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GUÍA PARA CONSTRUCCIÓN DE MAQUETA Y ARTEFACTOS TIPO MUSEO

7° Básico
“Primeras Civilizaciones”
JULIO 2019
Nombre y apellido:
A. D.
B. E.
C. F.
Puntaje Porcentaje Puntaje NOTA 1 NOTA 2 NOTA
Total Obtenido (maqueta) (exposición) FINAL
de
22 (maqueta) Mq:____(pts)
Departamento de 45
Exigencia
Exp:____(pts)
Historia 60%
(presentación

Miss María José )

Gómez

Miss Daniela Pardo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
1. Ubicar temporal y espacialmente el surgimiento de las primeras civilizaciones y reconocer que
compartieron características comunes, entre ellas: Egipto, Mesopotamia, India, China, Mayas y Aztecas,
Incas.
2. Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su interés o estudiados en el nivel, seleccionando
información, organizando la exposición con una estructura adecuada e incorporando el material de apoyo
pertinente.
3. Formular opiniones fundamentadas sobre temas de su interés, apoyándose en datos y evidencia.
INSTRUCCIONES GENERALES
a. Esta es una evaluación sumativa
b. Se realiza en grupos de 4 personas (puede variar de acuerdo a la modalidad de cada curso)
c. La fecha de presentación y exposición del trabajo es el día:_______________
d. La calificación es producto del promedio entre la maqueta y la exposición.
e. La evaluación está basada en dos pautas que se presentan al final de esta guía de trabajo.

1. LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN HISTÓRICA A TRAVÉS DE LAS FUENTES MATERIALES:

La historia es una disciplina interpretativa, ya que está compuesto de múltiples versiones sobre las
experiencias de personas, en el pasado y el presente, que permiten explicar nuestra realidad y proyectarnos
al futuro.

Por ello, es muy importante considerar que el estudio que realizamos sobre las primeras civilizaciones
nos permiten conocer sus legados para nuestra vida cotidiana, comprender distintas formas de vida que se
mantienen hasta la actualidad y conectarnos con nuestra identidad histórica.

De allí, que es esencial que expresemos nuestros conocimientos acerca de estas civilizaciones, a
través de la creación de una maqueta y su exposición a través de un museo en la sala de clases, lo que nos
permitirá obtener información desde el pasado.

2. MATERIALES PARA LA MAQUETA: La maqueta se realiza en dos clases en la escuela. Para ello,
necesitarán los siguientes materiales (a elección de los estudiantes), los cuales deberán ser traídos en
cada clase y el cumplimiento de este punto, es parte de la pauta de evaluación:

*Cartón piedra (tamaño block de 1/8) o caja de cartón o plástica, según sus preferencias.

*Arcilla o plasticina

*Cajas pequeñas de remedios o fósforos

*Cola Fría, tijeras, lápiz mina

*Témpera de 12 colores, pincel, mezclador

*Cubre mesa para pintar: El apoderado puede comprar una bolsa de basura de tamaño chica y colocar
dentro un diario. Luego sellar y queda listo el cubre mesa.
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*Imágenes e información de la civilización elegida (para ello, se trae el libro de texto Santillana del nivel)

*Palos de helado café

*Está prohibido el uso de cuchillo cartonero y silicona en la sala de clases.

3. TEMAS DE LA MAQUETA: La maqueta se dividirá por temas para cada grupo con el objetivo de
diversificar la exposición tipo museo. Todos tendrán que hacer la maqueta sobre un elemento
representativo de las primeras civilizaciones como Mesopotamia, Egipto, China, India, Mayas, Aztecas e
Incas.

4. El FORMATO DE LA MAQUETA: La maqueta es una representación sobre un objeto de las primeras

civilizaciones, de acuerdo a cada grupo. Su forma puede basarse en las imágenes del libro de texto, o en
aquellas que usted haya buscado e internet. Aquella, debe hacerse completa, pero especificando los
detalles en las zonas, de acuerdo a los temas elegidos. Es preciso que cada zona y detalle, contengan un
cartel con su nombre.

5. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

a. La puesta en escena, La sala es un museo:

 La sala se ordenará colocando las mesas en forma de u.

 Cada grupo deberá adornar su puesto lo más llamativamente posible para que simulen la
puesta en escena de un museo, lo que puede incluir(una de estas alternativas): folletos,
carteles de presentación, recuerdos o vestimenta alusiva a su civilización.

 Para la presentación del trabajo, cada grupo deberá explicar de qué trata la maqueta
y cada parte especificada, demostrando una memorización comprensiva y siendo
capaz de responder preguntas al azar. TODOS LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO
DEBEN HABLAR EN PÚBLICO, DESTACANDO ELEMENTOS DE LA MAQUETA Y DE
LA CIVILIZACIÓN (POLÍTICA, ECONOMÍA, CULTURAL, SOCIEDAD Y RELIGIÓN DE LA
PRIMERA CIVILIZACIÓN ELEGIDA).

 Para ello, la profesora será una visitante que irá evaluando a cada grupo, según la pauta
que se presenta a continuación.
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6. LA EVALUACIÓN DE LA MAQUETA Y LA EXPOSICION (ES OBLIGATORIO ADJUNTAR ESTAS PAUTAS AL MOMENTO DE LA PRESENTACIÓN DE LA
MAQUETA Y LA EXPOSICIÓN

a. PAUTA DE EVALUACIÓN DE LA MAQUETA (NOTA GRUPAL)

Criterio Ejemplar Destacado Logrado Camino a conseguirlo Hay que mejorar Pje Obt

(5 puntos) (4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)

1. Originalidad y
Creatividad

2. Calidad de la
construcción

3. Diseño
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4. Orden y limpieza

Se colocan los nombres

con un cartel a cada
elemento

5. Cumple de forma El cumplimiento de los materiales clase a clase es una responsabilidad y permite la construcción de la maqueta (1 punto). Su olvido y realización en el
responsablemente hogar implica la disminución de este punto (0 punto).
con los materiales
cada clase

6. Respeta Plazos de Presenta su maqueta el mismo día de la exposición (1 punto). La no presentación de la maqueta implica nota mínima 2.0 en esta parte del trabajo.
entrega

Puntaje Obtenido ______/22 puntos Nota

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b. PAUTA DE EVALUACIÓN DE EXPOSICIÓN (NOTA INDIVIDUAL)

Criterio 4 3 2 1 A B C D E F

1. Volumen

2. Atención a otras
presentaciones

3. Seguimiento del tema

4. Claridad

5. Apoyo
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6. Límite de tiempo

7. Vocabulario

8. Contenido

9. Comprensión

10. Entusiasmo
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11. Decoración del puesto de La decoración de puesto de museo __________________ Decora el puesto del museo, No decora el puesto o
museo es coherente con el tema, utilizando algunos rasgos utiliza elementos
incorporando elementos que distintivos. incoherentes con el tema
atraigan al público, como carteles, solicitado.
folletos, entre otros.

12. Se presenta en la fecha indicada por la profesora (1 punto). La no presentación implicará la calificación mínima con nota 2.0.

Puntaje Obtenido:_____/45 puntos Nota: