Sesión: “San Pedro y San Pablo, columnas de la Iglesia de Cristo”

1. Datos informativos
1.1. Área : Educación Religiosa
1.2. Grado y sección : 1er año A, B
1.3. Fecha: 25/06/19
1.4. Duración: 90 minutos
1.5. Docente : José Esquivel Rosado
2. Propósitos de la sesión
¿Qué nos dará
Competencias Capacidades Desempeño precisado evidencia de
aprendizaje?
1. Construye su identidad Conoce a Dios y Analiza en las
como persona humana, asume su identidad enseñanzas de la
amada por Dios, digna, religiosa y espiritual Escritura las verdades
libre y trascendente, como persona digna, fundamentales de
Evidencia: participan
comprendiendo la doctrina libre y trascendente nuestra fe respecto a la
dando sus puntos de
de su propia religión, iglesia, el perdón de los
vista respecto a lo que
abierto al diálogo con las pecados, la resurrección
la Revelación nos dice
que le son cercanas. y la vida eterna.
sobre la iglesia y el
2. Asume la experiencia del Actúa Actúa de manera
destino del ser
encuentro personal y coherentemente en coherente con la fe
humano empleando un
comunitario con Dios en razón de su fe según según las enseñanzas de
organizador visual
su proyecto de vida en los principios de su Jesucristo para la
coherencia con su conciencia moral en transformación de la
creencia religiosa. situaciones concretas sociedad.
de la vida

3. Enfoques transversales
Valores Actitudes observables
Conciencia de derechos Respetan y son respetados los derechos de los miembros de
Igualdad la comunidad educativa
Enfoque de
Dignidad
derechos
empatía Cumplen sus deberes de acuerdo a lo que se espera de
cada uno
Respeto por las No hacen distinciones discriminatorias entre varones y
Enfoque de
diferencias mujeres al asumir responsabilidades en las tareas asignadas
igualdad de
Respeto a la identidad evitan cualquier forma de discriminación basada en el
género
cultural prejuicio a cualquier diferencia
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
- Tener a la mano la Biblia, documentos de la iglesia - Papelógrafo con el cuadro propuesto en
- Pedir que los estudiantes lleven catecismo escolar Desarrollo
- Preparar una breve separata con información - Papelógrafos en blanco y plumones (para
seleccionada cada equipo)
- Cinta adhesiva

1. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos
 Saludo inicial. Oración..
 Dialoga con los estudiantes sobre las actividades que llevarán a cabo durante esta sesión.
 Presenta la situación significativa y su relación con la sesión.
 Resuelven un crucigrama de las obras de misericordia luego comentan cómo se sintieron y si pudieron
comprender el mensaje del juego.
 Responden a las preguntas ¿Qué mensaje nos trae esta dinámica? ¿Cómo se puede demostrar el amor
a Dios y al prójimo? ¿cuáles son los tipos de obras de misericordia? ¿cuál es la virtud más importante?
 Anota sus respuestas en la pizarra o en papelógrafo.
 Menciona que durante esta sesión deberán aprender a actuar de manera coherente con la fe según las
obras de misericordia espirituales para la transformación de la sociedad
 También se menciona el producto esperado.
 Evalúa junto con los estudiantes las normas de convivencia que deberán tener en cuenta para el
desarrollo de la sesión.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 minutos

 A partir de las preguntas anteriores se intercambian opiniones y se preguntan ¿en qué stuaciones se
pueden poner en práctica las obras de misericordia, especialmente las espirituales? ¿en qué se
diferencias los dos tipos de obras de misericordia?
 Lectura y análisis de Mt. 25 sobre el juicio final y el criterio en el que seremos juzgados
 se forman 07 grupos para analizar cada obra de misericordia empleando el catecismo escolar
extrayendo las ideas fuerza y sus implicancias para nuestra diario vivir.
 Complementan el análisis con información impresa proporcionada por el docente, quien orienta a los
grupos en la comprensión y aplicación de cada obra de misericordia.
 Socializan sus trabajos transfiriéndolo a su realidad concreta.

Cierre Tiempo aproximado: 10 minutos

 Realiza un recuento de las actividades desarrolladas en la presente sesión y destaca los aprendizajes
obtenidos. Promueve la reflexión de los saberes mediante las siguientes preguntas: ¿qué aprendí hoy?
¿de qué forma el cumplimiento de las obra de misericordia me acerca a Dios y a mis hermanos? ¿lo que
aprendí hoy me sirve para mi vida personal?
 Verifica junto con ellos si se cumplieron tanto el propósito como los acuerdos de convivencia establecidas
para la presente sesión.

2. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

SUB DIRECCION DOCENTE

 1. TEMA: “LA OBRA DEL ESPÍRITU SANTO EN MARÍA”
2. APRENDIZAJE ESPERADO:
 Identifica como obra el Espíritu Santo en la Virgen María resaltando sus virtudes y cualidades
3. SECUENCIA DIDÁCTICA:
S.A. MEDIOS Y
MATERIALES
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MOTIVACION: PAPELOTE
ORACION INICIAL LAMINA
I
El profesor inicia la sesión de aprendizaje con un canto: VEN ESPÍRITU CANCION
N DIVINO.

I Ven, ven, ven Espíritu Divino; ven, ven, Acércate a mi (bis)

Apodérate, Apodérate, Apodérate de todo mi ser (bis).
C
Aquí se Siente la presencia de Dios (bis).
I
Siento El fuego del Espíritu Santo (bis).
O Siento Gozo, siento paz, siento el amor que mi Dios me da (bis).
Aquí se siente.
Ambientemos el aula con la imagen de María resaltando el poder del
Espíritu Santo en ella al colocar una paloma.
Diálogo con los alumnos respondiendo las preguntas:
¿Cuál era la posición de María con respecto a la venida del Espíritu Santo?
Cuando el Espíritu Santo ya había venido sobre ella cubriéndola con su
sombra y dando origen a la Encarnación del Verbo la Virgen Santísima
acepta este Don para poderlo apreciar mas que cualquier otra persona.
¿Mediante qué Gracias El Espíritu Santo colma a María?
Obrando en ellos una profunda transformación con visitas y difusión de la buena nueva. A la Madre de
Cristo y a los discípulos se les concede una nueva fuerza y un nuevo dinamismo apostólico para el
crecimiento de la iglesia.
El Espíritu Santo lleva a María a ejercer su Maternidad espiritual de modo singular, mediante su
presencia, su caridad y su testimonio de fe.
ILUMINACION: Bibli

P . Luego reflexionamos el texto bíblico: Cuaderno

* Lc. 1, 35-38 y responden:
R
1. ¿Cómo la preparó el espíritu santo ante esta frase: “He aquí la esclava del Señor; hágase en
O mi según tu palabra”.
C La Virgen no manifiesta una actitud de reivindicación orgullosa, ni busca satisfacer
ambiciones personales. San Lucas nos la presenta como una persona que solo deseaba
E brindar su humilde servicio con total y confiada disponibilidad al plan divino de Salvación.
S 2. ¿Cómo acoge María al Espíritu Santo?
O No se trata de una acogida puramente pasiva, pues da su consentimiento solo después de
haber manifestado la dificultad que nace de su propósito de
virginidad, inspirado por su voluntad de pertenecer más
totalmente al Señor.
Entonces se les dice a los alumnos el título del tema “La
Obra del Espíritu Santo en María”.
Colocando la Imagen de María preguntamos:
¿Por medio de María como actúa el Espíritu Santo?
Comienza a poner en comunión con Cristo a los Hombres
objeto del Amor benevolente de Dios.
¿Cómo comienza a manifestarse el Espíritu Santo en María?
La Gratitud de la misericordia divina alcanza su grado supremo. En ella la predilección de
Dios, manifestada al pueblo elegido y en particular a los humildes y a los pobres llega a su
culmen. La Iglesia alimentada por la palabra del Señor y por la experiencia de los Santos,
exhorta a los creyentes a dirigir su mirada hacia la Madre del Redentor y a sentirse como
ella, Amada por Dios. Los invita a imitar su humildad y su pobreza, para que siguiendo su
ejemplo y Gracias a su intersección, puedan perseverar en la gracia divina que santifica y
transforma los corazones.
PROFUNDIZACION:
Luego forman grupos por afinidad para
leer y extraer un resumen del C.I.C. 721,
722, 723, 724, 725, 726
GRUPO 1: C.I.C. 721:
¿Qué significa “alégrate, llena de
gracia”?
GRUPO 2: C.I.C. 722:
¿Cómo preparo el Espíritu Santo a
María?
GRUPO 3: C.I.C. 723, 724:
¿Por medio de María que hace el
Espíritu Santo?
GRUPO 4: C.I.C. 725, 726:
¿Al término de la misión del Espíritu
Santo en que se convierte María?
Resaltando lo más importante exponen
rápidamente sus conclusiones.
Socializa el docente en organizador
visual, así como con frases en papel bond. Las cuales se colocaran alrededor de la imagen de
la Virgen María

* REVISAR :
Se aplica la metacognición:
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo he aprendido?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
COMPROMISO:
El docente hará reflexionar al joven sobre la misión de María.
¿Qué significa María en tu vida de fe?
¿De qué forma expresamos que estamos contentos y alegres?
¿Cuál es el motivo de la alegría que María expresa en Lucas 1, 34-35?
Mi alegría Alegría de la Virgen María

A semejanza de María tratare de poner en practica su

actitud…………………………………………

…………………………………………………….…………

………………………………………………………………
 Y su virtud para servir mejor a los que me rodean.
Investiga cuáles son los dogmas de fe de la Virgen
María, define cada uno de ellos.
Escoge una de las cualidades que mas admiras de la
Virgen María y diseña un afiche en el cual invites a
jóvenes de tu edad a vivir esa cualidad.
¿Qué cualidad escogerás?
¿Qué textos bíblicos colocarías para el afiche?
¿Por qué escogiste esa cualidad?
CELEBRAR:
Rezamos juntos la oración final.

4. EVALUACIÓN:
CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS
 Identifica como obra el Espíritu Santo en la virgen Maria Cuadro comparativo
Discernimiento resaltando sus virtudes y cualidades elaborando afiches y
De fe asumiendo un compromiso por medio de ellos Ficha de análisis
 Juzga la importancia de vivir en la verdad y en la honestidad
mediante un análisis de lectura REFLEXIVA
VALORES ACTITUDES
 Respeto  Respeta las normas de convivencia. Ficha de Observación
 Honestidad  Respeta la verdad
 Solidaridad  Comparte con su prójimo