Sua coleção deve incluir expressões de:

• neutro

• feliz

• triste

• medo

• raiva

• nojo

• surpresa

Jogos para jogar

Embora você possa usá-los como cartões de memória flash,
existem também vários jogos que você pode jogar.

Estes incluem:

Imitando e adivinhando sobre

rostos
Embaralhar as cartas e colocá-los face para baixo. O
primeiro jogador escolhe um cartão, mantém para si
mesma, e em seguida imita a expressão facial no cartão. O
outro jogador (s) tem que adivinhar a emoção correta.

Explicando expressões faciais

Neste jogo simples, os jogadores se revezam escolhendo
uma carta do baralho e inventar uma razão para a
expressão facial exibido. Por exemplo, se o jogador escolhe
um cartão com uma mulher, mostrando aversão, o jogador
pode dizer "Ela só pisou em cocô de cachorro."

Correspondente
Aqui está um jogo que pode ser jogado solitaire. A idéia é
combinar com cada cartão expressão facial com uma
situação que poderia evocar a emoção.

Para que o jogo funcione, você precisa criar um segundo

conjunto de cartas, cada uma representando uma situação
de emoção evocação.

As imagens podem ser provenientes de um número de

fontes. Se você é artístico, você pode desenhar a sua
própria. Alternativamente palco, e fotografia "ao vivo"
cenários. Ou use fotos grátis ou clip-art que você pode
encontrar na web. Qualquer que seja a abordagem que
você tomar, certifique-se a ação na foto é fácil de
interpretar. E, se há um protagonista na imagem,
certifique-se o seu rosto é escondido.

Aqui estão algumas idéias para cenários:

• Uma pessoa recebendo um presente

• Alguém fugindo de uma ameaça

• Um pé ser pisado

• Um sorvete que caiu no chão (tornando-a não comestível)

• Uma torre criado a partir de blocos de brinquedo sendo

chutou em cima

• Uma pessoa ser desprezado ou ignorado por outros

Alguns cartões situação pode evocar emoções múltiplas.

Contar histórias, colaborativo
improviso
Para jogar este jogo, coloque as cartas de face para baixo
sobre a mesa.Em seguida, os jogadores decidirem em
conjunto sobre alguns elementos da história deve aparecer
na história (por exemplo, um deserto ártico, um lemur, e
uma banana). O objetivo é para que os jogadores se
revezam fazendo-se a narrativa, construindo em cada
idéias dos outros e (eventualmente) fazendo uso de todos
os elementos da história necessários.

Para começar, primeiro jogador pega uma carta, e começa

a narrativa. Ele pode tomar a história em qualquer direção
que ele gosta, mas ele deve incorporar a emoção descrita
no cartão. Depois de um minuto ou dois, o próximo jogador
pega uma carta e continua a narrativa. Os jogadores
continuam a se revezar até que eles tenham usado todos
os elementos da história necessários e chegou a uma
conclusão satisfatória.

Referências: As expressões
faciais
Declerck CH, Bogaert S. 2008. Orientação de valor social:
relacionado com a empatia ea capacidade de ler a mente
nos olhos. J Soc Psychol. 148 (6) :711-26.

Ekman P. 1973. Estudos interculturais da expressão

facial. Em P. Ekman (ed): Darwin ea expressão facial: Um
século de pesquisas em revisão. New York: Academic Press.

Grinspan D, Hemphill A, S e Nowicki Jr. 2003. Melhorar a

capacidade das elementares crianças em idade escolar para
identificar a emoção na expressão facial. J Genet
Psychol. 164 (1) :88-100.
Marsh AA, MN Kozak, e Ambady N. 2007. Identificação
precisa das expressões faciais de medo prediz o
comportamento pró-social. Emoção. 7 (2) :239-51.

Conteúdo última modificação 5/10

Atividades sociais
habilidades para crianças
e adolescentes: Ideias
inspiradas pela pesquisa
© 2009 Gwen Dewar, Ph.D., todos os
direitos reservados
Atividades de habilidades sociais? Algumas pessoas
argumentam que as crianças aprimorar suas habilidades
sociais sempre que jogar juntos.

