SEMANA Nº 04
TEMA: EL PÁRRAFO
EL PÁRRAFO
CCOM
OMPR
PRENS
ENSIÓN
IÓN TEX
TEXTUAL
TUAL
Lee comprensivamente cada
texto.
Texto 1
Además de la rivalidad señorial, que para nosotros es la
principal, hubo también otras de carácter bélico y
psicológico que generaron el clima propicio para la fácil
conquista. Pero estas, repetimos, fueron de índole
secundaria. Tales como el poder destructivo de las armas de
fuego, el cual jugó un papel preponderante frente a las
armas primitivas de los Andes. La pólvora, lanzada hasta
diez metros por el mosquete y el arcabuz, representó un
elemento mil veces superior y se impuso sobre las lanzas,
hondas, mazas y porras de los soldados cuzqueños. No
admite comparación.
El caballo fue otro auxiliar poderoso del conquistador. Tribus
enteras, en el norte de Sudamérica, se sometieron solo ante
la presencia de la bestia, porque la creían fiera que actuaba
en connivencia con los españoles. De ahí que solo al mentar
su nombre y ver su figura, temblaban de espanto. Así
sucedió con Diego de Rojas en su entrada a Chicuana,
cerca de Tucumán, en 1542-1543. En el Perú ocurrió lo
mismo en los primeros momentos de la invasión europea.
(1) El tema del texto es:
A) Las causas del conflicto bélico.
B) Los factores diversos de la conquista española.
C) La presencia importante del caballo en la conquista
de las tribus.
D) La guerra civil: causas de carácter bélico y
psicológico
E) El carácter secundario del poder destructivo de las
armas de fuego.
(2) Son IDEAS EXPLÍCITAS en el texto leído:
1. Las armas de fuego jugaron un papel importante
frente a las armas primitivas de los Andes.
2. Tanto el mosquete como el arcabuz representan un
elemento mil veces superior sobre las lanzas.
3. El caballo es un animal muy fiero que actuaba en
complicidad con el español.
4. Los nativos con solo escuchar el nombre del caballo
temblaban de espanto.
5. El caballo fue un auxiliar poderoso del conquistador.
SON CIERTAS:
A) 1 , 3, 5 D) Solo 1 y 5
B) 1, 2, 5 E) 2, 3, 4
C) Todas
(3) Son IDEAS IMPLÍCITAS en el texto:
1. Hubo varios factores que propiciaron el proceso de
la conquista.
2. El poder destructivo de las armas de fuego puede
ser considerado como un factor de índole principal.
DOCENTE: ODON A. VILLANUEVA JARA
DOCENTE: ODON A. VILLANUEVA JARA
CEPUNT 2016- I RAZONAMIENTO VERBAL
3. Las hondas, las mazas tuvieron un alcance mínimo
en comparación con las armas del conquistador.
4. Los nativos temblaban de miedo cuando
escuchaban las historias de terror del caballo.
5. El factor miedo cumplió un papel decisivo para el
sometimiento de las tribus nativas.
SON CIERTAS:
A) Todas D) 1, 2, 4
B) 2, 3, 5 E) 1, 3, 5
C) 2, 4, 5
(4) Es una IDEA CONTRADICTORIA respecto del texto
leído:
A) En nuestro país, el miedo al caballo se produjo ya
casi al finalizar la invasión europea.
B) Los caballos son animales bastante fuertes para
realizar trabajos de carga.
C) La rivalidad señorial fue la causa principal de la
caída del Imperio.
D) Diego de Rojas entró a Tucumán en el año 1542.
E) Las armas de fuego de los españoles fueron el
arcabuz, el mosquete, entre otros.
(5) Es una IDEA FALSA respecto del texto leído:
A) Los factores que posibilitaron la conquista española
fueron de diversa índole.
B) Los soldados cuzqueños usaron preferentemente
porras, mazas, lanzas y hondas como armas
defensivas.
C) Diego de Rojas fue un soldado extranjero que
demostró temor al caballo.
D) El arcabuz y el mosquete son armas elaboradas
con acero de primera calidad.
E) El caballo fue otro complemento del conquistador.
Texto 2
Seguir a Jesús define al cristiano. Reflexionar sobre esa
experiencia es el tema central de toda sana teología.
Experiencia y reflexión de una comunidad movida por el
espíritu que se orienta al anuncio de la Buena Nueva: el
Señor resucitó. La muerte y la injusticia no son la última
palabra de la historia. El cristianismo es un mensaje de
vida, basado en el amor gratuito del Padre.
(6) Respecto de la palabra subrayada, esta genera una
referencia llamada:
A) anáfora
B) catáfora
C) elipsis
D) sustitución léxica
E) superordenación
(7) Entre las dos últimas oraciones hay una forma de
cohesión léxica llamada:
A) anáfora personal
B) reiteración por sinonimia
C) sustitución léxica
D) coocurrencia por contraste
E) coocurrencia por asociación
Páá giná 1
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(8) El término “que” resaltado en el texto genera una

referencia llamada: Y Yong Zhao, profesor de origen chino del departamento de
A) Anáfora demostrativa educación de la Universidad de Oregon, cuestiona la
B) Anáfora relativa autoridad que se confiere a los ránquines de PISA.
C) Catáfora
D) Sustitución léxica con hipónimo (1) Por su función, el primer y segundo párrafos es:
E) Elipsis nominal A) prospectivo D) informativo
B) introductorio E) retrospectivo
Texto 3
C) conclusión

Desde los primeros pasos de la teología de la liberación, la (2) Por su función, el cuarto párrafo es:
cuestión de la espiritualidad (precisamente el seguimiento A) prospectivo D) informativo
de Jesús) constituyó una profunda preocupación. Es más, B) introductorio E) retrospectivo
este tipo de reflexión es consciente de que se hallaba, y se C) conclusión
halla, precedido por la vivencia espiritual de los cristianos
comprometidos en el proceso de liberación. (3) Por su función, el último párrafo es:
A) de enlace retrospectivo
(9) Entre preocupación y reflexión hay: B) de enlace prospectivo
A) Cohesión léxica de reiteración por sinonimia. C) informativo
B) Cohesión gramatical de superordenación. D) introductorio
C) Cohesión léxica de reiteración por repetición E) conclusión
D) Coocurrencia por contraste.
E) Coocurrencia por coordinación. (4) Por su función, el tercer párrafo es:
A) de enlace retrospectivo
Texto 4 B) de enlace prospectivo
C) informativo
Los mamíferos constituyen un grupo de seres vivos muy D) introductorio
diverso y, a pesar del reducido número de especies que lo E) conclusión
forman en comparación con otros taxones del reino animal o
vegetal, su estudio es con mucho el más profundo en el Texto 2
campo de la Zoología, seguramente porque la especie
humana pertenece a él. Toda cultura, para ser ella misma, precisa entrañarse en sus
ingénitas raíces vitales. Un pueblo o una raza no llega a ser
(10) ¿Cuántas anáforas hay en el texto? órgano de expresión histórico, mientras no penetra, con ojo
A) 3 C) 2 E) 5 buido, en la intimidad secreta de su propio ser. Intimidad
B) 4 D) 1 que, por serlo, no puede prestarse a otro y que es
inalienable en absoluto. Intimidad no es más que estilo,
ritmo privativo de una existencia, valía circunscrita de un
EL
EL PÁRRAFO
PÁRRAFO
Cosmos que se vierte a través de un especial organismo
síquico y biológico.

Texto 1 Los pueblos y los hombres en su infancia no comprenden el

El deseo de aprender del modelo finlandés ha llevado a
Chile y Brasil, entre otros, a establecer programas de
cooperación con profesores visitantes.
¿Pero sigue siendo Finlandia el sistema exitoso al que
América Latina y otras regiones deben aspirar? ¿O es hora
de buscar inspiración en Asia?
La caída de Finlandia en ránquines internacionales como las
pruebas PISA ha llevado a algunos autores a decir que es
secreto de su intimidad. Viven imitando las intimidades
ajenas, que confunden con la suya propia. Solo después de
una larga experiencia dolorosa se descubren a sí mismos.
Conocerse a sí mismo es ser uno mismo, es tocar las alas
de su espíritu. El conocimiento es consustancial a la
existencia y al ser de una criatura. Es lo que quiere
expresarse en la sentencia del Oráculo de Delfos: Conócete
a ti mismo. Esto lo ha ignorado el hombre americano
durante cuatro siglos.
Orrego, A. (1995). Antenor Orrego. Obras completas. Tomo I. Lima:
Cambio y Desarrollo-Instituto de Investigaciones.

hora de “dejar de creer en cuentos de hadas finlandeses”.

