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Justifico la extensión de la representación polinómica decimal usual de los números naturales. Utilizando las propiedades
del sistema de numeración decimal
DBA: Maneja con propiedad cantidades de los sistemas decimal, romano y binario, entre otros.
Pregunta:
¿Qué civilizaciones conoces que hayan desarrollado las matemáticas?
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
TEMA:
Marco histórico.
Arquímedes Euclides Pitágoras
TEMA:
Números romanos.
NÚMEROS ROMANOS
¿Sabías qué?
Para los siglos. Por ejemplo: el siglo XIX, siglo XX, etc.
Para denominar a los miembros de una dinastía, como los reyes, papas o emperadores. Por ejemplo: Felipe IV,
Juan Pablo II, etc.
También pueden utilizarse para escribir en cifra los numerales ordinales. Por ejemplo: capítulo IX, III Congreso de
Literatura, etc.
Enuncia características del sistema decimal y tiene en cuenta sus reglas para escribir cantidades
grandes.
Escribe y lee correctamente cantidades grandes del sistema de numeración decimal.
TEMA:
Sistema decimal.
Sistema de Numeración Decimal
Nuestro sistema de numeración tiene dos
características esenciales: es decimal y es
posicional.
Es decimal porque:
Utilizamos 10 dígitos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9
10 U = 1 D
10 D = 1 C
10 C = 1 UM
10 UM = 1DM
Ejemplo:
Actividad en clase:
Identifica las características del sistema de numeración binario y expresa
cantidades del sistema decimal a este sistema.
TEMA:
Sistema binario.
Números Binarios
El sistema binario es el sistema de numeración que cuenta con sólo dos números: 0 y 1. Por lo que utiliza
la base 2. En otras palabras, es una manera de escribir los números naturales con sólo los números 0 o 1.
Es un sistema posicional: los enteros se escriben como una secuencia de 0 y 1, pero la importancia del 1 depende
de la posición del número: el número 1 puede representar uno, dos, cuatro, ocho, dieciséis.
Se escriben debajo de cada cifra las potencias crecientes de 2, partiendo de la derecha; 20, 2 1, 2 2, 2 3...
Se suman las potencias de 2 escritas bajo las cifras 1.
Ejemplos:
De decimal a binario
Actividad en clase:
a) 32 d) 80 g) 1
b) 147 e) 7512 h) 0
c) 43 f) 145 i) 19
Ejemplos:
De binario a decimal
1102 = 0 · 1 + 1 · 2 + 1 · 4 = 2 + 4 = 610
101102 = 0 · 1 + 1 · 2 + 1 · 4 + 0 · 8 + 1 · 16 = 2 + 4 + 16 = 2210
Actividad en clase:
a) 10011110 d) 1110 g) 0
b) 00010001 e) 111011101110 h) 10
c) 00100110 f) 10110110 i) 1
Taller:
a. Diez dígitos.
b. Dos dígitos.
c. Dos niveles.
d. Dos o más niveles.
a. Uno.
b. Dos.
c. Diez.
a. 01
b. 10
c. 11
5. Para hacer conversión de hexadecimal a binario hay que dividir entre dos:
a. Verdadero. b. Falso.
6. Cuando se hace la conversión de decimal a binario:
a. Verdadero. b. Falso.
8. Para convertir de binario a decimal:
9. Todos los números decimales que convertimos a binario empiezan por uno:
a. Verdadero. b. Falso.
10. El sistema Binario se utiliza en la electricidad y la computación:
a. Verdadero. b. Falso.
11. El sistema binario de utiliza en la electrónica y la computación:
a. Verdadero. b. Falso.
Utiliza correctamente los múltiplos y submúltiplos del metro.
TEMA:
Medidas de longitud.
Medidas de Longitud
Para medir longitudes se pueden utilizar distintas unidades de medida. La unidad de medida más utilizada es el metro
(m).
Se utiliza para medir la altura de un árbol, la longitud de una piscina, la longitud de una habitación, la altura de un
edificio...
1. Unidades menores:
Hay unidades de medidas menores, que se utilizan para medir objetos pequeños (la longitud de un libro, de una goma, de
un alfiler…).
Decímetro (dm)
Centímetro (cm)
Milímetro (mm)
1 metro = 10 decímetros
1 metro = 100 centímetros
1 metro = 1000 milímetros
Para pasar:
También hay unidades de medidas mayores que el metro que se utilizan para medir objetos o distancias grandes: la
distancia entre 2 ciudades, la longitud de un río, la altura de las nubes…
Kilómetro (km)
Hectómetro (hm)
Decámetro (dam)
La relación entre ellos también va de 10 en 10:
Para pasar de decímetros a metros tenemos que subir 1 escalón, por tanto, dividimos
c. 0,02 dam (Para pasar de milímetros a metros tenemos que subir 3 escalones, por tanto, dividimos tres veces entre
10:))
d. 2 cm (Para pasar de decámetros a metros tenemos que bajar 1 escalón, por tanto, multiplicamos una vez por 10:)
2. Escribir las siguientes longitudes en decámetros realizando un solo paso (multiplicando/dividiendo sólo una vez):
a. 11 mm
b. 5 hm
c. 0,05 dm
Tema:
Medidas de superficie
Actividad en clase:
Tema:
Medidas de Masa
Gramo:
El gramo es la unidad principal de medida de masa, la cual se denota por g., y es utilizada para medir el peso de los
objetos.
Cuando se habla de los múltiplos de una unidad de medida se está hablando de multiplicar dicha unidad por 10, por 100
y por 1.000. Cada uno de estos múltiplos agrega un prefijo a la unidad de medida.
El prefijo que se debe añadir a la unidad de medida cuando ésta se multiplica por 10 es deca y la notación es “da”.
Cuando se multiplica por 100 se agrega el prefijo hecto, cuya notación es “h”. Y cuando se multiplica por 1.000 el prefijo
es kilo y su notación es “k”.
Otro múltiplo del gramo que es muy utilizado es la tonelada, el cual es equivalente a multiplicar por 1.000.000, y se
denota por la letra “t” o “T” (incluso se puede denotar por “Tn”). Es decir, 1.000.000 g. es equivalente a 1 Tn.
Además de los múltiplos arriba escritos, existen dos múltiplos más que no se usan regularmente: el miriagramo (10.000
gramos) y el quintal (100.000 gramos).
Al igual que lo mencionado en los múltiplos del gramo, cuando se trata de submúltiplos lo que se hace es dividir la unidad
de medida entre 10, 100 y 1.000, y cada una de estas divisiones agrega también un prefijo a la unidad de medida.
Los prefijos cuando se divide entre 10, 100 y 1.000 son deci, centi y mili, respectivamente. Además, las notaciones
utilizadas para los submúltiplos son “d”, “c”, y “m”, respectivamente.
Así por ejemplo, si la unidad de medida es el gramo, entonces sus submúltiplos son:
Todas las notaciones y los prefijos utilizados para múltiplos y submúltiplos arriba descritos se pueden aplicar a diferentes
unidades de medida.
Es decir, si se quiere medir una distancia y se utilizan los metros como unidad de medida, entonces un múltiplo puede ser
1 kilómetro (1 km.), que es equivalente a 1.000 metros (1.000 m.); y un submúltiplo puede ser 1 centímetro (1 cm.) que es
equivalente a 0,01 metros (0,01 m.).
También cabe destacar que hay reglas de conversión que permiten transformar una unidad de medida en otra. Por
ejemplo, pasar de segundos a horas o de grados Celsius a grados Kelvin.
