Curso Propedéutico

Doctorado en Educación

María Alexandra Grisales Montoya

Matricula: MDCO 19634 / 41945928

Ensayo
Unidad 3 Módulo # 3.2

Profesora:
Karina Ramos Ramirez
Abril - 15 - 2019
 E-learning, la nueva era del aprendizaje

Actualmente las Tecnologías de la Información y las Telecomunicaciones, han

cobrado mucha importancia en todos los ámbitos de la sociedad y la educación no es

un caso aislado a ello. El aprendizaje se ha transformado constantemente de acuerdo a

las necesidades y recursos diseñados por el hombre, lo que le permite avanzar de una

manera más dinámica, eficaz y eficiente hacia sus metas. De esta forma, términos

como aulas virtuales, aprendizaje a distancia, campus virtual, e-learning, blended

learning, entre otros, han comenzado a permear la educación y a transformarla para

que ésta sea más accesible a todos las personas interesadas en aprender y ampliar

más sus conocimientos sobre algún tema en específico.

En ese orden de ideas, la educación virtual se ha convertido en una herramienta

importante para muchas personas alrededor del mundo ya que ésta, permite traspasar

factores que muchas veces imposibilitan el aprendizaje, tales como el tiempo o la

distancia. Es así, como el e-learning ha incursionado de manera muy potente en

muchas de las universidades públicas y privadas del planeta, ofreciendo una gran

cantidad de cursos, carreras profesionales y demás, a las personas que ven en él una

posibilidad para su crecimiento académico y personal.

De esta forma, en el presente ensayo se aclarará el término e-learning, se expondrá

la evolución de la educación virtual como un medio actual y eficaz para el aprendizaje,

se mencionarán las características y elementos más importantes del e-learning y

algunas de sus ventajas más llamativas. Finalmente, se especificarán algunos aspectos

importantes que las instituciones educativas que ofrecen e-learning deben tener en
cuenta y algunas características que debe tener el aprendíz para llevar un buen

proceso.

Como primera instancia, es importante reconocer el término e-learning, siendo éste,

según Velásco, Abuchar, Castilla y Rivera (2003, p.3) “…un término introducido en 1998

por Jay Cross, fundador de Internet Group”. En primer lugar, para Cardona (2011, p.

44), el e-learning es “…un proceso de educación o enseñanza/aprendizaje a distancia

con una separación física entre el tutor y el estudiante, donde este último adquiere

competencias y destrezas que fortalece a través del uso de las TIC y uso de Internet”.

Para Boneu (2007, p. 13), “…el e-learning es una forma de utilizar la tecnología para

distribuir materiales educativos y otros servicios, permitiendo establecer un canal de

retorno entre profesores y alumnos”. De acuerdo a lo anterior, el e-learning es de

manera general, una modalidad de educación que permite traspasar las barrreras del

tiempo y el espacio entre aprendiz y profesor, ofreciendo un aprendizaje más

autónomo, dinámico y eficaz al estudiante.

De esta forma, el aprendizaje virtual ha tenido una evolución constante en los

últimos años, etapas que abrieron paso al tan mencionado concepto de e-learning.

Según Boneu (2007), en un inicio, se habló de Computer Based Training (CBT) o

Computer Assited Instruction (CAI), el cual era un aprendizaje asistido por el

computador, principalmente centrado en el docente y a través del cual se socializaban

algunos contenidos que requerían de días, semanas y meses para ser aprendidos.

Después, surge el (IBT) o Internet Based Training, el cual abrió paso a la llegada del

internet/intranet, herramienta a través de la cual el usuario o aprendiz podía tener

acceso a todos los contenidos necesarios para su aprendizaje.

 Los anteriores tipos de aprendizaje dieron paso al e-learning, el cual llega a cambiar

algunos paradigmas en la educación y a transformar el aprendizaje virtual en una

opción caracterizada por centrarse en el alumno y cuya finalidad es distribuir contenidos

para capturar el conocimiento, de igual forma, es una opción que presenta claramente

los objetivos de aprendizaje al estudiante y permite que el tiempo requerido para

alcanzarlos sea menor, usualmente tan solo unas horas; lo que se convierte en una

gran ventaja para el alumno.

Ahora bien, el e-learning posee unas características y elementos propios que son

importantes de mencionar y estos son: interactividad, flexibilidad, escalabilidad y

estandarización. Al hablar de interactividad, se hace mencion a la importancia de que

el aprendiz se reconozca como el protagonista de su formación, la flexibilidad hace

referencia al conjunto de componentes que hacen posible que el estudiante se adapte

al plan de estudios, contenidos y estilos de la institución educativa; la escalabilidad es la

capacidad que posee el e-learning para trabajar con grupos pequeños o grandes de

personas; y finalmente, la estandarización, la cual habla de la característica del e-

learning de poder usar cursos de otras organizaciones sin ningún inconveniente y

hacerle seguimiento a los movimientos de los estudiantes dentro de los mismos.

