Silver Spring School

Jornalización de Educación Artística

Área: Comunicación Curso: Pre Escolar

Asignatura: Educación Artística Período: I y II Parcial
Docente: Lilian Cárdenas Horas semanales: 2 horas
Uni
Objetivos Contenidos Tiempo Fecha Observaciones
dad

1. Exploran sensorialmente algunas 1. El entorno: formas, tamaños, colores y

cualidaedes visuales de los objetos texturas.
presentes en el entorno escolar 2. Cualidades sensoriales de los objetos.
1-Plástica

2. Se inician en la creación de 3. La lectura de la imagen 20 de

18 Horas
composiciones plásticas e imágenes 4. Lenguajes codificados sencillos. Agosto
sencillas, utilizando algunos materiales, 5. Medios de producción de imágenes al 19 de
instrumentos y técnicas plásticas básicas. visuales fijas. Octubre
3. Se inician en la comprensión de sencillos 6. Recursos materiales del entorno
mensajes visuales en el ámbito escolar 7. Técnicas e instrumentos plásticos básicos

1. Exploran de forma espontánea algunas 1. El entorno sonoro. El silencio

de las cualidades más contrastadas del
sonido en el entorno escolar.
2. Experimentan de forma espontánea las
posibilidades de la voz para expresarse y
2-Música
2. Cualidades del sonido: timbre, altura,
duración e intensidad.
3. Esquemas sonoros.
4. La voz como medio de comunicación.

comunicarse. Emisión de la voz. Juegos vocales

3. Interpretan pregones y sencillas 5. La respiración. Inspiración y 20 Horas 22 de
composiciones musicales exhalación. Octubre
6. Pregones familiares. al 11
7. Canciones del repertorio infantil enero

© Santillana
popular y tradicional
8. El cuerpo como instrumento.
9. Esquemas rítmicos.
10. Esquemas melódicos.
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Jornalización de Educación Artística
Área: Comunicación
Asignatura: Educación Artística
Docente: Dani Espinal
Unidad Objetivos
1. Exploran las capacidades
expresivas y comunicativas
del propio cuerpo.
3-Dramatización
2. Experimentan a través del
juego con sencillas técnicas e
instrumentos de
dramatización, para
expresarse y comunicarse
1. Se inician en el
conocimiento y respeto de
las manifestaciones artísticas
y Cultura
y culturales de su entorno.
2. Manifiestan una actitud
proactiva en las
manifestaciones artísticas y
4-Artes
culturales de la escuela.
Curso: Pre Escolar
Período: III y IV Parcial
Horas semanales: 2 horas
Contenidos Tiempo Fecha Observaciones
1. El movimiento espontáneo.
2. Bases expresivas del movimiento.
3. El espacio y el tiempo individual
y de relación
4. Juegos tradicionales. 14 de enero
5. El juego dramático. al 15 de
18 Horas
6. Técnicas de dramatización. marzo
7. El juego simbólico.
8. El juego de imitación.
9. Los personajes.
1. Manifestaciones culturales del
entorno.
2. Símbolos nacionales.
3. El himno nacional.
4. La obra artística en la escuela y el
entorno. 18 de Marzo
14 Horas al 31 de
5. Fiestas y celebraciones en el
ámbito escolar Mayo
6. Exposiciones en la escuela.
© Santillana
7. Fiestas en la escuela.
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Jornalización de Educación Artística

Área: Comunicación Curso: 1er y 2do Grado

Asignatura: Educación Artística Período: I Parcial
Docente: Dani Espinal Horas semanales: 2 horas
Unidad Objetivos Contenidos Tiempo Fecha Observaciones

1. Exploran sensorialmente algunas 1. El entorno: formas, tamaños, colores

cualidades visuales de los objetos y texturas.
presentes en el entorno escolar 2. Cualidades sensoriales de los objetos.
1-Plástica

2. Se inician en la creación de 3. La lectura de la imagen 20 de

composiciones plásticas e imágenes
sencillas, utilizando algunos materiales,
instrumentos y técnicas plásticas básicas.
3. Se inician en la comprensión de sencillos
mensajes visuales en el ámbito escolar
1. Exploran de forma espontánea algunas de
las cualidades más contrastadas del
sonido en el entorno escolar.
2. Experimentan de forma espontánea las
posibilidades de la voz para expresarse y
comunicarse.
2-Música
4. Lenguajes codificados sencillos. 18 Horas Agosto
5. Medios de producción de imágenes al 19 de
visuales fijas. Octubre
6. Recursos materiales del entorno
7. Técnicas e instrumentos plásticos
básicos
1. El entorno sonoro. El silencio
2. Cualidades del sonido: timbre, altura,
duración e intensidad.
3. Esquemas sonoros.
4. La voz como medio de comunicación.
Emisión de la voz. Juegos vocales
5. La respiración. Inspiración y

3. Interpretan pregones y sencillas exhalación. 22 de

20 Horas Octubre
composiciones musicales. 6. Pregones familiares.
7. Canciones del repertorio infantil al 11
popular y tradicional del entorno de los enero
niños y niñas y otros adecuados a la

© Santillana
edad
8. El cuerpo como instrumento.
9. Esquemas rítmicos.
10. Esquemas melódicos.

