INFORME

DOCENTE:
Ing. Civil. César Augusto Solano de la Sala Monteros Mgs.
TEMA: “EL CICLO HIDROLÓGICO”
TERCERO “B”
Integrantes:
Victor Ricardo Lalangui Vivanco
Erick Alcides Sánchez Arrobo
Joel Alexis Vásquez Torres
Dayana Alejandra Velepucha Poma
Fecha: 26/10/2016
Octubre 2016/Febrero 2017

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE INGENIERÍA CIVIL
CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
HIDROLOGÍA
Victor Ricardo Lalangui Vivanco
Erick Alcides Sánchez Arrobo
Joel Alexis Vásquez Torres
Dayana Alejandra Velepucha Poma

INFORME DE UNIDAD I
CUADRO DE CONTENIDOS
MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................... 7
HIDROLOGÍA ............................................................................................................ 7
Definición ........................................................................................................................7
Importancia.....................................................................................................................7
Objetivos.........................................................................................................................8
División de la hidrología...................................................................................................8
Hidrología superficial .......................................................................................................................... 8
Hidrología subterránea ....................................................................................................................... 8
“Problemas .....................................................................................................................9
Alcance del curso .............................................................................................................9
Datos de los peores fenómenos del niño en Ecuador ...................................................... 11
EL AGUA ................................................................................................................. 12
Introducción .................................................................................................................. 12
¿Qué es el agua?............................................................................................................ 12
Usos del Agua ................................................................................................................ 13
¿Dónde está el Agua? .................................................................................................... 16
Consumo humano del Agua ........................................................................................... 18

Consumo diario por persona: ........................................................................................................... 19
Comparativa de consumo de agua por habitantes a nivel Mundial ................................................. 19
Huella hídrica ................................................................................................................ 20

¿Qué puedo hacer para mejorar mi huella hídrica? ......................................................................... 22
Almuerzo azul ................................................................................................................................... 22
Contaminación del Agua ................................................................................................ 23

¿Cuáles son las enfermedades producidas por el agua contaminada? ............................................ 24
Cambio Climático........................................................................................................... 25
Estrategias de protección ................................................................................................................. 26
CICLO HIDROLÓGICO............................................................................................... 28
Funcionamiento del Ciclo Hidrológico ............................................................................ 28
Aspectos que intervienen en la Hidrología...................................................................... 29

Atmosfera ......................................................................................................................................... 29
Radiación solar .................................................................................................................................. 29
Temperatura ..................................................................................................................................... 30
Humedad atmosferica ...................................................................................................................... 30
Influencia del viento ......................................................................................................................... 30
Importancia del Ciclo Hidrológico ................................................................................... 31
Fases del Ciclo Hidrológico ............................................................................................. 31

Evaporación ...................................................................................................................................... 32
Condensación .................................................................................................................................... 32
Precipitación ..................................................................................................................................... 33
Infiltración ......................................................................................................................................... 33
Escorrentía: ....................................................................................................................................... 33
Circulación subterránea .................................................................................................................... 34
Fusión ................................................................................................................................................ 34
Solidificación ..................................................................................................................................... 34
BANCO DE PREGUNTAS .......................................................................................... 36
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................ 40
ANEXOS.................................................................................................................. 42
El ciclo hidrológico
MARCO CONCEPTUAL
HIDROLOGÍA
Definición
La Hidrología (del griego Yδωρ (hidro): agua, y Λoγos (logos): estudio), es la
ciencia que se dedica al estudio de la distribución y las propiedades del agua de
la atmósfera y la superficie terrestre. Esto incluye las precipitaciones, la
escorrentía, la humedad del suelo, la evapotranspiración, el agua subterránea y
el equilibrio de las masas glaciares. [1]
Importancia
“La importancia y estudio de la Hidrología radica fundamentalmente en el
planeamiento del uso de los recursos hidráulicos; ha pasado a ser elemento
fundamental de los proyectos de ingeniería relacionados con el suministro de
agua, la disposición de aguas servidas, drenaje, protección contra la acción de
ríos y recreación. [2]”
Los estudios hidrológicos son fundamentales para:
 “El diseño de obras hidráulicas, para efectuar estos estudios se utilizan

frecuentemente modelos matemáticos que representan el
comportamiento de toda la cuenca sustentada por la obra en examen.
 La operación optimizada del uso de los recursos hídricos en un sistema
complejo de obras hidráulicas, sobre todo si son de usos múltiples. En
este caso se utilizan generalmente modelos matemáticos conceptuales, y
se procesan en tiempo real.
"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 7

 El correcto conocimiento del comportamiento hidrológico de como un
río, arroyo, o de un lago es fundamental para poder establecer las áreas
vulnerables a los eventos hidro-meteorológicos extremos.
 Prever un correcto diseño de infraestructura vial, como caminos,
carreteras, ferrocarriles, etc. [2].”
Objetivos
“Desde el punto de vista del diseño de obras hidráulicas y civiles, los objetivos
de la hidrología son:
1. Obtención del caudal máximo, para el diseño de puentes, obras de

drenajes y vertedores.
2. Conocer la cantidad, frecuencia y naturaleza del transporte del agua
sobre la superficie terrestre necesaria para el diseño de instalaciones de
agua de riego, abastecimiento de agua, aprovechamiento hidroeléctrico y
navegaciones fluviales.”(C. Solano de la Sala)
División de la hidrología
Hidrología Superficial
Hidrología Subterránea (Relacionada con otras disciplinas: Hidrometeorología,

Hidráulica, Química, Ingeniería)
Hidrología superficial
Describe la relación entre lluvia y escurrimiento lo cual es
de importancia para los diversos usos del agua ya sea
para usos domésticos, agricultura, control de
inundaciones, generación de energía eléctrica y drenaje
rural y urbano.
Hidrología subterránea
“También llamada geohidrología, es la rama de la
hidrología que trata del agua subterránea, su yacimiento y
movimiento, sus recargas y descargas, de las propiedades
de las rocas que influyen en su ocurrencia y
almacenamiento, así como de los métodos empleados para
la investigación, utilización y conversión de la misma. [3]”

“Problemas
Problemas de la Hidrología
Utilización de esa
Análisis de esa
Obtención de información y teorías
información para
medida, registro y fundamentales en la
desarrollar y ampliar
publicación de la solución de una
las teorías
información básica. multiplicidad de
fundamentales.
problemas prácticos.
Alcance del curso

