Aprender de los monumentos bajo una “nueva

mirada” matemática

El arte y la historia son las miradas frecuentes con las que contemplamos
nuestro riquísimo patrimonio monumental. Es merecido e inevitable, estas
disciplinas nos han mantenido la atención y explicado nuestro patrimonio
durante siglos. Nuestros monumentos son producto de una época, y nuestros
libros, nuestros guías turísticos y nuestra mirada se detiene usualmente en una
taxonomía artística que catalogue convenientemente estilos y en una cronología
histórica que inserte el monumento en una línea y con unos personajes. Hecha
la filiación, ojeados todos sus rincones, muchos han dado el “tour” por
concluido. Y nos hemos estado perdiendo mucho …

Los Paseos Matemáticos: una mirada interdisciplinar

Los Paseos Matemáticos integran matemáticas, arte e historia para
intentar ofrecer una perspectiva más completa de nuestros monumentos. Nos
habla de quién o cómo construyó esa obra, del estilo al que se adscribe, y de sus
peculiaridades. Pero aporta algo más, nos permite escudriñar en la cabeza del
arquitecto que lo diseñó, del artista o maestro que lo concibió, hacer un poco de
arqueología matemática y desenterrar lo que estuvo una vez arriba, guiando el
diseño, pero quedó oculto entre los planos y el tiempo. Y todo esto para tener
una idea más amplia de qué hay reflejado en el mismo, de cuales eran sus
preocupaciones y qué nos quería mostrar con ello. A veces una exaltación
heroica, a veces el reflejo de un nuevo cosmos cultural plasmado en la piedra, en
la distribución de espacios o en la propia decoración. Simbolismo y belleza
aunados de la mano de la matemática.

Porque los las ideas más antiguas han tomado como logo en muchas
ocasiones elementos matemáticos: los tres lados de un triángulo equilátero, la
regeneración eterna de una espiral, la ordenación completa de una teselación
ilimitada. Y la propia belleza, una concepto difícil de describir pero al que todos
solemos poner imagen. La matemática se ha encargado de ello, escogiendo
proporciones agradables a la vista, seleccionando motivos decorativos
simétricos, esculpiendo el equilibrio insólito entre los personajes de un
bajorrelieve.

Esta es la “nueva mirada matemática”, la que se ocupa de trenzar varias

disciplinas para acercarnos también la funcionalidad de las matemáticas en la
arquitectura, su interpretación o su belleza decorativa. En esta línea un primer
volumen ha aparecido este año en las librerías, Paseos Matemáticos por
Granada. Un estudio entre Arte Ciencia e Historia, en el que se hace un
examen de 22 monumentos granadinos bajo esta pauta, pero en el que también
se intenta asentar una metodología nueva para mirar a nuestro patrimonio.
Trata de ser divulgativa, orientada a todos los públicos, a aquellos que gustan de
la cultura humanística y a aquellos que disfrutan con la cultura científica, si es
que estas dos se pueden separar. Pretende, por tanto, cubrir el lapso entre la
tradicional separación a la que nos han llevado: ciencias y letras, y acercarnos de
nuevo un poco hacia una dimensión mas universal. Esperamos que otros
estudios sigan esta línea, que otros autores y lectores se dejen llevar por esta
mirada que tiene tanto que ofrecernos y que puede redescubrirnos bajo insólitos
aspectos aquellos monumentos que hemos conocidos bajo un único foco de luz.

Nuevas tecnologías sobre piedras centenarias

Y a la hora de hacer latente todo este substrato matemático no podemos
obviar los ingentes recursos tecnológicos que tenemos hoy en día. Ya podemos
enseñar y describir mediante imágenes y recursos audiovisuales para que la
comprensión sea mejor y la experiencia más gratificante.

Para describir “las capas matemáticas” que subyacen en cualquier edificio

histórico, sean estas proporciones o módulos constructivos bajo los que se
diseña una fachada, una herramienta imprescindible es el software GeoGebra.
De carácter libre y avalado por una fundación internacional, es hoy en día una
herramienta con una comunidad de usuarios de más de 14 millones, de los
cuales muchos de ellos comparten sus creaciones en GeoGebraTube.

Y a ello debemos añadir los más recientes recursos audiovisuales, como Paseos
Virtuales con tecnología de incrustación de texto, imagen, y audio soportada por
fotografías esféricas, las apps para poder seguir las rutas desde nuestro móvil o
las aplicaciones de Realidad Aumentada, que nos permitirán ajustar patrones
geométricos sobre fachadas enteras, visualizándolos sobre la cámara de nuestro
smartphone, sin importar cual sea nuestra perspectiva, y evitar así cualquier
deformación de los mismos. Todas estas tecnologías están puestas a funcionar
en Los Paseos Matemáticos por Granada, y en pocos meses se verá ultimado su
despliegue.

Un recurso educativo para una sociedad cambiante

En un momento histórico donde la educación parece estar debatiéndose
en una encrucijada, entre los contenidos clásicos, el aprendizaje por proyectos y
la tecnología, los Paseos Matemáticos suponen una fuente de inspiración y una
metodología para la “flipped classroom”. Talleres en la calle y trabajo en el aula
de ordenadores, integración de disciplinas, consultas a fuentes especializadas y
una dosis de reto configuran la vertiente educativa de esta actividad. Muy
adecuada para enseñar matemáticas y aprender a verlas en la vida cotidiana,
con la motivación añadida que ofrece el halo de significación histórica de cada
monumento. Y muy asequible de transportar a cada rincón de la geografía en
una tierra repleta de edificios históricos en cada población.
El poder seductor de la matemática y el arte
Aparece así una combinación de disciplinas atractiva, que integra el rigor
científico y la satisfacción explicativa de la matemática con el asombro y la
experiencia apasionada que provoca el arte. Es una combinación que ya está
siendo impulsada en programas educativos internacionales y el proyectos
dentro y fuera del aula, como los conocidos como STEAM (Ciencia, Tecnología,
Ingeniería, Arte y Matemáticas). Un poco de cada una de estas disciplinas hay
en cada Paseo Matemático, y sobre todo esa unión entre el orden de la
matemática y el goce íntimo que nos provoca cada obra artística. Una propuesta
que cubre todos los gustos y todas las edades.

Autor: Álvaro A. Martínez Sevilla

Profesor de Matemáticas e Informática de la Universidad de Granada

Imagen 1: Un grupo de asistentes a un Paseo Matemático por Granada

Imagen 2: Puerta del Perdón, Catedral de Granada. Capa Matemática

construida sobre un arco renacentista.

Imagen 3: Portada del libro Paseos Matemáticos por Granada

Imagen 4: Portada de la Iglesia de Santiago. Puente la Reina. Capa matemática

sobre iglesia románica.

Imagen 5: Realidad Aumentada sobre fachada de casa-palacio renacentista.

Captura de pantalla de móvil sobre app propia.