Actividad en clase:
3 dg = mg
5400 cg = dg
40 hg = kg
7000 dg = hg
800 dag = g
900 hg = g
200 g = dg
50 cg = mg
80 dg = mg
900 cg = g
Ejemplos:
Una piscina olímpica son unos 2500 kilolitros. Una bañera son unos 2 hectolitros.
Un barril son unos 2 hectolitros. Una botella tiene la capacidad aproximada de 1 litro.
Actividad en clase:
Tema:
Medidas de volumen
Las medidas de Volumen se emplean para medir el espacio ocupado por los objetos que tienen tres dimensiones
(ancho, largo y alto). La unidad básica es el metro cúbico, que equivale al volumen de un cubo que tiene un metro de
ancho por un metro de largo por un metro de alto.
El Volumen del Cubo se calcula multiplicando el Largo por el Ancho, por la Altura. Al hacer el producto 1 x 1 x 1, se
tendrá un valor numérico de 1. Y al multiplicar las unidades m x m x m, se tendrá el m elevado a un exponente 3: m 3.
Para convertir una unidad determinada en otra pedida, situada a su izquierda (mayor), tenemos que dividirla por
1.000 tantas veces como posiciones hay, en la tabla, desde la unidad determinada hasta la pedida.
Ejemplo:
Desde dam3 a dm3 hay dos posiciones, hacia la derecha, tendremos que multiplicar por 1.000 dos veces, es decir añadir
seis ceros (2 x 3 = 6). El resultado es:
Para convertir una unidad determinada en otra pedida, situada a su derecha (menor), tenemos que multiplicarla por
1000 (añadir tres ceros), tantas veces como posiciones hay, en la tabla, desde la unidad determinada hasta la pedida.
Ejemplo:
Como desde dm3 a m3 hay una posición hacia la izquierda, tendremos que dividir por 1.000 una vez
(Los ceros a la izquierda de un número entero no tienen valor y podemos poner los que necesitemos 920 ⇒ 0920,0).
1.
Solución
Convertimos a metros cúbicos utilizando lo que hemos aprendido en el apartado de teoría.
(a) 234,43234,43 dm3 = 234,43:1000234,43:1000 m3 = 0,234430,23443 m3
(b) 1,51,5 hm3 = 1,5⋅10000001,5⋅1000000 m3 = 15000001500000 m3
Representa datos estadísticos mediante diagramas de barras, circulares
y pictogramas.
Tema:
Diagramas de barras
El diagrama de barras (o gráfico de barras) es un gráfico que se utiliza para representar datos de variables
cualitativas o discretas. Está formado por barras rectangulares cuya altura es proporcional a la frecuencia de cada uno
de los valores de la variable.
Existen cuatro tipos de gráficos de barras según las series de datos y como están estas representadas:
4. Pirámide de población:
Una pirámide de población es un diagrama de barras bidireccional que muestra la población por sexo y rangos de
edad en un momento determinado.
En el eje vertical se representan los intervalos de edades. En el eje horizontal se representan los porcentajes de
población. En una dirección se representarán los hombres y en el otro las mujeres.
Ejemplo:
Actividad en clase:
2. El frutero ha representado sus ventas en un diagrama de barras los kilos de fruta que ha vendido.
3. Juan ha representado en el diagrama de barras el número de personas que han participado en las actividades de la
"Semana Cultural".
¿Cuántos participantes hubo en los tres primeros días? ¿Y en toda la semana?
¿Qué día es la moda?
Diagrama circular
Ejemplo:
Pictograma
Un pictograma es un signo claro y esquemático que
representa un objeto real, figura o concepto. Sintetiza un
mensaje que puede señalar o informar sobrepasando la
barrera de las lenguas.
Es un recurso comunicativo de carácter visual que
podemos encontrar en diversos contextos de nuestra vida
diaria y nos aporta información útil conocida por todos:
Ejemplos:
Actividad en clase:
El siguiente pictograma muestra los goles anotados por un equipo de fútbol en 4 partidos.
Responde las siguientes preguntas: