CASA DEL COSTURERO DE LOS SUEÑOS EMANCIPATORIOS "EULOGIO PAREDES”

CENTRO NACIONAL DE HISTORIA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL KLEVER RAMÍREZ
DIPLOMADO NACIONAL DE ACREDITACIÓN COMO:
• CRONISTA COMUNAL

INTRODUCCIÓN AL ENFOQUE
GEOHISTÓRICO EN LA
COMPRENSIÓN DE LA
REALIDAD COMUNITARIA
Junio de 2017

Lcdo. JUAN JOSÉ DUARTE PEÑA Mgs.

HISTORIADOR
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CENTRO NACIONAL DE HISTORIA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL KLEVER RAMÍREZ
DIPLOMADO NACIONAL DE ACREDITACIÓN COMO:
• CRONISTA COMUNAL

OBJETIVO ESPECÍFICO • Comprender elementos básicos

de comprensión y análisis del
enfoque geohistórico en la
comprensión de la realidad
regional y local.

OBJETIVO ESPECÍFICO  Estudio y trabajo de campo en la

construcción de un estudio
geohistórico focalizado.

CLASES/HORA: 3 clases / 12 Hrs. + 8 Hrs de trabajo Práctico

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DIPLOMADO NACIONAL DE ACREDITACIÓN COMO:
• CRONISTA COMUNAL

IDENTIFICACIÓN DEL • ¿Qué es el enfoque

CONOCIMIENTO PREVIO geohistórico?
¿QUÉ QUEREMOS • ¿Qué características posee
APRENDER? el enfoque geohistórico?
• ¿Cuáles son las
herramientas del enfoque
geohistórico?
• ¿Qué son los períodos
geohistórico?
• ¿Qué es el léxico
geohistórico?
 INTRODUCCIÓN
El diagnostico comunitarios desde el
enfoque geohistórico, se entiende como
estrategia educativa que le permite a los
miembros de la comunidad conocer su
realidad (necesidades del espacio) en su
caracterización socioeconómica y cultural,
permitiendo analizarla planteando
posibles alternativas de solución, a sus
problemas.

La nueva geometría del poder, como

necesidad histórica para la
materialización efectiva de las políticas
publica en el sector educativo, convierte
el enfoque geohistórico en esencial para
impulsar la educación popular alternativa
(LOE, 2003. articulo 18 y 6: numeral 3,
literal h.), como producto de la
vinculación con la vida y lo
socioculturalmente pertinente (MPPE,
2011: 9).

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN (2011). Líneas Estratégicas en el Marco del Proceso Curricular Venezolano. Caracas: MPPE (Dirección General de
Currículo) Pág. 9.
¿QUÉ ES EL ENFOQUE GEOHISTÓRICO?
Es la relación entre la geografía y la
historia; una interdisciplinariedad
obligante en el estudio del espacio y su
dinámica. Lo geográfico forma parte del
proceso histórico y necesita de la
historia para ser explicado socialmente.
(Santaella, 1985: 3)

La geohistoria estudia la dinámica entre

una sociedad del pasado y la estructura
geográfica que la sustenta. Se puede
decir que la geohistoria resulta ser una
rama indispensable en el estudio
histórico ya que permite explicar el
comportamiento de las sociedad en
un espacio a través del tiempo
(Centro Nacional de Historia. 2012: 21.)

SANTAELLA, R. (1985). “Lo Geohistórico” (mímeo), IX Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Geografía, marzo, 3 p
CENTRO NACIONAL DE HISTORIA. (2012). “El pueblo cuenta su historia”. Caracas: Autor.
 ¿CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE GEOHISTÓRICO?

Parte del presente, es

retrospectivo aunque implica un
doble perspectiva temporal (la
sincrónica y la diacrónica).

Busca conocer y aprecia la

valoración de los espacios por
parte de los grupos humanos.

Tiene como objetivo conocer la

realidad en su complejidad para
transformarla.