Na verdade, é plausível que jogar sociais - especialmente

de fantasia ou fingir jogo social - funciona como um campo
de testes de segurança em que os jovens podem aprender
os comportamentos adequados sociais em seu grupo
(Pellegrini et al 2007).

Fantasia ou fingir jogo social pode também envolver a

tomada de perspectiva e de "leitura da mente"-chave
habilidades sociais que nos permitem decodificar cada
outras intenções e antecipar ações uns dos outros (Spinka
et al 2001; Pellegrini e Bjorkland 2004).

Mas as crianças precisam mais de tempo livre e pretensão

de dominar as habilidades sociais. Eles também precisam
de orientação sobre quais oscomportamentos sociais de
imitar.
Aqui estão algumas atividades que podem ajudar as
crianças a aprender competências sociais específicas,
de ficar na fila para negociar um compromisso com os
seus pares. Além disso, essas atividades podem dar às
crianças a oportunidade de praticar a tomada de
perspectiva, leitura da mente, emocional e auto-controle.

A lista é dividida em duas partes. A primeira parte

apresenta jogos e atividades apropriadas para crianças pré-
escolares e em idade escolar. A segunda parte descreve as
atividades de habilidades sociais para adolescentes.

Será que estas atividades de trabalho? Na maioria dos

casos, é difícil dizer: Simplesmente não há quaisquer
estudos experimentais testando sua eficácia. Mas as
atividades são inspirados pela pesquisa, e muitos são
adaptados a partir de técnicas utilizadas por terapeutas e
especialistas em resolução de conflitos.

Para a pesquisa com base em artigos sobre as habilidades

sociais, confira oguia de Ciência Parenting à cognição
social.

1. Atividades sociais
habilidades para crianças

Jogos para os mais jovens

O jogo nome

Pesquisadores Sandra Sandy e Kathleen Cochran nota que

as crianças precisam aprender a importância de obter a
atenção de alguém antes de falar. Eles inventaram esse
joguinho para o ensino de habilidades sociais: ter filhos se
sentem em círculo e dar um garoto uma bola. Então
pergunte a ele para citar uma outra criança no círculo e
rolar a bola com o filho. O destinatário então toma sua vez,
o nome de uma criança e rolando a bola - e assim por
diante.

Siga o líder

Ter filhos alinhar atrás de um líder e segui-lo através de

uma pista de obstáculos. As crianças devem ficar em linha,
e se revezam à medida que passam através de cada seção
do curso.

Para mais conselhos sobre a socialização da criança, ver

este artigo emidade pré-escolar habilidades sociais.

Atividades sociais que ensinam

às crianças habilidades como
ler expressões faciais.
Pessoas que são boas em interpretar expressões faciais
podem prever melhor o que os outros vão fazer. Eles
também são mais "pró-social", ou útil para os
outros. Podemos ajudar as crianças a aprimorar suas
habilidades de leitura de rosto? Confira essas atividades de
habilidades sociais para ensinar as crianças sobre os rostos.

Fazer rir estátua

Aqui está um jogo clássico que incentiva as crianças a
praticar o auto-controle. Crianças congelar como estátuas,
em seguida, uma criança - que é "ele" - deve tentar levá-
los a quebrar personagem e rir. O primeiro a rir torna-se
"é" para a próxima rodada.
Cooperativa projetos de
construção
O que acontece quando as crianças criar algo em conjunto
com os blocos?

Muitas coisas. Projetos de construção de grupo forçar as

crianças a prestar atenção a cada um dos outros esforços,
comunicar, negociar e cooperar. Fazer essas atividades de
habilidades sociais fazem a diferença?Talvez.

Em um estudo de pacientes com alto funcionamento

autismo e síndrome de Asperger, crianças da escola
participaram de uma sessão de uma hora de jogo
construção do grupo, uma vez por semana durante 18
semanas. Em comparação com crianças que receberam
treinamento especial no uso social da linguagem, as
crianças do grupo de construção apresentou maior melhora
em suas interações sociais (Owens et al 2008). Outras
pesquisas indicam que os benefícios dessas experiências
últimos anos (Legoff e Sherman 2006).

-Escola ou comunidade jardins

Não foram encontradas quaisquer estudos experimentais,
mas há relatos de que as crianças melhorar suas
habilidades sociais quando eles trabalham juntos em um
jardim (Ozer et al 2007). Presumivelmente, projetos de
jardinagem tais como projetos de construção de grupo, e
promover os mesmos tipos de atividades de habilidades
sociais.

Cooperativa jogos de bola

Quanto tempo pode um dois (ou mais) kids manter uma
bola "no jogo?" Existem muitas variantes deste jogo. Você
pode chutar a bola, jogar a bola, ou bater a bola para trás e
para a frente (como no voleibol). Mas a idéia básica é a
mesma: Os jogadores movem a bola para trás e para a
frente, sem deixá-la cair ou interrompendo a jogada. O
sucesso depende de antecipar e acomodar cada outras
ações.

Charades
Em um jogo de charadas, as crianças se envolver em uma
variedade de atividades de habilidades sociais. Um jogador
tira um pedaço de papel de um recipiente e silenciosamente
lê a palavra escrita ali. Então, ele tenta transmitir esta
palavra para seus companheiros de equipe através de
mímica. Que gestos são mais susceptíveis de comunicar a
informação crucial? Os melhores jogadores são bons em
perspectiva tomada - em imaginar o que é estar na
platéia. Eles também são bons em ler a linguagem corporal
e outros sinais sociais. Após cada rodada, incentivar as
crianças a se envolver em análise. Que gestos funcionou? O
que não fez?Por quê?

Construir um consenso: Sociais

atividades que ensinam às
crianças habilidades para
negociar
Aqui estão algumas atividades de habilidades sociais
emprestados da psicologia industrial / organizacional. A
idéia é apresentar um grupo com um conjunto de escolhas
sobre uma festa de aniversário fictício. As crianças devem
chegar a um acordo sobre o que comer para o almoço, que
a atividade de participar, e que tipo de bolo de aniversário
de ter.
Antes de jogar, fazer cartões - um conjunto para cada
participante.

Cada conjunto devem ser idênticos, e que devem incluir:

• Cartões retratando várias opções diferentes de comida do

almoço, incluindo algumas opções peculiares (por exemplo,
cartões de "pizza", "manteiga de amendoim e geléia",
"sopa de macarrão," panquecas "peixe").

• Cartões retratando várias opções de actividade (por

exemplo, "patinação", "visitar um museu de ciência", "ir à
praia", "escalada")

• Cartões retratando vários tipos diferentes de bolo de

aniversário (por exemplo, "bolo de chocolate com cobertura
de baunilha", "yellow cake com cobertura de chocolate",
"bolo branco com glacê de baunilha", "bolo de cenoura com
cobertura de creme de queijo).

Para jogar, cada criança olha para os cartões e identifica

seus favoritos e menos opções favoritas. Em seguida, as
crianças podem tentar ver o que eles concordam. Eles
podem negociar um acordo? Ajudar as crianças a
compreender a natureza do compromisso: Eles podem não
ser capazes de concordar em seus favoritos. Mas talvez
eles possam chegar a um plano aceitável, eliminando as
opções que as pessoas realmente não gostam.

Esportes de equipe e espírito

esportivo
Esportes de equipe pode fazer muito eficazes atividades de
habilidades sociais ... se você explicitamente ensinar as
crianças a ter espírito esportivo. Como? Antes de um jogo,
lembram as crianças sobre os objetivos de
desportivismo. Estes incluem:
• Ser um bom vencedor (não se gabar e insultando os
perdedores; fornecer feedback de apoio para os
perdedores)

• Ser um bom perdedor (felicitar o vencedor; não culpando

os outros pela perda)

• Mostrar respeito a outros jogadores e ao árbitro

• Mostrando ajuda incentivo e oferta de outros jogadores

que podem ser menos qualificados

• Resolução de conflitos sem correr para o professor

Durante um jogo, dar às crianças a oportunidade de colocar

esses princípios em ação antes de intervir em conflitos. Se
não resolver as coisas por si próprios, depois de dois
minutos, você pode saltar para dentro E quando o jogo é
longo, dar às crianças feedback sobre o seu desportivismo.

Será que este trabalho de abordagem? Pode ser. Em um

estudo experimental de americanos urbanos alunos do
ensino fundamental, algumas crianças se o tratamento
descrito acima. As crianças foram informados sobre o
desportivismo, no início de cada aula de ginástica. E, depois
de cada jogo, os professores deram uma pontuação de
cada equipe reflectindo o seu desportivismo geral boa.

Os resultados? Em comparação com as crianças que

frequentam aulas de ginástica regulares, as crianças que
receberam treinamento explícito em desportivismo
mostraram maior liderança e de resolução de conflitos de
competências. E as lições parecem ter derramado sobre a
vida normal, porque as crianças também apresentaram
melhorias semelhantes em sala de aula (Sharpe et al
1995).
Praticando os scripts sociais:
Role-playing atividades de
habilidades sociais
Quando você vai a um restaurante, você tem certas
expectativas sobre o que vai acontecer.

• Você vai se aproximar do caixa, estar sentado, e dado um

menu.

• Você vai ler o menu e, quando o servidor chega, você vai

fazer uma encomenda.

• Depois de um intervalo, você terá o seu alimento.

• Depois de ter comido, você será dado um projeto de lei.

• Você vai pagar a conta e deixar uma gorjeta

Psicólogos cognitivos chamam esse tipo de coisa um script

social. Há muitos tipos diferentes de scripts-sociais,
incluindo roteiros para conhecer pessoas, fazer compras de
mantimentos, a partilha de uma refeição, sendo um
convidado, sendo um hospedeiro, presentes que receberam
(ou elogios), entrevistando para um trabalho, assistir a um
funeral, e oferecendo simpatia. Os scripts sociais nos dar
um quadro para a compreensão de como se comportar em
várias situações comuns. Tornar-se adulto, é, em parte,
uma questão de aprender os scripts sua cultura.

Ensinar os scripts sociais é uma abordagem padrão para as

pessoas autistas (Weiss e Harris 2001). As crianças
aprendem o que fazer, até mesmo o que dizer em situações
comuns sociais. Crianças normalmente desenvolvimento
não pode ser autista, mas eles podem se beneficiar de
actividades de habilidades sociais e role-playing games que
incentivá-los a praticar os scripts sociais.
Os adultos podem ajudar as crianças a
expor educados os scripts sociais - na vida real, na
brincadeira, e em obras de ficção (como livros e
televisão).

Dominar os scripts sociais pode soar como trabalho para

pré-escolares.Mas as crianças mais velhas podem se
beneficiar também. Por exemplo, veja a entrevista de
emprego simulada abaixo.

2. Atividades sociais
habilidades para crianças
mais velhas e
adolescentes

Atividades sociais
habilidades para a
escuta ativa
Ouvintes ativos mostram alto-
falantes que eles estão prestando atenção. Eles fazem isso
através da linguagem corporal (oferecendo o contato visual
adequado, orientando o corpo na direção do alto-falante,
permanecendo silencioso) e feedback verbal (reafirmando,
em suas próprias palavras, o que o orador está tentando se
comunicar).

Um método popular de ensino escuta ativa atribui as

pessoas a um dos três papéis: Um alto-falante, um ouvinte
e um observador. O alto-falante é instruído a falar por
alguns minutos sobre algo importante para ele. O ouvinte
participa discretamente, dando pistas de que o alto-falante
que ela está prestando atenção. Quando o falante se
terminou de falar, o ouvinte também repete de volta, em
suas próprias palavras, os pontos do orador.

