“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILACION

ITERNACIONAL”

TERMODINAMICA APLICADA

TRABAJO GRUPAL N°01

Profesora: Roció Córdova Ubillus
Carrera: Mantenimiento y gestión de equipo pesado
Curso: Termodinámica aplicada
Ciclo: IV
Grupo: 09
Sección: ”B”
Integrantes:
López Retuerto, Alcides
Moreno Alcantara, Percy Juanito.
Rodríguez Morgado, Jhon
Vigo Gutierrez, Maria Rosmeri
Fecha de entrega: 01/06/2018

PROGRAMA DE FORMACION REGULAR

2018 (I)
ÍNDICE
1: REALIDAD PROBLEMÁTICA
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2: OBJETIVOS
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3: PROCEDIMIENTO
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4: INFOGRAFÍAS

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5 CONCLUSIONES

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I)REALIDAD PROBLEMÁTICA
Las características propias del etanol permiten en las empresas legales que distribuyen y
comercializan este energético, estar en la capacidad de atender inmediatamente la
generación eléctrica, la industria, la agroindustria, la cocción, y el transporte.
Realmente, la portabilidad, la disposición para uso inmediato de todos los peruanos, el
efecto solidario que genera un cilindro que puede ser compartido por varios usuarios, la
llegada a todos los puntos de nuestra geografía por medios de transporte tan variados
como la mula y la canoa, la adaptabilidad a las industrias y a la frontera agrícola,
demuestra que existe un mundo lleno de oportunidades para que el gas propano continúe
conquistando mercados y sea visto como una solución a la crisis energética.

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.

Un camión cisterna de la municipalidad de Trujillo trasporta agua para el riego de las
áreas verdes, su motor es de combustión interna lo cual quema al combustible etanol
(C2H6O) con un exceso de aire del 20%. El % de la conversión del etanol (C2H6O) es
90%. Las reacciones que genera involucra una combustión completa e incompleta. La
conversión para cada uno de las reacciones es del 50%. Calcula el flujo de salida de los
gases de según los analices de Orsat y halle las fracciones molares correspondientes.
OBJETIVOS:
 Elaborar una situación problemática en el contexto de su realidad profesional.
 Identificar la fórmula del combustible o sus componentes más representativos.
 Desarrolla balance de energía en base al calor de combustión generado en la
reacción y emplear correctamente las unidades trabajadas.
 Realizar cálculos en Excel mejora las competencias del cálculo.
 Analizar resultados de calor de combustión, temperaturas, % de exceso de aire,
etc en función a eficiencias, costos y efecto en el medio ambiente.
III)Procedimiento
1: Primero balanceamos la energía

Fig: N°01

Fig: N°02
2.- compuestos

Fig: N°03

Fig: N°03

Fig: N°04
Fig: N°05

Fig: N°06

Fig: N°05
Fig: N°07

Fig: N°08
Fig: N°09

Fig: N°10
Fig: N°11

Fig: N°12
Fig: N°13

IV)INFOGRAFÍAS

Fig: N°01
 Fig: N°02

VI)CONCLUSIONES
Se logro demostrar lo aprendido el combustible etanol y el cálculo de su
combustión y sus efectos contra al medio ambiente.
Se logro demostrar como conservar la materia.
Finalmente logramos analizar como es que es su combustión del etanol en una
cámara refrigerante.