Integra diversos ámbitos del

saber, es un enfoque inter y
transdisciplinar

CEBALLOS, B. (1991). “Origen y Estructura de una Disciplina en Venezuela: La Geohistoria”, En: Geodidáctica, Revista del Centro de
Investigaciones Geodidácticas, Año III, Nº 5, pp. 87-118.

SANTAELLA, R. (1988) La Interdisciplinariedad Geohistórica. IX Jornadas Nacionales de Enseñanza de la Geografía. Rubio.

 ¿CUÁLES SON LAS HERRAMIENTAS DE LA GEOHISTORIA?

DIAGNOSTICO DE LA MÉTODO DE LOS CARTOGRAFÍA

COMUNIDAD CONJUNTOS: CONCEPTUAL
•Explora, conoce, interpreta •Procedimiento estadístico, Representación de
un espacio local. organización de datos fenómenos de la realidad
cuanticualitativos.
gráficamente

TRABAJO DE CAMPO COMO EJE TRANSVERSAL

ANCIANIS, E. (2006). Manual Pedagógico: Soporte para la enseñanza de la geografía local y la planificación
de los Aprendizajes Significativos. Maracaibo: Ministerio del Poder Popular para la Educación.
IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD
Promueve el sentido de
procedencia,
permanencia y
pertinencia
Rescate de la memoria Fuente inagotable de
colectiva y saberes información (toponimia,
populares población, actividades
económicas)

Rescate de la riqueza Reconstrucción de la

multiétnica y historia local, valoración
pluricultural del patrimonio
histórico-cultural
Descripción y análisis de
la organización espacial

APONTE, E. (2007). Estrategias para la enseñanza de las ciencias sociales en la escuela. Carracas: El Nacional (Colección
Brújula Pedagógica). Pág.43
ASPECTOS DEL DIAGNÓSTICO DE LA COMUNIDAD

Aspectos Geográficos
Espacio de servicio ambiental
Áreas de riesgo socionatural
Aspectos del Paisaje
Aspectos Económicos.-
Estructura socioproductiva Aspecto histórico-cultural
y áreas con potencial Patrimonio cultural tangible
socioproductivo e intangible declarado o no.

Servicios Educativos Servicios medico-asistencial

Organización de la
comunidad
 PERÍODOS GEOHISTÓRICO
La periodización debe ser construidos en consenso con las
comunidades y en función de sus particularidades y necesidades
de entendimiento y transformación de su realidad

GARGANO, Ana. (2014) “El espacio geográfico de Venezuela: Ciencias Sociales: 3er año”. Caracas: MPPE. (Colección Bicentario).
Pág.31
 EJEMPLO DE LÉXICO GEOHISTÓRICO

INSTITUCIONES EDUCATIVAS CENTROS RELIGIOSOS

CENTROS CULTURALES Y RECREATIVOS ESTACIÓN DE SERVICIO

CENTROS DEPORTIVOS M MERCADO

B BODEGAS Y ABASTOS
SEGURIDAD (POLICÍA, PC, BOMBEROS)
C CARNICERÍA

CENTRO DE SALUD T TALLERES

FARMACIAS, LABORATORIOS, CONSULTORIOS Cv COMERCIOS VARIOS

SEDE DE ORGANIZACIONES DEL PODER POPULAR

LICORERÍAS
MP MERCAL O PDVAL
EJEMPLO DE ESTRUCTURA DE UN MAPEO GEOHISTÓRICO
EJEMPLO DE ESTRUCTURA DE UN MAPEO GEOHISTÓRICO
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• CRONISTA COMUNAL

¿QUÉ APRENDIMOS? • ¿Qué es el enfoque

geohistórico?
• ¿Qué características posee
el enfoque geohistórico?
• ¿Cuáles son las
herramientas del enfoque
geohistórico?
• ¿Qué son los períodos
geohistórico?
• ¿Qué es el léxico
geohistórico?
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MUCHAS
GRACIAS
Promoviendo la Pedagogía del Ejemplo
el Amor, y la Curiosidad.