N.S.C.H.

U.AYACUCHO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA DISCIPLINA

Fecha: 17 / 05/18
PLAN DE SESION N° 25
Estudiante: LUDEÑA QUISPE, Marilú
Lugar de la Sesión: CAMPO DEPORTIVA – “9 DE DICIEMBRE”
Área Curricular: EDUCACIÓN FÍSICA Nivel: V Grado: 6° “B” DE PRIMARIA
Profesor(a) Supervisor(a): RÓMULO ARONÉS ONCEBAY Inicio: 10:20AM Finaliza: 11:50 AM
Competencia : SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD Nivel Esperado al final del ciclo:V
Desempeño: Pone en práctica las habilidades motrices específicas (relacionadas con la carrera, salto y lanzamientos) a través de la exploración y
regulación de su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices (en contextos lúdicos, pre deportivos, etc.).
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
Rodamiento adelante en taburete  Adopta secuencias de movimiento.
 Controla sus emociones al ejecutar el rodamiento
adelante en el taburete.
 Realiza con seguridad el rodamiento en el taburete.
PROCESOS PEDAGÓGICOS
Actividades de Aprendizaje Gráficos Tiempo
Fases /Mat
Organización: Conducción de los estudiantes en forma ordenada hacia
el campo deportivo. 20min/silb
Breve explicación del tema “Rodamiento adelante en taburete” ato
- lluvia de ideas.
Activación fisiológica: En círculo Iniciaremos con movimientos
INICIO articulares cantando hasta 10, ejercicios de estiramiento contando
hasta diez, carreras donde realizan taloneos, traslación lateral,
elevación de rodilla, carreras hacia atrás, circunducciónes de brazos y
terminando con estiramiento.

Iniciaremos con el juego “ Rapidez de los números gemelos ” 60min/

Tarea Motriz N°1: “ Ejercicios previos para el Rodamiento adelante en -silbato
taburete” - tiza
Organización: Todas las estudiantes formarán filas.
Desarrollo: A la señal de la profesora todas realizan el lingo donde la
estudiante 1 estará con el tronco flexionado y las manos en los tobillos
bien firmes, el estudiante 2 realizará el salto con los miembros inferiores
separados logrando pasar por encima de su compañera.

DESCRIPCI Las primeras de la fila realizan el ejercicio del cangrejo hacia adelante
y hacia atrás en los puntos designadas. -silbato
ÓN
VARIANTE 1: En cada sonido del silbato ejecutan elevación de los
miembros inferiores hacia arriba donde las manos estarán apoyados en
el piso.
VARIANTE 2: A la señal de la profesora la estudiante 1 realizará flexión
del troco con las manos en los tobillos donde la estudiante 2 se
apoyara en la cintura realizando elevación de cadera a media altura -silbato
contando hasta 3 y terminando intercambiaran de posición. -conos
Tarea Motriz N°2 “Ejercicios previos para el Rodamiento adelante en colchoneta
taburete ”
Organización: Todas las estudiantes formadas en u.
Desarrollo: A la señal de la profesora ejecutará en el taburete elevación
de la cadera con el mentón pegado en el pecho realizando 3 pasadas. -silbato
Tarea Motriz N° 3 “Realización del rodamiento hacia adelante en el
- taburete
taburete”
Organización: Todas las estudiantes formadas en u.
colchoneta
Desarrollo: Realizarán la carrera de aproximación y el saludo correcto,
seguidamente ejecutará el rodamiento hacia adelante correctamente en
el taburete y terminarán con el saludo correcto.
Finalizaremos con el juego “ competencia de las frutas”

- Retroalimentación. 10min/
CIERRE - Aseo correspondiente de los estudiantes.
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA SESIÓN:

Evaluación
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA Valoración formativa
(docente)
1. ORGANIZACIÓN 0 1/2 1
1.1. Organiza con anticipación los materiales para las tareas motrices
1.2. Organiza a los alumnos al inicio y durante cada tarea motriz
1.3. Utiliza adecuadamente el espacio para cada tarea motriz
1.4. Promueve el uso de materiales variados
2. COMUNICACIÓN 0 1/2 1
2.1. Expresa claridad en la explicación del tema
2.2. Demuestra adecuadamente la tarea motriz
2.3. Promueve énfasis en el accionar del estudiante
2.4. Retroalimenta/monitorea la ejecución de la tarea motriz
3. CALIDAD DE LA TAREA MOTRIZ 0 1/2 1
3.1. Demuestra conocer de manera teórica y práctica la tarea motriz
3.2. Gradúa la tarea motriz en atención a la necesidad del estudiante
3.3. Promueve eficacia y eficiencia de la tarea motriz
3.4. Plantea variedad en la presentación de las tareas motrices
3.5. Plantea las tareas motrices en función a las evidencias de
desempeño
4. COMPROMISO MOTOR 0 1/2 1
4.1. Promueve el tiempo útil de práctica de la tarea motriz
4.2. Controla el tiempo invertido en la tarea
4.3. Hace uso adecuado del tiempo de espera para la práctica
5. ACTITUD DEL DOCENTE 0 1/2 1
5.1. Dirige la sesión de manera amena y alegre
5.2. Imposta su voz adecuadamente
5.3. Motiva constantemente a los estudiantes durante la sesión
5.4. Expresa exigencia y seguridad de sí mismo
TOTAL

Otras observaciones:

_____________ ___________________________ _______________________

Prof. (a) Supervisor(a) Estudiante Practicante Coordinador de la PPD
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Rasgos teóricos: RODAMIENTO HACIA ADELANTE

Es el primer elemento básico de la Gimnasia Artística Deportiva, empleados o aplicados también

como parte del proceso educativo dentro de su unidad correspondiente. Para iniciar los
rodamientos o volteos, dentro del calentamiento, se han de aplicar una serie de ejercicios, de
flexibilidad y predisposición muscular de la región dorsal, los mismos que previamente facilitarán
su aprendizaje.

Fases del rodamiento hacia adelante:

 Fase inicial
 Impulso
 Rodamiento
 Recuperación
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