(5) El título del texto es:
A) La necesidad de la comprensión de su propia
Otros expertos en educación tienen una visión muy
diferente. intimidad.
B) Los pueblos y su intimidad.
C) La cultura.
Para Leonor Varas, doctora en matemáticas, experta en
D) La capacidad intrínseca de toda cultura.
educación de la Universidad de Chile y quien dirigió durante
E) La raíces vitales de los pueblos.
tres años un proyecto de investigación bilateral de su país
con Finlandia, es mucho lo que América Latina aún puede
aprender del sistema finlandés.

DOCENTE: ODON A. VILLANUEVA JARA Páá giná 2

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(6) Son DEDUCCIONES INMEDIATAS del texto leído: (10) Los términos “entrañarse” e “inalienable” tienen los
1. Cultura que no indaga sus orígenes no podría llegar siguientes sinónimos contextuales:
a ser ella misma. A) convencerse y loco
2. La intimidad es un estilo, una forma peculiar. B) introducirse e intraspasable
3. Los pueblos y los hombres siempre viven imitando C) depurarse y propio
las intimidades ajenas. D) refugiarse e inexplicable
4. Quien no se conoce a sí mismo no descubre lo E) adentrase e insensato
valioso que es.
5. El pueblo americano ha ignorado mucho durante (11) Por su estructura, el primer párrafo es:
cuatro siglos. A) Deductivo
SON CIERTAS: B) Deductivo-inductivo
A) 1 y 2 D) 1, 2 y 4 C) Idea principal implícita
B) Solo 3 y 4 E) 1, 2 y 3 D) De ideas principales múltiples
C) 1, 3, 5 E) Inductivo-deductivo

(7) Es una DEDUCCIÓN MEDIATA del texto:
A) El Oráculo de Delfos pertenece a la literatura
griega antigua.
B) La cultura Chavín realizó sus expansiones debido a
su poder bélico y cultural.
C) Un organismo psíquico y biológico extraño no
serviría para ser depositario de un determinado
Cosmos.
D) El joven de CEPUNT que no se conozca a sí
mismo jamás podrá ser él mismo.
E) El hombre americano ha sido un ignorante durante
cuatro siglos.
(8) Son ideas IMPLÍCITAS del texto leído:
1. El descubrimiento de uno mismo se consigue
después de atravesar diversas experiencias.
2. El término “buido” en el texto significa penetrante.
3. La edad temprana no permite distinguir nuestras
propias potencialidades de los demás.
4. Si te conoces a ti mismo, aprenderás a valorar a los
demás a pesar de sus propias limitaciones.
5. Un pueblo siempre será órgano de expresión
histórico a pesar de la situación coyuntural que
atreviese.
SON CIERTAS:
A) Solo 2 y 3 D) 2, 3 y 4
B) 1, 2 y 3 E) 1, 3 y 5
C) Todas
(9) Sobre la COHESIÓN TEXTUAL, podemos afirmar:
1. En la primera oración del primer párrafo, hay tres
anáforas.
2. En la primera oración del segundo párrafo, hay una
elipsis.
3. Los pronombres se y sí de la tercera oración del
segundo párrafo son anafóricos y se refieren a los
pueblos y los hombres.
4. En la última del primer párrafo hay una sustitución
léxica.
5. En la última oración del segundo párrafo, hay una
anáfora mediante pronombre.
SON CIERTOS:
A) 1, 2, 3, 4, 5 D) 2, 4, 5
B) 1, 3, 4, 5 E) 1, 3, 4
C) 1, 3, 5
(12) Por su función, el segundo párrafo es:
A) Enlace prospectivo
B) Enlace retrospectivo
C) Introductorio
D) Conclusión
E) informativo
Texto 3
Los hongos han jugado y juegan un papel muy importante
en la medicina, la industria y la alimentación. La era de los
antibióticos se inicia con el descubrimiento de la penicilina,
obtenida a partir del hongo Penicillium notatum; asimismo
algunos hongos son importantes en la industria de quesos,
cerveza, vinos y otros; además de la excelente fuente de
vitaminas, proteínas, fibra y minerales que constituyen los
hongos comestibles. En otros términos, está demostrada la
importancia de los hongos en medicina, industria y la
alimentación.
(13)Por su estructura, el párrafo es:
A) Deductivo
B) Deductivo-inductivo
C) Inductivo
D) De ideas principales múltiples
E) Inductivo-deductivo
Texto 4
La gran adaptabilidad de los individuos que integran la clase
mamíferos los ha llevado a habitar todos los ecosistemas
del planeta, lo que ha dado lugar a multitud de diferencias
anatómicas, fisiológicas y de comportamiento,
convirtiéndolos en su conjunto en uno de los grupos
dominantes sobre La Tierra. Han sido capaces de colonizar
el dosel verde de la jungla y el subsuelo de los desiertos, los
fríos hielos polares y las cálidas aguas tropicales, los
enrarecidos ambientes de las altas cumbres y las fértiles y
extensas sabanas y praderas.
(14) El párrafo por su estructura es:
A) Inductivo
B) Ideas principales múltiples
C) Deductivo
D) Idea principal implícita
E) Deductivo-inductivo

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Texto 5
Conforme aumenta la edad, sufrimos la pérdida de cabello,
lo notamos demasiado seco, nos pica por la caspa y se
encrespa demasiado. A veces por algún descuido se
queman las puntas o algún producto químico puede dañar la
raíz del pelo.
(15) El párrafo por su estructura es:
A) Inductivo
B) Ideas principales múltiples
C) Deductivo
D) Idea principal implícita
E) Deductivo-inductivo
Texto 6
El coeficiente de inteligencia no está relacionado en ningún
caso con la esquizofrenia. Padecer la enfermedad no hace
que una persona sea más o menos inteligente. Sin
embargo, la enfermedad presenta síntomas como la
dificultad de prestar atención y concentrarse, que sí pueden
afectar a que el rendimiento de la persona disminuya. Pero,
aun así, no debe establecerse una relación causal entre el
nivel de inteligencia y la esquizofrenia.
(16) El párrafo por su estructura es:
A) Inductivo
B) Ideas principales múltiples
C) Deductivo
D) Idea principal implícita
E) Deductivo-inductivo
Texto 7
La llamada "Luna" es un astro, el único Satélite natural de la
Tierra, que alumbra de noche por reflejar la luz del Sol. El
hombre ha divinizado la luna desde épocas inmemoriales,
haciéndola culto de adoraciones y ritos mágicos.
Físicamente, su fuerza gravitacional es la responsable de
las mareas oceánicas. Puede formar un fenómeno natural
interesante cuando se interpone entre la tierra el sol dando
lugar a los denominados eclipses.
(17) El párrafo por su estructura es:
A) Inductivo
B) Ideas principales múltiples
C) Deductivo
D) Implícito
E) Deductivo-inductivo
Texto 8
El consumo de jengibre facilita la absorción de los nutrientes
de los alimentos, se encarga con más cuidado de que los
compuestos esenciales lleguen a donde deben. Además, si
tienes falta de apetito un poco de jengibre fresco antes del
almuerzo puede ayudarte con honores. El jengibre, o
llamado kion, tienen diversas propiedades y puede traer
múltiples beneficios a tu salud. También tiene propiedades
antiinflamatorias, que pueden traer alivio a las personas que
sufren de las articulaciones. Asimismo, preparas un té de
jengibre y te metes a la cama para deshacer la congestión
que produce la gripe o el dolor de garganta. Una cucharadita
de jugo de jengibre con un poco de miel actúa como
expectorante.
(18) El párrafo por su estructura es:
A) Inductivo-deductivo
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B) Ideas principales múltiples
C) Deductivo
D) Inductivo
E) Deductivo-inductivo
Texto 9
En menos de 200 años de historia republicana, el Perú ha
tenido 12 constituciones distintas. En esta campaña, sin
embargo, varios candidatos han propuesto cambiar –
nuevamente– la carta. La pregunta que debemos hacernos
es: ¿es necesario cambiar la Constitución para alterar el
contenido material de la misma? La respuesta es que no.
Las constituciones abren, en su texto, la posibilidad de
enmienda. Es decir, los propios textos les confieren a los
ciudadanos las herramientas para modificarlos.
(19) El párrafo por su estructura es:
A) Deductivo
B) Inductivo
C) Deductivo-inductivo
D) Inductivo-deductivo
E) Implícito
Texto 10
Excederse con el uso de maquillaje puede dañar la piel,
además esconderá su belleza natural. Lo mejor es ser muy
sutil en el día a día. Así, cuando tenga un evento especial,
podrá maquillarse como más le guste. Utilice un labial
neutro o rosado o un brillo labial para su estilo diario.
Elimine las ojeras aplicando una mascarilla o un bálsamo
refrescante, especial para el contorno de ojos.
(20) El párrafo por su estructura es:
A) Deductivo
B) De excepción
C) Deductivo-inductivo
D) Inductivo-deductivo
E) Implícito
Texto 11
Las enfermedades al hígado se han convertido en la novena
causa de mortalidad en el país, según los reportes de la
Oficina de Epidemiología del Ministerio de Salud 2013. El
análisis de la Situación de la Salud del Perú revela que
estas patologías suelen manifestarse entre los 30 y 59 años,
es decir, en la etapa productiva del ser humano, lo que
afecta de manera significativa su calidad de vida e ingresos.
(21) El párrafo por su estructura es:
A) Deductivo-inductivo
B) Deductivo
C) Inductivo-deductivo
D) Inductivo
E) De ideas principales múltiples
Texto 12
“Estar enamorado parece elevar la actividad de la dopamina
en el cerebro, lo que significa que al estar con nuestra
pareja experimentamos placer, casi como si se tratara de
una droga. Y la oxitocina, llamada a veces “la hormona del
amor”, también parece ser elevada en las personas que
tienen una relación, y que se ha asociado con la confianza y
la conexión con las personas”, afirma el especialista.
(22) El párrafo por su estructura es:
A) Deductivo-inductivo
B) Deductivo
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C) De idea principal implícita
D) Inductivo
E) De ideas principales múltiples
Texto 13
Las bacterias tal vez sean microorganismos antiguos,
aunque no por ello deba considerárselas rudimentarias. A
pesar de ser unicelulares, pueden presentar
comportamientos colectivos, como intercambiar nutrientes
con células vecinas, moverse de forma coordinada con otras
e incluso morir por el bien de la colonia. Tales
comportamientos son posibles gracias a la transmisión de
moléculas de una célula a otra en un proceso de
señalización denominado percepción de quórum.
(23) El párrafo por su estructura es:
A) Deductivo-inductivo
B) Deductivo
C) De idea principal implícita
D) Inductivo
E) De ideas principales múltiples
Texto 14
No mucho tiempo atrás parecía que la victoria sobre las
enfermedades infecciosas estuviera cantada. El
descubrimiento de la penicilina en 1929 dio a los médicos la
primera arma para vencer males corrientes como la
neumonía, la gonorrea y la fiebre reumática. Y durante las
décadas siguientes se hallaron más de 150 tipos de
antibióticos. Los nuevos fármacos demostraron tal eficacia
que en 1967 el Consejero de Sanidad de EE.UU., William
Stewart, anunció que había llegado el momento de cerrar el
capítulo de las enfermedades infecciosas. En otros
términos, el hombre había vencido a las enfermedades
infecciosas.
(24) El párrafo por su estructura es:
A) Inductivo
B) Deductivo-inductivo
C) Deductivo
D) De ideas principales múltiples
E) De idea principal implícita
Texto 15
Mermar la capacidad de comunicación del enemigo puede
resultar mucho más efectivo que destruir sus refugios o sus
fábricas en la guerra contemporánea, como bien saben los
estrategas. Muchos investigadores piensan que hay que
actuar de la misma manera en la lucha contra las bacterias
más peligrosas.
Los microbios responsables de muchas de las infecciones
más persistentes se organizan en complejos y tenaces
entramados o películas biológicas —biopelículas—, casi
imposibles de erradicar con los antibióticos corrientes. La
investigación médica reciente ha descubierto que cuando
los microorganismos se disponen de esta forma dependen
de manera decisiva de su capacidad para enviarse señales
unos a otros. Los productos químicos capaces de interferir
con esos mecanismos de comunicación podrían impedir las
infecciones originadas por ellos o debilitarían sus bastiones,
con lo que permitirían combatir un gran rango de
enfermedades, que abarca desde las neumonías que se
presentan repetidamente en pacientes con fibrosis quística,
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CEPUNT 2016- I RAZONAMIENTO VERBAL
hasta aquellas infecciones de progresión lenta que proliferan
frecuentemente alrededor de las prótesis médicas.
(25) El segundo párrafo por su estructura es:
A) De ideas principales múltiples
B) Deductivo-inductivo
C) Deductivo
D) De idea principal implícita
E) Inductivo-deductivo
(26) Por su función, el primer párrafo es:
A) Introductorio
B) Enlace prospectivo
C) Conclusión
D) Deductivo
E) Enlace retrospectivo
Texto 16
Los ratones obesos, igual que los seres humanos obesos,
corren un mayor riesgo de desarrollar cáncer de colon. Un
estudio recién publicado en la revista Nature sugiere el por
qué. En el estudio se descubrió que los ratones con
sobrepeso alimentados con una dieta rica en grasas
mostraban un aumento de células madre intestinales debido
a la activación de una proteína, llamada PPAR-δ, que regula
el metabolismo.
(27) El párrafo por su estructura es:
A) De ideas principales múltiples
B) Deductivo
C) De idea principal implícita
D) Deductivo-inductivo
E) Inductivo
Texto 17
La tuberculosis es la segunda enfermedad infecciosa más
letal después del sida, con 9,6 millones de afectados y 1,5
millones de muertes en el mundo en 2014, según la
Organización Mundial de la Salud. Sin embargo, el bacilo de
la tuberculosis, Mycobacterium tuberculosis, no siempre fue
tan virulento en el pasado. Parece que habría adquirido su
patogenicidad a lo largo la evolución... al desprenderse de
algún rasgo. Así lo han demostrado Eva Boritsch, de la
unidad de Patogenómica Micobacteriana Integrada del
Instituto Pasteur en París, y sus colaboradores al comparar
el genoma de la bacteria con el de uno de sus parientes
próximos, Mycobacterium canetti.
(28) El párrafo por su estructura es:
A) Inductivo-deductivo
B) Deductivo
C) De idea principal implícita
D) Inductivo
E) De ideas principales múltiples
Texto 18
Se habla de epidemia cuando una enfermedad afecta a un
grupo humano determinado con mayor frecuencia de la
esperable dentro de cierto ámbito temporal. Su acepción
más popular, menos rigurosa, la relaciona con
enfermedades de origen tóxico e infeccioso y con el
contagio, pero el término se aplica con propiedad a
cualquier enfermedad. Otras nociones afines son las de
pandemia (una epidemia que se extiende por todo un
continente o incluso por todo el globo, piénsese actualmente
Páá giná 5
Texto 20
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en el sida) y la de endemia, que es la enfermedad que se ha C) De idea principal implícita

asentado en una población con carácter permanente, como D) Inductivo
la malaria en tantas partes del planeta. E) De ideas principales múltiples
(29) El párrafo por su estructura es:
A) De idea principal implícita Texto 22

B) Deductivo
C) Deductivo-inductivo La profunda desazón generada por la inconsistencia en las
D) Inductivo decisiones de los organismos electorales amenaza con
E) De ideas principales múltiples arruinar estos comicios. Desde quienes sospechan la
existencia de un fraude, digitado por un participante en la
Texto 19 contienda, desesperado por la desaparición de su carisma y
poder de seducción, hasta quienes se aferran a las
Entre Europa, África del norte y el Próximo Oriente se exclusiones de Acuña y Guzmán, con la esperanza de
alcanzaría, en 1346, una población total cercana a los 100 cosechar los votos que retornan a la caja fuerte mental de
millones de habitantes. En el curso de unos pocos años, la donde habían salido en dirección de los mentados
cuarta parte de ellos murió víctima de una nueva y terrorífica candidatos.
enfermedad que se extendió por aquellos territorios, (33) El párrafo por su estructura es:
matando a la mayoría de los que tuvieron la desdicha de A) inductivo-deductivo
padecerla. El mal acabó con el crecimiento poblacional que B) inductivo
había marcado la evolución de la sociedad medieval: en C) De idea principal implícita
apenas cuatro años, entre 1346 y 1352, Europa sufrió la D) Deductivo
pérdida de unos 20 millones de personas. La enfermedad E) De ideas principales múltiples
responsable de tan macabra estadística fue la peste
bubónica, a la que, oportunamente, se denominó "Peste
Negra", designación que ha conservado a lo largo de la ACTIVIDAD
ACTIVIDADLEXICOGRÁFICA
LEXICOGRÁFICA
historia.
(30) El párrafo por su estructura es:
A) Inductivo Resuelve los siguientes ejercicios
de sinónimos.
B) Inductivo - deductivo
C) De ideas principales múltiples
D) Deductivo 1) Relaciona las columnas lexicales:
E) De idea principal implícita 1. abyecto ( 2 ) escarpado
2. abrupto ( 5 ) negligencia
Texto 20 3. acerbo ( 1 ) ruin
4. abogar ( 3 ) amargo
Los efectos de la Peste Negra resultaron particularmente 5. acidia ( 4 ) interceder
catastróficos, al atacar después de un largo período en el 6. abscisión ( 8 ) succionar
que la enfermedad había estado ausente de Occidente. La 7. acendrar ( 9 ) perspicacia
que comentamos no fue la primera ocasión en que la peste 8. absorber ( 10 ) acobardar
asoló Europa. Unos 800 años antes, durante el reinado de 9. acuidad ( 6 ) ablación
Justiniano, en el siglo VI, se registró una epidemia de 10. acollonar ( 7 ) purificar
proporciones similares. Durante los dos siglos que siguieron
a la peste de Justiniano, como durante los cuatro que 2) Relaciona las columnas lexicales:
siguieron a la Peste Negra, se desencadenaron otras 1. aherrojar ( 3 ) infertilidad
epidemias, aunque de menor entidad. Desde aquellos 2. agible ( 5 ) oscuro
tiempos la enfermedad ha sufrido un pronunciado declive, si 3. agenesia ( 7 ) contiguo
bien todavía hoy se da en algunos lugares, incluso en 4. afrenta ( 9 ) hosco
Estados Unidos. 5. afótico ( 10 ) vate
(31) El párrafo por su estructura es: 6. afable ( 1 ) subyugar
A) Deductivo-inductivo 7. adyacente ( 8 ) forastero
B) De ideas principales múltiples 8. advenedizo( 6 ) apacible
C) Deductivo 9. adusto ( 2 ) hacedero
D) Inductivo 10. aedo ( 4 ) deshonra
E) De idea principal implícita
3) Relaciona las columnas lexicales:
Texto 21 1. sagaz ( 4 )pasmado
2. abjurar ( 7 )sórdido
La manzana es una fruta pomácea comestible, fruto del 3. abolengo ( 5 )ininteligible
manzano doméstico (Malus domestica), otros manzanos 4. absorto ( 9 )malhadado
(especies del género Malus) o híbridos de aquel. En algunas 5. abstruso ( 1 )astuto
zonas de España se le suele llamar pero cuando tiene forma 6. abulia ( 10 )amargura
alargada, aunque en muchas partes de Andalucía se llama 7. abyecto ( 8 )sazonar
indistintamente “pero” a la manzana. 8. acecinar ( 2 )renunciar
(32) El párrafo por su estructura es: 9. aciago ( 6 )apatía
A) Deductivo-inductivo 10. acíbar ( 3 )prosapia
B) Deductivo

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