(Boneu, 2007)

De igual forma, el e-learning posee muchas ventajas para los estudiantes, Martínez

(2008) menciona algunas tales como la importancia que se le da al aprendíz en su

aprendizaje, siendo este un sujeto activo, el centro de su formación, el fácil acceso que

se tiene puesto que sólo es necesario un computador e internet para ejecutar las tareas

asignadas, el manejo del tiempo es otra ventaja ya que el alumno puede ingresar a las

plataformas o campus virtuales, según sus horarios disponibles y el tiempo con que
cuente, de igual manera, el aprendíz ahorra dinero, al no tener que desplazarse a

ningún lugar, los conocimientos para acceder al e-learning son básicos, permitiendo

que personas cuyo manejo de las TIC no sea el mejor, puedan adaptarse y explorar las

opciones de los campus de manera libre y eficaz; además, el e-learning permite que el

estudiante pueda trabajar también de manera colectiva a través de foros o actividades

grupales que le permiten explorar otras culturas, conocer a sus compañeros y mejorar

sus habilidades sociales, pudiendo crear redes de apoyo para su proceso de

aprendizaje y finalmente, el e-learning permite acceder con rapidez y agilidad a las

comunicaciones a través de la red, lo que facilita el aprovechamiento del tiempo

disponible.

Por otra parte, según Velasco et al. (2003) existen cuatro componentes principales

para ofrecer la modalidad de e-learning, los cuales son: bases de datos de

conocimiento las cuales son las explicaciones, instrucciones o paso a paso que el

instructor presenta para el estudiante. Soporte en línea, el cual se presenta a manera

de foros, chats, tableros de anuncios o mensajería instantánea; todo ello para poder

darle respuesta a preguntas e inquietudes que se suscieten en el camino.

Entrenamiento asincrónico, el cual hace referencia a la posibilidad del aprendiz para

acceder a los instructores a través de diferentes medios como por ejemplo el correo o

los grupos de discusión. Finalmente, el entrenamiento asincrónico, que es el que se da

en tiempo real con el instructor, pudiendose conectar a una hora específica los dos.

De otro lado, el papel del alumno es de vital importancia en este tipo de aprendizaje,

para Velasco et al. (2003) hay dos componentes relevantes que se deben tener, el

primero es la autodisciplina y el segundo es la motivación. Ambos se complementan y

permiten un aprendizaje más autónomo y eficaz.

 Como conclusión, el paso de la educación tradicional a la educación virtual ha

generado que expertos se pregunten cómo se pueden dar respuesta a las necesidades

de los diferentes contextos, generando la creación de sistemas ordenados, amplios,

llamativos y a la vanguardia de la demanda de los diferentes tipos de empresas

alrededor del mundo; lo que ha generado un gran avance para la sociedad del

conocimiento.

Similarmente, los cambios que se han dado en los últimos años a nivel tecnológico,

han permitido que el aprendizaje virtual evolucione y se transforme, generando nuevas

ideas para la adquisición de conocimientos, nuevas estrategias de enseñanza-

aprendizaje, nuevos retos para la educación. Sin embargo, tal como se pudo ver en el

presente ensayo, aunque existen muchas ventajas del e-learning tales como el tiempo,

la distancia, el bajo costo, la accesibilidad y el trabajo cooperativo; el aprendíz juega el

papel más importante en todo este proceso, puesto que es él el centro del aprendizaje y

quien con su dedicación, empeño, motivación y disciplina logra los objetivos propuestos

por los instructores. De ahí la relevancia de que el estudiante a distancia desarrolle una

capacidad autónoma de controlar sus tiempos, mantener al día con sus actividades,

presente a tiempo las tareas y participe activamente en los foros, chats y discusiones

grupales.

Finalmente, la combinación de educación y tecnología han permitido un avance muy

significativo en la sociedad del conocimiento, pudiendo abarcar cada día a más

personas dentro de estos campus virtuales y abriendo las puertas del conocimiento a

miles de personas que por diferentes razones no pueden ingresar a la educación

presencial.
 Referencias bibliográficas

Boneu, J. M. (2007). Plataformas abiertas de E-learning para el soporte de

contenidos educativos abiertos. Revista de Universidad y sociedad del conocimiento, 4

(1), pp. 36-47

Cardona, D. M. (2011). La educación a distanca y el e-learning en la sociedad de la

información: una revisión conceptual. Research Gate, 10 (1), pp. 39-52

Velazco, S. Y., Abuchar, A., Castilla, I., Rivera, K. (2003). E-learning: rompiendo

fronteras. Revista Universidad Distrital, volumen especial.

Martínez, E. (2008). E-learning: un análisis desde el punto de vista del alumno.

Ried, 11 (2), pp. 151-168