SILABO SEMESTRE

SEPTIEMBRE-FEBRERO 2011-1 MARZO-JULIO 2011-2

I. IDENTIFICACIÓN
MATERIA: ÁLGEBRA LINEAL

SIGLA: MAT-221

PREREQUISITO(S): MAT 110

COREQUISITO(S): MAT 210

PROFESOR: Todos

PARALELO: Todos

HORARIO:

CORREO:

II. PRELIMINARES

El álgebra lineal es la rama de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores,
matrices, sistemas de ecuaciones lineales y en un enfoque más formal, espacios vectoriales,
y transformaciones lineales.
Es un área activa que tiene conexiones con muchas áreas dentro y fuera de las matemáticas
como análisis funcional, ecuaciones diferenciales, investigación de operaciones, gráficas
por computadora, ingeniería, etc.

III. OBJETIVOS

III.1 Objetivo General:

Fundamentar las aplicaciones del álgebra lineal y sus aplicaciones.
III.2 Objetivos Específicos:
Al aprobar el curso, los estudiantes estarán en capacidad de:

1. Manipular los conceptos fundamentales de la teoría de matrices, determinantes,

sistemas de ecuaciones lineales.
2. Manipular la noción de espacio vectorial, subespacio vectorial, bases, dimensión,
producto punto.
3. Analizar como aplicaciones del producto punto el método de mínimos cuadrados y
las series de Fourier con sus aplicaciones tipos de señales
4. Usar el concepto de transformación lineal.

IV Metodología:
El Departamento de Matemáticas utiliza la Metodología Aprender Haciendo, buscando una
comprensión conceptual de la matemática y física, complementada con el desarrollo de destrezas de
tipo mecánico. Esto permitirá que los estudiantes apliquen los contenidos que han aprendido con
flexibilidad y criterio, es decir, ellos se conviertan, en aprendices independientes, intérpretes y
usuarios de la matemática y física.

En la práctica la metodología estará sustentada en los siguientes ejes:

1. El lenguaje
2. La formalización
3. Las interpretaciones de estos conceptos en las distintas ramas del conocimiento humano.

El Lenguaje

Objetivos:

Buscar que los símbolos matemáticos y sus conceptos dejen de ser carentes de sentido.
Lograr que el estudiante incorpore en su proceso de aprendizaje vías de articulación entre la
educación no formal e informal con la educación formal.

La formalización

Objetivo:

Incorporar una visión del saber en la que tiene cabida el saber común y el elaborado

Interpretaciones

Objetivos:

Mejorar la comprensión de los conceptos matemáticos.

Ligar a las matemáticas con las distintas ramas del conocimiento humano.
Generalización de los conceptos estudiados a los diferentes contextos del conocimiento.
IV.1 Estrategias para aplicación de la metodología:
Para la aplicación de la metodología se trabajara considerando las siguientes estrategias generales:

Al inicio de cada clase el docente realizará un breve resumen del tema tratado en la clase
anterior, explicando las preguntas realizadas por los estudiantes sobre sus dificultades en la
resolución del deber enviado en la clase anterior.
El profesor expondrá y explicará los conceptos fundamentales inherentes al nuevo tema a
tratarse, cubriendo siempre los tres ejes descritos en la metodología
Luego se pasará a discutir, resolver ejemplos y aplicaciones del tema tratado en clase.
Al finalizar la clase se realizará un resumen del tema tratado y se enviará el deber
correspondiente, que se encuentra detallado en el programa.

V EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN:
La evaluación del curso tendrá las siguientes componentes:

Controles: Esta corresponde al promedio obtenido con las pruebas realizadas durante el semestre
(excepto cátedras y examen final), las pruebas tendrán como base los deberes enviados por el
profesor. La ponderación para la nota final de los controles es 25%.

Exámenes de Cátedra: Estas corresponden a la cátedra I y cátedra II, estás son evaluaciones
unificadas y coordinadas por el Departamento de Matemáticas. Los exámenes de cátedra son
diseñados en base a los objetivos específicos de la materia, realizando preguntas que permitan
evaluar la comprensión, aplicación y síntesis de los diferentes temas tratados, la prueba de cátedra II
puede evaluar también lo visto en el período correspondiente a la cátedra I. La ponderación para la
nota final de la prueba de cátedra I es 20% y de la prueba de cátedra II es 25%

El profesor no está autorizado a tomar pruebas de cátedra atrasadas, en ese caso el estudiante tiene
la opción del examen de no rendido al final del semestre.

Examen Final: Está corresponde a una prueba al final del semestre, donde se evalúa todo el
contenido estudiado de la materia y con las mismas condiciones de las pruebas de cátedra El peso
ponderado del examen final es 30% y tiene como restricción un mínimo de 4.0/10.

El profesor no está autorizado a tomar pruebas de cátedra atrasadas, en ese caso el estudiante tiene
la opción del examen no rendido al final del semestre.