O trabalho do observador é avaliar o falante eo

ouvinte. Será que o alto-falante permanecer no
tópico? Como é que o ouvinte indicam que ela estava
prestando atenção?

Após as ações de observação suas observações com os

outros, os jogadores trocam de papéis e tente novamente.

Cartazes políticos
Atribuir filhos para estudar uma questão política ou moral e
ter filhos analisar pelo menos dois pontos de vista
opostos. Para entender completamente estes pontos de
vista, as crianças podem entrevistar pessoas reais. Eles
também podem ler editoriais sobre o assunto. Em seguida,
tem filhos se revezam defendendo cada um desses pontos
de vista. Para cada posição, criar um cartaz ilustrando os
pontos-chave.Certifique-se de que as crianças entendem
seu propósito: Eles não são supostamente para explicar o
que eles pensam sobre o assunto. Em vez disso, eles
devem fornecer uma conta justa e equilibrada do que as
pessoas acreditam.

Mock entrevistas de emprego

Os objetivos dessas atividades de habilidades sociais são
(1) para se pensar sobre adolescentes perspectiva do
empregador e (2) a ter adolescentes aplicar os seus
conhecimentos para fazer uma boa impressão em uma
entrevista simulada.

Para começar, ajudar os adolescentes a escolher a partir de

uma pequena lista de postos de trabalho. Eles serão de
aplicar para o trabalho que eles escolherem, mas eles
também se revezam servindo como empregadores.Então,
quando você tem a oferecer a sua lista, incluem somente os
trabalhos que as crianças possam entender do ponto de
vista do empregador. Bons exemplos são os trabalhos de
serviços domésticos, como:

• Governanta

• Tutor

• personal trainer

O que eu quero dizer com "compreender a partir da

perspectiva do empregador?" Apesar de sua adolescência
pode nunca ter tido uma governanta, tutor, ou personal
trainer, eles podem imaginar o que pode ser importante
para um empregador. É a governanta (que vai ver o seu
entorno íntimos e ter acesso aos seus pertences) de
confiança e discreto?É o paciente tutor e bom com
explicações? O personal trainer saber como manter pessoas
motivadas? São essas pessoas de confiança?

Perspectiva-a tomar: Pensando como um empregador

Uma vez que os adolescentes escolhem os seus trabalhos

preferidos, pedir-lhes para pensar como empregadores. Se
fossem contratar para esta posição, que tipo de pessoa que
você quer? Têm adolescentes trabalham juntos em um
anúncio para a posição. E ajudá-los a chegar a uma
pequena lista de perguntas para fazer na entrevista.

A entrevista de emprego

Peça voluntários para servir como candidatos a

emprego. Deixe-los a preencher formulários de candidatura
e recolher os seus pensamentos. Em seguida, chamá-los
antes de seu painel de entrevista, que deve ser composto
de vários pares "empregadores" que se revezam fazendo
perguntas do requerente. O resto do grupo vai assistir (e
analisar) a entrevista. Os candidatos são livres para fazer-
se uma identidade (incluindo um histórico de trabalho
adequado). Mas eles devem ser consistentes sobre sua
história e fazer um esforço sério para ser contratado.

Grupo de discussão: O que funciona?

Após as entrevistas, agradecer os voluntários e iniciar uma

discussão em grupo. Solicitar aos requerentes de
compartilhar seus sentimentos. O que os fez
nervoso? Quais as perguntas foram os mais difíceis de
responder?Em seguida, pedir a todos que considerar o que
funcionou bem eo que não fez. Com base nessas
experiências, criar uma lista de entrevista "dos" e "não
fazer".

A caminhada com os olhos

vendados
Para jogar este jogo, criar uma pista de obstáculos. Em
seguida, atribua aos jogadores uma das duas
funções. Jogadores cegos vai usar vendas nos
olhos. Líderes vai levar os jogadores cegos pela mão e
tentativa de levá-los através do curso. Falar é encorajada,
e, quando terminar, os jogadores devem reverter seus
papéis.