus miedos, sus costumbres, son
datos a respetar cuando se propone un proyecto de autoconstrucción de
similares características a éste.-

49
 Capítulo………… 5

“LAMUJER: PILAR Y PROMOTORA DE ESFUERZO”

MENSAJE DE LAS AUTORIDADES:

En la primera reunión, las autoridades presentes recalcaron, la importancia

de la mujer como impulsora de este proyecto de autoconstrucción de
viviendas, por lo tanto era necesario que se involucren en el trabajo diario
de construir sus casas en base al esfuerzo solidario de cada uno.
Particularmente se instó a los adolescentes, a colaborar, con el objetivo de
fomentar la cultura del trabajo, escasamente arraigada en ellos.

LA MUJER EN EL GRUPO FAMILIAR:

Este grupo social está conformado por familias patriarcales, donde es el

hombre el jefe y protector. El hombre resuelve en primera instancia la
vinculación con el mercado de trabajo, ya sea inserto en el mismo en
forma ocasional, o siendo desempleado se dedique a restablecer la
situación laboral anterior. En tanto los hijos mayores complementan el
ingreso a través de trabajos ocasionales, ayudante de granja avícola,
alambrador, hachero, jornalero rural, etc.

En tanto las mujeres se han visto en la necesidad de plantearse estrategias

de sobrevivencia, se ven obligadas a organizar y distribuir el tiempo y los
recursos materiales con los cuales debe sobrevivir (organizar la casa desde lo
cotidiano, buscar leña para cocinar), relacionarse con instituciones de Cerrito para
recibir asistencia, (bolsones de alimentos, ropa que las provee Cáritas Cerrito.) es
quien acompaña al hombre en las tareas rurales (como ayudante de la pareja en su
labor de hachero, en muchos casos) y en la autoconstrucción de SU VIVIENDA.

SU CAPACITACIÓN
Las mujeres se capacitaron en el oficio
de albañilería y trabajaron junto a su
esposo, pareja o hijo.
Se motivó la participación de la mujer,
como colaboradora del hombre en los
trabajos propios de albañilería, de
acuerdo a sus posibilidades y a la
decisión propia de cada familia.-

50
PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN:

Prepararon mezcla, acarrearon ladrillos, coordinaron los trabajos de

limpieza de herramientas, del obrador y el terreno donde se construyen las
viviendas, asentaron ladrillos, revocaron paredes, acarrearon la tierra
extraída de la excavación de los pozos negros, acarrearon el agua para
preparar mezcla. En la ejecución de las plateas de fundación trabajaron a la
par del hombre, sin diferencias.-

MUJERES EJEMPLARES

Catalina Maidana:
Todo un ejemplo, viuda, con siete hijos, no sabe leer ni
escribir, es un claro exponente de una familia
matriarcal, de una capacidad de trabajo sorprendente, de
unos valores como persona digno de destacar, mujer de
pocas palabras, pero llenas de sentimientos. Los hijos ya
mayores, la tratan de Ud. con cariño y respeto.

Su casa es de tres
dormitorios, las
paredes las
levantó hasta una
altura de 1,20 mt,
prácticamente
sola, acarreaba
los materiales, preparaba la mezcla,
y asentaba los ladrillos como aprendió en el curso de capacitación. Luego
ayudante de albañil, de sus hijos.-

Maria José Centurión:

Edad 20 años madre de “Mili” de tres (3) años, trabajó a

la par de su pareja Rubén Hernández de 21 años, hasta
finalizar la casa.-
“Mili” de tan solo tres
años de edad
acompaño siempre a
su madre y a su abuelo
Jorge, fue nuestra
mimada, estuvo
siempre en la obra.

51
Rosa Ester Aguirre:

Madre de Maria José, pareja de

Rogelio Hernández hijo de Don
Genaro Hernández (83 años) y
de Doña Josefa Barrio (78
años). Rosa y Rogelio
construyeron la casa para Genaro
y Josefa, una vivienda de dos (2)
dormitorios.-

Dora Elisa Ruiz Díaz: (Marcela)

Edad 29 años, viuda, con seis

hijos, realizó el curso de
capacitación en albañilería,
incorporó conocimientos y
destrezas básicas, que le
permitieron desempeñarse
como ayudante de albañil
durante la construcción de su
vivienda, vivía en Cerrito.

Maria, esposa de Jorge Hernández, realizaba trabajos domésticos en una

estancia,
cuando los
horarios lo
permitían
trabajaba a
la par de
su esposo.-

52
Del monte al cemento:
“…Genaro Hernández nació en Alcaraz y siempre vivió
del monte. “Somos hacheros, anduvimos por todos lados,
hasta Rosario llegué con el hacha y, ahora ya no puedo
trabajar. Desde los 11 años que estoy con el hacha y
ahora tengo 83, vine acá en 1992 y tengo nueve hijos,
todos hacheros” asegura el hombre con un dialecto que
cuesta asimilar, en la puerta de lo que será su casa y que
lo llena de orgullo. Junto a él está doña Josefa, que en
los pliegues de su rostro lleva impresos los lugares y
dolores que compartió con su marido.
“Yo también hachaba y hacía todo el trabajo con él—
asegura en una lengua tan esquiva como la de su hombre--. Nos gusta
mucho la casa, cómo no nos va a gustar. Ahora tenemos barro y cuando
llueve no se puede hacer fuego. Tengo una pensioncita pa` ir puchereando,
pa`que más. Si en esta vida no hay otra. No se sabe donde va ir uno cuando
muera, ¡en el aire no va a andar! Tantas injusticia que hay acá, que a lo
mejor allá haiga más justicia” se ilusiona la mujer achicada por los años,
los hijos y el monte. Asegura que ahora, por lo menos, cuando llueve no
se va ha mojar y no va ha pisar barro como los chanchos…”
Gustavo Sánchez Romero- texto de “El
Diario” sección “EL MIRADOR”. 20 de febrero de 2006.-

Alicia Susana BEKER: Licenciada en Trabajo Social.

Se desempeña como
voluntaria en Cáritas
Arquidiócesis Paraná, en el
área viviendas.

En el proyecto

Contratada por la
Municipalidad de Cerrito,
como profesional en el
área social

Su participación en
este proyecto de autoconstrucción estuvo definido en el Marco Social,

53
 como contención de situaciones problemáticas familiares y mediadora de
escenarios conflictivos.
Tuvo a cargo la redacción de los informes técnicos – sociales del
proyecto, que fueron entregados a las autoridades y organismos
responsables del proyecto de autoconstrucción de las siete viviendas.

Gestionó y obtuvo asistencia social para las personas y las familias

necesitadas, ejemplo: los anteojos recetados para don Genaro Hernández,
ropa de trabajo para los hombres, muebles, colchones y juguetes.-

Gestionó y obtuvo el subsidio otorgado por el Ministerio de Acción

Social de la Provincia, de las chapas necesarias para los techos de las siete
viviendas.-

Colaboró en la planificación de las reuniones de avance de

obras del proyecto de autoconstrucción.-

Organizó las reuniones sociales de integración grupal, fiesta de

despedida de año 2005 y 2006, etc.

Se desempeña como voluntaria en Cáritas Arquidiócesis Paraná, en el área

viviendas.

En el proyecto

Contratada por la Municipalidad de Cerrito, como profesional en el

área social

Su participación en este proyecto de autoconstrucción estuvo definido en el

Marco Social,

54
Capítulo………… 6
RED DOMICILIARIA DE AGUA POTABLE

Cooperativa de Agua Potable

Cerrito Ltda..

En el proyecto original, el monto del

subsidio no contemplaba la red de
distribución de agua potable.
Contando con un saldo a favor, se pudo
comprar todos los materiales necesarios
para instalar dicha red de agua.
Colaboraron desinteresadamente todo el
personal de la Cooperativa de Agua
Potable, ejecutando las uniones y
posteriores conexiones, la
Municipalidad de Cerrito colaboró con
la presencia de una retroexcavadora mas un maquinista para ejecutar la
zanja perimetral.-

Otra mejora incorporada a la obra fue la instalación de un Corrector de

Factor de Potencia, regulador de tensión para alimentar de luz eléctrica
a las viviendas, con un costo no previsto de $ 5.000 o U$ 1.600,
cubierto por ese saldo de dinero disponible. (Ver pag. 5 subsidios para siete
viviendas) Se pudo ejecutar dichas obras gracias al cuidado que todos los
propietarios pusieron en el buen uso de los materiales, evitando el
derroche y no malgastando el subsidio otorgado.-

55
Capítulo………….. 8
RESPONSABLE TÈCNICO DE LAS OBRAS

Al momento de aceptar la responsabilidad de dirigir la obra, focalicé el

objetivo principal del compromiso asumido ante estas familias (dispuestas a
cambiar su futuro de frustraciones y de imposibles) demostrarles que las promesas

no son solamente palabras, sino

hechos reales y ¡se cumplen!
Mi presencia en la obra dependía

solamente de ellos, si perseveraban

y hacían el esfuerzo de avanzar en
la construcción de las viviendas,
estaría colaborando en todo.
Unas de las obligaciones, estar
presente todos los días, de lunes a
viernes, algunas veces los días sábados, en los horarios previamente
pactados, con los adjudicatarios.
Consensuando los horarios y días de trabajos en una decisión grupal
acordada, necesariamente los obligó a responder de igual modo, demostrar
en los hechos, lo acordado de palabra.
Se realizaron reuniones informativas de avance de obra, con todas
las autoridades involucradas en el proyecto de autoconstrucción, por lo
tanto, la presencia de todos los beneficiarios de las viviendas y
colaboradores del proyecto de autoconstrucción, era de carácter obligatorio.
Se consensuaba horarios y días de reunión, acordes con las
disponibilidades horarias de las agendas de cada uno de los funcionarios.

56
Normalmente se planificaban con dos semanas de anticipación. Las
reuniones son trascendentes, se obtiene un doble resultado:
Primero:
Cada uno de los futuros propietarios, entiende, lo que es un
avance de obra, asumen compromisos con fechas de finalización de obra,
otorgadas por el Organismo Nacional que aportó el subsidio.
Segundo:
Los funcionarios se interiorizan del avance de las obras y les
permiten programar decisiones a futuro, con la idea de corregir
incumplimientos de plazos de finalización, a su vez se involucran en la
toma de decisiones estratégicas con la obra y con cada uno de los
propietarios.-

Sugerencia:
Unas de las tareas llevada acabo con resultados positivos fue el
control de la asistencia diaria, ese control requiere de mucha perseverancia,
pero a la hora de las excusas, esos datos son incuestionables.-

Funciones EJERCIDAS:

Calcular lo materiales necesarios de toda la obra (siete 7 viviendas)

y los ajustes por mayor cantidad

Consultar precios
Determinar las compras.

Decidir a que proveedor comprar de acuerdo a cotejos de precios y

la capacidad de abastecimiento de materiales al momento de
necesitarlos.

57
 Confeccionar los planos de obra con sus
respectivos detalles constructivos de cada
una de las viviendas.
Proyecto y planos de instalación
sanitaria.
Proyecto y planos de instalación de
agua.
Proyecto y plano de instalación eléctrica.

Planificar reuniones con todos los participantes involucrados en el

proyecto. Intendente Municipal, representante de Caritas
Arquidosesana y propietarios.-

Confeccionar informes técnicos de avance de obra de cada una de

las viviendas, por producción semanal con proyección a futuro, para
evaluar con anticipación, medidas cautelares por atraso de obra.-
Las tareas desarrolladas en función del compromiso asumido
fueron:

1- ORGANIZAR y COORDINAR todas las actividades laborales y el

suministro de recursos tanto de materiales, de mano de obra y

herramientas y de medios que demanden la Obra.

2- CONFECCIONAR un Plan de Obras programando, preparando y

organizando todo lo referente a su ejecución: instalaciones,

maquinarias, herramientas, materiales, equipos de obreros y medios
para traslado de materiales, aprovisionamiento, con el objetivo de

58
 evitar paralizaciones en los ritmos de trabajo o pérdidas de tiempo
inútiles.

3- COORDINAR las actividades de las diferentes obras entre sí

(viviendas), poniendo atención en lo que refiere al servicio de trasporte

de los materiales. a fin de alertar desviaciones y tomar a tiempo
medidas correctivas.

4- - ADMINISTRAR la obra en todo lo que respecta a:

Aprovisionamiento y movimiento de material, previstas y
programadas en un Plan de Aprovisionamiento, estipulando los
tiempos necesarios que demandarán los concursos de precios, la
compra y el traslado de los mismos. Verifiqué la calidad y cantidad
del material que se recibe en obra, controlé el buen uso de los mismos,
su distribución y cuidadosos almacenamiento en el interior del
obrador.

RECOMENDACION:
En el avance de la obra suceden conflictos,
cuestionamientos frecuentes, que hacen dudar la continuidad como
responsable técnico de la obra, siempre está latente la posibilidad de
renunciar. En esos momentos debemos recordar ¿Por qué aceptamos el
desafío? Cual es nuestro “sueño” y vivenciarlo positivamente.

“…El que abandona nunca llega…”

NAPOLEON HILL

59
Capítulo……….. 9…. Conclusión:

La cotidianeidad de todos nosotros siempre se presenta atravesada por

singularidades que nos marcan de una u otra manera, pero la
cotidianeidad de éstas siete familias se halla atravesada (y marcará su
historia en adelante), por el hecho de que cada ladrillo representa el valor
del esfuerzo conjunto de todos los integrantes del grupo familiar, donde
el hombre, la mujer, no se subordinaron a estructuras políticas o
culturales que les dijeran “no podes, no debes o no sabes”, sino que
cada ladrillo representa el crecimiento personal y valorización de sus
capacidades como persona: ya no es “el hachero del rancho”, es el
hombre o mujer que puede, sabe y debe pararse frente a las
circunstancias de la vida (vivienda, trabajo, salud, educación) desde éstas
premisas.

