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Eso es lo que hace que no exista una sola psicología, sino muchas ramas de la
psicología que están orientadas a distintos ámbitos de aplicación y diferentes
objetivos. La psicología consistente en la realización de psicoterapia con
pacientes es, pues, solo una de las muchas especialidades que existen dentro
de la ciencia de la conducta.
Así que, si quieres saber cuáles son las diferentes ramas de la psicología y sus
salidas laborales, te irá bien leer lo que viene a continuación.
1. Psicología de las organizaciones y del trabajo
La psicología de las organizaciones y del trabajo (esta última conocida también
como psicología industrial) tiene que ver con la investigación y la
intervención sobre trabajadores, con el objetivo de encontrar las estrategias
para hacer que su nivel de rendimiento sea óptimo teniendo en cuenta las
necesidades de cada uno de ellos y las de la organización en su globalidad. Es,
por tanto, la aplicación de la psicología al mundo laboral.
Como las actividades que se realizan dentro de una organización son muy
variadas, esta rama de la psicología tiene, a su vez, muchas vertientes.
Una de sus facetas, por ejemplo, está orientada a aquello que hace que cada
uno de los trabajadores y trabajadoras, individualmente, rindan bien en
su puesto de trabajo, ya sea interviniendo sobre las herramientas con las que
cuenta cada persona, estudiando sus fortalezas y debilidades, realizando
estudios de ergonomía para comprobar si trabajan o no de manera cómoda,
etc. Esta faceta de la especialización suele ser llamada psicología del trabajo,
o industrial, ya que tiene que ver más bien con el rendimiento de cada uno de
los trabajadores y su entorno de trabajo inmediato.
4. Sexología
La especialización de sexología dentro del ámbito de la psicología tiene que
ver con la aplicación de la psicología a la resolución de problemas de
sexualidad. Se trata de una rama de la psicología derivada de la psicología
clínica y de la salud pero que, se orienta a los tratamientos sobre la vida sexual
de pacientes.
Aunque la psicología del ámbito de la sexología es especialmente útil para
tratar disfunciones sexuales, también puede jugar un papel muy importante a la
hora de mejorar la vida sexual de personas sin ningún trastorno de este tipo.
5. Neuropsicología
El sistema nervioso es la base de operaciones de todo lo que tiene que ver con
nuestra conducta, nuestras emociones y sentimientos y nuestra capacidad de
pensar y comunicarnos, así que es normal que una de las ramas de la
psicología esté orientada hacia las neurociencias.
6. Psicología forense
Esta especialidad está orientada a cubrir necesidades que aparecen en el seno
del sistema judicial. Un psicólogo forense recopila, analiza y presenta
pruebas de tipo psicológico que van a ser tenidas en cuenta en procesos
judiciales. Por ejemplo, puede evaluar a una persona investigada para
examinar la posibilidad de que tenga trastornos mentales, o bien aporta
pruebas que refuerzan la hipótesis de que una persona tiene falsos recuerdos.
De hecho, entre las tareas que tiene el psicólogo forense se encuentra la de
explorar la posibilidad de que la persona examinada esté mintiendo para hacer
valer una versión de los hechos que le beneficie.
Los psicólogos y psicólogas que optan por esta rama intervienen en muchos
de los procesos que se abordan desde la psicología clínica y la educativa,
como el seguimiento de autoinstrucciones, el desarrollo de una buena
autoestima y autoimagen, la resolución de conflictos, los hábitos que tienen
que ver con la comunicación durante las sesiones de deporte, etc.
9. Psicología social
Esta es una de las ramas de la psicología más interesantes, ya que pone
especial énfasis en la dimensión de lo colectivo, las relaciones entre
personas en un contexto. Así, la psicología social está orientada a investigar el
modo en el que la presencia de otras personas (ya sean reales o imaginadas)
afecta a los procesos mentales del individuo.
o es el profesional que posee los conocimientos psicológicos, habilidades y valores para planear, prevenir, diagnosticar, int
.
na: orígenes, desarrollo, corrientes y enfoques, así como de los ámbitos de aplicación y problemas teórico-metodológicos d
n de las estrategias e instrumentos psicológicos, empleados para resolver las demandas planteadas en los campos de aplica
la difusión de la disciplina.
os de la profesión.
conocimientos teóricos y prácticos para tratar y resolver problemas en cualquier aspecto de la educación, tanto en profeso
r y manejar los distintos modelos de aprendizaje, de estrategias de enseñanza, motivación, estrategias para el manejo de
PROFESIONALES
Pedagogo
Profesor
Psiquiatra
Trabajador Social
Secretaria
Psicólogos
El perfil del psicólogo organizacional comprende que debe poseer las siguientes
competencias:
Poseer empatía: Percibir lo que otros sienten, comprender las necesidades, las
expectativas y las motivaciones de las personas y tener la capacidad de interpretar las
conductas de los individuos que laboran dentro de las organizaciones.
Tener habilidades comunicativas y ejercer influencia: Poseer la capacidad de influir
en las percepciones, emociones, actitudes y conductas de las personas que laboran en las
organizaciones y modificar su conducta de acuerdo con los intereses de la organización.
Analizar, comprender, controlar e influir sobre el clima laboral: Conocer las
actitudes, formas de comunicación y estados de anímicos de los trabajadores, comprender
sus causas y consecuencias, con el fin de canalizar las mismas dentro de los propósitos
de la organización para crear un clima favorable para la productividad y rentabilidad
organizacional.
Manejar y resolver conflictos: Analizar las fuentes de conflicto, entender los intereses
en juego, negociar y resolver los desacuerdos, orientar y apoyar a la gerencia en las
negociaciones con compradores, proveedores, trabajadores o terceros.
Ejercer liderazgo: Inspirar, dirigir y guiar a los individuos o grupos de trabajo en la
empresa, conforme a los objetivos organizacionales.
Administrar las pruebas psicológicas: Conocer los diversos cuestionarios, tests y
pruebas psicológicas para medir intereses, valores, inteligencia y personalidad tanto
proyectivas como objetivas.
Efectuar entrevistas: Conocer las diversas técnicas de entrevista, tanto personal como
grupal, tanto las estructuradas como las no estructuradas.
Efectuar análisis, descripción y evaluación de puestos y de desempeño: Saber
observar, registrar, analizar y describir las actividades laborales, saber precisar y
especificar sus requisitos y competencias, así como evaluar y compensar el desempeño
de las personas de la organización.
Efectuar el diseño y análisis estadístico de encuestas: Conocer el diseño de encuestas
para la investigación de las actitudes, del clima y la cultura organizacional; asi como para
la investigación de mercados, tanto de efectividad publicitaria como de necesidades del
consumidor, saber formular cuadros y efectuar análisis estadístico de los resultados de las
encuestas.
Aplicar técnicas de dinámicas de grupo: Conocer la aplicación de diversas dinámicas
de grupos para efectuar investigación cualitativa acerca de las necesidades y motivaciones
del consumidor, así como mejorar la comunicación y fomentar buen clima
organizacional.
Desarrollar la ética y discreción de los casos que conoce: Por razones de su trabajo
legara a conocer diversos problemas de las personas, lo cual deberá manejar con mucha
reserva, asimismo todos sus actos se enmarcaran dentro de la ética y deontología
profesional del psicólogo
DEPORTE
Psicología deportiva: una profesión por descubrir y en auténtico auge. Hoy explicaremos en
qué se basa la disciplina de la psicología deportivo, sus métodos y objetivos, y otros datos de
interés.
No hay país en el mundo donde no se practique algún tipo de deporte. Miles de artículos se
han escrito sobre los beneficios de practicar deporte, sea este amateur o profesional, y como
esta práctica regular va relacionada tanto con la salud física como con la salud mental.
Una vida sedentaria y con algunos excesos (tabaco, alcohol), sumado a la falta de actividad
deportiva suelen conllevar problemas graves problemas de salud, con lo cual parece una
buena idea plantearse en serio el practicar deporte como una garantía de salud física, psíquica
y emocional.
El deporte y sus disciplinas han sido practicados desde milenios atrás. Se tiene constancia de
que los primeros en practicar actividad física regulada fueron los griegos allá por los años 700
a.C. Los antiguos persas no se quedaron atrás y fueron los primeros en jugar al Polo en el siglo
VI a.C. La actividad deportiva siempre estuvo estrechamente vinculada al desarrollo del ser
humano y de sus sociedades, que empleaba la actividad física para fines relajante y
beneficiosos, o bien como medio para la supervivencia en unas determinadas condiciones
sociales, como ocurrió con los esclavos en la antigua Roma.
Actualmente, con toda la tecnología de que disponemos es casi imposible no estar enterado
de lo que acontece con las grandes estrellas deportivas del momento de los deportes
competitivos que gozan de mayor cobertura en los mass media, como pueden el futbol, tenis,
baloncesto, gimnasia olímpica, Fórmula 1, etc. Esta determinada presentación mediática de la
actividad deportiva redunda en una gran influencia sobre la percepción de las masas sobre el
deporte en general, mediante las expectativas los grandes atletas generan en base a ciertos
valores e imágenes.
Nachon y Nascimbene (2001), en su libro Introducción a la psicología del deporte nos definen
perfectamente el ámbito de estudio y los fines de la Psicología del deporte:
“La Psicología del deporte es la ciencia dedicada a estudiar el cómo, el porqué y bajo qué
condiciones los deportistas, los entrenadores y espectadores se comportan en el modo en que
lo hacen, así como también investigar la mutua influencia entre actividad física y la
participación en el deporte y el bienestar psicofísico, la salud y el desarrollo personal”.
Se suele pensar, de forma errónea, que la función principal (si no la única) del psicólogo
deportivo es la de motivar a los deportistas, y/o ser el encargado de contener y tratar de
encauzar aquellos deportistas con peor temperamento.
Sin embargo, el trabajo de un psicólogo del deporte consiste en conocer tanto los fenómenos
psicológicos que experimentan los atletas, amén a las especificidades de carácter y
personalidad de cada deportista y contexto deportivo, para de este modo ejecutar una serie
de técnicas estructuradas que permiten optimizar el rendimiento deportivo y psicológico del
jugador o del equipo. La mayoría de escuadras profesionales gozan de los servicios de un
profesional de la psicología deportiva, ocupando las funciones mentadas, colaborando así con
el cuerpo técnico en el funcionamiento del equipo.
La Psicología deportiva lleva un camino largo de recorrido en algunos países europeos y en los
EE.UU., siendo el estado norteamericano quien más ha contribuido a desarrollar las teorías
relativas al deporte y su influencia en la psique (y viceversa).
El atraso respecto al viejo continente y a los Estados Unidos viene motivado por la indiferencia
y el desconocimiento de las autoridades deportivas y políticas latinoamericanas, quienes hasta
hace bien poco habían mantenido estas líneas de investigación científica en una total
oscuridad.
Para entender mejor qué hace un psicólogo deportivo, te invitamos a leer: "10 motivos para
poner un psicólogo deportivo en tu vida"
Las funciones y tareas del psicólogo deportivo pueden resultar sumamente complejas si éste
no muestra una capacitación para asumir retos ambiciosos. De ahí la necesidad de dominar
también la faceta de la salud mental del profesional a cargo de los grupos de competencia en
los deportes de equipo. Este es también un ámbito que compete a la psicología deportiva.
El saber elegir a las personas idóneas para cada función específica en el terreno de juego en un
equipo es una tarea tan compleja como decisiva. Las opiniones y valoraciones, los criterios y
las decisiones deben ser tomados, preferentemente, de forma unánime tanto del lado
ejecutivo como del personal encargado del grupo. Entre ellos, incluido el psicólogo del
deporte, quien debe aportar el matiz sobre el estado anímico de los jugadores, sus miedos y
sus motivaciones en cada momento de la competición.
A. Conocimientos:
B. EXPERIENCIA
C. HABILIDADES FUNCIONALES
E. RESPONSABILIDADES
Asesorarse:
Como sea que se trata del trabajo que una persona tiene con otras y
donde el conflicto humano es permanente, por tanto el estrés, la
posibilidad de involucrarse, pueden arriesgar la calidad en el trabajo
del psicólog@ forense, se recomienda realizar en forma periódica
espacios de asesoría personal para el trabajo del profesional.
F. REQUISITOS INTELECTUALES
G. INTELIGENCIA EMOCIONAL:
H. REQUISITOS FÍSICOS
Estar sentado: Pasar más de dos tercios del tiempo laboral en
posición sentado.
I. RASGOS PERSONALES
J. VALORES
a. Hacer el bien
b. Responsabilidad y fidelidad
c. Integridad
d. Justicia
e. Respeto por los derechos y la dignidad humana
Y las normas éticas propiamente contenidas son las 10 siguientes:
1. Resolver los problemas éticos
2. Ejercer con competencia
3. Adecuadas Relaciones humanas
4. Confidencialidad y privacidad
5. Evitar declaraciones públicas falsas
6. Archivar los registros y tarifas
7. Educación y entrenamiento
8. Etica en la investigación y publicación
9. Asesoría ética
10. Terapia ética
Responsabilidad:
Ser responsable es asumir constantemente las consecuencias de las
propias acciones y decisiones, tratando que todos sus actos sean
realizados de acuerdo con una noción de justicia y de cumplimiento
del deber.
Honestidad
porque garantiza confianza, seguridad, respaldo, confidencia, en una
palabra integridad. La Honestidad es una forma de vivir congruente
entre lo que se piensa y la conducta que se observa hacia el prójimo,
que junto a la justicia, exige en dar a cada quien lo que le es debido.
Psicología infantil
Volver a términos
Los amigos imaginarios son un fenómeno que enriquece la imaginación, pero es importante observar la evolución del
problema.
Fase anal: Esta fase se desarrolla en los niños comprendidos entre uno y tres
años. En esta etapa, la zona erógena es la zona anal y uretral. Aprenden sobre la
posesión de las cosas y el desprendimiento de las mismas. La fijación en esta
etapa da lugar a personas tercas, desorganizadas y obsesivas.
Fase fálica: Afecta a los niños entre tres y seis años. En esta etapa los niños
son conscientes de su propio cuerpo y de la diferencia entre niño y niña. Los
genitales son la zona erógena en esta edad. Pueden darse dos situaciones:
complejo de Edipo, en la que el niño se ve atraído por su madre; y el complejo de
Electra, en el cual las niñas se ven atraídas por su padre. La fijación provocará
problemas futuros de identidad sexual.
Periodo preoperacional: Entre los dos y los siete años, los menores aprenden a
interactuar con su ambiente de forma más compleja utilizando palabras e
imágenes mentales, pero no se preocupan por la justificación lógica.
Periodo operacional concreto: Esta etapa concurre de los siete a los 12 años, y
en ella desarrollan el concepto lógico, aunque todavía no lleven a cabo el
abstracto.
Periodo operacional formal: De los 12 años en adelante, la persona desarrolla
la percepción abstracta de las situaciones, una lógica formal y una mayor
comprensión.