Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Pos tarea:
Evaluación final- Prueba Objetiva Abierta (POA)

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Biología
Código del curso 201101
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo actividad: Entorno de entrega actividad:
125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha inicio de la actividad: Fecha cierre de la actividad:
4 de Julio de 2019 17 de Julio de 2019
Competencia a desarrollar:

- El estudiante interpreta los conceptos teóricos fundamentales de la

estructura y composición de los organismos, mediante la explicación de
los niveles de organización y funcionamiento de los sistemas biológicos.

- El estudiante aplica los mecanismos que utilizan los organismos en la

transmisión de sus códigos genéticos mediante, la solución de problemas
de genética utilizando las leyes de la herencia, y la identificación de
métodos biotecnológicos usados en la fabricación de productos o
servicios.

- El estudiante comprende la relación de los organismos y la naturaleza, y

 el manejo adecuado de los recursos biológicos mediante el estudio de las
bases teóricas y conceptuales de la ecología, del reconocimiento de las
condiciones ambientales y del rol que cumple el hombre en el
ecosistema.

Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Seres Vivos: Estructura, funcionamiento y diversidad.

Unidad 2. Genética y Biotecnología
Unidad 3. Ecología y Gestión sostenible de la Biodiversidad.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

La presente Tarea consta de dos (2) Ejercicios. El Ejercicio 1 el estudiante

lo realizará de forma individual. Para esto cada estudiante debe seleccionar
una letra: A, B, C, D ó E; así tanto para el Ejercicio 1 como para el
Ejercicio 2, el estudiante desarrollará el ejercicio planteado para la misma
letra. Además, anunciará la letra seleccionada en el foro correspondiente,
de tal forma que no coincida con la selección de otro compañero. Ejemplo:

“Voy a desarrollar el Ejercicio A para el Ejercicio 1”

El Ejercicio 2 está diseñado para ser desarrollado de forma individual o

colaborativa, de acuerdo a lo que el estudiante escoja.

El estudiante deberá presentar en el foro de la actividad “Pos Tarea:

Evaluación Final - Prueba Objetiva Abierta (POA)” como mínimo tres (3)
aportes. Por ejemplo: puede presentar un aporte por el desarrollo del
Ejercicio 1 y dos aportes del Ejercicio 2, para ello debe presentar un archivo
en Word con el desarrollo de las tareas.

Ejercicios a desarrollar

La presente tarea consta de dos ejercicios, los cuales deberá desarrollar de

acuerdo a las condiciones descritas en cada uno; estos se presentan a
continuación:

Ejercicio 1: Aplicación de conceptos en Seres vivos: Estructura,

funcionamiento y diversidad
 Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que acceda a los recursos
educativos del entorno del conocimiento y repase las siguientes
referencias de las temáticas de la Unidad 1. Seres Vivos.

 Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 2.4. La célula. (Ed.), Biología

general: los sistemas vivientes (pp. 85-132). México, D.F: Larousse -
Grupo Editorial Patria.

 Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 5.1. Diversidad Biológica y

Taxonomía. Biología general: los sistemas vivientes. (pp. 304-308).
México, D.F: Larousse - Grupo Editorial Patria.

 Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo 7.
La reproducción celular. (7ª ed.). Curtis Biología (pp.127-145).
Madrid, España: Editorial Médica Panamericana.

Descripción del ejercicio

De la siguiente lista de especies, seleccione una (1) de las siguientes

opciones de Organismos de la naturaleza según su preferencia, y
resuelva cada uno de los aspectos requeridos.

A. Trichanthera gigantea
B. Anacardium excelsum
C. Ara macao guacamaya
D. Dasypus novemcinctus armadillo
E. Phyllobates terribilis rana

Los aspectos requeridos son:

 Nombre científico y común de la especie

 Imagen de la especie
 Ubicación taxonómica (Niveles taxonómicos)
 Número de Cromosomas
 Tipo de reproducción. Explique
 Tipo de Alimentación. Explique
 Lugar donde Habita. Explique
Condiciones de la entrega:

 Las respuestas deben ser claras y sustentar de forma precisa y

completa las explicaciones requeridas en cada aspecto.
 La información para dar respuestas a los aspectos deberá ser extraída
de artículos científicos o libros académicos. No serán tenidas en cuenta
fuentes como blogs o páginas no académicas.
 Los aspectos que sean contestados sin referentes bibliográficos o desde
la opinión no serán valoradas.
 Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el
desarrollo de este ejercicio (revisar normas APA).
 Organice sus respuestas en el formato Word suministrado por el tutor
en el mensaje de apertura del foro de la actividad
 Coloque el nombre al archivo de su trabajo de la siguiente manera:
Ejercicio1_POA_Nombre del estudiante
 Comparta el documento en el foro con el asunto:
Ejercicio1_POA_Nombre del estudiante

Nota: En el anexo 4, se establece un ejemplo modelo a seguir para dar respuesta

a los ítems planteados.

Ejercicio 2: Integración de saberes. Diversidad genética y Ecología

de los organismos.

Para el desarrollo de este Ejercicio, es necesario que acceda a los recursos

educativos del entorno del conocimiento y repase las siguientes referencias
de las temáticas Genética y Biotecnología de la Unidad 2 y Ecosistemas y
Biodiversidad de la Unidad 3. Así mismo es necesario que acuda a la
Biblioteca virtual o bases de datos científicas, donde pueda acceder a
artículos académicos o científicos que contengan información de los
organismos seleccionados en el ejercicio 1.

 Curtis, H., Barnes, N., Schnek, A., & Massarini, A. (2008). Capítulo
49. Ecosistemas. (7ª ed.). Curtis Biología (pp. 944-960). Madrid,
España: Editorial Médica Panamericana.

 Granillo, V. M. D. P. (2014). Capítulo 6. Los seres vivos y su

ambiente. Biología general: los sistemas vivientes (pp. 380-399; 407-
 418). México, D.F: Larousse - Grupo Editorial Patria.

 Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., & Palladino, M.A.

(2013). Capítulo 3. Genética Mendeliana. (10ª ed.). Conceptos de
Genética (pp. 44 – 57). Madrid, España: Editorial Pearson Education.

Descripción del Ejercicio:

- El equipo de trabajo colaborativo en acuerdo con sus integrantes,

debe elegir un (1) Organismo que haya sido seleccionado y
trabajado por alguno de los compañeros del equipo en el Ejercicio 1
de esa actividad.

- Si trabaja de forma individual, emplee el mismo Organismo que

seleccionó en el Ejercicio 1 de esta actividad.

Teniendo en cuenta el organismo seleccionado elabore un escrito, tipo

ensayo, donde tenga en cuenta como mínimo, información relacionada con
los siguientes ítems.

1. Características principales del organismo seleccionado.

2. Participación de la especie en la pirámide ecológica o cadena
alimenticia.
3. Nivel de organización

Para la elaboración del ensayo debe consultar como mínimo 3 fuentes

académicas o artículos científicos. Estos podrán ser obtenidos de las bases
de datos de la E-biblioteca. Recuerde citar y referencias de acuerdo a las
Normas APA.

Condiciones de entrega:

 Para el desarrollo del Ejercicio 2 puede trabajar de forma individual o

colaborativa. En el caso de trabajar colaborativamente puede dividir las
cargas con sus compañeros para resolver los ítems.
 En cualquiera de los casos, si trabaja de forma individual o colaborativa,
debe realizar el ensayo de forma completa.
 Si trabaja individual o colaborativamente, no deben repetirse los
organismos entre estudiantes en el Foro de la actividad.
  Informe en el foro de la actividad la forma en que desarrollará el
Ejercicio 2 y el organismo con el que trabajará. Ejemplo:

“Voy a desarrollar el Ejercicio 2 de forma colaborativa y mi

equipo y yo trabajaremos con el organismo A. Saguinus
leucopus”

“Voy a desarrollar el Ejercicio 2 de forma individual y trabajaré

con el organismo A. Saguinus leucopus”

Nota: En el anexo 4, se establece un ejemplo modelo a seguir para dar respuesta

a los ítems planteados.

Entrega final

Los productos de cada uno de los Ejercicios se entregarán en un único

documento bajo las condiciones establecidas en el apartado de esta guía:
Productos a entregar por el estudiante.

Entorno de Conocimiento
- Explora e indaga los recursos bibliográficos de las Unidades
1, 2 y 3.

Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo

para su - Realiza aportes y comparte su trabajo con los compañeros
desarrollo del grupo colaborativo en el Foro titulado “Pos Tarea:
Evaluación Final - Prueba Objetiva Abierta (POA)”

Entorno de Seguimiento y Evaluación

- Entrega el producto completo terminado de la actividad.
Individuales:
Productos
a entregar Ejercicio 1
por el El desarrollo de los aspectos de la especie seleccionada,
estudiant publicado en el foro Pos Tarea: Evaluación Final - Prueba
e Objetiva Abierta (POA), en el respectivo formato Word
suministrado por el tutor para el Ejercicio 1.
Ejercicio 2
Escritura del ensayo, teniendo en cuenta como mínimo los
aspectos sugeridos y publicación de avances en el foro de la
actividad, Pos Tarea: Evaluación Final - Prueba Objetiva
Abierta (POA).