Esta asignatura trata temas relacionados a las metodologías que permiten
estimar los caudales de diseño de obras hidráulicas y civiles.
Partiendo del análisis de la información hidrológica y meteorológica disponible

en el área de estudio, se presentan criterios de diseño, a fin de que el especialista
seleccione la alternativa más apropiada para cada caso particular.
La información hidrológica y meteorológica a utilizar en el estudio deberá ser

proporcionada por el INAMHI
El registro y estudio de las máximas crecidas o avenidas anuales permite

determinar, bajo ciertos supuestos, la probabilidad de ocurrencias de crecidas
de una cierta magnitud.
Se debe tener en cuenta que, las avenidas o crecidas son fenómenos originados
por las descargas aleatorias de los ríos. Esta ocurrencia de crecida se describe en
términos probabilísticos.
Este curso abarca únicamente la determinación de caudales líquidos y no la

determinación de caudales provenientes de deshielos, inundaciones causadas
por desbordes de ríos o colapsos de presas de inundación.” (C. Solano de la Sala)

Importancia con la ingeniería civil
Una de las ciencias

fundamentales para tal
ordenación hidrológica es la
hidrología, cuya aplicación
práctica es la ingeniería
hidráulica. La mayoría de los
ingenieros empleados en tales
actividades son ingenieros
civiles. El nivel de su
formación en hidrología está determinado por las exigencias de sus actividades
profesionales.
Es evidente que un ingeniero que trabaje en la esfera de la ordenación de los

recursos hídricos necesita poseer conocimientos hidrológicos de un nivel más
elevado que aquel que se ocupe sólo de la construcción de estructuras
hidráulicas. También debe insistirse en que todos los que realicen labores de
ingeniería hidráulica deben poseer conocimientos de hidrología
En la mayoría de los casos, la hidrología, puede enseñarse dentro del marco de

la instrucción de ingeniería civil.
El ingeniero civil que se ocupa de proyectar, construir o supervisar el

funcionamiento de instalaciones hidráulicas, debe resolver numerosos
problemas prácticos. Éstos pueden ser de muy variado carácter, pero en la
mayoría de los casos será necesario el conocimiento de la hidrología para su
solución. Cabe mencionar los siguientes temas principales:
“Ordenación hidrológica rural
a) Mejoramiento de suelos: drenaje superficial, mediante la eliminación de

aguas superficiales, innecesarias y perjudiciales a la agricultura y a los
asentamientos humanos; drenaje subsuperficial, mediante la eliminación
de aguas subsuperficiales, perjudiciales para la agricultura y para las
instalaciones técnicas; control de la erosión (erosión laminar, en
arroyada, en torrentera).
b) Utilización del agua: irrigación, estanques para la piscicultura.

Regularización de cauces fluviales
a) Protección contra daños: defensa contra inundaciones, regularización de

cursos.
b) Desarrollo de la energía hidráulica.
c) Navegación interior.
Ordenación hídrica municipal
a) Suministro de agua.
b) Evacuación y tratamiento de desechos.
Como base para la realización de tales tareas, el ingeniero debe conocer

perfectamente los elementos básicos del ciclo hidrológico, así como los medios y
métodos de medida de los mismos (hidrometría), las técnicas de tratamiento de
datos y su interpretación.
En conclusión la importancia del estudio de hidrología en la ingeniería civil

radica en la construcción de obras civiles para el aprovechamiento de los
recursos hídricos y la protección de daños causados por el agua. [2]”
Datos de los peores fenómenos del niño en Ecuador
“Los eventos calificados como extremadamente fuertes en el presente siglo, de

acuerdo a los estudios efectuados por el INAMHI y en concordancia con los
criterios técnico-científicos internacionales, corresponden a los años 1983 y
1998, alcanzando temperaturas superiores a 35°C y excesos pluviométricos
mayores a 2.630 mm. [4]”

EL AGUA
Introducción
No se deje engañar por su aparente simpleza, más allá de ese aspecto común se
haya una fascinante complejidad, bajo la superficie se haya una identidad
dinámica. El agua vibra con la esencia de la vida, pero a veces desata su
increíble capacidad de destrucción, cae con gran potencia y con esa energía
ilumina nuestras ciudades.
El agua es la sustancia de la que estamos hechos, más del 70% de nuestro

cuerpo es agua, el agua es el medio necesario para q se den esas reacciones
químicas del metabolismo. “Entre los 6mil millones de personas fluyen unos 15
mil millones litros de agua, el mundo que nos rodea también se desborda de
agua, cubre 70% de la superficie terrestre, pero de esa inmensa cantidad solo
2,5% es agua dulce y la mayor parte de esa agua se encuentra atrapada en los
glaciares, para nuestro sustento solo queda un 1%. [5]”
La distribución de este apreciado recurso ha sido desigual en tiempo y espacio,

más de mil millones de personas no tienen acceso al agua potable, sin agua
moriríamos, vemos su valor cuando hay escases, “nunca se aprecia el valor del
agua hasta que se seca el pozo” (benjamín franklin).
¿Qué es el agua?
El agua es un compuesto formado por
oxigeno e hidrogeno unidos por un enlace
llamado puente de hidrogeno, la molécula de
agua tiende a unirse con otras formando
enormes cadenas tridimensionales. “A la
temperatura y presión normales, tanto el
oxígeno como el hidrógeno tienen forma de
gases; pero al unirse formando el agua
adquieren forma de un líquido que, en estado de pureza, es absolutamente
trasparente a la luz y sin ningún sabor, olor ni color”; [2] siendo ligeramente
azul en grandes masas como en los océanos. [5]
El agua es un excelente disolvente, la mayor parte de las sustancias pueden

disolverse en ella de forma que prácticamente no existe agua pura sin ningún

otro elemento, el agua de mar tiene gran cantidad de sales disueltas en ella. Más
de las ¾ partes de esas sales es cloruro de sodio.
El agua es muy importante para el proceso de la fotosíntesis de las plantas,

