Roteiro básico para Plano de Aula

I. Plano de Aula: Data:

II. Dados de Identificação:

Escola:
Professor (a):
Disciplina:
Série:
Turma:
Período:

III. Conteúdo: (Assunto):

- o tema específico a ser desenvolvido nesta aula

IV. Objetivos: a serem alcançados pelos alunos e não pelo estagiário; objetos da avaliação (item
VIII);

Objetivo geral: projeta resultado geral relativo a execução de conteúdos e procedimentos

Objetivos específicos: especificam resultados esperados observáveis (geralmente de 3 a 4).

OBS.: começa-se sempre com verbos indicativos de habilidades como, por exemplo:
ao nível de conhecimento – associar, comparar, contrastar, definir, descrever, diferenciar,
distinguir, identificar, indicar, listar, nomear, parafrasear, reconhecer, repetir, redefinir, revisar,
mostrar, constatar, sumariar, contar;
ao nível de aplicação – calcular, demonstrar, tirar ou extrair, empregar, estimar, dar um exemplo,
ilustrar, localizar, medir, operar, desempenhar, prescrever, registrar, montar, esboçar, solucionar,
traçar, usar;
ao nível de solução de problemas – advogar, desafiar, escolher, compor, concluir, construir, criar,
criticar, debater, decidir, defender, derivar, desenhar, formular, inferir, julgar, organizar, propor,
ordenar ou classificar, recomendar.

V. Metodologia De Ensino: descrição da abordagem teórica e prática do tema

VI. Recursos didáticos: (quadro, giz, retro-projetor, etc.) e fontes histórico-escolares (filme,
música, quadrinhos, etc.)

VII. Avaliação: pode ser realizada com diferentes propósitos (diagnóstica, formativa e somativa).
Discriminar, com base nos objetivos estabelecidos para a aula:
- atividades (ex: respostas às perguntas-problema ao final da aula, discussão de roteiro,
compreensão de gravuras, trabalho com documentos, etc.)
- critérios adotados para correção das atividades.

VIII. Bibliografia: indicar toda a bibliografia consultada para o planejamento da aula dividindo-a
entre básica e complementar
 Senhores Candidatos:

Quesitos a serem observados na prova de Desempenho Didático

01. O plano de aula foi corretamente elaborado.
02. O professor colocou com clareza os objetivos da aula.
03. O conteúdo é apresentado de modo claro, sugestivo e interessante.
04. O conteúdo é apresentado de forma organizada e sequencial.
05. O conteúdo apresentado está atendendo aos objetivos propostos.
06. Os recursos de estimulação utilizados pelo professor facilitam a compreensão do
conteúdo.
07. Os meios de ensino apresentados aos alunos ajustam-se ao conteúdo da aula.
08. O professor demonstra segurança em relação aos conteúdos da aula, revelando
conhecer os princípios fundamentais.
09. Para ilustrar e esclarecer ideias são utilizados exemplos relevantes.
10. O professor utilizou analogias corretas e adequadas para enriquecer os conteúdos.
11. O professor expressa-se por meio de:
 gestos adequados;
 linguagem correta e clara;
 timbre de voz ajustado.
12. Os procedimentos metodológicos do professor são adequados aos objetivos
propostos.
13. Em todos os momentos da aula, o professor providencia a participação efetiva e
constante do aluno.
14. O professor formulou perguntas criativas.
15. O professor movimenta-se dentro dos padrões adequados, evitando manter-se
estático ou movimentar-se em excesso.
16. O professor retorna sempre que necessário aos pontos principais, para que se tornem
claros e evidentes.
17. O professor oferece condições para o aluno demonstrar o que aprendeu.
18. O professor providencia a consolidação de conceitos e ideias fundamentais.