Jornalización de Educación Artística
Área: Comunicación
Asignatura: Educación Artística
Docente: Dani Espinal
Unidad Objetivos
1. Exploran las capacidades
expresivas y comunicativas
del propio cuerpo.
3-Dramatización
2. Experimentan a través del
juego con sencillas técnicas e
instrumentos de
dramatización, para
expresarse y comunicarse
1. Se inician en el conocimiento
y respeto de las
manifestaciones artísticas y
y Cultura
culturales de su entorno.
2. Manifiestan una actitud
proactiva en las
4-Artes
manifestaciones artísticas y
culturales de la escuela.
Silver Spring School
Curso: 1er y 2do grado
Período: III y IV Parcial
Horas semanales: 2 horas
Contenidos Tiempo Fecha Observaciones
1. El movimiento espontáneo.
2. Bases expresivas del movimiento.
3. El espacio y el tiempo individual
y de relación
4. Juegos tradicionales. 14 de enero
5. El juego dramático. al 15 de
18 Horas
6. Técnicas de dramatización. marzo
7. El juego simbólico.
8. El juego de imitación.
9. Los personajes.
1. El patrimonio Cultural
2. Símbolos nacionales.
3. El himno nacional.
4. La obra artística en la escuela y el
entorno.
5. Fiestas y celebraciones en el 14 Horas 18 de Marzo
ámbito escolar al 31 de
6. Exposiciones en la escuela. Mayo
© Santillana
7. Fiestas en la escuela.
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Jornalización de Educación Artística

Área: Comunicación Curso: 3er y 4to Grado

Asignatura: Educación Artística Período: I y II Parcial
Docente: Dani Espinal Horas semanales: 2 horas
Unidad Objetivos Contenidos Tiempo Fecha Observaciones

1. Exploran sensorialmente algunas 1. El entorno: formas, colores, texturas

cualidaedes visuales de los objetos 2. Cualidades sensoriales de los objetos.
presentes en el entorno escolar 3. Fondo y forma
1-Plástica

2. Se inician en la creación de 4. Logotipos. 20 de

composiciones plásticas e imágenes 5. Medios de producción de imágenes 18 Horas Agosto
sencillas, utilizando algunos materiales, visuales fijas. al 19 de
instrumentos y técnicas plásticas básicas. 6. Materiales reciclables Octubre
3. Se inician en la comprensión de sencillos 7. Técnicas bidimensionales y
mensajes visuales en el ámbito escolar tridimensionales

1. Exploran de forma espontánea algunas de 1. El entorno sonoro inducido

las cualidades más contrastadas del 2. Cualidades del sonido: timbre, altura,
sonido en el entorno escolar. duración e intensidad.
2. Experimentan de forma espontánea las 3. Audiciones musicales
2-Música

posibilidades de la voz para expresarse y 4. La voz como medio de comunicación.

comunicarse. 5. La respiración 20 Horas
3. Interpretan pregones y sencillas 6. Canciones didácticas infantiles 22 de
composiciones musicales. 7. Canciones del repertorio infantil Octubre
al 11

© Santillana
popular y tradicional
8. Instrumentos de percusión enero
9. Flauta dulce soprano
10. Reproductor de CD

