PROTOCOLO EXAMEN PSICOMOTOR DE PICQ Y VAYER

CURSO EVALUADO: Básico 7

FECHA:

BELÉN

TYARE

HUGO

RENATO

JOVANCA

CONSTANZA

ANAHÍ

ALAN

BASTIÁN
GUILLIANA B.

GUILLIANA A.
MARTINA
1. COORDIACIÓN OCULO-MANUAL

EDAD PRUEBA
2 Construcción de una torre de 4 o más cubos.
2½ Construcción de una torre de 6 cubos.
3 Construcción de un puente.
4 Enhebrar una aguja (9”).
5 Hacer un nudo simple en un lápiz.
6 Trazar líneas por el laberinto (80”).
7 Hacer una bolita con hojas de papel (15” mejor,
20” otra).
8 Oposición de pulgar con todos los dedos (5”).
9 Lanzar al blanco 1.5 mt. (10” ojos abiertos y
cerrados).
10 Círculos con pulgar e índice (10” ojos abiertos y
cerrados).
11 Coger pelota que se lanzará desde 3 mts.
12 Acertar al blanco de 2.5 mts. de distancia
Adol Mantener en equilibrio una regla sobre el índice.
BELÉN

TYARE

HUGO

RENATO

JOVANCA

CONSTANZA

ANAHÍ

ALAN

BASTIÁN
GUILLIANA B.

GUILLIANA A.
MARTINA
2. COORDINACIÓN DINÁMICA
EDAD PRUEBA
2 Subir con apoyo un banco de 15 cm.
2 Saltar adelante con los pies juntos.
3 Saltar a pies juntos sobre una cuerda en el
sueño.
4 Saltar en puntillas sin desplazarse (7-8
saltos)
5 Saltar a pies juntos una cuerda a 20 cm.
Del suelo.
6 Alternar talón punta por una línea recta (2
mts.).
7 Saltar con pierna izq. (5 mts), rodilla der.
flectada brazos abajo.
8 Saltar sin impulso cuerda a 40 cm. Del
suelo.
9 Impulsar una caja vacía en el suelo con
una pierna, la otra flectada 5 mts.
10 Saltar con 1 mt de impulso sobre una
silla.
11 Saltar y tocarse los talones con las manos.
12 Salto alto sin desplazamiento, dando 3
palmadas.
Adol Saltar sin impulso cuerda de 75 cm. Del
suelo.

3. control postural- equilibración

BELEN

HUGO

ANAHÍ

ALAN

BASTIAN
GUILLIANA B.

GUILLIANA A.
TYARE

RENATO

JOVANCA

MARTINA

CONSTANZA
EDAD PRUEBA
2 Mantenerse parado sobre un banco de 15
años cm. (10”).
2 ½ Mantenerse sobre un pie, la otra pierna
años flectada.
3 Una rodilla en el suelo, la otra con cadera
años en flexión, tronco erguido (10”).
4 Doblar el tronco 90°, mantener esta
años posición, manos en la espalda (10”).
5 Mantenerse sobre la punta de los pies
años (10”).
6 Mantenerse sobre pierna derecha, la otra,
años flectada a 90°, después cambiar de pierna
(10”).
7 Piernas en flexión, brazos horizontales,
años talones juntos, puntas abiertas (10”).
8 Tronco en 90°, elevar sobre punta de pie
años (10”).
9 Mantenerse sobre pierna izquierda, el otro
años pie, apoyado en cara interna de rodilla
izquierda (15”)
10 Con ojos cerrados mantenerse sobre punta
años de pie (15”).
11 Con ojos cerrados, mantenerse sobre
años pierna derecha, la otra pierna con rodilla
flectada 90° (10”).
12 Con ojos cerrados, alternar talón-punta
años (15”).
Adole Con ojos cerrados, mantenerse sobre
scente pierna izq. el otro pie, apoyado en cara
s interna de rodilla izq. (10”).

4.1 a Control del propio cuerpo (3-6 años) Movimientos de manos (imitación de gestos simples)
NUMERO PRUEBA
1 Dos manos abiertas frente al niño.
2 Dos puños apretados.
3 Mano izq. abierta, mano derecha cerrada.
4 Posición inversa a la precedente.
5 mano izquierda vertical, mano derecha horizontal.
6 Posición inversa a la precedente.
7 Mano izq. extendida, pulgar a nivel de esternón, mano y brazo der.
 inclinado a 30 cm.
8 Posición inversa.
9 Manos están paralelas, mano izq. delante de la derecha.

10 Posición inversa.

4.1 b Movimientos de brazos (imitación de gestos simples)

NUMERO PRUEBA
1 Brazo izq. extendido hacia la izq. en horizontal.
2 Igual que precedente, pero lado derecho.
3 Levantar brazo izq.
4 Levantar brazo derecho.
5 Levantar brazo izq. y brazo derecho horizontal.
6 Posición inversa.
7 Brazo izq. hacia delante (90°), brazo der. arriba.
8 Posición inversa.
9 Dos brazos oblicuamente inclinados, tronco recto.

10 Posición inversa.

5 organización perceptiva (2 a 5 años) Estructuración temporo-espacial

Organización perceptiva
Edad Prueba
2 años Encajar figuras geométricas en tablero (abajo en correcta
posición)
2 ½ años El mismo ejercicio, pero las piezas no estarán cerca del lugar
que corresponde.
3 años Encajar las piezas con el tablero al revés.
4 años Indicar cual es el palito más largo.
5 años Con dos triángulos intentar copiar un cuadrado.
5. Lateralización

a) Manos:
(Girar el pomo de una puerta, cepillarse los dientes)

b) Ojos:
(Telescopio)
c) Pies:
(Chutear la pelota, impulsar un objeto con los pies)

d) Oídos:
(Mostrar un reloj para que el niño escuche su “tic tac”)

OBSERVACIONES: