Problema de Investigación: Enseñanza de las Matemáticas en los Diferentes Grados

Escolares

Pedro Pereira Vásquez Cód.150001 Grupo 130

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU)

Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés

Barranquilla

Junio 2019

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Tabla de contenido

Introducción - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

Pregunta de investigación - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

Objetivos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4

Objetivo general - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4

Objetivos específicos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -4

Justificación - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -5

Bibliografía - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -6

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 Introducción

Las dificultades de aprendizaje en las matemáticas que manifiestan los alumnos a lo largo
de su proceso educativo han sido estudiadas desde múltiples perspectivas y han
generado marcos conceptuales y modelos explicativos diversos.

Uno de los problemas que atraviesa actualmente la educación: es la enseñanza del

aprendizaje de las matemáticas. La mayoría de los profesores en el nivel secundario
enseñan la matemática de una forma rutinaria, expositiva y tediosa; no aplican métodos,
técnicas y estrategias de aprendizaje y aún siguen en el modelo tradicionalista, no se
preocupan por su capacitación e innovación en sus formas de enseñar, todo esto
repercute en el aprendizaje de los alumnos por que se observa que, un alto porcentaje
tienen bajo nivel de aprendizaje en la asignatura de matemática.

Pregunta de Investigación.

¿Cuáles son las causas de las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas en los
estudiantes del colegio Institución Educativa Distrital Luz del Caribe en el año 2017?

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Objetivos:

 Objetivo general:

Identificar las causas del por qué los estudiantes presentan dificultades para la
enseñanza de las matemáticas en los diferentes grados escolares del colegio
Institución Educativa Distrital Luz del Caribe en el año 2017.

 Objetivos específicos:

 Enumerar los diferentes problemas sobre la enseñanza de las

matemáticas.
 Conocer las diferentes estrategias para una mejor enseñanza de las
matemáticas en cada uno de los niveles de escolaridad.
 Analizar las razones por las cuales se presentan dificultades en el
aprendizaje de las matemáticas.

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 Justificación.

Las dificultades de aprendizaje que manifiestan los estudiantes a lo largo de su proceso

educativo han sido estudiadas desde múltiples perspectivas y han generado marcos
conceptuales y diversos modelos explicativos.

Actualmente se están presentado a nivel mundial, nacional, regional y local muchos casos
de desatención, comportamientos inadecuados, desinterés, falta de atención entre otros,
algunos niños y jóvenes en el aula de clases ocasionan todas estas conductas y
dificultades en el aprendizaje, manifestándose mucho más en el área de las matemáticas.

El hecho de proponer esta investigación representa gran importancia puesto que las
matemáticas son primordiales para el desarrollo integral de los seres humanos y se
observa que hoy por hoy se encuentran muchos profesionales, jóvenes y niños con
falencias en esta área, reflejado en el momento de desempeñar cualquier rol. Por ello, se
presenta el interés de realizar esta investigación con el objetivo de descubrir las diferentes
causas de esta dificultad en el aprendizaje de las matemáticas y así poder gestionar
soluciones que ayuden a disminuir las dificultades de las matemáticas en los niños y
jóvenes.

Por lo general se acepta que no todos aprendemos de la misma manera ni al mismo

ritmo, ya que cada uno de nosotros utiliza su propio método o estrategias. Así los estilos
de aprendizaje se definen como los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven
como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interaccionan y
responden a sus ambientes de aprendizaje.

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 Referencias Bibliográficas.

Andrade, P.D. (2016). Importancia de la investigación científica [YouTube]. Recuperado

de https://www.youtube.com/watch?v=vppQHCy8sVw

Palazzolo, F. (2011). El tema de investigación: claves para pensarlo y

delimitarlo. Recuperado de https://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-investigacion-
claves-para-pensarlo-y-delimitarlo/

Sosa, E.A. (2014). Pregunta de investigación. [YouTube]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=OJPrmBjwoQA

Segura, M. (2015). Objetivos de investigación. [YouTube]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=AeCQnpOKhrw