Jornalización de Educación Artística
Área: Comunicación
Asignatura: Educación Artística
Docente: Dani Espinal
Unidad Objetivos
1. Exploran las capacidades
expresivas y comunicativas
del propio cuerpo.
3-Dramatización
2. Experimentan a través del
juego con sencillas técnicas e
instrumentos de
dramatización, para
expresarse y comunicarse
1. Se inician en el conocimiento
y respeto de las
manifestaciones artísticas y
y Cultura
culturales de su entorno.
2. Manifiestan una actitud
proactiva en las
4-Artes
manifestaciones artísticas y
culturales de la escuela.
Silver Spring School
Curso: 3er y 4to Grado
Período: III y IV Parcial
Horas semanales: 2 horas
Contenidos Tiempo Fecha Observaciones
1. El movimiento expresivo
2. Bases expresivas del movimiento.
3. El espacio y el tiempo individual
y de relación
4. Juegos tradicionales. 14 de enero
5. El juego dramático. al 15 de
18 Horas
6. Técnicas de dramatización. marzo
7. Teatro de sombras
8. El juego de imitación.
9. Montaje de una obra teatral
1. Patrimonio cultural Hondureño
2. Símbolos nacionales.
3. El himno nacional.
4. La obra artística más significativa
de Honduras
5. Fiestas y celebraciones en el 14 Horas 18 de Marzo
ámbito escolar al 31 de
6. Exposiciones en la escuela. Mayo
© Santillana
7. Fiestas en la escuela.
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Jornalización de Educación Artística
Área: Comunicación
Asignatura: Educación Artística
Docente: Dani Espinal
Unidad Objetivos
1. Desarrollan mediante el
análisis, la percepción de
nuevos elementos plásticos en
el entorno.
1-Plástica
2. Profundizan en la comprensión
de mensajes visuales fijos y
seriados.
3. Reconocen en el entorno los
medios y los contextos en que
se expresan los mensajes
audiovisuales.
1. Analizan a través de una
exploración orientada, valores
intermedios de las cualidades
del sonido.
2. Utilizan de forma creativa la
2-Música
voz para expresarse y
comunicarse.
3. Interpretan en equipo nuevas
canciones del cancionero
tradicional de Honduras.
Curso: 5to y 6to Grado
Período: I Parcial
Horas semanales: 2 horas
Observacione
Contenidos Tiempo Fecha
s
1. El entorno: formas simétricas y
asimétricas
2. Memoria Sensorial
3. Imágenes seriadas
20 de Agosto
4. Logotipos. al 19 de
18 Horas
5. Medios de producción de Octubre
imágenes visuales fijas.
6. Composición plástica
7. Técnicas bidimensionales y
tridimensionales
1. Audiciones musicales.
2. Cualidades del sonido: timbre,
altura, duración e intensidad.
3. Ambientes sonoros.
4. Articulación de la voz
5. Modulación de la voz.
6. Proyección de la voz.
20 Horas 22 de Octubre
7. Canciones del repertorio
tradicional de Honduras al 11 enero
8. El Canon
© Santillana
9. Instrumentos de percusión
indeterminados
10. Instrumentos de percusión
determinado

Jornalización de Educación Artística
Área: Comunicación
Asignatura: Educación Artística
Docente: Dani Espinal
Unidad Objetivos
1. Desarrollan nuevas
capacidades expresivas y
comunicativas del propio
cuerpo
3-Dramatización
2. Utilizan nuevas técnicas, e
instrumentos de
dramatización, para
expresarse y comunicarse.
1. Conocen, respetan y valoran
el patrimonio multicultural y
artístico de Honduras y los
y Cultura
símbolos nacionales.
2. Participan activamente en las
manifestaciones artísticas y
4-Artes
culturales de la escuela y el
entorno.
Silver Spring School
Curso: 5to y 6to grado
Período: III y IV Parcial
Horas semanales: 2 horas
Contenidos Tiempo Fecha Observaciones
1. La pantomima.
2. Bases expresivas del
movimiento.
3. El espacio y el tiempo individual
y de relación 14 de enero
4. Juegos tradicionales. al 15 de
5. El juego dramático. 18 Horas marzo
6. Teatro de personajes.
7. El juego simbólico.
8. El juego de imitación.
9. Los personajes.
1. El patrimonio Cultural de
Honduras
2. Símbolos nacionales.
3. El himno nacional.
4. La obra artística más significativa
de Honduras 14 Horas 18 de Marzo
5. Fiestas y celebraciones en el al 31 de
ámbito escolar Mayo
© Santillana
6. Exposiciones en la escuela.
7. Fiestas en la escuela.