Todo ello no es un logro de las instituciones ejecutoras y mucho menos

del equipo técnico, sino un logro personal de los que apostaron por salir
adelante.

¿Quien puede negarse a decir que esto es un trabajo donde lo que

realmente importa no es el rédito político o el mezquino interés
personal, sino que es el esfuerzo, en red, reivindicando la
promoción humana?

Alicia Susana Beker

Licenciada en Trabajo Social

Estas familias de este grupo social, algunos, en esencia, no tienen ninguna

educación formal, algunos son casados, otros no. Pero esta gente tiene algo en
común, cada uno de ellos está derrotado, abatido y vencido. Cada uno se ha
enfrentado a situaciones que los han vencido.

Todas sus frustraciones y creencias las reflejan en sus relaciones, para esto hay que
estar preparados y conocer anticipadamente esas situaciones, de lo contrario, se
corre el riesgo de equivocarse y no comprender sus actos o procederes, a veces
alejados del mínimo sentido común.

Estar preparados significa: escucharlos y entenderlos, para no absorber sus

problemas personales, mimetizarse en su realidad y perder de vista el objetivo
principal “colaborar en la construcción de su propias viviendas”.

60
Reflexión Final:

Dejo liberado a la opinión de cada uno de Uds. No

soy psicólogo, ni político, ni experto en problemática social, soy un
profesional de la construcción, que humildemente intentó demostrarles a
todos los involucrados en el proyecto de autoconstrucción, que con
esfuerzo, capacitación y persistencia, se puede cumplir el sueño:
“poseer sus propias viviendas, DIGNAS”.-

GRACIAS POR SU INTERES.

A SU DISPOSICION

¡SALUDOS CORDIALES!

Sr. Mario José Falconier

Técnico Constructor (M.M.O)

mariofalconier@hotmail.com.ar
http://www.cerrito.gov.ar/.

61
CONTRATAPA

Con más de15 años dedicados a la construcción, en el área de Proyectos y

Dirección de Obras, en el sector público y privado.-

Seis años como capacitador en albañilería

Tradicional de la Dirección de Jóvenes y
adultos del Consejo General de Educación
de la Provincia de Entre Ríos, actuando
como docente en estos sectores sociales.-

Sr.Mario José FALCONIER, Maestro

Mayor de Obras, aborda la problemática de
la auto-construcción entrelazando las
técnicas constructivas y las relaciones sociales, enfocado a estos grupos de
familias marginados por la sociedad en su conjunto.

Este libro es un aporte de los conocimientos extraídos de la experiencia

acumulada en la ejecución del proyecto de autoconstrucción del barrio,
ideal para estudiantes y profesionales abocados a estos emprendimientos,
abarcativo para los profesionales en el área de trabajo social.-

El planteo de este libro como experiencia superadora, narrando la

complejidad de las relaciones humanas. La cotidianeidad de todos nosotros
siempre se presenta atravesada por singularidades que nos marcan de una u
otra manera, pero la cotidianeidad de éstas siete familias se halla atravesada
(y marcará su historia en adelante), el hecho de que cada ladrillo
representa el valor del esfuerzo conjunto de todos los integrantes del grupo
familiar, donde el hombre, la mujer no se subordinaron a estructuras
políticas o culturales que les dijeran “no podes, no debes o no sabes”, sino
que cada ladrillo representa el crecimiento personal y valorización de sus
capacidades como persona: ya no es “el hachero del rancho”, es el hombre
o mujer que puede, sabe y debe pararse frente a las circunstancias de la
vida (vivienda, trabajo, salud, educación) desde éstas premisas.
Todo ello no es un logro de las instituciones ejecutoras y mucho menos del
equipo técnico, sino un logro personal de los que apostaron por salir
adelante.

62
BIBLIOGRAFIA

Huellas de Esperanza – Publicación mensual de Cáritas.-

“Como ganar amigos e influir en las personas” Dale CARNEGIE- Editorial Sudamericana.-
“El Éxito Empresarial” - Dr. Lair Ribeiro – Ediciones Urano.-
“El Liderazgo es una Arte” – Max de Pree – Javier Vergara Editor
“El Diario” sección “El Mirador” Gustavo Sánchez Romero periodista 20/02/2006.-
Napoleón Hill – Ediciones Grijalbo.-
Apuntes y notas de diferentes cursos dictados por: Dirección de Jóvenes y Adultos.
Consejo General de Educación de la provincia de Entre Ríos.-
Fundación de Educación y Capacitación para los Trabajadores de la Construcción
U.O.C.R.A - Manual del alumno

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