además el agua contiene sustancias que sirven de alimento a las plantas, el agua
interviene en tantos procesos biológicos que la convierte en un elemento
indispensable para todos los seres vivos, además de en forma líquida también
podemos encontrarla en estado gaseoso formando nubes, y en estado sólido
formando hielo. Al nivel del mar el agua líquida pura pasa a estado sólido
cuando baja de 0°C y se convierte en vapor cuando supera los 100°C, El pasaje
del agua del estado líquido al gaseoso, se llama evaporación; y el retorno del
estado gaseoso al estado líquido, se llama condensación.
Al contrario que las mayorías de las sustancias el agua pesa menos en estado
sólido que en estado líquido, esto significa que el agua líquida es más densa que
el hielo, por eso el hielo flota en el agua, esta característica del agua tiene mucha
importancia para el clima y la vida del planeta. Cuando la temperatura
desciende a 0 °C la capa superficial de los mares, ríos y lagos, se convierte en
hielo. Este hielo funciona como un aislante térmico que impide que se congelen
las capas inferiores, de esta manera la vida acuática puede seguir
desarrollándose durante el invierno a pesar del frio exterior. Si el hielo fuese
más denso que el agua líquida, el fondo de los mares polares estaría sólidamente
helado, y las zonas frías estarían en una continua época glaciar con grandes
capas de hielo que llegarían hasta las zonas templadas, esto supondría un
cambio radical en el clima global de planeta
“El agua posee una gran capacidad de conservación del calor, los mares y
océanos funcionan como auténticos reguladores térmicos, contribuyendo a
reducir las diferencias de temperatura entre las diversas regiones [7]”. Si no
hubiera mares, los días serían muy cálidos y las noches serian terriblemente
frías y la vida tendría características diferentes a las que conocemos.
Usos del Agua

Además de todas las funciones que cumple el agua en los ciclos de la naturaleza
y de la vida, es una sustancia de la cual el hombre hace múltiples usos.

Naturalmente, el hombre necesita del agua para su propia subsistencia, para ser
ingerida como parte de sus alimentos; y también para su higiene personal y de
sus casas, para regar sus cultivos, para alimentar los animales de que se sirve -
como el ganado de sus campos.
En la vida urbana e industrial, el agua es un elemento que además es

indispensable para asegurar el saneamiento de las ciudades, por el cual se
eliminan los desechos que producen las grandes aglomeraciones humanas; y
para emplearlo en muchos procesos de transformación y fabricación de
productos, mediante disoluciones, lavados, calentamientos o enfriamientos.
En una época relativamente reciente, el agua fue la principal fuente de energía

para potenciar las máquinas que permitieron desarrollar la civilización actual;
mediante el uso de la fuerza del vapor de agua como medio de mover los
motores que impulsaban los ferrocarriles y movían las fábricas, hasta que
fueron sustituidos casi totalmente por los motores impulsados por derivados del
petróleo o por la electricidad. El vapor de agua producido en grandes calderas,
sigue siendo un elemento que se usa de modo importante en algunas fábricas y
para la calefacción.
Aun así, el agua sigue siendo una importante fuente de energía en países como
el Uruguay, que emplean la fuerza de los cauces de sus grandes ríos, para formar
grandes lagos artificiales mediante represas en las cuales el agua, al salir, mueve
las turbinas que producen electricidad.
La gran facilidad que tiene el agua para absorber calor y transferirlo, así como
su bajo costo y generalmente fácil disponibilidad, hacen de ella un eficaz
refrigerante o transportador de calor; en este último caso en forma líquida o
como vapor a presión. Así es que el agua permite enfriar numerosos equipos,
desde los motores de automóviles y otros vehículos hasta grandes maquinarias
industriales; como calefaccionar edificios y otras instalaciones, o mover turbinas
productoras de electricidad en las usinas basadas en reactores atómicos.
Otro de los usos muy antiguos del agua, es la extracción de sustancias útiles que
contiene el agua de mar, de las cuales la principal es la sal. La sal no solamente
se utiliza como medio de mejorar el sabor de los alimentos; sino que es una
sustancia que se emplea en diversos procesos industriales.

La forma más fácil y económica de extraer la sal del mar, es construyendo
grandes estanques artificiales junto a sus orillas, donde el agua del mar es
encerrada y dejada evaporar por el calor del sol. Al desparecer el agua, la sal
queda depositada. Para comprobarlo, puede hacerse un experimento;
consistente en poner un puñado de sal en un poco de agua, y hacerla hervir al
fuego, lo que permitirá ver que la sal vuelve a aparecer en el fondo del
recipiente.

¿Dónde está el Agua?

El agua siempre se está moviendo alrededor, a través y sobre la Tierra en forma
de vapor, agua líquida y hielo. Aún más, el agua está continuamente cambiando
de forma. La Tierra es un "sistema cerrado," como un invernadero. Esto
significa que la Tierra ni gana ni pierde mucha materia, incluyendo agua. Algo
de esta materia, como los meteoros del espacio, son capturados por la Tierra, sin
embargo, substancias de la tierra no pueden escapar al espacio exterior. Esto es
muy cierto con respecto al agua. Esto significa que la misma agua que existía
hace millones de años en la Tierra, aún es la misma. Gracias al ciclo del agua, la
misma agua está siendo reciclada continuamente alrededor del mundo. Es muy
posible que el agua que usted está bebiendo con su comida, fuera usada una vez
por un dinosaurio al darle un baño a su bebé.
En un momento dado solamente aproximadamente 0,001 por ciento del agua de

la Tierra se encuentra en estado de vapor atmosférico, un número
sorprendentemente pequeño si se considera el importante papel que éste

desempeña en las condiciones climatológicas. Sin embargo, esta cantidad de
agua se recicla muchas veces por año entre la superficie de la tierra y la
atmósfera, un proceso que todos presenciamos en forma de precipitación pluvial
o nieve.
La gráfica de pastel del lado izquierdo muestra que más del 99 por ciento de
toda el agua (océanos, mares, hielo, y la atmósfera) no está disponible para
nuestro uso. Y el remanente 0.3 porciento (la rebanada pequeña café de la parte
superior de la gráfica), gran parte de la cual se encuentra fuera de nuestro
alcance. Considerando que la mayor parte del agua que nosotros usamos en
nuestro uso diario viene de los ríos (la rebanada pequeña amarilla al lado
derecho de la gráfica), usted puede observar que las personas usamos solamente
una pequeña porción de los suministros de agua disponibles. La gráfica de
pastel del lado derecho muestra que la mayor parte del agua dulce disponible
para nuestro uso, se guarda en la tierra (la rebanada grande café de la segunda
gráfica).
Nótese cómo la mayor parte del total del agua de la Tierra suministra cerca de
326 millones de millas cúbicas de agua, el agua superficial (como la de los ríos)
sólo llega a cerca de 300 millas cúbicas (cerca de 1/10,000ava. de un porciento),
sin embargo, los ríos son la fuente de la mayor parte del agua que nosotros
usamos [8].

Consumo humano del Agua

No cabe duda de que el agua es fuente de vida y su escasez como su
contaminación es notablemente negativa para el desarrollo económico -social
de las poblaciones afectadas.
Ahora, si nos preguntamos ¿cuánta agua consumimos al día?, muchos de

nosotros no sabríamos responder o tardaríamos en dar una cifra aproximada.
“El consumo de agua mundial se ha triplicado desde 1950 hasta el año 2006,
sobrepasando 4.300km3/año [9]”, cifra equivalente al 30% de la dotación
mundial de agua renovable. En el siglo XX “el consumo global de agua aumentó
seis veces entre 1900 y 1995”. Las captaciones de agua para el regadío se han
incrementado un 75% desde 1960

Consumo diario por persona:
¿Cómo se distribuye los principales consumos de agua por persona y día?
En la tabla siguiente se indica una aproximación de los litros consumidos por

persona y día, pero hay que tener en cuenta que varían en función de los hábitos
de cada persona (duración de apertura de grifos, agua utilizada en la ducha, etc)
y el estado de los equipos.
En la web existen páginas que te ayudan a determinar cuánta agua utilizas en el

día, indicándote si el consumo que tienes es alto o bajo, esto con el fin de crear
conciencia y fomentar el cuidado y mejor consumo del líquido vital.
Comparativa de consumo de agua por habitantes a nivel Mundial

A continuación se muestro un mapa donde se refleja el uso total de agua per
cápita por país.
En él “se estima que la media de uso de agua en el mundo asciende a

499m3/hab/año ; es decir, unos 499.000 litros por persona.” [10]

Si viéramos la Tierra como una pelota de futbol, toda el agua del planeta sería
como una pelotita de ping-pong a su lado y el agua dulce disponible sólo sería el
equivalente a una miguita de pan. Es lo que hace que el agua potable sea uno de
los recursos más preciados que tenemos.
Huella hídrica
La Huella Hídrica (HH) es un indicador del
consumo y contaminación de agua dulce,
que contempla las dimensiones directa e
indirecta. Su concepto fue introducido por
primera vez en año 2002 por el Dr. Arjen
Hoekstra y desde entonces es difundido por
la organización Water Footprint Network
(WFN). Conceptualmente, la HH es un
indicador multidimensional compuesto por
variables que, para su mejor
entendimiento, se definen de la siguiente
manera:
HH Azul, se refiere al consumo de los recursos hídricos azules (agua dulce),

superficial o subterránea, en toda la cadena de producción de un producto.
Consumo se refiere a la pérdida de agua en cuerpos de agua disponibles en la
superficie o en acuíferos subterráneas en el área de la cuenca. La pérdida ocurre

cuando el agua se evapora, no regresa a la mista cuenca, es dispuesta al mar o se
incorpora a un producto.
HH Gris, se refiere a la contaminación y está definida como el volumen de agua

dulce que se requiere para asimilar una carga de contaminantes dados las
concentraciones naturales y estándares ambientales de calidad de agua.
HH Verde, se refiere al consumo de recursos de agua verdes (agua de lluvia que

no se convierte en escorrentía sino que se incorpora en productos agrícolas).
HH Indirecta, que engloba dentro de su evaluación a los tres tipos de Huellas

mencionadas con anterioridad:
HH Indirecta, se refiere al volumen de agua incorporada o contaminada en toda

la cadena de producción de un producto. Por ejemplo, en la producción de
cerveza. Durante el crecimiento del cultivo de cebada se consume y se
contamina agua, que sería la HH Indirecta de la producción de cerveza. En la
producción de cerveza se consume y se contamina agua, que sería la HH
Indirecta del producto terminado.
Por ejemplo, “para una taza de café no sólo es necesaria el agua que utilices en la
máquina o la que hiervas para diluir el sobrecito de café. A lo largo de todo el
proceso se utilizan 140 litros de agua para una sola taza de café.
¿Sorprendido? Espera a ver otros ejemplos: para producir 1 kilo de carne de
vacuno son necesarios 13.000 litros de agua. [11]”

¿Qué puedo hacer para mejorar mi huella hídrica?

No podemos intervenir en el proceso de creación de determinados productos,
pero sí que podemos ayudar con algunas acciones muy sencillas que reduzcan el
nivel de agua en nuestro propio domicilio.
Almuerzo azul
Esta iniciativa de OneDrop puede ayudarte a reducir la huella del agua de tus
menús. Lo primero es evitar la comida basura, el consumo de carnes (o
reducirlo al mínimo y de manera responsable) y, sobre todo, elaborar raciones
pequeñas que comamos enteras para no desperdiciar comida. Si quieres saber
algo más sobre la huella hídrica en la comida puedes probar este simulador,
donde también encontrarás algunos consejos para mejorar.
Vigila los grifos
Utilizar un vaso de agua para enjuagarte los dientes y no dejes el grifo

corriendo. Y si detestas ducharte con agua fría, recoge en un cubo toda la que
sale hasta que llega a tu temperatura ideal y aprovecha esta agua para fregar el

suelo, regar las plantas o lavar el coche. De esta forma reduces drásticamente el
consumo y ayudas a conservar el medio ambiente.
Lavadora
Ajusta la carga de tu lavadora según las instrucciones del fabricante y usa

programas acordes al peso que hayas colocado dentro. También puedes usar
jabones naturales o detergentes ecológicos que producen menos residuos para
evitar arrojar demasiado jabón al desagüe.
Siguiendo estos pequeños consejos podrás mejorar notablemente tu huella

hídrica y contribuir a tener un planeta mucho más sostenible. Teniendo en
cuenta que sólo un 1% del agua del planeta es agua dulce, que es la que se mide
en este gasto, poco a poco podemos llegar a mejorar un poco el planeta.
Contaminación del Agua

El agua es un recurso natural
indispensable para la vida. Constituye
una necesidad primordial para la salud,
por ello debe considerarse uno de los
derechos humanos básicos. En las
sociedades actuales el agua se ha
convertido en un bien muy preciado,
debido a la escasez, es un sustento de la
vida y además el desarrollo económico
está supeditado a la disponibilidad de
agua.
El ciclo natural del agua tiene una gran capacidad de purificación. Pero esta
misma facilidad de regeneración y su aparente abundancia hace que sea el
vertedero habitual de residuos: pesticidas, desechos químicos, metales pesados,
residuos radiactivos, etc. La degradación de las aguas viene de antiguo pero ha
sido en este siglo cuando se ha extendido este problema a ríos y mares de todo el
mundo.
Las principales causas para que la cantidad y calidad de agua disminuyan son:
 La tala de árboles y la pérdida de bosques; si hay menos bosques
llueve menos.

 El agua que está en la superficie se ha contaminado, tanto que
muchas fuentes ya no son aptas para el consumo humano.
 La elevada extracción de aguas subterráneas que sobrepasan la
capacidad de recarga real de las reservas hídricas.
 Los efectos del cambio climático
¿Cuáles son las enfermedades producidas por el agua contaminada?

El agua contaminada con desechos humanos, animales o químicos, pueden
producir varios tipos de enfermedades:
 Amebiasis o disentería amibiana (agente: Entamoeba histolytica -

protozoario), transmitida a través del agua contaminada con heces,
hortalizas contaminadas.
 Ascariasis (agente: Ascaris lumbicoides - gusano redondo), transmitida
por ingestión de huevos infectados procedentes del suelo contaminado
con heces humanas o alimentos crudos contaminados.
 Balantidiasis (agente: Balantidium coli - protozoario), transmitida por
ingestión de quistes en alimentos o agua contaminada por heces.
 Cólera (agente: Vibrio cholerae - bacteria), transmitida por ingestión de
agua o alimentos contaminados por las heces o vómitos de individuos
infectados; manejo antihigiénico de alimentos, consumo de moluscos o
crustáceos contaminados crudos.
 Cryptosporidiosis (agente: Cryptosporidium - protozoario), los quistes
son resistente a los procesos de tratamiento del agua; el agente infeccioso
ha sido identificado frecuentemente en fuentes de agua contaminada por
desechos de ganado.
 Diarrea causada por Escherichia coli (bacteria), se propaga por
alimentos, agua y vómitos contaminados.
 Hepatitis (virus de la hepatitis A y E), se transmite por vía fecal-oral,
especialmente por agua y alimentos contaminados. Es una enfermedad
endémica en todo el mundo.
 Leptospirosis (Leptospira interrogans - orden Spirochaetas), se transmite
por el contacto de la piel o de las membranas mucosas con agua, tierra
húmeda o vegetación contaminada con la orina de animales infectados o
por ingestión de alimentos contaminados con la orina de ratas infectadas.

 Paratifoidea (agente: Salmonella paratyphi tipos A, B y C - bacterias), se
transmite por alimentos o agua contaminados, puede ser difundida por
heces u orina de personas infectadas.
 Fiebre tifoidea (agente: Salmonella typhi - bacterias), se transmite por
alimentos o agua contaminados, al igual que la paratifoidea. [12]
Cambio Climático
“La crisis hídrica es un fenómeno que afecta cada vez más, no solo a nuestro
país o nuestra región sino ya a nivel mundial. Es cada día más frecuente
escuchar sobre la falta de agua en ciudades, municipios, barrios. Esta
problemática se va multiplicando y afectando a miles y millones de personas.
Se espera que el cambio climático modifique el ciclo hidrológico y que afecte los
recursos de agua dulce. Las aguas subterráneas son una fuente crítica de agua
potable para casi la mitad de la población mundial, además de suplir
necesidades de irrigación en la agricultura. Las aguas subterráneas son también
importantes para el sostenimiento de corrientes, lagos, humedales y otros
ecosistemas asociados. Pero a pesar de todo esto, el conocimiento acerca del
impacto del cambio climático en las aguas subterráneas en cuanto a calidad y
cantidad es limitado.
Los impactos directos del cambio climático sobre los procesos naturales pueden
ser exacerbados por las actividades humanas. La extracción en exceso de aguas
subterráneas, por ejemplo, podrían ser necesitadas en áreas donde hayan
recursos hídricos contaminados o insostenibles causado por sequías o
inundaciones. Los efectos del cambio climático sobre los recursos hídricos
subterráneos están, por lo tanto, vinculados a otros cambios globales que
incluyen el crecimiento poblacional, la urbanización, el cambio en el uso de la
tierra, que se juntan a otras tendencias socio-económicas y políticas. La
respuesta de estas aguas subterráneas a los mencionados cambios globales es
una compleja función que depende de la variabilidad del cambio climático, la
topografía, las características propias de los acuíferos, la dinámica de la
vegetación, y de la actividad humana.

Los modelos del cambio climático sugieren que en “el próximo siglo nuestro
planeta se calentará entre 1,4 y 5,8 grados centígrados”, dependiendo de los
niveles de emisiones de gas de efecto invernadero. Los cambios del clima
afectarán tanto a la calidad como a la cantidad de agua disponible para los seres
humanos y el medio ambiente. Los fenómenos climáticos extremos, como las
inundaciones y las sequías, es probable que aumenten en intensidad y
frecuencia. Se espera que el cambio climático afecte también a la calidad del
agua de varias formas. Por lo tanto hay una necesidad clara de adaptarse.
Estrategias de protección
Se refiere a la capacidad de evitar daños a medios de vida, infraestructura,
ambiente, etc. Por ejemplo, si hay cambios en las lluvias, los ríos crecen, etc. La
pregunta clave es: ¿Cómo proteger a los sistemas hidrológicos de los impactos y
consecuencias de las variaciones climáticas naturales y del cambio climático?
Existen dos acercamientos a la respuesta: prevención y preparación. Medidas
relacionadas son: ¡Considerar el medio ambiente!
Prevención: Mapas de amenazas, vulnerabilidad y riesgo.
Planificación del territorio: considerar opciones de control del agua.
Drenaje: Ajuste de criterios de diseño de bocatomas, capacidad de sistemas

(pasado y futuro).

Preparación:
 Protección de riberas (física, vegetal).

 Diques y obras de protección.
 Monitoreo y sistemas de alerta temprana. [13]”

CICLO HIDROLÓGICO
Es el proceso de circulación
del agua entre los distintos
compartimentos de
la hidrósfera. Se trata de
un ciclo biogeoquímico en el que
hay una intervención mínima
de reacciones químicas, y el
agua solamente se traslada de
unos lugares a otros o cambia
de estado físico [1] .El ciclo
hidrológico es producido por dos causas la primera, el sol que proporciona la
energía para elevar el agua (evaporación); la segunda, la gravedad terrestre, que
hace que el agua condensada descienda (precipitación y escurrimiento).
Funcionamiento del Ciclo Hidrológico
EVAPORACIÓN
El calor del sol evapora el agua de manera constante
cambiando de la forma liquida a la gaseosa y sube a
la atmosfera.
CONDENSACIÓN
El agua en forma de vapor sube y se condensa
formando las nubes, constituidas por el agua en
pequeñas gotas.
PRECIPITACIÓN
Las gotas de agua que forman las nubes se enfrian
y se unen para formar gotas mayores que
terminan por presipitarse en la superficie
terrestre
FILTRACIÓN
El agua que cae al suelo penetra através de sus
poros y pasa a ser subterránea, parte del agua
infiltrada vuelve a la atmosfera por evaporación
o por la transpiración de las plantas .

Aspectos que intervienen en la Hidrología
Atmosfera
Es una capa gaseosa de
aproximadamente 10.000 km de espesor
que rodea la litosfera e hidrosfera. Está
compuesta de gases y de partículas
sólidas y líquidas en suspensión atraídas
por la gravedad terrestre. En ella se
producen todos los fenómenos climáticos
y meteorológicos que afectan al planeta,
regula la entrada y salidos de energía de
la tierra y es el principal medio de transferencia del calor [2].
Radiación solar
Es el flujo de energía que recibimos del
sol en forma de ondas
electromagnéticas de diferentes
frecuencias (luz visible, infrarroja y
ultravioleta) [2].
La radiación solar se mide
normalmente con un instrumento
denominado piranómetro.
Tipos de radiación:
 Radiación directa: Llega directamente del sol sin haber sufrido cambio
alguno en su dirección. Se caracteriza por proyectar una sombra definida
de los objetos opacos que la interceptan.
 Radiación difusa: Esta radiación se denomina difusa, va en todas las

direcciones, como consecuencia de las reflexiones y absorciones, no solo
de las nubes sino de las partículas de polvo atmosférico, montañas, etc.
 Radiación Reflejada: Es aquella reflejada por la superficie terrestre. La
cantidad de radiación depende del coeficiente de reflexión de la
superficie
 Radiación global: Es la radiación total. Es la suma de las tres radiaciones

Temperatura
Es una propiedad de la materia que está relacionada con la sensación de calor o
frío que se siente en contacto con
ella. Cuando tocamos un cuerpo
que está a menos temperatura
que el nuestro sentimos una
sensación de frío, y al revés de
calor [3]. Sin embargo, aunque
tengan una estrecha relación, no
debemos confundir la
temperatura con el calor.
Humedad atmosferica
Es aquella que se origina en el aire
debido al vapor de agua que se
aloja en la atmósfera. Este vapor
deriva de la evaporación de los
océanos, ríos, mares y cualquier ser
vivo[4]. La humedad atmosférica se
mide a través de un higrómetro y
puede expresarse en concepto de
humedad específica, absoluto o
relativo.
 Humedad específica: es la que mide el agua en estado gaseoso.

 Humedad relativa: es el porcentaje entre el vapor real de la atmósfera y el
máximo que podría alojar.
 Humedad absoluta: es la masa de agua total que se encuentra en el aire.
Influencia del viento

El viento (del latín ventus) es la corriente de aire que se produce en
la atmósfera por causas naturales. El viento, por lo tanto, es un fenómeno

meteorológico originado en los movimientos de rotación y traslación de
la tierra.
Influye en:
 El transporte del calor y humedad
 Evaporación y transpiración
 Alimentación de las precipitaciones
Importancia del Ciclo Hidrológico
El ciclo hidrológico no sólo transfiere vapor de agua de la superficie de la Tierra

a la atmósfera sino que mantiene la superficie de la Tierra más fría y la
atmósfera más caliente. Además modera las temperaturas y precipitaciones de
diferentes zonas del planeta, intercambiando calor y humedad entre puntos en
ocasiones muy alejados.
Fases del Ciclo Hidrológico

El ciclo hidrológico presenta cierta
dependencia de una atmosfera no
contaminada y de un cierto grado de pureza
del agua para su desarrollo convencional, ya
que de otra manera el ciclo se entorpecería
por el cambio en los tiempos de
evaporación, condensación, etc. [5].
Los principales procesos implicados en el ciclo hidrológico son:
Evaporación
Se define como el proceso mediante el cual
se convierte el agua líquida en un estado
gaseoso. La evaporación puede ocurrir
solamente cuando el agua está disponible.
También se requiere que la humedad de la
atmósfera ser menor que la superficie de
evaporación (a 100% de humedad relativa
no hay evaporación más).
El proceso de evaporación requiere grandes cantidades de energía. Por ejemplo,

la evaporación de un gramo de agua a una temperatura de 100 ° Celsius requiere
540 calorías de energía de calor (600 calorías a 0 ° C).
Condensación
El cambio en el estado de la materia de vapor a
líquido que se produce con el enfriamiento.
Normalmente se utiliza en meteorología cuando se
habla de la formación de agua líquida en vapor.
Este proceso libera energía de calor latente para el
medio ambiente.

Precipitación
Es cualquier producto de la
condensación del vapor de agua
atmosférico que se deposita en la
superficie de la Tierra. Ocurre
cuando la atmósfera (que es una
gran solución gaseosa) se satura
con el vapor de agua, y el agua se
condensa y cae de la solución (es
decir, precipita) [5]. El aire se
satura a través de dos procesos:
por enfriamiento y añadiendo humedad. La precipitación que alcanza la
superficie de la tierra puede producirse en muchas formas diferentes, como
lluvia, lluvia congelada, llovizna, nieve, aguanieve y granizo.
Infiltración
Es el proceso por el cual el agua en la superficie de la tierra entra en el suelo.
La tasa de infiltración, en la ciencia del suelo, es una medida de la tasa a la cual
el suelo es capaz de absorber la precipitación o la irrigación. Se mide en
pulgadas por hora o milímetros por hora. Las disminuciones de tasa hacen que
el suelo se sature. Si la tasa de precipitación excede la tasa de infiltración, se
producirá escorrentía.
Escorrentía:
Describe el flujo del agua, lluvia, nieve,
u otras fuentes, sobre la tierra, y es un
componente principal del ciclo del
agua. A la escorrentía que ocurre en la
superficie antes de alcanzar un canal se
le llama fuente no puntual. Si una
fuente no puntual contiene
contaminantes artificiales, se le llama
polución de fuente no puntual [1]. Al área de tierra que produce el drenaje de la
escorrentía a un punto común se la conoce como línea divisoria de aguas.

