Programación curricular 2019

UNIDAD DIDÁCTICA 01: FORMACION PERSONAL

“Océano azul”

I.- Datos generales

Institución I.E.P “Howard Gardner de Lima Docente: Javier Fajardo García Área(s): COMUNICACIÓN
educativa Norte”

N° de bimestre I Grado y sección: 1.° Duración 07 de marzo al 05 de abril

Eje transversal Viviendo en armonía conmigo mismo, los demás y Actitudes Responsabilidad, respeto y proactividad.
la naturaleza.

II.- Situación significativa

La situación significativa de esta unidad relaciona la descripción con la posibilidad de presentar los personajes dentro de una historia.
Al describir, observamos diversos rasgos físicos e internos que nos hacen diferentes y únicos; sin embargo, estos son los que nos hacen
parte del mundo. Las actividades a desarrollar nos evidencian la utilidad no solamente de la descripción sino de otras evidencias de
aprendizaje como la producción de textos. En tal sentido, para generar esta experiencia, se propone a los estudiantes la redacción de
un artículo en sentido crítico en las que se evidenciará las siguientes capacidades:

 Obtiene información del tema.

 Infiere e interpreta información recogida.
 Adecúa, organiza y redacta el texto de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos lingüísticos adecuados.

III. Construcción interactiva del conocimiento
Fases Competencias
Inmersión - Lee y comprende diversos
tipos de texto escritos.
Ideación - Se expresa con sentido
crítico en forma oral y escrita. y contexto de un texto escrito.
Implementación - Asume una postura
innovadora basada en su
experiencia.
- Construye su propio
contenido textual.
Producto Redacción de artículos sobre la escuela ideal.
Capacidades
- Obtiene información del texto
escrito.
- Infiere e interpreta información
del texto escrito.
- Propone la forma, el contenido
- Adecua el texto a la situación
comunicativa.
- Valora la forma, el contenido y
contexto de un texto escrito.
- Desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
- Transforma información del
texto oral y escrito.
- Utiliza recursos verbales de
forma estratégica.
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Indicadores de desempeño Contenidos
- Obtiene información
contrapuesta mediante una Comunicación:
lectura intertextual en diversos
tipos de texto. - La descripción
- Infiere información - Describimos un lugar
deduciendo características de - La comunicación y el
seres, objetos, hechos y lenguaje
lugares. - El texto y sus
- Interpreta el sentido global del propiedades
texto explicando el propósito.
- Opina acerca del contenido, la
organización textual y la
intención del texto.
- Escribe adecuadamente
diversos tipos de textos.
- Organiza y jerarquiza las
ideas en párrafos y subtemas.
- Elabora información escrita
con vocabulario que incluye
sinónimos y términos propios
del campo del saber.
- Evalúa el texto que escribe,
revisando los recursos
ortográficos empleados.
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IV. Situación de evaluación (Instrumento)

ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR LA PRODUCCIÓN DE UN TEXTO ESCRITO

Nombres:
Tema:
Área: Grado: Fecha:

N VALORACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN
o. 4 3 2 1
1 Organiza sus ideas de acuerdo a un plan
2 Establece la secuencia lógica y temporal en el texto
3 Relaciona las ideas mediante diversos conectores
4 Usa los recursos ortográficos que corresponden
5 Usa un vocabularios variado y apropiado
6 Revisa si el contenido y la organización de ideas se
relaciona con lo planificado
7 Revisa los recursos ortográficos (puntuación,
tildación etc.)
8 Revisa si el vocabulario es variado y apropiado de
acuerdo al tipo de texto
NOTA: Puntaje obtenido x 100÷ 32

Comentario:

VALORACIÓN DE LOS PUNTAJES

4 Destacado Excelente, sobresaliente extraordinario, muy bien (18-20)
3 Logro previsto: Satisfactorio, logrado, buen trabajo, completo (14-17)
2 En proceso: Medianamente satisfactorio, trabajo regular, requiere mejoras (11-13)
1 En inicio: Insatisfactorio, requiere mejora sustancial, incompleto (5-10)
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V. Referencias bibliográficas

- Comunicación 2, secundaria. Santillana, 2019

- CÁCERES, J. (2001) Gramática Descriptiva y Funcional de la Lengua Española. Lima: Ed. Liñán.
- LLORACH, E. (1996) Gramática Estructural. Madrid: Gredos.
- CNB del Ministerio de educación. 2019

Comas, marzo del 2019

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Dra. Margaretha Rolfes Brak de Franco Nombres y apellidos
Directora Docente