Examen no rendido: A esta prueba pueden acceder los estudiantes que no rindieron alguna prueba
de cátedra o el examen final y está podrá suplir solamente una de las notas faltantes dando prioridad
al examen final y no servirá para mejorar el nota final obtenida en la materia. En esta se evalúa todo
el contenido estudiado de la materia y con las mismas condiciones de las pruebas de cátedra. La
ponderación para la nota final de la prueba de reemplazo corresponderá a la nota que suplirá

V.1 Nota final y aprobación de la materia:

La nota final obtenida en la materia se la calcula como la media ponderada de las 4 notas, es decir

Nota final = 0.20*(nota cátedra I) + 0.25*(nota cátedra II) + 0.25*(controles) + 0.30*(nota ex. final)

Para la aprobación de la materia se debe considerar los siguientes casos:

En el caso de tener un porcentaje de asistencia superior al 80%, la aprobación de la materia se la

tiene cuando se cumplen las siguientes condiciones:
 Nota del examen final mayor o igual a 4.0/10 y nota final superior o igual a 6.0

En el caso de tener un porcentaje de asistencia inferior al 80%, pero superior al 60%, la aprobación
de la materia se la tiene cuando se cumplen las siguientes condiciones:

Nota del examen final mayor o igual a 4.0/10 y nota final superior o igual a 8.5/10

VI. OBSERVACIONES GENERALES:

VI.1 Calendario de Exámenes:

Cátedra I: Miércoles, 27 de octubre del 2010
Cátedra II: Miércoles, 15 de diciembre del 2010
Examen Final: Miércoles, 26 de enero del 2011
Examen no rendido: Viernes, 4 de febrero del 2011

Las fechas para las pruebas de control y deberes serán coordinadas directamente por el profesor.

La hora de las cátedras, examen final y no rendido, así como la distribución de salas serán
informadas por el profesor y publicadas en las carteleras de la universidad.

Para rendir los exámenes el estudiante debe presentar obligatoriamente el CARNÉ de la

universidad 0 cédula. Adicionalmente se prohíbe el ingreso de mochilas, cartucheras, maletines o
portafolios, libros y/o cuadernos al recinto donde se tomarán los distintos exámenes según
calendario.

La copia de tareas, ejercicios o cualquier sistema de evaluación, así como el permitir que le copien
son consideradas faltas graves y las sanciones a la misma se encuentran estipuladas en el acápite
SANCIONES DISCIPLINARIAS de la Guía del estudiante.

VI.2 Condiciones de Asistencia:

Las impuestas por la universidad en sus reglamentos para los estudiantes.
Los estudiantes están obligados a asistir con puntualidad a clases, siendo derecho del profesor el
no permitir el paso de estudiantes atrasados. El tiempo máximo de espera al profesor es de 10
minutos. Si una clase es perdida por inasistencia de los estudiantes o del profesor, la clase será
recuperada bajo mutuo acuerdo entre las partes.

VI.3 Asistente estudiantil:

Los estudiantes y el profesor pueden elegir un asistente de curso, el mismo que se encargará de
receptar, repartir y guardar los trabajos, tareas y calificaciones del curso. El asistente deberá
comunicar al profesor cualquier tipo de novedad académica en el curso.

VI.4 Horario de atención del profesor:

El horario de consultas y lugar de atención a los estudiantes será elaborado de común acuerdo con el
profesor, además los estudiantes pueden acudir a la Coordinación del Departamento en caso de
cualquier inquietud.
VII BIBLIOGRAFÍA:
Texto principal:
“Álgebra lineal” Kolman. Editorial Prentice-Hall. México

Textos de Consulta y Apoyo:

“Algebra lineal y sus aplicaciones”, Lay, Pearson, Tercera Edición
“Algebra Lineal”, Nakos G y Joyner D, Thomson Editores, 1999
“Algebra Lineal y geometría cartesiana”, Burgos, Mc Graw-Hill, 2006
“Análisis numérico” Richard L. Burden y J. Douglas Faires. Editorial Thomson
“Análisis de Fourier” Hwei P. Hsu. Fondo Educativo Interamericano.
“Análisis de señales” Pablo Irarrázaval. Mc Graw Hill
“Señales y sistemas” Haykin. Van Veen. Limusa Wiley.

VIII DESARROLLO SECUENCIAL DEL CURSO

PROGRAMA
No. TEMA
1 Introducción. ¿Qué es y para que sirve el álgebra lineal y de matrices?. Álgebra de
Matrices: suma, producto por un escalar, producto de matrices.
2 Inversión de matrices.
3 Determinantes concepto y cálculo.
4 Sistemas de Ecuaciones lineales. Método de eliminación de Gauss-Jordan.
5 Clasificación de los sistemas de ecuaciones lineales. Soluciones fundamentales.
6 Espacios vectoriales: axiomas, espacio Rn
7 Subespacios vectoriales.
8 Vectores linealmente dependientes e independientes.
9 Bases y dimensión
10 Producto escalar y norma. Ortogonalización.
11 Aplicaciones: Método de los mínimos cuadrados y Series de Fourier
12 Transformaciones Lineales.

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS
Juan Carlos García Navas
Coordinador
e-mail. jcgarcia@udla.edu.ec