Cuando la escorrentía fluye a lo largo de la tierra, puede recoger contaminantes
del suelo, como petróleo, pesticidas (en especial herbicidas e insecticidas), o
fertilizantes.
Circulación subterránea
Es la circulación del agua por debajo de
la superficie. Se produce a favor de la
gravedad, como la escorrentía
superficial, de la que se puede
considerar una versión. Se presenta en
dos modalidades: Primero, la que se da
en la zona vadosa, especialmente en
rocas calcificadas, como son a menudo
las calizas, la cual es una circulación
siempre cuesta abajo. Segundo, la que
ocurre en los acuíferos en forma de agua intersticial que llena los poros de una
roca permeable, de la cual puede incluso remontar por fenómenos en los que
intervienen la presión y la capilaridad.
Fusión
Es cambio de estado de la materia que
pasa del estado sólido al estado líquido.
A medida que el sólido se va
calentando, se produce una oscilación
progresiva de sus partículas, por
incorporación de energía, hasta que los
átomos se desordenan (los sólidos
poseen sus partículas ordenadas).
Solidificación
La solidificación es un proceso que se logra de modo inverso a la fusión, y
que se produce por el enfriamiento de los líquidos. Es decir es el causante
del cambio de estado de agua de líquido a sólido.

Después de haber pasado por estas diversas faces

el ciclo hidrológico se repite y así se puede
afirmar que el agua nunca se pierde.

BANCO DE PREGUNTAS
Complete
1) La Hidrología es la ciencia que se dedica

……..…………………………………………….así como de su ………………………...
2) Indique dos factores que demuestren la importancia de la Hidrología
…………………………………………………………………………………………………….
3) Indique los dos objetivos del estudio de la Hidrología
…………………………………………………………………………………………………….
4) Indique la división de Hidrología y de 2 ejemplos de los espejos de agua
que conforman a cada uno.
…………………………………………………………………………………………………….
5) Defina a la hidrología superficial
…………………………………………………………………………………………………….
6) Defina a la hidrología subterránea
…………………………………………………………………………………………………….
7) Indique cuales son los problemas que se presentan en la Hidrología
…………………………………………………………………………………………………….
8) ¿En qué años se presentaron los peores fenómenos del niño en ecuador y
de su precipitación máxima?
…………………………………………………………………………………………………….
Verdadero o falso
9) El agua ocupa el 70% de la superficie del planeta? ( )

10) El planeta es ¾ partes de agua en su totalidad? ( )
11) El 3% del total del agua del planeta es apta para el consumo humano?( )
Complete
12) El agua se encuentra en el planeta en sus tres estados: ___________,

___________ y __________.
13) Del total de agua en el planeta el _____% es agua salada, y menos del
____% es agua dulce.
14) Unir con líneas
a) Abastecimiento urbano garantiza el crecimiento de las plantas

b) Abastecimiento urbano determina la capacidad que tiene la fuente
para suministrar la demanda de energía
c) Hidroelectricidad permite realizar el análisis de la fuente que

va a suministrar
15) Más de 2/3 del agua dulce del planeta no se encuentra en estado:
a) Liquido
b) Solido
c) Gaseoso
16) Escriba la diferencia entre lagos y lagunas

_______________________________________________________
17) Que es la huella hídrica?

_______________________________________________________
18) Complete el siguiente concepto:
El ciclo hidrológico es un……………………………. de circulación del agua entre

la superficie terrestre y la……………………..., provocado fundamentalmente
por la………………………………..y la energía gravitacional.
a) Fenómeno global – atmósfera - energía solar

b) Fenómeno global – atmósfera - energía electromagnética
c) Fenómeno físico – atmosfera - energía mecánica
d) Fenómeno químico – biosfera - energía solar
19) Señale el correcto orden del funcionamiento del ciclo hidrológico
a) Condensación – filtración – precipitación – evaporación.

b) Evaporación – condensación – filtración – precipitación.
c) Evaporación – precipitación – condensación – filtración.
d) Evaporación – condensación – precipitación - filtración.

20) Una con una línea según corresponda
a) Condensación 1). El agua cambia su estado y sube a la

atmosfera.
2). Forma nubes constituidas por

b) Filtración
pequeñas gotas.
3). El agua cae y penetra en la tierra por

c) Precipitación sus poros.
4) caen a la superficie de la tierra en

pequeñas gotas.
d) Evaporación
21) Señale cuales son los aspectos meteorológicos que intervienen en la
hidrología
a) Radiación solar – filtración – solidificación – fusión – viento

b) Atmosfera – temperatura – escorrentía evaporización - condensación
c) Evaporación – condensación – solidificación – fusión – viento
d) Atmosfera – radiación solar – temperatura – humedad atmosférica –
viento
22)¿Por qué el ciclo hidrológico necesita de una atmosfera no contaminada y

de cierto grado de pureza del agua?
Por qué el ciclo se entorpecería por el cambio en los tiempos de evaporación,

condensación, etc.
23)¿Qué porcentaje de agua que se incorpora en la atmosfera lo dan los seres

vivos y cuál de ellos es el principal contribuyente?
Un 10% del porcentaje que se incorpora a la atmosfera lo dan los seres vivos
especialmente las plantas

24)¿Cuáles son los diferentes tipos de precipitación?
Son: llovizna, lluvia nieve, granizo, agua nieve, y lluvia congelada.
25) Defina el termino fusión
Es el cambio de estado de solido a liquido del agua.

BIBLIOGRAFÍA
[1] “Auge21 : Revista de Difusión Científica Año 5 / No . I / Enero-Junio / 2010 ISSN :

1870-8773 L a R e v i s t a ‘ A u g e 2 1 ’ , h a s i d o c o n c e b i d a p a r a s e r v i r c
o m o u n a Auge21 : Revista de Difusión Científica h e r Año ISSN : r a m,” no. I,
pp. 151–166, 2010.
[2] UNESCO, La enseñanza de la Hidrología, Paris: Editorial de la UNESCO, 1975.
[3] USON, [En línea]. Available:

http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/4142/Capitulo5.pdf. [Último acceso: 24
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[4] E. L. Fenomeno and E. L. Niño, “El fenomeno el niño 1997 - 1998,” 1998.
[5] YOUTUBE, «EL AGUA - TODO SOBRE EL AGUA : DOCUMENTAL

COMPLETO,» 11 Agosto 2015. [En línea]. Available:
https://www.youtube.com/watch?v=gIeBW1SLyxc. [Último acceso: 25 Octubre
2016].
[6] «LA ESCUELA DIGITAL,» [En línea]. Available:

http://www.escueladigital.com.uy/ciencnat/agua.htm. [Último acceso: 25 Octubre
2016].
[7] A. Lopez, «YOUTUBE,» 6 Agosto 2009. [En línea]. Available:

https://www.youtube.com/watch?v=Ov3xLFb8Lw8. [Último acceso: 24 Octubre
2009].
[8] UCGS, «Science for a changing world,» 07 Mayo 2015. [En línea]. Available:
http://water.usgs.gov/gotita/earthwherewater.html. [Último acceso: 24 Octubre
2016].
[9] CIFRAS INE, «Estadísticas e indicadores del agua,» [En línea]. Available:
http://www.ine.es/revistas/cifraine/0108.pdf. [Último acceso: 24 Octubre 2016].
[10] CHARTSBIN, [En línea]. Available: http://chartsbin.com/view/1455. [Último

acceso: 24 Octubre 2016].
[11] Huella de ciudades_Manual de evaluación de la huella hídrica, [En línea].

Available:
http://waterfootprint.org/media/downloads/ManualEvaluacionHH.pdf. [Último
acceso: 24 Octubre 2016].
[12] PLANETA AZUL, [En línea]. Available:

http://comunidadplanetaazul.com/agua/aprende-mas-acerca-del-agua/el-agua-y-
el-cuerpo-humano/. [Último acceso: 24 Octubre 2016].

[13] I. E. Cetaqua, “Efectos hidrológicos del Cambio climático y adaptación a los
cambios con medidas de gestión ."
[14] J. J. Ordoñes Gálvez, «Ciclo Hidrológico,» Perú, Pearson, 2011, p. 44.
[15] A. Bateman, Hidrología Basica y Aplicada, Mexico: Gits, 2007.
[16] A. F. Breña Puyol, Principios y fundamentos de la hidrología superficial, Mexico:

Pearson, 2011.
[17] W. Chereque, Hidrología para estudiantes de Ingenieria Civil, Peru: Concytec,

2009.
[18] J. A. Álamo Torres, «Hidrologia,» 20 Agosto 2009. [En línea]. Available:

http://www.jmarcano.com/planeta/hidrologia.html. [Último acceso: 22 Octubre
2016].

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DOCENTE:

Ing. Civil. César Augusto Solano de la Sala Monteros Mgs.

TEMA: “EL CICLO HIDROLÓGICO”

Victor Ricardo Lalangui Vivanco

Erick Alcides Sánchez Arrobo

Joel Alexis Vásquez Torres

Dayana Alejandra Velepucha Poma

Octubre 2016/Febrero 2017

Victor Ricardo Lalangui Vivanco

Erick Alcides Sánchez Arrobo

Joel Alexis Vásquez Torres

Dayana Alejandra Velepucha Poma

Alcance del curso .............................................................................................................9

Datos de los peores fenómenos del niño en Ecuador ...................................................... 11

Usos del Agua ................................................................................................................ 13

¿Dónde está el Agua? .................................................................................................... 16

Consumo humano del Agua ........................................................................................... 18

Huella hídrica ................................................................................................................ 20

Contaminación del Agua ................................................................................................ 23

Funcionamiento del Ciclo Hidrológico ............................................................................ 28

Aspectos que intervienen en la Hidrología...................................................................... 29

Importancia del Ciclo Hidrológico ................................................................................... 31

Fases del Ciclo Hidrológico ............................................................................................. 31

BANCO DE PREGUNTAS .......................................................................................... 36

Los estudios hidrológicos son fundamentales para:

 “El diseño de obras hidráulicas, para efectuar estos estudios se utilizan

"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 7

1. Obtención del caudal máximo, para el diseño de puentes, obras de

Hidrología Subterránea (Relacionada con otras disciplinas: Hidrometeorología,

"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 8

Alcance del curso

Partiendo del análisis de la información hidrológica y meteorológica disponible

La información hidrológica y meteorológica a utilizar en el estudio deberá ser

El registro y estudio de las máximas crecidas o avenidas anuales permite

Este curso abarca únicamente la determinación de caudales líquidos y no la

"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 9

Una de las ciencias

Es evidente que un ingeniero que trabaje en la esfera de la ordenación de los

En la mayoría de los casos, la hidrología, puede enseñarse dentro del marco de

El ingeniero civil que se ocupa de proyectar, construir o supervisar el

“Ordenación hidrológica rural

a) Mejoramiento de suelos: drenaje superficial, mediante la eliminación de

"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 10

a) Protección contra daños: defensa contra inundaciones, regularización de

Ordenación hídrica municipal

Como base para la realización de tales tareas, el ingeniero debe conocer

En conclusión la importancia del estudio de hidrología en la ingeniería civil

Datos de los peores fenómenos del niño en Ecuador

“Los eventos calificados como extremadamente fuertes en el presente siglo, de

"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 11

El agua es la sustancia de la que estamos hechos, más del 70% de nuestro

La distribución de este apreciado recurso ha sido desigual en tiempo y espacio,

El agua es un excelente disolvente, la mayor parte de las sustancias pueden

"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 12

El agua es muy importante para el proceso de la fotosíntesis de las plantas,

Usos del Agua

"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 13

En la vida urbana e industrial, el agua es un elemento que además es

En una época relativamente reciente, el agua fue la principal fuente de energía

"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 14

"El agua es la fuerza motriz de toda la naturaleza." Leonardo da Vinci. Página 15

¿Dónde está el Agua?

En un momento dado solamente aproximadamente 0,001 por ciento del agua de