En el Entorno de Seguimiento y Evaluación en Pos Tarea:

Evaluación Final - Prueba Objetiva Abierta (POA), Prueba
Objetiva Abierta (POA), subir un único archivo en formato
WORD, el cual corresponde a la Entrega Final y debe
nombrarse:

NombreCurso_NúmeroGrupo_PosTarea_NombreApellidoEstu
diante

Ejemplo: Biologia_36_PosTarea_MelisaReyes

El documento Entrega final debe contener:

1. Portada
2. Desarrollo del Ejercicio 1 de todos los integrantes del
equipo
3. Desarrollo del Ejercicio 2
4. Referencias bibliográficas
 Lineamientos generales del trabajo para el desarrollo de la
actividad
Planeación de
actividades para el
desarrollo del No aplica
trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar
por el estudiante
No aplica
dentro del grupo
colaborativo
Cada estudiante es responsable de la entrega
de los productos en el foro de la actividad y su
Roles y consolidación para entrega en el Entorno de
responsabilidades Evaluación y seguimiento. La producción de los
para la producción entregables es de tipo “individual”, por lo cual el
de entregables por estudiante asume la responsabilidad de una
los estudiantes construcción propia de los conceptos y
procedimientos para la construcción del
documento final.
Utilice normas APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés). Las
Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Aquí podrás
Uso de referencias
encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros.
El plagio está definido por el diccionario de la
Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al
Políticas de plagio
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno. Cualquier entregable donde se
presuma plagio por parte del estudiante será
evaluado sobre la mitad del puntaje total.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐Aspecto evaluado ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante explica El estudiante no
presenta conceptos algunos de los presenta respuestas
claros y explica los aspectos 1, 2 y 3: ni sustenta los
aspectos 1, 2 y 3: Nombre científico y aspectos , 2 y 3:
Nombre científico y común del organismo, Nombre científico y
común del imagen del Organismo común del
organismo, imagen y Ubicación organismo, imagen 20
del Organismo y Taxonómica de del Organismo y
Ubicación acuerdo a la especie Ubicación
Taxonómica de seleccionada. Taxonómica de
Aplicación
acuerdo a la especie acuerdo a la especie
de
conceptos seleccionada. seleccionada.
en seres (Hasta 20 puntos) (Hasta 12 puntos) (0 puntos)
vivos: El estudiante El estudiante explica El estudiante no
estructura, presenta conceptos algunos de los presenta conceptos
funcionamie claros y explica los aspectos 4, 5, 6 y 7: claros ni explica los
nto y aspectos 4, 5, 6 y Número de aspectos 4, 5, 6 y 7:
diversidad.
7: Número de Cromosomas, tipo de Número de
Cromosomas, tipo reproducción, tipo de Cromosomas, tipo
de reproducción, Alimentación, lugar de reproducción, 30
tipo de donde habita, de tipo de Alimentación,
Alimentación, lugar acuerdo a la especie lugar donde habita,
donde habita de seleccionada. de acuerdo a la
acuerdo a la especie especie
seleccionada. seleccionada.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 17 puntos) (0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Integración El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no
de ensayo sobre el ensayo sin tener en elabora ensayo
saberes: organismo cuenta todos los solicitado con
diversidad seleccionado, teniendo ítems solicitados y/o relación al
genética y en cuenta los ítems la argumentación a organismo
ecología de solicitados. los ítems es seleccionado. 50
los deficiente.
organismos
Condicione
s de la
entrega (Hasta 50 puntos) (Hasta 32 puntos) (0 puntos)
El estudiante realiza la El estudiante realiza El estudiante no
Participació
participación requerida una o dos realiza aportes en
n en el foro
con tres aportes, participaciones con el foro de la
Pos Tarea:
mínimo, dentro del aportes dentro del actividad mediante
Evaluación
foro de la actividad, foro de la actividad, la presentación y
Final - 15
mediante la mediante la desarrollo de los
Prueba
presentación y presentación y Ejercicios 1 y 2.
Objetiva
desarrollo de los desarrollo de los
Abierta
Ejercicios 1 y 2. Ejercicios 1 y 2.
(POA).
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (0 puntos)
Los dos ejercicios, se Los dos ejercicios, se Los dos
compilaron en un solo compilaron en un ejercicios, no se
documento que solo documento pero compilaron en un
cumple con las no cumple con solo documento,
Consolidaci especificaciones algunas de las no aporta en el
ón del solicitadas, aporta en especificaciones foro ni entrega 10
producto. el foro y se entrega solicitadas aporta en en el entorno
en el entorno el foro y se entrega solicitado.
indicado. en el entorno
indicado.
(10 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Calificación final 125