Jornalización de Educación Artística
Área: Comunicación
Asignatura: Educación Artística
Docente: Dani Espinal
Unidad Objetivos
1. Analizan e interpretan
imágenes mediante diversas
técnicas.
2. Expresan y comunican sus
ideas y sentimientos a través
1-Plástica
de imágenes seriadas.
3. Conocen los elementos
formales de las imágenes
seriadas para la elaboración de
composiciones plásticas.
1. Conocen y utilizan nuevos
elementos del lenguaje
musical.
2. Conocen los sonidos agudos
2-Música
en el instrumento y el
pentagrama.
3. Conocen sencillas canciones y
melodías de otros países a
través de la lectura de las
partituras.
Silver Spring School
Curso: 7mo, 8vo y 9no Grado
Período: I Parcial
Horas semanales: 2 horas
Contenidos Tiempo Fecha Observaciones
1. Niveles de análisis de la imagen.
2. Signos y símbolos en la comunicación
visual.
3. proceso de elaboración de 20 de
composiciones plásticas seriadas Agosto
4. Nuevos medios audiovisuales. al 19 de
5. Historia del Arte Latinoamericano. 18 Horas Octubre
6. Códigos y valores culturales de los
signos y símbolos.
7. Signos y símbolos en las imágenes
artísticas.
8. El diseño y la creatividad en marcas,
logotipos, anagramas
9. Onomatopeyas.
1. Lenguaje rítmico.
2. Lenguaje melódico.
3. Extensión de la escala de Do mayor
4. Audiciones musicales.
5. Expresión vocal y canto.
20 Horas
6. Historia de la música hondureña.
7. La canción moderna latinoamericana 22 de
Octubre
© Santillana
8. Conjunto instrumental de la escuela
9. Práctica instrumental. al 11
10. Matices o signos de dinámica. enero
 Silver Spring School
Jornalización de Educación Artística
Área: Comunicación
Asignatura: Educación Artística
Docente: Dani Espinal
Unidad Objetivos
1. Expresan y comunican, en
equipo y de forma
coordinada, mediante la
3-Dramatización
expresión corporal sus
sentimientos e ideas.
2. Conocen y emplean nuevos
aspectos del movimiento
escénico
3. Expresan mediante la
dramatización sentimientos e
ideas y/o reflejan su visión de
la realidad.
1. Conocen, respetan y valoran
el patrimonio multicultural y
artístico de Honduras y de
Centroamérica.
y Cultura
2. Participan en la organización
y el desarrollo de las
manifestaciones artísticas y
4-Artes
culturales de la escuela y la
comunidad.
Curso: 7mo, 8vo y 9no grado
Período: III y IV Parcial
Horas semanales: 2 horas
Contenidos Tiempo Fecha Observaciones
1. El cuerpo juega.
2. El cuerpo se divierte.
3. El cuerpo crea
4. El cuerpo se comunica.
5. El espacio y el movimiento 14 de enero
escénico. 20 Horas al 15 de
6. Equilibrio estático. marzo
7. El juego dramático.
8. Diferentes estilos dramáticos.
9. La obra teatral.
10. Las estructuras dramáticas.
1. Principales manifestaciones
artísticas culturales
contemporáneas de
Centroamérica.
2. Los símbolos nacionales y
centroamericanos
3. El himno nacional. 18 de Marzo
4. Autores y obras más 14 Horas al 31 de
significativas de Centroamérica. Mayo
5. Fiestas y celebraciones de la
comunidad, de la etnia y
© Santillana
nacionales.
6. Manifestaciones artísticas en la
escuela y en la comunidad.
7. Actividades extraescolares

Jornalización de Educación Artística
Área: Comunicación
Asignatura: Apreciación Artística
Docente: Dani Espinal
Unidad Objetivos
1-El arte en el contexto Hondureño
1. Conocen valoran y describen
las diferentes características
del arte Hondureño.
2. Aprecian los distintos
géneros, estilos y diversas
manifestaciones artísticas a
través de experiencias
audiovisuales y auditivas.
1. Describen los procesos
artística: artes
creativos de la construcción
visuales, musicales y
de obras plásticas.
dramáticas
2. Elaboran guines de video
aplicando la realidad
nacional
2- Expresión
3. Valoran la historia del teatro
y sus aportes
4. Organizan, producen y
presentan un evento artístico
grupal.
Silver Spring School
Curso: 11avo grado
Período: III y IV Parcial
Horas semanales: 3 horas
Contenidos Tiempo Fecha Observaciones
1. Periodizaciones del arte
hondureño
2. El arte en el paleolítico
3. El arte en el neolítico 20 de Agosto
4. El arte en el mesolítico al 19 de
5. El arte precolombino Octubre
21 Horas
6. El arte colonial
7. El arte en el periodo republicano
8. Arte del siglo XIX
9. Arte del siglo XX
1. Tecnicas de dibujo y pintura
2. Tecnicas de la escultura
3. Fotografía y video
4. Ángulos de la fotografía y video
5. El guion del video
21 Horas
6. Instrumentos musicales
7. Elementos importantes del arte 22 de
Octubre al
© Santillana
dramático
8. Historia del teatro 11 enero
9. Musical de navidad